在平時的工作中,每個人都應該努力成為更好的自己,通過寫總結可以解決大部分的問題,那么相關的工作總結該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學教師期末個人工作總結3篇(數(shù)學教師工作年度總結),以供參考。

數(shù)學教師期末個人工作總結1
本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作,能夠認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結:
一.我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生。
教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并完成教學任務。
二、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1.在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,創(chuàng)設情境,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生基礎比較差,學習數(shù)學很吃力,幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。
3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,慢慢的成長!比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高,為我們學校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
數(shù)學教師期末個人工作總結2
一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。我擔任著四(三)班班主任及數(shù)學、語文。下面分幾個方面來說一說:
一、思想方面:
積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,兢兢業(yè)業(yè)工作,有奉獻精神。
二、教學方面:
1、備課。開學初,積極參加教研活動,按照學校要求進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業(yè)。根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作:
德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。初接新班,了解學生從了解學生家庭開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑",是是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,
但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為一個六年級的班主任,我有責任引領學生學到更多的知識。在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,想了很多有趣的游戲。在輔導學生學習時,不僅要使優(yōu)等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。在學校我又采取讓同學教,我親自教,讓同學來考他們,我親自去考他們等方法,促使他們來練習。
經(jīng)過一段時間的補習,他們的成績有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。學生不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用班規(guī)進行教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到流動紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。
四、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。
五、教學實績
五(三)班數(shù)學,實考人數(shù)40人,合格人數(shù):40人,合格率:100℅,名次:第一名;優(yōu)秀人數(shù):40人,優(yōu)秀率:100℅,名次:1名;總分:3772分,平均分:分,名次5名。綜合名次:5名。
語文,實考人數(shù)40人,合格人數(shù):40人,合格率:100℅,名次1名;優(yōu)秀人數(shù):39人,優(yōu)秀率:97.5℅,名次3名;總分:分,平均分:93.5分,名次3名。綜合名次:4名。
以上是我一年來的工作總結,望各位老師指正批評,我一定再接再勵,取長補短,努力做好下一年工作。
數(shù)學教師期末個人工作總結3
我是一名數(shù)學老師,帶了16年數(shù)學,雖然算不上特優(yōu)秀的教師,但在數(shù)學教學方面有自己的少許經(jīng)驗。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學成績不好的孩子,除了學習習慣較差以外,重要的原因是上課不聽講,不會聽,更不善于聽。我在教學過程中遇到這類孩子的問題,經(jīng)過不斷的反思、研究,最終取得收獲。現(xiàn)將部分案例同大家分享。
一、學生基本情況:
楊__,是個調皮可愛的男孩子。上課坐不住,不是手動就是腳動,好像有多動癥,同學們送他一個雅號“孫大圣”。上課注意力不集中,加上數(shù)學基礎教差,課堂上很難跟隨我的節(jié)奏,總是沉浸在自己的世界里。面對他,我很苦惱,也一直思索使其進步的方法。
二、現(xiàn)狀分析:
從剛接手這個班,發(fā)現(xiàn)他的特別之處后,一直留心關注他。還與曾經(jīng)帶過他的老師進行溝通了解,尋找癥結。原因之一是缺乏良好的學習習慣,尤其不會傾聽,聽不進老師的話,從低年級開始自顧自的玩兒;原因二是長期課上不聽,導致數(shù)學能力越來越差,沒有自信,索性破罐子破摔。
三、實施辦法:
針對這些問題,我采取了一些列辦法進行解決。
1.上課頻繁關注,適時提醒,促使形成好習慣。
每次我的數(shù)學課,我特別關注楊__,目光隨時追隨他。用我會說話的眼睛告訴他不能亂動,保持注意力集中。有時他會視而不見,我會走到他身邊,輕輕提醒他。就這樣,一天、一周,一個月,慢慢課堂上的他改變了。亂動的習慣大有改觀。一節(jié)課能跟著同學們一塊兒學習。
2.發(fā)現(xiàn)閃光點,及時鼓勵,增強自信。
有了可喜變化,我就乘勝追擊,一有機會就開始表揚楊__。學習習慣越來越好,作業(yè)書寫整齊,準確率提高等,不錯過任何夸獎的時機。不得不承認,好孩子是夸出來的,鼓勵,孩子都喜歡。我發(fā)現(xiàn),在數(shù)學課上他有了笑容,能融入課堂的氛圍之中,作業(yè)的水平以及數(shù)學興趣都在悄然變化。
3.給予機會,說出自己的想法。
漸漸地,課堂上楊__能靜下心來聽老師、同學們的交流,時而還緊皺雙眉,若有所思??吹竭@一幕,我別提多高興。每當此刻,我會給予他發(fā)言機會,聽聽他的所思所想。就算有時候,回答有錯誤,經(jīng)同學、老師的點撥會發(fā)現(xiàn)問題。這足以說明他會傾聽了,會學習,會思考了。這樣的孩子,還會差嗎?
四、取得的效果:
經(jīng)過一學期的關注、引導與幫助,楊__從不會傾聽到專心聽,從成績很差到理想的分數(shù)。我總結出,孩子的成長與進步離不開老師精心的培養(yǎng),只要我們不放棄,對孩子有信心,每個孩子都會有所進步與成長。
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