下面是范文網(wǎng)小編整理的《團結力量大》主題班會活動總結 團結協(xié)作主題班會總結，供大家參考。

　　通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。下面是我為大家整理的關于《團結力量大》班會活動，希望對大家能有所幫助。

　　《團結力量大》班會活動1

　　活動目標

　　1.圍繞主題“團結合作”開展體驗活動，體驗團結合作的必要性、重要性，任務完成的快速性。

　　2.通過相互交流討論，增強學生團結合作意識。

　　【課前準備】

　　籃球、繩子、筷子、多媒體課件。

　　【活動過程】

　　一、激情體驗，導入話題

　　1.師：拿出一只筷子，問誰能將它折斷。

　?。A設：學生爭先嘗試，很輕松地就會把一只筷子折斷。）

　　2.師：又依次拿出兩只筷子，三只筷子，直至一個學生用兩手無法將其一起折斷為止。

　?。A設：當筷子加到一定數(shù)量時，學生一定會擺手或搖頭，表示無能為力）。

　　為什么一兩只筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？

　　（預設：團結合作力量大）

　　3.師：一兩只筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說團結起來的力量才能大。如果我們多請幾個同學，也照樣能把多根捆在一起的筷子折斷，只要我們團結合作就能把事情做成，因此，在生活中、學習中很多事情需要我們?nèi)F結合作。這節(jié)班會課，我們就一起來聊聊有關“團結合作”的話題。（揭示主題，板書課題：團結合作力量大）

　　（設計意圖：看似無意的游戲設計，實則是有意精心設計，目的明了，指向明確，為本節(jié)班會課教學做好了鋪墊，能在學生不介意的時刻，順其自然地引入到主題，做到教育無痕。）

　　二、再現(xiàn)情景，打開話匣

　　1.師：今天老師還給同學們帶來了一段勞動場景視頻，同學們，你們想不想知道這段視頻講的是什么內(nèi)容?。?/p>

　?。ㄓ捎阡浿埔曨l時，學生皆不知，所以學生很愿意看且心情也會很急切。）

　　2.學生專注地看視頻。

　　3.師：誰知道這段視頻講的是什么事呀？

　　生：掃地。（打掃衛(wèi)生區(qū)）

　　師：什么時間??？

　　生：早上。

　　師：早上時間多嗎？

　　生：不多，一會兒就要上課了，來不及掃完。

　　師：是的，我們看得出視頻中的這位同學很著急。那么，我們有什么好的辦法能讓衛(wèi)生區(qū)在上課前按時打掃完呢？

　　生：值日生早點起來，早點兒打掃。

　　師：這個辦法的確可以，但，如果是冬天，起早了，天還沒亮呢，怎么打掃?。科饋磉t了，又打掃不完，該怎么辦呀？

　　生：大家一起起來，一起打掃。

　　師：這個辦法挺好的，大家一起打掃，既節(jié)省了個人時間，又能快速按時完成任務，我們以后就這樣干，大家同意嗎？

　　生：同意?。▽W生不約而同舉起了手示意同意）

　　（設計意圖：結合學生實際生活事例，既有說服力，學生又容易接受，教育的效果會勝過老師的“千言萬語”。）

　　三、合作體驗，深入話題

　　1.師：同學們說得都很好，但光說不做也不行，下面我們來做一個“倆人三足”的游戲，看看大家的團結合作精神如何。

　　2.學生做游戲，體驗合作成功。

　?。ㄔO計意圖：情境源于學生現(xiàn)場參與的游戲，學生真切可感，能親身體會到團結合作的重要性。）

　　四、暢談案例，深化主題

　　1.師：在生活與學習中，你們一定與別人合作過很多的事情，誰能來說說自己和別人合作做過哪些事情？

　　教師出示要求：

　　（1）按照這樣的句式把事情說完整。我和（誰）合作做的事情是。

　?。?）具體說清楚在什么時候，什么地方，干了什么事情，怎么做的，結果怎樣？

　　（3）聽的同學可以隨時插話提問題，但要注意禮貌。

　　2.學生交流、發(fā)言

　　（設計意圖：讓學生說出曾經(jīng)合作過的事情，有利于教育全體學生形成“團結合作”做事的氛圍，讓學生按要求把事情說清楚可以培養(yǎng)和發(fā)展學生語言表達能力及與人交往的能力。）

　　五、拓展話題，形成正確觀點

　　1.師：團結合作可以成為好事，但也可以成為壞事。下面請同學們一起看這樣一段錄相，看完后請同學們說一說議一議這樣的團結合作我們能不能去做？

　　2.播放錄相。（內(nèi)容：學生合伙偷西瓜）

　　3.學生相互交流議論。

　　（設計意圖：由于聾生的思想單一，尤其是低年級學生明辨是非能力不強，很容易形成錯誤的理解：只要是團結合作做的事情就是好事。通過團結合作的反面例子，可以幫助低年級學生和智力低的學生弄明白哪些事情可以團結合作，哪些事情不能團結合作，從而達到本課最終的教育目的。）

　　六、說唱歌曲，升華主題

　　師：團結合作力量到底有多大？下面我們一起來讀讀這段歌詞，讀完后，我們就會明白了。

　　團結就是力量，團結就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。向著……

　　師生：邊讀歌詞邊欣賞音樂。（視頻播放）

　　師：解釋歌詞意思

　　師生：齊唱

　　師：小結，結束全課。

　　（設計意圖：讓學生在輕松愉快的音樂聲中結束本堂課教學任務，可以緩解學生思維的疲憊，同時也能激發(fā)學生喜歡上班會課的熱情。）

　　《團結力量大》班會活動2

　　【活動目的】

　　認識合作的重要性，學習與人合作的能力，是幫助學生“學會合作”的要基礎，通過本節(jié)課的活動，同學們可以得到如下收獲：

　　1、在活動中使學生認識團結合作的意義。

　　2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作。

　　3、通過交流、溝通、自主實踐使學生感受與人合作的快樂。

　　【活動過程】

　　一、熱身：手指拍手掌

　　1、今天上課啊，讓我們先來活動活動手指，首先，請每個同學伸出一個手指，拍向另一只手。然后是兩個手指，三個手指，四個手指，五個手指，逐個體驗。

　　討論游戲感受

　　2、剛才大家都玩了這個游戲，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　３、真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了.你能體會到什么呢？

　?。础⒄n件出示：團結合作力量大

　　引出話題：

　?。?、是的，同學們，手指團結合作，能產(chǎn)生響亮的聲音，我們團結合作，能取得事情的成功，我們都需要和別人團結合作。今天，高老師就和大家來聊聊團結合作這個有意義的話題，好嗎？

　　二、活動聚焦：

　　游戲一：圖形巧涂色

　　１、那么怎樣團結合作呢？咱們先來做一個游戲。

　?。?、課件出示：圖形巧涂色

　?。?、游戲規(guī)則：

　　以四人小組為單位參加游戲，各組準備好一盒彩色筆和一張圖形紙，

　　紙上有８個圖形。老師等下會快速報一遍各圖形的顏色，請大家用最快的速度把顏色涂好。

　　涂好后請把你們小組的作品貼到黑板上。

　　趕緊討論一下，如何參加游戲？

　?。础⒗蠋熼_始報顏色

　?。怠⑼亢妙伾膱D形紙請張貼到黑板上，

　　６、我們一起來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？

　　讓老師來采訪一下成功的小隊，能介紹一下你們成功的經(jīng)驗嗎？

　　哦，你們玩游戲有明確的分工，真是巧妙的方法

　　真懂得合理分工，巧！對，大家一起涂色，團結起來力量大

　　要是下次你再玩這樣的游戲,你們會怎么做?

　　忙著記前面的，就忘記后面的了，相信你們下次不會了

　　游戲二：詞語巧接龍

　　1、游戲規(guī)則：讓我們帶上“合理分工”，來進行第二個游戲。全班分成四個大團隊，每一個大組就是一個團隊。第一團隊——，第二團隊——第三團隊——第四團隊——

　　２、課件出示游戲規(guī)則：

　　每個團隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進行詞語接龍。

　　在規(guī)定的5分鐘時間里，詞語接的最多的團隊就獲勝。

　　所接詞語不能重復，如果詞語有錯誤，那后面的不能算作本隊的成績。

　　溫馨提示：請你把字寫得大一點，可以讓后面的同伴看得清楚。

　　在游戲時可以對前面錯誤的詞語進行修改。

　?。?、學生們進入比賽，五分鐘

　?。?、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。

　?。?、同學們，看看這滿滿一大張的詞語，我們的“詞語接龍”游戲個個取得了成功，為什么能有這么長的尾巴，這么大的成果呢？

　?。?、我們現(xiàn)在來看看哪一個團隊接得最多，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，每個團結各接了幾個詞。為什么有的團隊能接得這么長，有的團隊在中途卻出問題了呢？

　　我們在游戲的時候要互相配合，

　?。?、那么在這個比賽中，你有什么體會呢？

　　老師把這個團結合作的標語貼在你們的團隊里，祝賀你們，是個團結的隊，合作的隊。

　　三、生活大盤點。

　　1、團結合作，不光在游戲的時候要做到，更重要的是落實在平常的學習、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我們團結合作才能完成的，那么在我們周圍有沒有團結合作獲得成功或失敗的事呢？

　　成功方面：

　　學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動

　　父母團結合作的事：搬家俱、燒菜等。

　　老師也想舉一個例子：要上一節(jié)成功的課，要有很多老師的分工合作的成果，有的幫忙找資料，有的做課件，有的幫我去安排學生，團結合作的力量真大。

　　《團結力量大》班會活動3

　　一、導入

　　師：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正；一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。我們都是群眾中的一員，在群眾中怎樣生活？怎樣與同學們相處？相信這節(jié)“團結互助，和諧相處”的主題班會必須能給大家?guī)韱l(fā)。

　　二、走近團結

　　（一）師：首先我們透過兩個故事來感受一下團結。請聽故事：

　　1、《一滴水的故事》2、《螞蟻的故事》3、看了這兩個故事，你有什么感受呢？

　?。ǘ煟阂坏嗡?，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融入群眾，才能展現(xiàn)自己的價值。群眾的力量很大，我們就應怎樣與別人相處呢？接下來請大家看幾個小品。

　　1、《最后的答案》。你們來說說自己的看法吧。

　　2、將心比心，換位得友誼。

　　A、情景一：一個同學雨天打傘走路，不留意滑倒，踩到另一個同學，使得那個同學很生氣，兩個人要吵起來了……

　　B、一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學，這個同學不肯要……

　　C、一個同學在考試前發(fā)現(xiàn)自己忘了帶筆，同桌不想把自己新買的筆借給他，使得這個同學有可能不能參加考試……

　　師：請大家換位思考一下，小組討論，再來演繹一下以上幾個場景。（生討論，表演）

　　師：以上幾組同學很好的詮釋了道歉與原諒、無私和理解、主動和感激。

　　3、師：同學們，你們身邊是否有關于團結互助的事例呢？能夠是發(fā)生在自己身上的，也能夠是看到的，聽到的。

　　三、體驗團結

　　師：談了這么多，我們認識了團結，接下來我們透過幾個小游戲再來感受一下團結的力量。

　　1、《分工合作》

　　2、《紙上疊羅漢》

　　參與游戲的同學說說自己的感受

　　四、總結，互贈諺語卡

　　師：這節(jié)課，我們體會到了團結互助、和諧相處的重要性，其實，在我們生活中，團結互助的精神無處不在，開心時，期望有人能夠一齊分享，遇到挫折、失敗和困難時，更需要大家團結合作來度過難關。作為一個班群眾，我們就就應像一家人一樣，團結互助，和諧相處，讓這個大家庭更加的溫馨溫暖。

　　課前，我們都制作了有關團結合作的諺語卡片，下面就請你送給同學們吧。

　　《團結力量大》主題班會活動總結

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