總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)文科組教師教學(xué)工作總結(jié)共3篇(語文教研組教學(xué)工作總結(jié))，供大家參考。

小學(xué)文科組教師教學(xué)工作總結(jié)共1

　　文科組工作總結(jié)

　　時(shí)間在書寫教案、批改作業(yè)和學(xué)生朗朗的讀書聲中悄然逝去,彈指間又到了本學(xué)期的尾聲。結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)期計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

　　本學(xué)期文科組遵循學(xué)?！耙越虒W(xué)為根本”的原則打造高效課堂，以“六模塊3+X建構(gòu)式課堂”為理念，千方百計(jì)想著如何提高教學(xué)水平，如何更好的適應(yīng)新課改的要求，讓我們的教學(xué)水平提升到一個(gè)更新更高的層面，每個(gè)組員也都是竭盡全力、齊心協(xié)力，搞好每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在提升自己能力的同時(shí)，幫助其他組員提高。本學(xué)期我們文科組的工作總的可以歸結(jié)于以下幾點(diǎn)：

　　一、積極認(rèn)真的組織好本組的所有活動(dòng)，并確保每個(gè)組員積極主動(dòng)的參與。

　　本學(xué)期主要以達(dá)標(biāo)活動(dòng)，也就是讓每個(gè)文科組成員在授課上有一個(gè)突破。組成了（1）以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為核心的聽課小組對(duì)每個(gè)文科組成員進(jìn)行跟蹤聽課，以提高教育教學(xué)水平。分別組織了觀摩課、示范課、后續(xù)再觀摩課等。評(píng)出了8位示范課教師和5位再觀摩課教師，切實(shí)加強(qiáng)了教師的上課水平。并且我們的組織形式靈活多樣，有聽課后的說課、評(píng)課、專題研討等。無論何種形式其出發(fā)點(diǎn)是在交流討論中提升自我，在活動(dòng)中發(fā)掘問題并解決問題。其效果較好。 （2）對(duì)教師的教學(xué)實(shí)行跟蹤輔導(dǎo)。以往每學(xué)期只進(jìn)行兩次大型的考核，實(shí)行一錘定音的考評(píng)辦法。這學(xué)期加大了教師的平時(shí)考核，實(shí)行教學(xué)跟蹤監(jiān)控和輔導(dǎo)。監(jiān)控教師在某一段時(shí)間內(nèi)的上課情況，主要是每?jī)芍軐?shí)行一次作業(yè)或教案的檢查，連續(xù)聽?zhēng)坠?jié)課，連續(xù)檢查幾次作業(yè)布置、作業(yè)批閱、課后輔導(dǎo)。真正改變過去“查閱式”“終結(jié)性”的單一檢評(píng)辦法，而是重點(diǎn)實(shí)行“動(dòng)態(tài)式”“過程中”的考評(píng)辦法。經(jīng)過這段時(shí)間的考評(píng)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，教師已把精力放在了教書育人的終極目標(biāo)中來。

　　但有個(gè)別教師不夠重視，準(zhǔn)備不扎實(shí)，敷衍塞責(zé)，以完成任務(wù)為目的，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，達(dá)不到提高自己的目的。但通過跟蹤聽課，情況稍有好轉(zhuǎn)。所以，在下學(xué)期要多舉行類似的活動(dòng)來提高教師的授課水平和自己的業(yè)務(wù)能力。

　　二、進(jìn)一步深化新課程改革，首先，以教師自身素質(zhì)的提高為主，盡可能使課堂教學(xué)形式豐富多樣。其次，學(xué)生能以新的理念去學(xué)習(xí)，師生達(dá)到共識(shí)，從而使教學(xué)形式到教學(xué)成績(jī)都有了明顯的變化。

　　這項(xiàng)活動(dòng)主要以在多媒體教室聽課為主，鍛煉教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，通過活動(dòng)我們可以看到有很多優(yōu)秀的教案、課件被運(yùn)用到了教學(xué)當(dāng)中，切實(shí)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)，開拓了學(xué)生的視野，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、每次活動(dòng)組織認(rèn)真、扎實(shí)，但實(shí)際的影響和效果欠佳。原本每次活動(dòng)每個(gè)成員都能準(zhǔn)備材料，認(rèn)真的對(duì)待?？墒顷P(guān)鍵問題在于活動(dòng)后的影響和作用不是很明顯，如聽課后的點(diǎn)評(píng)，每個(gè)組員都能從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)實(shí)際出現(xiàn)的問題，提出合理的質(zhì)疑和建議，并且針對(duì)有爭(zhēng)議的問題展開熱烈的討論，可是活動(dòng)的成功對(duì)每個(gè)組員以后的工作的指導(dǎo)和幫助作用不是很明顯。

　　以上問題，主要的問題是組員的認(rèn)識(shí)不夠和重視程度不夠，還有就是我的督導(dǎo)不到位，加上教師的懶惰心理，久而久之，形成習(xí)慣性的延宕，造成活動(dòng)后的效果不是很明顯，對(duì)此，在以后的工作中自己盡可能的多引導(dǎo)多監(jiān)督，幫助教師形成不斷反省自我不斷改進(jìn)自我的良好意識(shí)。從而增強(qiáng)我們組的活動(dòng)效率。

　　總而言之，本學(xué)期我們做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，并且取得了一些成績(jī)，可存在的問題還很多，因此，在以后的工作中針對(duì)不足之處，通過全組的通心協(xié)作，以最好的方式予以改進(jìn)。讓我們文科組的活動(dòng)能夠更加施之有效，讓我們的教學(xué)水平得以更快的提升。

　　文科組

　　2013-01-10

　　小學(xué)科學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)

　　小學(xué)理科組教師教學(xué)工作總結(jié)（共12篇）

　　小學(xué)術(shù)科組教學(xué)工作總結(jié)

　　小學(xué)理科組教學(xué)工作總結(jié)

　　科普小組教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)文科組教師教學(xué)工作總結(jié)共2

　　文科組教學(xué)工作總結(jié)

　　執(zhí)筆人：楊文萍

　　時(shí)光在忙碌歡樂中悄然流逝，新的一學(xué)期即將結(jié)束。本人懷著激動(dòng)而又榮幸的心情代表我校文科類教研組寫下這一份工作總結(jié)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

　　本學(xué)期我們文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心，教研發(fā)展為著力點(diǎn)。在教學(xué)工作方面，我學(xué)科組嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，將新課標(biāo)的要求貫徹到平時(shí)教學(xué)工作當(dāng)中。以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，轉(zhuǎn)變舊教學(xué)制度中的“教授知識(shí)”的教學(xué)的方法，要學(xué)生一通百通的掌握知識(shí)。在教研方面，我們本著更新理念，更新教學(xué)方法為主，根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和布置課外作業(yè)，不斷的設(shè)立一些新奇的課題，本著“教研來源于教學(xué)，并最終服務(wù)于教學(xué)”的觀點(diǎn)去從事教研工作，讓學(xué)生真正的喜歡上這些學(xué)科，讓興趣可以作為他們最好的老師。

　　本學(xué)期以來各文科組教師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，工作上收到了很好的效果。為了讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀的了解我學(xué)科組本學(xué)期的工作，也為了便于下學(xué)期的工作更好的展開，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)理論課堂化

　　我文科組利用每周四晚上6:30-8:30組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn)，將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。每次會(huì)議我們都會(huì)請(qǐng)到中學(xué)部的負(fù)責(zé)人王定勝主任指導(dǎo)，王主任建議將教研會(huì)課堂化，以人人為師，師為學(xué)生的態(tài)度，互相探討，互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。

　　二、教學(xué)工作公開化

　　我校一貫堅(jiān)持“多聽課多評(píng)課”的教學(xué)理念，而我們中學(xué)部也嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，新學(xué)期伊始，王主任就要求我們每個(gè)文科組的教師準(zhǔn)備一堂公開課。公開課的目的是為了將教學(xué)的過程公開化，讓教師將在教研會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期，我組安排了6次公開課，安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師，為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學(xué)方法和步驟，學(xué)校也煞費(fèi)苦心的在后期，隔兩周便安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來講授公開課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周都會(huì)有評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課主要是針對(duì)當(dāng)周上課的教師進(jìn)行，對(duì)該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論，最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。

　　三、常規(guī)工作規(guī)整化

　　沒有規(guī)矩不成方圓，任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念，在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，貫徹落實(shí)“不備課不上課”、“無教案不進(jìn)堂”等規(guī)定，嚴(yán)格日常考察評(píng)比，在整個(gè)學(xué)部中獲得了好評(píng)。在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)全體教師都認(rèn)真完成自己的工作，在學(xué)校評(píng)比工作中出了自己的一份心。

　　四、月考評(píng)析嚴(yán)格化

　　我校一直很注重教學(xué)質(zhì)量的考察。堅(jiān)持每月一小考，期中一大考的原則，使教學(xué)不流于形。每次月考過后，教研組會(huì)針對(duì)月考的成績(jī)制度出下一月的教學(xué)計(jì)劃書，針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況對(duì)不切實(shí)際的規(guī)則進(jìn)行改革。

　　總而言之，本學(xué)期我組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的完成情況良好，但在某些領(lǐng)域還存在一些不足，這主要表現(xiàn)在教師參加教學(xué)研討還不夠積極主動(dòng)，還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己，從不足中找經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，開展更多教研活動(dòng)，使我組的氣氛更濃郁，爭(zhēng)取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。

小學(xué)文科組教師教學(xué)工作總結(jié)共3

　　熱水鎮(zhèn)中學(xué)文科組教學(xué)教研工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我校文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心，教研發(fā)展為著力點(diǎn)，不斷完善校本教研機(jī)制。在各文科組教師的孜孜努力和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，文科組教學(xué)教研工作取得了很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)理論課堂化

　　我文科組利用每周周頭會(huì)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn)，將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。會(huì)議由分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)朱俊雄主持，所有教研組成員共同探討，積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。

　　二、教學(xué)工作公開化

　　我校一貫堅(jiān)持“多聽課，多評(píng)課”的教學(xué)理念，本學(xué)期開學(xué)的教研工作計(jì)劃將公開課列為重要的教研工作，全體文科組教師每人至少上一節(jié)公開課，教研組組長(zhǎng)及時(shí)組織聽課教師對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課。

　　公開課的目的是為了將教學(xué)的過程公開化，讓教師將在教研會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期，我組安排了10次公開課，被安排在第一次授課的是新進(jìn)教師何瑤老師，為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學(xué)方法和步驟，后期安排了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來講授公開課，參加授課的主要是朱多玉、朱俊雄、何楊、劉文峰等四位教師。評(píng)課主要是針對(duì)當(dāng)周上課的教師進(jìn)行，對(duì)該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論，最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。

　　自10月份縣電教館號(hào)召全縣廣大教師利用信息技術(shù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行“曬課”活動(dòng)以來，我組積極開展了“曬課”活動(dòng)。11月25日，縣教育科學(xué)研究室朱敬宇主任一行在縣教育局駐點(diǎn)我校副科領(lǐng)導(dǎo)歐衛(wèi)星主任的帶領(lǐng)下，深入我校進(jìn)行了為期一天的教研指導(dǎo)活動(dòng)。12月1日，縣語文教研專家、縣教育局黨組成員工會(huì)主席袁利盛一行對(duì)我校進(jìn)行了“現(xiàn)代技術(shù)與教育深度融合”進(jìn)行階段性教育成果督導(dǎo)檢查評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)高度重視和評(píng)價(jià)了我組的教研教學(xué)工作，并提出了寶貴意見。

　　三、常規(guī)工作規(guī)整化

　　沒有規(guī)矩不成方圓，任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念，在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)格日?？疾煸u(píng)比，在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)全體教師都認(rèn)真完成了自己的工作。

　　四、校園文化多樣化

　　為豐富學(xué)生校園文化生活，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，本學(xué)期，我組相繼開展了“為先杯”作文競(jìng)賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、英語單詞競(jìng)賽和“火眼金睛”改錯(cuò)別字大賽等校園活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，全校師生共同營(yíng)造了詩意、和諧、優(yōu)質(zhì)的校園氣氛。 總而言之，本學(xué)期我組各項(xiàng)教研工作完成情況良好，但在某些領(lǐng)域還存在一些不足。然而我們將不斷完善自己，從不足中找經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，開展更多教研活動(dòng)，使我組的氣氛更濃郁，爭(zhēng)取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。

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