精選年度教育工作計劃3篇(年度教育教學工作總結(jié))

時間：2023-02-19 16:07:00 工作總結(jié)

　　我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有準備好自己的工作計劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的精選年度教育工作計劃3篇(年度教育教學工作總結(jié))，以供參考。

精選年度教育工作計劃1

　　一、總體目標和要求

　　以黨的十八屆四中全會精神為指針，服務教育教學為宗旨，規(guī)范管理為重點，不斷改進工作作風，強化預算制度和資金支付管理，創(chuàng)設(shè)與海門教育事業(yè)高位走強相適應的集中支付平臺，進一步做好資金集中支付的監(jiān)督與服務工作。努力踐行“強毅力行、追求卓越”的海門教育精神，為“建設(shè)人民滿意的教育名市”而奮斗。

　　二、主要工作及措施

　　1．深入學習政策法規(guī)，提升政治業(yè)務素養(yǎng)

　　組織全體工作人員深入學習《預算法》、《會計法》、《事業(yè)單位會計準則》、《中小學校會計制度》等法律法規(guī)以及上級有關(guān)財經(jīng)管理文件精神，不斷增強法制意識，提高執(zhí)行財經(jīng)紀律和財務制度的自覺性。切實貫徹落實“海門教育行風準則”，規(guī)范管理和工作行為，維護教育和機關(guān)形象。不斷鉆研會計業(yè)務，提高會計業(yè)務知識水平和操作能力，勤于學習善于總結(jié)，爭取發(fā)表專業(yè)論文2篇。

　　2．充分強化預算職能，加大資金監(jiān)管力度

　　強化預算的分配和監(jiān)督職能，健全支付中心對學校預算的管理，保障學校事業(yè)的健康發(fā)展。以細化的預算為依據(jù)，對資金集中支出的事前、事中、事后全過程進行監(jiān)督和檢查，不斷加大資金支付的監(jiān)管力度，規(guī)范預算資金的使用，提高資金的使用效益，使資金支出更透明、規(guī)范、合理、合法。

　　3．不斷優(yōu)化工作機制，努力提高服務質(zhì)量

　　加強科學管理，優(yōu)化工作機制，變事后監(jiān)督為主為事前指導和事后監(jiān)督相結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效服務。

　?。?）不斷增強服務意識，主動與相關(guān)部門溝通聯(lián)系，深刻領(lǐng)會財政、會計、稅務、紀檢等方面的政策規(guī)定，及時向?qū)W校做好相關(guān)政策規(guī)定、開支標準的宣傳解釋工作，增強學校在財務工作中執(zhí)行政策規(guī)定的自覺性和主動性。

　?。?）嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定和開支標準，把指導監(jiān)督貫穿于服務工作的始終。及時記錄有關(guān)監(jiān)控數(shù)據(jù)信息，做好動態(tài)跟蹤，并對有關(guān)數(shù)據(jù)進行整理分析，形成書面材料，及時報告相關(guān)領(lǐng)導，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)。

　　（3）繼續(xù)加強對直屬學校會計培訓，提高會計人員業(yè)務素質(zhì)。編寫財務問答，為學校財務后勤人員提供方便。

　　（4）對內(nèi)部崗位試行輪崗制，以期平衡工作量、培養(yǎng)多面手、力促廉潔風。

精選年度教育工作計劃2

　　一、教學工作目標：

　　以學生發(fā)展為本，以教育教學質(zhì)量定校。積極打造“師德高尚，業(yè)務精湛，銳意進取”的學校教師群體形象，推進高效課堂改革，務實創(chuàng)新，不斷提升辦學品位，爭創(chuàng)一流。

　　二、管理理念：

　　靠事業(yè)凝聚合力，靠制度規(guī)范行為，充分調(diào)動教師工作的積極性，發(fā)揮教師愛崗敬業(yè)的育人本能。

　　三、管理思路：

　　認準關(guān)鍵，抓教師隊伍建設(shè)；圍繞核心，抓提高課堂教學質(zhì)量；深化培訓，抓教育教學觀念轉(zhuǎn)變；強化先導，抓教育教學科研。

　　四、工作策略：

　　嚴管理、重培訓、抓教研、設(shè)平臺、強素質(zhì)、提質(zhì)量。

　　五、階段目標：

　　規(guī)范，創(chuàng)新，爭一流

　　一、抓常規(guī)管理，規(guī)范各種教學行為

　　教學管理實施以質(zhì)量為生命，動態(tài)實施123教學管理思路。教學管理具體內(nèi)容。

　　“一個中心”：以質(zhì)量為生命，提高教學質(zhì)量為中心。

　　“兩個著力點”：規(guī)范常規(guī)教學從細，創(chuàng)新高效課堂重研。

　　“三個突破”：在教師教學方法的改進上有突破，在教科研的成效上有突破，在質(zhì)量評價體系的建立上有突破。

　　1.40歲以下青年教師“六個一”工程：

　　讀一本好書

　　上一節(jié)好課

　　寫一萬字讀書筆記

　　完成一項課題研究

　　寫一份好教案

　　展示一項教學才藝

　　2.實行“三制”崗位素質(zhì)督查制

　　“教案月查制”，教導處將教師的備課教案實行月查。

　　學生各類作業(yè)抽查制。（教案、作業(yè)的檢查結(jié)果將進行量化公布）

　　“推門”聽課查堂制：通過不打招呼，不定期的聽課，檢查教師的日常課堂教學情況并進行反饋。

　　3.教研組活動：

　　教研組活動是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教研組要定期開展有效的、形式多樣的教研活動。突出“三性”：針對性，研究性，實效性。并逐步提高教研活動的品位，力求“一研一得”，使教研真正成為教師的需求，使教師們在尊重中交流，在虛心中接納，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補中成長，在相互合作中達到共同發(fā)展。

　　學校要求每周進行一次教研活動，其中教研組活動隔周進行一次，活動要有主題，由教研組組長主持并要求做好記錄，學校領(lǐng)導及教導處人員將隨機參加各組教研活動。

　　活動時間：

　　語文組：周三上午第三、四節(jié)課

　　數(shù)學組：周四下午第一、二節(jié)課

　　綜合組：周二上午第一、二節(jié)課

　　其余教研活動要求：

　?。?）.語數(shù)按低、中、高學段進行，一二年級為低段，三四年級為中段，五六年級為高段。綜合組按學科進行，活動時間自定，活動內(nèi)容可結(jié)合學科特點，緊緊與平時教學結(jié)合在一起，解決教學中出現(xiàn)的諸多問題，每位教師在教研本上記好筆記。實現(xiàn)教研組合唱和小組演唱相結(jié)合。

　　(2).教師要加強集體備課，相互學習，相互研究，相互促進，相互借鑒、相得益彰。每學期各學科交一份規(guī)范的集體教案，輪流進行。

　　4.對教師教學質(zhì)量的評價

　　按照開發(fā)區(qū)教育處要求的各項達標要求，根據(jù)學校實際情況對各科任課教師的教學質(zhì)量進行考核評價，并逐步建立較完整的評價體系，達優(yōu)率35%,及格率95%。

　　5.對學生學習質(zhì)量的評估

　　對學生學習質(zhì)量的考核辦法：語、數(shù)、外各學科以年級進行單元質(zhì)量檢測，并根據(jù)檢測情況及時進行調(diào)整教學，查漏補缺。教導處嚴把學期、學年度教學質(zhì)量關(guān)，任課教師將根據(jù)卷面情況進行深刻分析、反思教學。

　　本學期學校將組織：

　　教導處組織：

　　數(shù)學一、二年級口算比賽，三——六年級計算過關(guān)比賽。

　　語文一年級拼音過關(guān)，二——六年級，每班圍繞讀書主題制作讀書報。

　　三——六年級英語單詞聽寫大賽。

　　體育組：組織班級課間操比賽。

　　音樂組：積極準備文藝匯演節(jié)目。

　　二、抓素質(zhì)提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　加強教師隊伍建設(shè)是學校管理中的一個永遠主題，教師隊伍建設(shè)是關(guān)系到學校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此，提高教師整體水平，培養(yǎng)和造就一支具有先進教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎(chǔ)的高品質(zhì)、學習型、專業(yè)化的教師隊伍是學校工作的重中之重。

　　1.“實施青藍工程”，我校中青年教師比例較大，本學期將把中青年教師專業(yè)化發(fā)展放在首位，創(chuàng)新師資隊伍培養(yǎng)模式，舉辦40歲以下“青年教師基本功大賽及個人才藝展示”。結(jié)合“微課”及社團活動進行。

　　2.加強培訓。

　　結(jié)合《陽泉市開發(fā)區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”實施方案》進行“微課”培訓活動。進一步強化教師對信息技術(shù)推進教學改革，提高教學質(zhì)量重要性的認識，促進每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源上好課，推動信息技術(shù)和數(shù)學教育資源在學科課堂教學中合理有效應用和深度融合，按比例完成規(guī)定的網(wǎng)上“曬課”和“微課”的開發(fā)任務。

　　三、抓教育教學科研，提升教師的科研水平

　　教育科研是學校教育發(fā)展的助推器。學科實施“科研興校，科研興師，科研興教”的策略，讓科研“下架”，走進教師，走進教學，走進學生的學習，引導教師逐步形成三種意識：

　　1.敏感的問題發(fā)現(xiàn)意識。敏感的問題意識來自教學實踐，有了敏感的問題意識，教師就可以改變自己的不良教學行為，審視自己的教學思想。

　　2.自主探究的實踐意識。教師要自覺的把研究工作作為自己教學工作不可分割的一部分，才能促進自己反思，才會用審視的目光重新看待自己的教學實踐，形成研究狀態(tài)下工作的習慣。

　　3.合作交流的研究意識。倡導教師間的合作與交流，主張教師帶著問題去研究，相互促進，相得益彰，形成經(jīng)驗、資源共享。以科研指導教學，以教學豐富科研，科研教學緊密結(jié)合。達到“問題就是課題，方法就是成果”的效果。

　　學?？蒲泄ぷ鞣謨蓷l腿走路：一是已承擔的省市級課。課題組成員，要定期開展課題研究，學會理性思考，對階段性成果及時進行總結(jié)提升，形成成果?？茖W建檔，不斷充實檔案資料，注重附件材料的積累，課題要順利結(jié)題。

　　二是“微型科研”。校級課題《培養(yǎng)學生行為習慣》已正式開題，現(xiàn)已建立了“問題庫”，實行“草根研究”，全員參與。

　　教師們要根據(jù)自己選擇的子課題，潛心研究，在實踐中積極探索，逐漸形成有價值的研究成果，學期末寫成小型研究報告，學校組織部分優(yōu)秀成果進行交流，并頒發(fā)結(jié)題證書。

　　教師研究，課堂才會進步；課堂改變，學校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學生才會卓越。

　　教學工作是“細活”，需精心設(shè)計、構(gòu)思、雕刻、打造；教學工作是“實活”，靠一步一個腳印踏踏實實去落實，苦心管理經(jīng)營，教學工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，來不得半點摻假、空虛、浮躁，需用心、耐心地從長遠利益、發(fā)展去謀略；教學工作是良心活，需要教師有責任感和敬業(yè)精神；教學工作又是一項創(chuàng)新的工作，需要不斷地去琢磨它，冥思苦想出新招，創(chuàng)新路。在“實”“新”上做文章，努力落實“規(guī)范、創(chuàng)新，爭一流”的階段目標，腳踏實地的育人，實實在在提高教學質(zhì)量，立足新的現(xiàn)代教育、教學理念，在創(chuàng)新中求發(fā)展，創(chuàng)新中出特色，創(chuàng)新中鑄輝煌。

　　六、今后教學的幾點建議：

　　1、加強內(nèi)功修煉，不斷提升自身素質(zhì)。

　　提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，教師要適應時代的要求，就必須樹立終身學習的思想。學科知識的儲備和專業(yè)知識的積淀是學科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。常言道“要給學生一杯水，教師要有源源不斷的流水。”這水源來自哪里？來自教師的勤奮、苦學和長期不斷地積淀。教師的專業(yè)素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的前提。

　　選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了學習，選擇了思考，選擇了研究，選擇了責任，選擇了奉獻。教師要將勤奮學習、不斷思考、時刻修煉自身的內(nèi)功，形成習慣，逐漸夯實專業(yè)功底。

　　在知識方面，平時要多做題，不要僅僅依賴于參考書和各種現(xiàn)成的習題解，倘若長期照搬答案，習慣于不假思索，就會缺乏做題靈感，解題思路狹窄、僵化、解題能力退化，教學質(zhì)量就會大打折扣，教師要學會積累解題技巧，尋找解題規(guī)律，歸納題型解法。

　　在專業(yè)知識方面，無論帶哪個年級都要熟悉整個小學學科教材知識體系，乃至更高年級的相關(guān)內(nèi)容，并學會理性思考，在理解教材的過程中，“悟”出“道道”來。教材每隔幾年就會更新一次，教師要緊跟新教材的步伐，時時注重學科知識和專業(yè)知識的補償學習，查漏補缺。

　　教師專業(yè)素質(zhì)的提高絕非一日之功，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有教師的苦學，才能換來充足的“水源”，教師教一頁應看眾多書籍，教師看多遠，學生就會走多遠。

　　一個好教師需具備厚實的專業(yè)功底和較高的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

　　教學質(zhì)量的`提高關(guān)鍵在課堂，教師在課堂教學中，堅持一個“中心”，即以學生發(fā)展為中心。學生掌握的知識、方法、獲取的能力以及教師教學的一切價值導向，都為學生的終身發(fā)展奠基。堅持一個“基本點”，即“以標施教”，根據(jù)課程標準進行課堂教學活動，因為國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。

　　教師要認真?zhèn)浜谜n，要勤于思考，對每個教學環(huán)節(jié)都要精雕細刻，不要長期依賴于現(xiàn)成的教案集，不假思索的照搬抄襲。不結(jié)合教學實際，長期下去令人擔憂。

　　教師對學科知識、教材的編寫意圖理解和領(lǐng)悟能力高，站位高，教學設(shè)計精雕細刻。課標要求落實到位，課堂教學才會高效。

　　3、加強基礎(chǔ)教學，不斷強化過程意識

　　教師要加強對課標的學習和研究，充分理解教材的編寫意圖，抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，雙基的教學并非死記硬背，更多的引導學生關(guān)注對基礎(chǔ)知識本身的理解和理解基礎(chǔ)上的應用。加強常規(guī)問題的訓練，不斷將新的題型引進課堂，雙基知識運用要靈活，在課堂教學中要予以落實，在教學策略上要特別關(guān)注學習有困難的學生，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，減少低分人數(shù)，提高及格率，大面積提高教學質(zhì)量。

　　4、加強學習習慣的培養(yǎng)，不斷養(yǎng)成良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣在學習中起著重要的作用，尤其是小學極為重要，為學生的終身學習奠基，在平時教學中，引導學生仔細觀察、認真傾聽、學會合作交流、計算準確、認真審題、做題規(guī)范、按時完成作業(yè)，在考試中盡量做到“會做的一分不丟”。