下面是范文網(wǎng)小編收集的數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)會(huì)診聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)2篇 數(shù)學(xué)學(xué)科聽(tīng)課記錄，供大家閱讀。

數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)會(huì)診聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)1

　　為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《質(zhì)量發(fā)展綱要》，依據(jù)兵團(tuán)質(zhì)監(jiān)局《關(guān)于開(kāi)展xxxx年“質(zhì)量月”活動(dòng)的通知》（x質(zhì)監(jiān)明傳〔xxxx〕x號(hào)）精神，xx教育系統(tǒng)于9月開(kāi)展了以“提高供給質(zhì)量建設(shè)質(zhì)量兵團(tuán)”為主題的“質(zhì)量月”活動(dòng)。面向xx中小學(xué)生開(kāi)展質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、安全宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生宣傳產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí)。

　　一、提高教育質(zhì)量

　　以“質(zhì)量活動(dòng)月”為契機(jī)，為提高教育質(zhì)量，xx教育局開(kāi)展了以下質(zhì)量活動(dòng)。

　　1、開(kāi)展中小學(xué)名師評(píng)選。

　　為積極推進(jìn)十師xx市教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的名優(yōu)教師隊(duì)伍，輻射、影響、帶動(dòng)xx教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的.提高，造就一批具有“精”“優(yōu)”“名”“先”特色的名師,真正建立“名師工程”長(zhǎng)效機(jī)制，十師xx市教育局組織開(kāi)展了“十師xx市名師、學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)。

　　2、xx優(yōu)秀教師表彰。

　　第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。對(duì)孟雷等58位工作優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的同志進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號(hào)。

　　3、開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行體制健康測(cè)試。測(cè)試學(xué)生身高，與體重測(cè)試相配合，評(píng)定學(xué)生的身體勻稱度，評(píng)價(jià)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的水平及營(yíng)養(yǎng)情況。確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　4、開(kāi)展職工籃球賽、健美操比賽。

　　為進(jìn)一步充實(shí)豐富十師xx市全民健身運(yùn)動(dòng)和群眾性體育事業(yè)健康發(fā)展，豐富廣大職工群眾的業(yè)余文化生活，開(kāi)展為期三個(gè)月的職工籃球賽、健美操比賽。

　　二、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

　　（一）廣泛宣傳質(zhì)量知識(shí)。在學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、班會(huì)課、國(guó)旗下的演講等活動(dòng)向?qū)W生傳授產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)，講解相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。使學(xué)全校師生在潛移默化中提升安全意識(shí)，提高生活質(zhì)量。

　?。ǘ╅_(kāi)展“質(zhì)量進(jìn)課堂”活動(dòng)。

　　“質(zhì)量月”期間，各學(xué)校開(kāi)展了“質(zhì)量進(jìn)課堂”活動(dòng)。教研組集體備課，專門研究如何完成“質(zhì)量月”主題課，采用通俗易懂的形式，讓學(xué)生更好地理解質(zhì)量安全的重要性。

　?。ㄈ╅_(kāi)展校園安全自查。

　　重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍安全自查，加強(qiáng)食品的的質(zhì)量控制，加大了抽查、巡查頻次，并對(duì)學(xué)生的飯菜進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生制度執(zhí)行。以確保學(xué)生的伙食達(dá)標(biāo)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改。對(duì)水、暖、電、氣等方面的使用情況進(jìn)行了自查，為師生提供一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)會(huì)診聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)2

　　兩節(jié)講評(píng)課對(duì)學(xué)生完成試卷情況非常清楚，能夠收集錯(cuò)情，分析錯(cuò)因；能對(duì)學(xué)生適時(shí)激勵(lì)；試卷講評(píng)重點(diǎn)突出，能糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化技能，學(xué)生出錯(cuò)較多部分均增加針對(duì)性較強(qiáng)的補(bǔ)償練習(xí)。

　　兩節(jié)課需改進(jìn)的方面：1、試卷講評(píng)教師應(yīng)把應(yīng)試訓(xùn)練穿插其中，包括做題技巧、應(yīng)試心理等。2、講評(píng)課最好有以下環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立改正，同學(xué)互相討論（這期間教師注意重點(diǎn)對(duì)象），教師講解點(diǎn)撥（學(xué)生之間討論后還未能完成，或教師認(rèn)為有必要講解之處），學(xué)生訂正，教師多媒體投出詳細(xì)答案（若有必要），必要的補(bǔ)償練習(xí)（視情況定），學(xué)生獨(dú)立總結(jié)收獲及注意事項(xiàng)。

　　對(duì)于四節(jié)“同課異構(gòu)”課，四位教師各有特色，風(fēng)格迥異，均采用了學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

　　劉光銳老師設(shè)計(jì)的學(xué)案主要內(nèi)容條理清晰，突出基礎(chǔ)，突出熱點(diǎn)，分層設(shè)置，選題典型。課堂上學(xué)生活動(dòng)積極，教師注重引導(dǎo)，處理細(xì)膩，兼有一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是太好時(shí)這種講法很有實(shí)效。

　　付振凱老師設(shè)計(jì)的學(xué)案“課前摸底”欄目把基本知識(shí)習(xí)題化，體現(xiàn)了用知識(shí)；選取例題典型，融入了數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化劃歸等數(shù)學(xué)思想，對(duì)思維能力及運(yùn)算能力訓(xùn)練到位，涵蓋了導(dǎo)數(shù)、二次不等式、絕對(duì)值不等式、對(duì)勾函數(shù)最值等熱點(diǎn)問(wèn)題，典型例題采用學(xué)生板演、教師問(wèn)題導(dǎo)學(xué)并借助多媒體投出解答詳細(xì)過(guò)程，課堂教學(xué)效率高，所有學(xué)生在課堂上積極參與、情緒高漲，符合二輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)。

　　謝士奎與孫勇兩位老師所用學(xué)案相同，授課班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，兩人的重點(diǎn)知識(shí)歸納均采用了知識(shí)點(diǎn)羅列的方法。謝老師把學(xué)案內(nèi)容簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)后補(bǔ)充了當(dāng)堂檢測(cè)反饋，利用多媒體投影投出，要學(xué)生逐一共同完成，但對(duì)學(xué)生的差別關(guān)注不夠，效率較低，若分組布置效率會(huì)更高一些。孫老師幾乎整堂課都是讓學(xué)生到黑板上板演，而后由學(xué)生講解，這樣做確實(shí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但學(xué)生的學(xué)案已在課下完成，整堂課都這樣做效率過(guò)低，另外對(duì)有的學(xué)生板演的盡管對(duì)，但步驟過(guò)繁，教師沒(méi)有點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)也不妥。

　　本次“同課異構(gòu)”之所以呈現(xiàn)的形勢(shì)差別如此之大，主要由目標(biāo)的確定、學(xué)情的了解、重點(diǎn)的把握、個(gè)人的觀念等差別造成?！巴n異構(gòu)”的“同”的研究應(yīng)重于“異”的研究，“異”的研究應(yīng)圍繞著“同”來(lái)進(jìn)行，二輪復(fù)習(xí)的“同課異構(gòu)”，教師尤其要注意把重點(diǎn)放在深入研究教學(xué)內(nèi)容、定位好教學(xué)目標(biāo)上，而不應(yīng)該把重點(diǎn)放在尋找創(chuàng)新的教學(xué)策略、教學(xué)方法“異構(gòu)”上，要避免教師在苦苦“異構(gòu)”里找不到教的方向。

　　在交流環(huán)節(jié)，武城二中劉光銳老師對(duì)二輪復(fù)習(xí)學(xué)案制作提出了“四環(huán)節(jié)，三練習(xí)”（課前熱身演練——溫習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——典例精析精練——鞏固提升訓(xùn)練）的思路。

　　數(shù)學(xué)教研員楊長(zhǎng)智老師對(duì)二輪復(fù)習(xí)做了要求，對(duì)于專題復(fù)習(xí)課要求：

　　1、以3-5個(gè)小題（融合本節(jié)考點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生在上課后五分鐘盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)；

　　2、對(duì)本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，對(duì)其中的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行剖析；

　　3、對(duì)本節(jié)考點(diǎn)要有重點(diǎn)的給出3個(gè)左右例題，并輔有相應(yīng)變式，課上以一個(gè)例題為重點(diǎn)，進(jìn)行講解、板演，另外的題目講思路，由學(xué)生完成；

　　4、每節(jié)課要保證學(xué)生有10分鐘左右的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間。

　　對(duì)于講評(píng)課要求：

　　1、提前讓學(xué)生進(jìn)行非智力因素失分統(tǒng)計(jì)，從概念不清、知識(shí)遺忘、運(yùn)算錯(cuò)誤、粗心大意、策略不當(dāng)、邏輯混亂等六個(gè)方面去總結(jié)失分原因，矯正錯(cuò)誤，比較實(shí)際得分與應(yīng)得分的差距；

　　2、課上進(jìn)行考情分析，從題目的難易度，學(xué)生考的情況等方面，以表?yè)P(yáng)為主，提高學(xué)生的自信心；

　　3、分組討論，要定時(shí)定內(nèi)容對(duì)需要講的題目進(jìn)行討論，加深印象；

　　4、教師分類化歸，集中講評(píng)，在講的過(guò)程中要指出學(xué)生解題中根本性的失誤，著力解決解題中的“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美”的毛?。?/p>

　　5、講后滿分卷，告訴學(xué)生要善待錯(cuò)題，重視熟題與中檔題。

　　本次活動(dòng)選出的送課教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，深受當(dāng)?shù)亟處熀迷u(píng)；當(dāng)?shù)貙W(xué)校同學(xué)科教師全體參加，積極性高；由學(xué)校同學(xué)科教師參與“同課異構(gòu)”活動(dòng)，聽(tīng)課的教師通過(guò)比較即知哪一種做法課堂教學(xué)效率更高，有利于教師學(xué)習(xí)借鑒并促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，希望這種活動(dòng)長(zhǎng)久舉辦下去。

數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)會(huì)診聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)2篇 數(shù)學(xué)學(xué)科聽(tīng)課記錄相關(guān)文章：

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