我們的大腦不會像機器一樣一直高速運轉，所以提前備好工作計劃是一件很有必要的事情，那么如何寫好一份工作計劃呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的數(shù)學興趣小組工作總結5篇(數(shù)學興趣小組活動工作計劃)，以供參考。
數(shù)學興趣小組工作總結1
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求;二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況。開展了趣味數(shù)學活動，現(xiàn)進行總結：
1、選擇新奇的內(nèi)容， 引發(fā)學生的學習興趣：小學各年級，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容。或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情。
2、選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活：根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、改變原有的課堂教學方法， 組織生動有趣的實踐活動，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要， 必須讓學生過著豐富的精神生活。 學生在學習活動， 體育運動， 社會交往和其他方面的活動中， 獲得豐富的生活體驗， 情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為， 兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。 皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動， 使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用， 通過思維過程的同化， 順應， 不斷豐富認識結構， 發(fā)展智力。
總之，在以后要經(jīng)常開展此類活動，激發(fā)學生的學習興趣。
數(shù)學興趣小組工作總結2
通過這次的興趣小組的學習，同學們的學習興趣空前高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
數(shù)學興趣小組工作總結3
本學年，學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了，但也存在不少問題。從以下幾個方面談談半年來在奧數(shù)班教學中的一些體會與思考。
一、興趣班教學總體思路
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質(zhì)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
二、以數(shù)學知識為載體培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣
加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些， 在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。
經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
三、讓評價促進學生全面發(fā)展
在他們的學習評價中，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。
四、問題與努力方向
1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習;
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣;
3、培養(yǎng)學生的自信心和進取心，還有學習習慣。
數(shù)學興趣小組工作總結4
本學期的一年級數(shù)學活動，通過豐富學生的第二課堂，以培養(yǎng)剛入學的一年級孩子對數(shù)學的學習興趣為目的，根據(jù)新大綱的教學要求，有效的組織了一學期的數(shù)學興趣小組學習，下面就此工作作一總結：
一、培養(yǎng)了學生對數(shù)學的極大興趣。
學習的興趣培養(yǎng)對剛入學的孩子猶為重要，大部分的孩子在參加興趣小組后對于學習的認識，尤其是對數(shù)學學習上更為主動，表現(xiàn)出了極大的積極性和活躍性，。在通過小組安排的各類有趣又充滿知識性的游戲或是學習活動中，讓這些剛入學的孩子意識到數(shù)學原來可以這樣學有趣!更讓孩子感受到生活中的數(shù)學，并將數(shù)學運用于生活。
二、將數(shù)學與其他學科有趣串聯(lián)。
在這次的興趣活動中不但輸入了許多課本上沒有的數(shù)學知識及數(shù)學文化，更將數(shù)學與其他學科有趣串聯(lián)。例：講一個數(shù)學故事，提高孩子的拼音認字能力，也鍛煉孩子的口語表達能力;用學過的圖形畫一幅畫，折一折圖形，又可將數(shù)學與美術緊密相連。
三、讓孩子高興的實踐。
興趣活動不僅有理論知識，更是注重了孩子的實踐能力。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科，通過到生活中去觀察，自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的問題并解決。例：整理書桌，給書架上的書分分類等一系列活動安排。
從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上，讓他們意識到學習的興趣，更愛學習。
數(shù)學興趣小組工作總結5
初二數(shù)學興趣小組本學期通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動，學生綜合素質(zhì)得到很大的提高。現(xiàn)總結如下:
一、學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。
數(shù)學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。在學習一次函數(shù)的應用時，我們就布置興趣小組一個調(diào)查項目，上網(wǎng)收費情況。結果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元;另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數(shù)：Y=0
二、學生的交往能力得到很大發(fā)展。
開展課外活動的初期，學生沒有合作意識，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動目標，隨著實踐的深入，以及對學生合作意識的培養(yǎng)及實踐技能的訓練，學生遇到問題能夠主動找同學、老師、家長和他人幫助的人數(shù)越來越多。在活動中交往的機會越來越多，在交往中懂得了溝通與包容，尊重與信任，懂得了創(chuàng)造與分享。因此他們能正確對待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學中學不到的交往能力，必將影響他們的一生。
三、學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。
通過一學期多的實踐觀測，發(fā)現(xiàn)開展數(shù)學課外活動實踐有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學生在學習過程中，能夠從多種角度思考問題，敢于提出自己獨特見解、想法，敢于向?qū)W生、老師爭辯發(fā)表意見的情況，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng)。
四、學生學習數(shù)學的興趣明顯加濃，成績上升。
由于活動課開展，使學生知道生活隨處有數(shù)學現(xiàn)象，使數(shù)學親近了學生，他們不再感到數(shù)學枯燥乏味了，對數(shù)學有感情了，成績也隨之提高了。
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