工作計劃對大家來說是利大于弊，可以將大家常常忽略的問題落實于紙上，時刻提醒自己，你還在惆悵相關(guān)的工作計劃怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的教師家訪工作總結(jié)怎么寫3篇(教師家訪工作計劃)，供大家參考。
教師家訪工作總結(jié)怎么寫1
伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，家訪工作也按開學(xué)初家訪計劃逐步落實，順利完成。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期，家訪工作以走進學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進行了解，為教師教育管理學(xué)生提供依據(jù)，便于教師在教育教學(xué)的過程中進行有針對性的個性化教育;加強家校聯(lián)系，拉近學(xué)校、家長、社會之間的距離，增進家校之間的情感交流。通過家訪交流，全面了解我班學(xué)生各個家庭教育情況，更好地開展好家校互動作。我有如下收獲：
一、真誠地和各位家長交換意見，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
第一、獲得每個學(xué)生全面信息。本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日、平時家長接送孩子的空間，先后對全班41個學(xué)生進行一對一地家訪，我清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長對孩子的希望，要求以及教育方法等，并填寫好手記，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。全班41個孩子。其中留守兒童就有26人。他們多由爺爺、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情強，嬌氣、懶惰、不會關(guān)心、體貼他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助，多數(shù)人成績不理想。有個別家長甚至不顧影響，將孩子帶進麻將館吃住，接送孩子有麻將館主代替操作，突出的有：夏宇軒、代鑫雨、郭藝萱，有時，夜深人靜，孩子還在街頭玩耍，睡眠得不到保障，嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)。還有些孩子由老人照顧，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來，作業(yè)完不成，丟三落四、偷工減料，根本無視家長的提醒。學(xué)習(xí)成就很差。久而久之，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生、后進生。針對以上情況，家訪時我指出孩子存在的問題，糾正少數(shù)家長錯誤的行為及家教方法，向家長講明較科學(xué)的家教方法，并經(jīng)常交流反饋，關(guān)注家庭教育，促進孩子們的成長。
第三，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。本學(xué)期，除在家訪中宣傳辦學(xué)政策外，還創(chuàng)辦家長學(xué)校，讓廣大的家長積極參與到學(xué)校、社會、家庭的管理工作中去，更好地尋求培養(yǎng)、教育孩子的科學(xué)方法，管理好孩子的學(xué)習(xí)生活。
第四，多方面認(rèn)識、了解孩子，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認(rèn)識了更真實，更全面的學(xué)生。后進生，查找落后的'原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生，隨機家訪，了解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議。比如班里學(xué)生肖文卓、譚耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善與同學(xué)合玩耍、交流，在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向，說話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑。聽她奶奶說，家里她可活潑了，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。困難生余月娥，五月三日，王校長個人自主資助她一定的經(jīng)錢幫輔她家，直到她學(xué)業(yè)結(jié)束。當(dāng)家長接到錢時，感激涕臨，表示一定教育孩子好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績回報學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。
第五，家長的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30—40)歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育、關(guān)心，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
教師家訪工作總結(jié)怎么寫2
在家訪中，我了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪工作總結(jié)怎么寫3
為進一步加強我校學(xué)生思想品德教育，密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系志溝通，形成學(xué)校、家庭、社會教育合力，促進我校學(xué)生健康成長。學(xué)校組織全體教師對超過三分之一人數(shù)的學(xué)生進行了家訪。我們亞父中心學(xué)校把此次家訪活動作為學(xué)校的一項重要工作來抓，并制定了詳細(xì)的家訪方案，使這項工作做到有人抓、有人管、有組織、有制度、有落實、有獎懲，取得了良好的效果。
首先，中心校的行政班子在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識，能從思想上高度重視家訪這項工作，并把它作為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要舉措，不敷衍了事，不流于形式。中心校建立了校長為第一責(zé)任人，團支部、班主任具體負(fù)責(zé)，分工到人的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)組，班主任根據(jù)各班具體情況，確定出具有代表性并有一定覆蓋面的家訪對象，重點是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、進城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村“留守兒童”和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。了解每一位家訪對象的具體情況（包括成績、紀(jì)律和其它情況）。
其次，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于開展“關(guān)心學(xué)生成長，走進學(xué)生家庭”萬名教師家訪活動的通知》精神，把全校教師分成若干組，主要采取登門走訪的形式，以班主任為主，任課教師為輔，采取分組、分片、分班、包人等辦法進行。此次家訪使學(xué)校教師與學(xué)生家長能進行面對面的交流和溝通，學(xué)校利用它可以有的放矢地教育引導(dǎo)學(xué)生。家長也可以借機準(zhǔn)確地了解學(xué)校對孩子的期盼和要求。
我們的教師利用課余時間不講條件、不講代價，主動走進學(xué)生家中家訪，讓學(xué)生及其家長感動不已。并能夠與學(xué)生像知心朋友一樣平等的交流，幫助他們樹立信心，改掉不良習(xí)慣和毛病，引導(dǎo)他們發(fā)憤讀書，立志成才。幾乎所有的家長都希望這樣的家訪搞的好，應(yīng)該多多益善。
歷時40天的家訪，在社會上引起了不小的反響，它使我們?nèi)嗣窠處煹淖饔眉润w現(xiàn)在課堂上，又體現(xiàn)在八小時以外，將教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時間，并針對不同學(xué)生的不同情況實行分類指導(dǎo)，讓其避短揚長，健康成長。我們將根據(jù)實際情況不斷探索，與時俱進，使我校的教育教學(xué)工作更上一層樓。
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