小學口風琴興趣教學工作總結(jié)6篇手風琴教學總結(jié)

時間：2023-02-12 10:35:51 工作總結(jié)

　　通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學口風琴興趣教學工作總結(jié)6篇手風琴教學總結(jié)，供大家品鑒。

小學口風琴興趣教學工作總結(jié)1

　　器樂教學是小學生音樂學習的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑?？陲L琴教學的主要任務在于：培養(yǎng)學生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術表演能力，發(fā)展學生的表演潛能，使學生能用口風琴演奏的形式表達個人情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，接受到情感的陶冶。

　　本學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將音樂口風琴興趣小組教學工作總結(jié)如下：

　　一、達到了預期的教學目標

　　1、培養(yǎng)了學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。

　　2、通過口風琴的訓練，使口風琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感。

　　3、展現(xiàn)了我校的素質(zhì)教育和精神風貌。

　　二、訓練模式：

　　1、保證了訓練時間、保證人員到位；

　　2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓練的模式；

　　3、訓練了學生節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

　　4、豐富了學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

　　5、樹立了精品意識，爭取到了家長支持，做好了安全工作。

　　三、教學反思

　　1、教師要認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè)。

　　3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　四、主要收獲：

　　1、狠抓了教學常規(guī)管理，重點放在紀律的管理上。

　　2、以實踐為主，對重點、難點多啟發(fā)、多示范、多引導。

　　3、讓學生形成了良好的音樂習慣。

　　4、培養(yǎng)了學生的特長，讓學生發(fā)揮出自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。全體音樂老師參與組織、參與訓練，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務，為今后的工作積累了經(jīng)驗。樂其所為，其為所樂。

小學口風琴興趣教學工作總結(jié)2

　　小學口風琴教學計劃

　　一、指導思想

　　本著以培養(yǎng)學生的學習興趣為目的，以提高學生的口風琴演奏技巧為出發(fā)點，扎實地做好學生的各項基礎知識和能力的培養(yǎng)學提高，由淺入深地進行口風琴教學為學生的口風琴演奏打下堅實的基礎。

　　二、目標：

　　1、讓學生了解口風琴的構造及基本的演奏姿勢和技巧。

　　2、培養(yǎng)學生學習口風琴的興趣，提高學生的口風琴的演奏技能。

　　3、發(fā)展學生的特長，陶冶學生的情趣。

　　三、具體訓練計劃如下：

　　保證本學期口風琴課程占全部音樂課程的三分之一，讓學生有充分的時間學習口風琴，能夠更好的掌握一門音樂技能。

（一）基礎訓練：

　　1、向?qū)W生介紹樂器構造，演奏姿勢、演奏方法及演奏的氣息運用原理實際操作和保養(yǎng)。

　　2、基本彈奏指法訓練，入門訓練預計用一個半月的時間。

（二）具體訓練：

　　1、口風琴音階及長音、斷音、連音的訓練。

　　2、演奏小兒歌訓練，注重獨奏的訓練。

　　3、初步的合奏訓練，重點強調(diào)學生的節(jié)奏。

　　4、集體合奏的訓練，重點強調(diào)學生的合奏配合。

（三）綜合訓練：

　　1、主要是通過練習一些比較完整的曲目，提高學生的演奏水平，培養(yǎng)學生的集體配合演奏。

　　2、在已有的基礎上逐漸轉(zhuǎn)入小樂隊形式進行合奏訓練，訓練一些常用曲目，培養(yǎng)合奏能力，同時，注重學生個人能力的訓練，要因材施教，增強學生學習的興趣，使學生有一技之長。

　　四、以下是每個年級根據(jù)學生的不同音樂基礎制定不同的口風琴教學計劃：

　　1、三年級：認識鍵盤，能彈1—5。彈奏音階，演奏簡單樂曲。

　　2、（1）手型到位，氣息穩(wěn)定，吐氣方式，指法準確無誤

（2）能夠演奏口風琴課本的1首音樂小成品

（3）成品音樂：《小星星》

　　3、四年級：（1）手型到位，氣息穩(wěn)定，吐氣方式，指法準確無誤

（2）能夠熟練地吹奏C大調(diào)上下行音階

（3）能夠演奏口風琴課本的2首音樂小成品

（4）成品音樂：《我們的生活多么幸?！贰秳澊琛?/p>

　　4、五年級：（1）氣息穩(wěn)定，手型到位，指法準確。

（2）能吹奏《歡樂頌》。

（3）能吹奏《do re mi 》、《讓我們蕩起雙槳》

　　5、六年級：（1）氣息穩(wěn)定，手型到位，指法準確。

（2）能吹奏《歡樂頌》、《讓我們蕩起雙槳》

（3）能吹奏《國歌》《同一首歌》

　　訓練的最終目的是使學生掌握口風的使用技巧，能獨立演奏和集體合奏。器樂教學是小學生音樂學習的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。

小學口風琴興趣教學工作總結(jié)3

　　口風琴興趣小組活動總結(jié)

（2015-2016學年度第二學期）本學期我口風琴教學的基本做法如下：

　　一、抓住學生好奇心理，激發(fā)學習口風琴的興趣

　　教師要在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心。在口風琴教學前，可以動員學生把家中的樂器帶到課堂上來表演，讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用口風琴吹奏樂曲，讓學生覺得學好了口風琴，他們也掌握了一種樂器。

　　二、充分發(fā)揮教師的主導作用，趁熱打鐵展開口風琴教學。

（1）欣賞。讓學生聽一聽口風琴的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學生觀看口風琴的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）練練。師傅領進門，修行在個人?？陲L琴演奏是一種技能，更需要同學們的反復練習。

（4）推動和發(fā)展口風琴教學。

　　三、樂中學，動中練，踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣

　　四、重視課后練習，打好演奏基礎。

　　口風琴吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，不僅要多上綜合性的音樂課，而且還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。

　　以上是本學期，我在口風琴教學中的一點體驗和領悟。

　　永昌縣水源鎮(zhèn)勝利小學 2016年7月5日

小學口風琴興趣教學工作總結(jié)4

　　口風琴興趣小組培訓總結(jié)

　　本學期我口風琴教學的基本做法如下：

　　一、抓住學生好奇心理，激發(fā)學習口風琴的興趣

　　另外，老師要讓孩子明白一個道理：興許別人在某些方面比你強，但你卻在另一些方面要比他強。特別是有些孩子由于嗓音不佳、音唱不準等，可以明確告訴他，只要努力，他在樂器演奏方面能夠超過別人，鼓勵他用其它形式表現(xiàn)音樂，給孩子增強勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

　　二、充分發(fā)揮教師的主導作用，趁熱打鐵展開口風琴教學。

（1）欣賞。讓學生聽一聽口風琴的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。（2）講解。讓學生觀看口風琴的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。（4）練練。“師傅領進門，修行在個人?！笨陲L琴演奏是一種技能，它的培養(yǎng)需要教師的“牽引”，更需要同學們的反復練習。（5）演奏。在口風琴訓練達到一定程度的時候，開展演奏活動，以此來推動和發(fā)展口風琴教學。

　　三、樂中學，動中練，踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣

　　和所有技能一樣，口風琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過一個相當長的實踐階段，只有通過有目的的學習和訓練才能獲得。具體地說，首先，必須了解演奏的基本知識與方法，形成對演奏姿勢、動作等要領的初步認識，通過這個認知階段，有利于建立起該項音樂技能的自我調(diào)控機制。此后就必須進入實踐練習階段，學習和掌握技能最重要、最關鍵的環(huán)節(jié)。需要強調(diào)的是：口風琴教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結(jié)合。教學中，在學生學會演奏兩三個音之后就與其他領域相互結(jié)合，進行音樂學習活動，以盡量減少單純的樂器技術練習。教師應充分認識到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。

　　四、重視課后練習，打好演奏基礎。

　　口風琴吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，不僅要多上綜合性的音樂課，而且還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。

　　練習法是學習口風琴最根本的教學方法，通過練習可以培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力、音準能力、音樂感知能力，但還要提升到培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力上來。比如學習打一條節(jié)奏后，讓學生唱教師事先準備好的旋律與讓學生在口風琴上用這條節(jié)奏編創(chuàng)一條旋律是不一樣的，前者是后者的基礎，而后者是前者的提高和升華。

　　在教學中，我不僅從以上四點重視對學生的培養(yǎng)，更注重學生的實踐活動。如：當學生能夠進行口風琴合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示，可以在校藝術節(jié)的器樂比賽中，也可以在班級聯(lián)歡會上，將同學們的才能展示給全校的師生，通過這樣的實踐活動不僅激發(fā)了學生學習口風琴的熱情，更為重要的是培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。

　　以上是本學期，我在口風琴教學中的一點體驗和領悟。

小學口風琴興趣教學工作總結(jié)5

　　口風琴興趣小組培訓總結(jié)

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一學期的工作就要結(jié)束了，本學期我成立了口風琴課外小組，通過一學期的訓練，小組同學簡單認識了口風琴，學會了兩首樂曲，培養(yǎng)初步的音樂素養(yǎng)，特總結(jié)如下：

　　另外，老師要讓孩子明白一個道理：興許別人在某些方面比你強，但你卻在另一些方面要比他強。特別是有些孩子由于嗓音不佳、音唱不準等，可以明確告訴他，只要努力，他在樂器演奏方面能夠超過別人，鼓勵他用其它形式表現(xiàn)音樂，給孩子增強勇氣，戰(zhàn)勝自卑。主要活動方式：

（1）欣賞。讓學生聽一聽口風琴的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學生觀看口風琴的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。

（4）練練?！皫煾殿I進門，修行在個人?！笨陲L琴演奏是一種技能，它的培養(yǎng)需要教師的“牽引”，更需要同學們的反復練習。（5）演奏。在口風琴訓練達到一定程度的時候，開展演奏活動，以此來推動和發(fā)展口風琴教學。

　　三、樂中學，動中練，踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣

　　需要強調(diào)的是：口風琴教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結(jié)合。教學中，在學生學會演奏兩三個音之后就與其他領域相互結(jié)合，進行音樂學習活動，以盡量減少單純的樂器技術練習。教師應充分認識到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。

　　四、重視課后練習，打好演奏基礎。

　　口風琴吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有一節(jié)課外小組活動的前提下，一定要讓學生經(jīng)常在家練習，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。

　　本學期剛剛成立的口風琴小組，由于學校的各種活動很少，課外小組活動風氣不濃，學生學業(yè)壓力過大，導致對本組活動不夠重視，或者有心無力，影響了訓練的效果。

　　在下一學期我將采取以下措施加強訓練：

　　一與領導價加強溝通，取得支持。

　　二于老師加強溝通，爭取理解。

　　三與家長多聯(lián)系，督促學生訓練。

　　我相信，通過教師與學生長時間的努力，我們一定會取得更好的效果。

　　口風琴興趣小組培訓總結(jié)

　　西召小學

　　趙迎春