在平時的工作中，每個人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于歷史教師工作內(nèi)容的總結(jié)范文3篇(歷史教師年度工作總結(jié))，以供借鑒。

關(guān)于歷史教師工作內(nèi)容的總結(jié)范文1

　　今年擔(dān)任初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四個a班的歷史教學(xué)工作，通過研究近年來的中考?xì)v史命題，我感覺到選拔性的中考非常注重檢測學(xué)生的閱讀概括、綜合比較、分析評價(jià)等能力。然而學(xué)生能力培養(yǎng)是一個漸進(jìn)過程，能力提高也是一個逐步進(jìn)行的過程。因此歷史教師不能“處處設(shè)防”、“全線出擊”，而應(yīng)“集中優(yōu)勢兵力”，各個突破?；仡櫧衲甑闹锌?xì)v史復(fù)習(xí)，我大體按照以下思路進(jìn)行的：

　　一、上面本人結(jié)合初三歷史教學(xué)，談了初三歷史教學(xué)與能力培養(yǎng)是如何分三步走的，下面我再談?wù)劸唧w實(shí)施中應(yīng)注意的問題：

①找準(zhǔn)切口

　　三輪教學(xué)中應(yīng)結(jié)合各個輪次的特點(diǎn)及每節(jié)課的具體知識內(nèi)容，“找米下鍋”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題的相應(yīng)能力。

②集中力量

　　每一輪教學(xué)中能力的重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)從各個方面加以體現(xiàn)，課堂教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、知識檢測都應(yīng)圍繞重點(diǎn)展開。否則，能力培養(yǎng)就落不到實(shí)處。

③兼顧其他

　　教學(xué)與能力培養(yǎng)三步走中不能簡單機(jī)械地理解重點(diǎn)培養(yǎng)，不可放棄或輕視其他。這是由知識和能力的本身特點(diǎn)所決定的，各種能力是交容的，解決一個問題有時需要好多能力協(xié)作。

④手段多樣

　　教學(xué)中培養(yǎng)能力的方式要有變化，注意教學(xué)材料的組織、教學(xué)的方法和內(nèi)容有所變換，忌簡單劃一;盡量調(diào)動學(xué)生的各種感官，通過讀、寫、聽、說、想等多種途徑進(jìn)行。這就要求教師必須把初三學(xué)年作一整體來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，統(tǒng)籌安排教學(xué)的各個具體環(huán)節(jié)。

　　二、按課本章節(jié)體例對教材內(nèi)容展開全面梳理，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之能力

　　第一輪教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本認(rèn)識，把每一具體歷史事件、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、內(nèi)容、性質(zhì)、結(jié)果、影響、意義、局限、教訓(xùn)、特點(diǎn)、成敗之因、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清楚，并理清各知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握歷史事件的本質(zhì)特征，要求全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并使教材知識結(jié)構(gòu)化、體系化。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重，教學(xué)速度比較慢。這就決定了此輪的能力培養(yǎng)應(yīng)著力于基礎(chǔ)的歷史思維能力的培養(yǎng)。編定基本的學(xué)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生明白看書時應(yīng)抓住的基本線索。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括本課主要內(nèi)容;從而弄清歷史事件的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生概括歷史事件的特點(diǎn)：通過這樣的活動使學(xué)生掌握概括之要領(lǐng)，即全面、扼要，抓住本質(zhì)、重點(diǎn)。最后，讓學(xué)生形成本課小結(jié)，使學(xué)生弄懂史論結(jié)合的方法有：先史后論;先論后史;史中有論，論中有史等。

　　三、開展專題、國別史復(fù)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力

　　第二輪教學(xué)旨在通過按某一方面或某一國家、地區(qū)分類綜合考察歷史，幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步分清易于混淆的概念，使學(xué)生所學(xué)知識能真正得到全面鞏固，形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力。如處理《新文化運(yùn)動》這節(jié)內(nèi)容時，可將其放在中國近代探索史中考察，引導(dǎo)學(xué)生比較新文化運(yùn)動前后期的變化，從洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命到新文化運(yùn)動。說明前期新文化運(yùn)動是舊民主主義革命終結(jié)之時的重大事件。最后引導(dǎo)學(xué)生把新文化運(yùn)放到世界歷史的進(jìn)程中去考察分析，中國新文化運(yùn)動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時期，明顯地受到俄 國十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣傳馬克思主義，為五四運(yùn)動作了思想動員。

　　四、回歸教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的小切口之分析評價(jià)能力及論證能力

　　最后一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清整個歷史教材的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵，明確歷史發(fā)展的階段性特征，形成完整的知識體系。當(dāng)然此輪不能成為第一輪的單純翻片，否則就不能保持學(xué)生記憶的積極性和復(fù)習(xí)的興趣，達(dá)不到這輪復(fù)習(xí)的目的。所以應(yīng)該先理順線索綱要，接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進(jìn)行深分析，使學(xué)生的歷史認(rèn)識再次得到升華。采用的方法就是翻課本，碰到什么問題解決什么問題，這樣使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系不斷深化，作到以不變應(yīng)萬變。并結(jié)合對中考的復(fù)習(xí)把握，對于重點(diǎn)問題落實(shí)到位，不放棄任何一個學(xué)生，要求他們考前對重點(diǎn)問題必須全部掌握。

關(guān)于歷史教師工作內(nèi)容的總結(jié)范文2

　　轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將__年度工作情況總結(jié)如下：

　　一、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

　　二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講“大躍進(jìn)”時期歷史時，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。

　　在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強(qiáng)小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!

　　不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故?。做到游刃有余，如魚得水!

關(guān)于歷史教師工作內(nèi)容的總結(jié)范文3

　　本學(xué)期，本人任教初二年級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

　　作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

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