在寫工作總結(jié)的時(shí)候要實(shí)事求是，具體到各個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的精選語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7篇 優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結(jié)，供大家參閱。

精選語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1

　　今朝復(fù)明日，不覺(jué)年歲暮。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，充實(shí)而又忙碌，精彩而又豐富。

　　一、以教研促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

　　本學(xué)期，語(yǔ)文組新加入六位教師，隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，同時(shí)也帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以“學(xué)校的校本培訓(xùn)”為主線，以示范課、達(dá)標(biāo)課、明禮公開課為貫穿整個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng)，以每周集體備課活動(dòng)為主陣地全面提高語(yǔ)文教師的綜合素養(yǎng)，使語(yǔ)文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期，王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，榮獲省級(jí)優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。

　　二、以詩(shī)詞活動(dòng)完善大語(yǔ)文建設(shè)

　　兩屆“詩(shī)·遠(yuǎn)方”詩(shī)詞大會(huì)的成功舉辦，成功顯著，效果明顯。本學(xué)期，以初一、初二兩個(gè)級(jí)部為主，繼續(xù)開展第三屆“詩(shī)·遠(yuǎn)方”校園詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)。舉辦啟動(dòng)儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示，一系列活動(dòng)紛至沓來(lái)。校園詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)，使得校園詩(shī)詞誦讀蔚然成風(fēng)，不僅讓學(xué)生愛上古詩(shī)詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩(shī)詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動(dòng)中，《枸杞花開》獲經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng)，《愛的天平》獲劇本創(chuàng)作三等獎(jiǎng)，孟 兩位同學(xué)被評(píng)為“市級(jí)讀書明星”。

　　三、以讀寫一體化推進(jìn)課程優(yōu)化建設(shè)

　　隨著中考改革的逐步深入，語(yǔ)文教學(xué)的地位愈來(lái)愈顯著，同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的弊端也越來(lái)越明顯，閱讀量的擴(kuò)大和寫作水平的提高成為了語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)和大力構(gòu)建下，本學(xué)期語(yǔ)文組開始實(shí)施 “讀寫一體化”的教學(xué)研究?！白x寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫作教學(xué)，用一條線貫穿起來(lái)，使零散的語(yǔ)文教學(xué)系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和探索，取得了一定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的《托物言志》寫作指導(dǎo)課，得到了市語(yǔ)文教研員的充分肯定，對(duì)我校讀寫一體化構(gòu)建給予了高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)我校做好這個(gè)極富研究意義的課題。

　　撥云尋古道，倚石聽流泉。一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，教學(xué)工作豐富、充實(shí)、有價(jià)值、有意義。語(yǔ)文教學(xué)的探索之路雖然漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，但是我們將繼續(xù)砥礪前行，上下而求索！

精選語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2

　　一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫"語(yǔ)文組活動(dòng)開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到?"為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

　　二、入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。

　　曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓"，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。

　　三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)行了Authorware的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期永裕師、細(xì)珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。

　　在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課，在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時(shí)予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了他個(gè)人的綜合授課能力。此課在xxxx屆新教師匯報(bào)課的活動(dòng)中受到了一致的好評(píng)。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　?。?）、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

　　多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

　?。?）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

　　總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

精選語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3

　　期末將近，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、 教學(xué)常規(guī)檢查總體情況

　　本組老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫教案，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改，在批改的規(guī)范性上有較大的提高，在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨(dú)特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。教案編寫工整清楚，且都能寫好課后反思。聽課記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)以上，大多數(shù)老師能完成一學(xué)期初高中互聽三節(jié)課的要求，都有課后點(diǎn)評(píng)，且能言之有物，客觀真實(shí)。

　　二、教研活動(dòng)

　　1、 本組老師都能堅(jiān)持參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，活動(dòng)做到三定，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，每次的活動(dòng)都有主題，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度的確定、教研組活動(dòng)內(nèi)容的確定、期中考考試質(zhì)量分析、高中作文評(píng)改經(jīng)驗(yàn)交流、教材研究與探討、及聽課、評(píng)課和議課等等，內(nèi)容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、 本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，都能結(jié)對(duì)子，年輕教師主動(dòng)去聽取老教師的課，然后評(píng)課、議課，通過(guò)參與，年輕老師迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長(zhǎng)。

　　3、 年輕教師積極撰寫教學(xué)論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜志發(fā)表。各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性。

　　4、 抓好培優(yōu)輔差活動(dòng)，并將這一活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，有一定的成效。

　　5、 配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動(dòng)，在活動(dòng)中，本組老師任勞任怨，貢獻(xiàn)出了自己的力量。

精選語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4

　　本學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。組內(nèi)各位老師工作認(rèn)真、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量，順利完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)教學(xué)落實(shí)到位

　　三個(gè)備課組根據(jù)各自特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃精心安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)，保證了各年級(jí)段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個(gè)基礎(chǔ)上，年青老師完成了師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課，高級(jí)教師完成了高級(jí)履職課，同年級(jí)老師開設(shè)教學(xué)交流課等等，各位老師在落實(shí)教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實(shí)。

　　二、教師專業(yè)水平穩(wěn)步上升

　　組里的年青人積極進(jìn)取。z老師積極參加課題立項(xiàng)，z老師和z老師積極參加骨干評(píng)比。z老師負(fù)責(zé)校文學(xué)社活動(dòng)，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動(dòng)，提高了了學(xué)生的寫作水平。今年高中語(yǔ)文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進(jìn)取，積極進(jìn)行新課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在浙師大進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)時(shí)，還獲得了浙派新星的稱號(hào)。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進(jìn)行提升和交流。邵劍老師通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，教學(xué)水平也上了一個(gè)臺(tái)階。

　　三、教研活動(dòng)行之有效

　　教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。在本學(xué)期的教研組計(jì)劃中我們把如何解讀文本作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，按照計(jì)劃我們以《禮拜二午睡時(shí)刻》和《秋聲賦》為例，對(duì)教材文本進(jìn)行了挖掘與解讀，并就如何建立小說(shuō)和散文閱讀分析體系，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系，如何引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀能力要求形成共識(shí)。

　　此外，還按照學(xué)校的要求，開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等。

　　四、不足之處

　　在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專題研究工作只停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)。新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)還不夠完善。

　　發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。在今后的工作中，語(yǔ)文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，爭(zhēng)取新的突破。

精選語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5

　　幾年來(lái)，一職語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

　　一． 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！罢Z(yǔ)文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章“讓學(xué)生在語(yǔ)文課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。

　　二．積極參加和開展教研活動(dòng)

　　我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市語(yǔ)文研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有語(yǔ)文老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。

　　三、 改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

　　針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

　　為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《****》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。

　　教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了語(yǔ)文老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市語(yǔ)文水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。

精選語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6

　　我們巨化中學(xué)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)。

　　重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市、區(qū)教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們組的教師們和學(xué)生一起，開展了“讀好書，好讀書”的活動(dòng)，并積極撰寫讀書筆記、讀書心得，做讀書卡片。促進(jìn)校園形成良好的讀書氛圍，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提升。在區(qū)讀書征文活動(dòng)中，我校有多篇師生的讀書征文獲獎(jiǎng)。

　　做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論交流和學(xué)習(xí)的時(shí)間，各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享。從本校學(xué)情出發(fā)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)水平。注重語(yǔ)文資源的開發(fā)和利用，充分利用現(xiàn)代科技資源,力求體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的 新課程理念，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。

　　加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們著重以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，在隔周一次的公開課中，每一位上課老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，老師們的課體現(xiàn)了新的理念，尤其是新老師的課堂教學(xué)有可喜的進(jìn)步。評(píng)課過(guò)程中，在教學(xué)骨干老師帶領(lǐng)下，評(píng)課氣氛活躍，中肯而有價(jià)值的評(píng)議，使聽課、授課的老師都獲益非淺。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，積極負(fù)責(zé)或參與課題研究。

　　一學(xué)期來(lái)，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，但也存在許多不足。如：應(yīng)該更多地學(xué)一點(diǎn)新的教學(xué)理論，再多一些交流、探討，教學(xué)設(shè)計(jì)多一點(diǎn)創(chuàng)意，校本課程的研究成果欠缺，讀書活動(dòng)開展的力度不夠，尚未創(chuàng)建如書院中學(xué)那般的“書香滿園”之境。在日后的教研組工作中，將虛心向先進(jìn)教研組學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使本組教學(xué)、教研工作不斷完善，不斷進(jìn)步。

精選語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7

　　現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化過(guò)程，注重成效

　　本學(xué)期語(yǔ)文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查，在尹主任講評(píng)后，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合高校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、尹主任深入課堂，開展“推門課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。

　　2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯，各年級(jí)的班間差距逐步縮小，發(fā)展較為均衡。

　　3、抓好學(xué)生的朝讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神，使語(yǔ)文教學(xué)更富成效。

　　4、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期計(jì)劃，本學(xué)期，我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?；?，低段落實(shí)學(xué)生寫話與片段練習(xí)，中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周一篇，教師詳批8篇的目標(biāo)，經(jīng)檢查，大部分班級(jí)抓的較好。并積極抓好學(xué)以至用，組織學(xué)生參與各種寫作實(shí)踐活動(dòng)，各班參加踴躍，成績(jī)顯著。

　　二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)

　　本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以下教研活動(dòng)：

　　1、圍繞作文及閱讀教學(xué)，開展校內(nèi)名師示范課活動(dòng)，徐恒君、馮橋分別就高段閱讀、作文起步進(jìn)行了課堂示范，并組織了講評(píng)交流，達(dá)到了促進(jìn)提高的目的;

　　2、一至五年級(jí)全體教師參加了語(yǔ)文課堂教學(xué)展示活動(dòng)，徐恒君、方文躍老師分獲青年組、中年組第一名。在活動(dòng)中，各位教師高度重視，充分采用新理念，把現(xiàn)代多媒體手段與課堂教學(xué)有機(jī)整和，既展示了年輕教師的風(fēng)采，又發(fā)揮了很好的示范作用，尤其是在課后的教研交流中，深得市教研員的好評(píng);

　　3、李仲成老師代表學(xué)校進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)，得到了幫扶學(xué)?！策M(jìn)鄉(xiāng)譚兆小學(xué)、中心校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的極高肯定和稱贊;

　　4、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫基本技能比賽”，李仲成、馮橋等教師獲獎(jiǎng)。

　　5、配合學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教研示范校，我組申報(bào)了“小學(xué)生自主寫作的實(shí)踐研究”教研專題，并被審核通過(guò)。

　　當(dāng)然，以上教研活動(dòng)的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過(guò)結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強(qiáng)了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動(dòng)的走形式。

　　三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐

　　素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí)。籍此，語(yǔ)文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛，取得了一定的成效。

　　1、圍繞“感恩，因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋８嬖V你”，繼續(xù)開展了第三、第四屆主題書信大賽活動(dòng)，四至六年級(jí)各班教師認(rèn)真組織，高度重視，在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作，全校參加書信600余封，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想及對(duì)幸福生活的感悟，又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。

　　2、為有效促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺(tái)，我校五年級(jí)的李夢(mèng)惜、馬冰瑤、張楊三名學(xué)生參加了“20xx年全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽”全國(guó)決賽，分獲二、三等獎(jiǎng)。

　　3、按照教研組工作計(jì)劃，一、二年級(jí)開展了“我眼中的.爸爸或媽媽”說(shuō)話、寫話比賽，有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng);三至五年級(jí)參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚?，推薦的5篇優(yōu)秀習(xí)作，有2篇獲獎(jiǎng)。

　　4、組織學(xué)生積極參與“中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽”活動(dòng)，在三至六年級(jí)語(yǔ)文教師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下，我校共有17篇獲獎(jiǎng)習(xí)作被《中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文》一書刊載，學(xué)校被授予“全國(guó)最具影響力作文名?！边M(jìn)行宣傳?？梢哉f(shuō)，這是我校開展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)里程碑，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。

　　5、組織開展了三至六年級(jí)《英雄少年》讀書活動(dòng)與讀后感評(píng)展。值“5.12”周年之際，我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動(dòng)，旨在緬懷英雄精神，熏陶個(gè)人情操，并通過(guò)集中性的閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出，在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”，以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí)，勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書?！?/p>

　　5、組織三至六年級(jí)學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng)，上報(bào)征文50余篇，有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng)，7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　6、舉行了“慶‘六一’三至五年級(jí)手抄報(bào)展”，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手與語(yǔ)文實(shí)踐能力，也活躍了學(xué)生的課余生活。

　　7、配合大隊(duì)部，堅(jiān)持開展每周升旗儀式上的(三至五年級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。

　　四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)

　　語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來(lái)，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。

　　五、工作不足及設(shè)想

　　靜心回顧，成績(jī)我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、個(gè)別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語(yǔ)文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級(jí)本位的誤區(qū)，對(duì)提高我校語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響;雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個(gè)別教師不夠重視，忽視指導(dǎo)，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大。

　　2、部分教師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無(wú)關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、閱讀教學(xué)仍然沒(méi)有落到實(shí)處，學(xué)生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒(méi)有發(fā)揮作用。班級(jí)性的語(yǔ)文活動(dòng)少，存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。

　　4、個(gè)別教師參加各項(xiàng)教研活動(dòng)不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。

　　根據(jù)存在的問(wèn)題，談幾點(diǎn)建議：

　　1、依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教研，把低段的寫字、口語(yǔ)交際、寫話，中段的作文起步、閱讀，高段的閱讀分析、寫作落到實(shí)處，尤其在課堂教學(xué)中要引起高度重視，不能只停留在口頭上，以提高語(yǔ)文教學(xué)的連貫性;繼續(xù)抓緊抓好寫話、寫段、寫篇練習(xí)，把這作為一種日常性的教學(xué)工作。

　　2、鼓勵(lì)各班進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)或競(jìng)賽，教研組再組織符合學(xué)段性特點(diǎn)的活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)與教研組的配合，使活動(dòng)出成效;各班語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書，落實(shí)朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學(xué)生讀死書的現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、建議學(xué)校監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，高度重視各門綜合課程的教學(xué)，盡量縮小語(yǔ)數(shù)與常識(shí)、體藝課的距離，抓住一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);

　　4、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。

　　誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

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