日子如同白駒過隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時候，我們必須做好心得工作計劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃7篇(教學(xué)工作計劃表)，供大家參考。

小學(xué)教學(xué)工作計劃1

　　為了實(shí)施教導(dǎo)工作計劃，進(jìn)一步落實(shí)新課程改革，加大教育教學(xué)內(nèi)部管理和督查力度，嚴(yán)格過程管理，強(qiáng)化教研教改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，特制定如下教學(xué)管理制度：

　　一、備課：

　　1、開學(xué)前認(rèn)真鉆研本學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材,必須明確本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材體系結(jié)構(gòu)，必須明確本學(xué)科本學(xué)期的重點(diǎn)單元或章節(jié)，并對全冊教材作出如下分析：本學(xué)年課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求、全冊教材的教學(xué)要求、教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)、各部分教材間的聯(lián)系、教材內(nèi)容及進(jìn)度安排。

　　2、開學(xué)初要制訂好學(xué)期授課的教學(xué)計劃。

　　3、備課要以個人鉆研為主，通過鉆研明確知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生理解中的難點(diǎn)，挖掘教學(xué)內(nèi)容所包含的思想滲透點(diǎn)、基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的切入點(diǎn)。

　　4、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究。每兩周安排一個晚上為集體備課或教研組活動時間。集體備課時，備課組成員輪流擔(dān)任主講人，備課必須備教法、還要精心備學(xué)法，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。備課基本上要求做到“三統(tǒng)

　　一、五不統(tǒng)一”。即進(jìn)度（包括單元測驗(yàn)、期末考試）要統(tǒng)一，尺度（深度、廣度、容量、密度）要統(tǒng)一，百分之八十的練習(xí)內(nèi)容要統(tǒng)一；教學(xué)步驟不強(qiáng)求統(tǒng)一，教學(xué)方法不強(qiáng)求統(tǒng)一，百分之二十的練習(xí)不強(qiáng)求統(tǒng)一，板書安排不強(qiáng)求統(tǒng)一，教材難點(diǎn)不強(qiáng)求統(tǒng)一。通過集體備課，集思廣益，互相學(xué)習(xí)。

　　5、教師要認(rèn)真寫好備課筆記，達(dá)到以下要求：

　?。?）切合教材、任課教師和學(xué)生的實(shí)際。

　?。?）整本教案用鋼筆書寫，墨水顏色一致。沒有錯別字和不規(guī)范的字。

　?。?）教案要有單元分析。

　?。?）一個課時一份教案，禁止備通課。

　?。?）每課時教案要寫明課題或教學(xué)內(nèi)容。

　?。?）有明確的教學(xué)目的，包括知識、能力、技能及思想教育的要求。

　　（7）有教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　?。?）有課時安排及教學(xué)手段。

　　（9）教學(xué)過程的設(shè)計：

　?、?設(shè)計好啟始環(huán)節(jié)。

　?、?以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識間的聯(lián)系為序，寫清教學(xué)的層次和環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)要寫清施教的意圖，精心設(shè)計好各環(huán)節(jié)中的課堂提問和訓(xùn)練內(nèi)容、形式及要求。提問要有準(zhǔn)確性，能抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；提問要有啟發(fā)性，能激發(fā)求知欲，能開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)發(fā)展思維能力；提問要有廣泛性，能從實(shí)際出發(fā)，面向全班學(xué)生。

　?、?教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容要有清楚、準(zhǔn)確的注釋，并有突破的措施及方法。 ⅳ.教學(xué)環(huán)節(jié)中要體現(xiàn)所采用的教學(xué)方法及手段，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)應(yīng)有明確的要求。

　?。?0）板書設(shè)計是教學(xué)中加強(qiáng)直觀性的有效輔助手段，因此要精心設(shè)計板書，要能體現(xiàn)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，有助于學(xué)生理清教材脈絡(luò)，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律性的總結(jié)概括，有助于引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時還要有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而受到思想教育。

　?。?1）寫明課堂練習(xí)內(nèi)容及課后作業(yè)。

　?。?2）有教學(xué)后記或單元小結(jié)。

　　6、學(xué)科的練習(xí)課、鞏固復(fù)習(xí)課均應(yīng)有備課筆記。

　　7、語文學(xué)科的說話課、習(xí)作課單獨(dú)備課，寫清題目、要求、指導(dǎo)、范文、講評等內(nèi)容。

　　二、上課：

　　1、上課前整理好服裝，檢查面容，做到整潔、干凈。不戴有礙教學(xué)或分散學(xué)生注意力的飾物，不化濃妝。體育教師要穿運(yùn)動鞋。

　　2、教師上課前要熟悉一遍教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，預(yù)備鈴聲響后，迅速趕往教學(xué)崗位，不遲到，中途不得離開教學(xué)崗位，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情，除有計劃地安排聽課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，任何人不得隨意在上課時進(jìn)入教室找人或談事情。教師上課要關(guān)掉通訊設(shè)備，更不得外出接電話。下課不拖堂，按時完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、嚴(yán)格按課表上課，不經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得自行調(diào)課、停課、讓課、合并上大課或安排自習(xí)課。

　　4、教師要注意培養(yǎng)、要求學(xué)生具有良好的課堂常規(guī)，如：上課起立，師生問好；坐姿端正；下課起立，師生告別。

　　5、上課要實(shí)施課時計劃，組織教學(xué)要嚴(yán)密。正確處理好課堂中的偶發(fā)事件，穩(wěn)定學(xué)生情緒，不在課堂上長時間處理學(xué)生問題?？迫握n上出現(xiàn)的問題，教師決不能推給班主任，自己撒手不管，可在課下請班主任協(xié)助解決。

　　6、課堂結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)生的信息反饋，搞好課堂調(diào)節(jié)，創(chuàng)造性地使用教材。

　　7、教師上課要精神飽滿，態(tài)度要親切自然，語言要文明規(guī)范，生動、形象、具有啟發(fā)性，講普通話。講課聲音適度，努力創(chuàng)造一種寬松、和諧的課堂氣氛。教師一律站姿上課。

　　8、傳授知識適度，基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實(shí)。注意學(xué)科教學(xué)的德育滲透，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上注意教學(xué)衛(wèi)生，使學(xué)生保持正確的讀、寫等姿勢。

　　9、課堂教學(xué)要不斷改進(jìn)教法，要充分利用教具、學(xué)具、電教媒體，使學(xué)生易于接受，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。按“五導(dǎo)”（認(rèn)真編導(dǎo)、積極誘導(dǎo)、靈活開導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)好向?qū)В?、“五多”（讓學(xué)生多讀、多想、多議、多講、多練）的基本原則進(jìn)行雙邊活動，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)造出活躍的課堂氣氛，努力提高40分鐘的課堂效率。

　　10、板書安排合理，字跡規(guī)范工整，大小適度，筆順正確。

　　11、課上嚴(yán)禁大聲訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生轟出教室。

小學(xué)教學(xué)工作計劃2

　　為了提高師范學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，讓師范生更好地親身體驗(yàn)教育教學(xué)實(shí)踐活動，提高自身的教育教學(xué)能力，根據(jù)運(yùn)城師范高等?？茖W(xué)校教育實(shí)習(xí)工作安排，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過教育實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)生進(jìn)一步接受職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感，從而進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)情意，熱愛小學(xué)教育工作，確保他們盡早成為合格的小學(xué)教師。另外，實(shí)習(xí)生的新鮮血液充實(shí)到我校，提升了教學(xué)理念和方法，豐富了我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最終，學(xué)校與實(shí)習(xí)生實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

　　二、實(shí)習(xí)時間

　　20xx年3月9日—20xx年6月30日，共計17周。 三、成立學(xué)校實(shí)習(xí)工作小組 組 長： 副組長： 組 員：

　　以及各學(xué)段組長和各年級學(xué)科組長 四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

　　教育實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括三方面：課堂教學(xué)、班主任工作和教育研究。

　?。ㄒ唬┱n堂教學(xué)

　　1.主要內(nèi)容。

　?。?）以本學(xué)科方向課程教學(xué)為主。

　?。?）實(shí)習(xí)課程：小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文、小學(xué)英語。 （3）盡量安排跨學(xué)科、跨年級教學(xué)實(shí)習(xí)。

　　2.聽課要求。

　　（1）每位實(shí)習(xí)生聽課不少于30節(jié)，且有詳細(xì)的聽課記錄。實(shí)習(xí)結(jié)束時,聽課記錄由學(xué)校帶隊(duì)教師簽字檢查。

　?。?）觀摩指導(dǎo)教師的示范課不少于5次。要求：課前，認(rèn)真鉆研教材，做好聽課準(zhǔn)備；課上，認(rèn)真聽講，做好記錄；課后，及時向指導(dǎo)教師匯報聽課體會，并請指導(dǎo)教師剖析教學(xué)設(shè)計思想、實(shí)施方案和課堂效果。

　?。?）實(shí)習(xí)生之間相互聽課，交流、分享感受，并記錄在實(shí)習(xí)手冊中。

　　3.教案設(shè)計與教學(xué)實(shí)施。

　　每位實(shí)習(xí)生至少完成5個不同內(nèi)容的教案與教學(xué)實(shí)踐。 具體要求：

　?。?）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案，并于上課前一周將教案交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)簽字方可執(zhí)教；

　?。?）第一次上課前要先進(jìn)行微格教學(xué)，指導(dǎo)老師提出改進(jìn)意見； （3）上課后，主動征求指導(dǎo)教師的意見，及時修改教案，完善補(bǔ)救，寫出教學(xué)后記、教學(xué)反思；

　?。?）積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，鼓勵制

　　作多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件。

　　4. 積極參與學(xué)校各學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)評優(yōu)等活動。積極協(xié)助指導(dǎo)教師開展日常教學(xué)工作。

　　（二）班主任工作

　　實(shí)習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師或所在實(shí)習(xí)班級的班主任指導(dǎo)下，進(jìn)行班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的實(shí)習(xí)任務(wù)。具體要求如下：

　　1.了解班級管理的日常規(guī)范，學(xué)習(xí)處理班級事務(wù)。

　　積極參加升旗儀式、課間操、晨會、班會、少先隊(duì)活動、大掃除、衛(wèi)生檢查、值周等活動，了解活動規(guī)則、組織活動的策略等，逐步積累班級管理的經(jīng)驗(yàn)與策略。

　　2.深入了解班級學(xué)生，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。 3.協(xié)助班主任組織主題班隊(duì)活動。

　　至少組織2次主題班會活動，要求有完整的策劃方案與實(shí)施記錄。

　　4.學(xué)習(xí)處理班級特殊事情。 5.觀摩、參與學(xué)校大型學(xué)生活動。 （三）教育研究

　　積極開展教學(xué)研究活動，主動參與實(shí)習(xí)校的教學(xué)研究活動，撰寫教學(xué)研究報告。

　　五、具體實(shí)習(xí)安排 （一）辦公地點(diǎn)：作課教室 （二）指導(dǎo)教師安排

　　六、教育實(shí)習(xí)的紀(jì)律要求

　　1.實(shí)習(xí)生應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛小學(xué)生，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。要按規(guī)定參加全部實(shí)習(xí)活動，熟悉教育實(shí)踐大綱，按時完成計劃中規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

　　2.自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為人師表，講究禮貌，儀表端莊，衣著大方；言行舉止，作風(fēng)修養(yǎng)，要符合實(shí)習(xí)學(xué)校對教師工作、生活的要求，成為小學(xué)生的表率。嚴(yán)禁體罰小學(xué)生。

　　3.服從實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校的教師與學(xué)生，虛心接受帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)學(xué)校教師的指導(dǎo)，如有要求和意見，應(yīng)通過正常渠道反映。小組成員之間應(yīng)互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

　　4.愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的公共財物。遵守實(shí)習(xí)小組制定的作息制度和規(guī)定，上課、參加活動不得遲到、早退和缺席，未經(jīng)帶隊(duì)教師批準(zhǔn)不得擅離實(shí)習(xí)點(diǎn)。增強(qiáng)安全意識，實(shí)習(xí)過程中，注意維護(hù)小學(xué)生及自身的人身安全。

　　5.未經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，沒有原班主任參與，不得組織班集體的旅游參觀等活動。不準(zhǔn)利用實(shí)習(xí)時間進(jìn)行與實(shí)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的活動；嚴(yán)禁實(shí)習(xí)期間打牌、，抽煙、酗酒。對違反造成惡劣影響或嚴(yán)重后果者，必須立即停止其實(shí)習(xí)，并報學(xué)校予以處理。

　　6.實(shí)習(xí)期間實(shí)行坐班制。因病、因事不能參加實(shí)習(xí)，必須辦理請假手續(xù)。一天以內(nèi)由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師批準(zhǔn)；一天以上經(jīng)帶隊(duì)教師同意后，報實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)；超過3天需向?qū)W院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組請假。

小學(xué)教學(xué)工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞學(xué)校以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展的總體辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)校藝體教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高和發(fā)揮教師自身管理的能力，

　　穩(wěn)步提高音體美課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育三科綜合的教研組，由四名教師組成。其中體育教師一名、音樂教師兩名、美術(shù)一兩名；師資力量雄厚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠采用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注重提升素質(zhì)，特色發(fā)展，以教研促教學(xué)。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1．加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié)，通過教師自學(xué)和精細(xì)化的校本教研活動進(jìn)一步內(nèi)化課改精神，從而促進(jìn)教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的確實(shí)轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進(jìn)四環(huán)節(jié)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2．繼續(xù)圍繞音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學(xué)、所教學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有效提高音體美教學(xué)質(zhì)量為目的。切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的教法與學(xué)法有效性的細(xì)節(jié)問題，提高課程改革的實(shí)踐能力，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。尤其要彰顯出體育教學(xué)獨(dú)特教學(xué)模式和教學(xué)特色。

　　3.各訓(xùn)練代表隊(duì)要目標(biāo)明確、責(zé)任到人。訓(xùn)練做到精細(xì)訓(xùn)練精細(xì)管理。爭取在全縣運(yùn)動會中取得優(yōu)異成績。

　　4．從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和多途徑的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高研究能力，促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展。

　　四、主要工作

　　1.小專題音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究的有效實(shí)施

　　2.復(fù)習(xí)全國第三套中小學(xué)生廣播體操

　　3.以各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)管理工作促小專題的研究，確保音體美教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

　　4.做好各體育訓(xùn)練代表隊(duì)的組織、訓(xùn)練、參賽工作。

　　5.籌備、舉辦我校美展

　　6.做好興趣小組訓(xùn)練工作。

　　五、工作措施：

　?。ㄒ唬┏浞掷?、挖掘、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流與學(xué)習(xí)。

　?。ǘ┬ｎ}研究與教研活動融為一體。教研活動必須與小專題研究相結(jié)合。本學(xué)期初，音體美教研組經(jīng)過充分討論，針對教學(xué)中實(shí)際存在的問題提出音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究為小專題，用一學(xué)期的時間進(jìn)行突破，以小專題為目標(biāo)來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學(xué)反思、教研論文等。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)教研組建設(shè)，以精細(xì)化管理促教學(xué)

　　1．認(rèn)真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)，

　　確定研討主題，認(rèn)真開展音、體、美活動，共同交流教學(xué)的技巧，教的藝術(shù)和管理學(xué)生的水平，研究有效的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)方法的實(shí)用性和教學(xué)的實(shí)效性。

　　2．加強(qiáng)教師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍，在原有的教學(xué)模式上，加強(qiáng)教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作，共同進(jìn)步的工作機(jī)制，逐步形成開放式教學(xué)的教學(xué)新模式，形成教師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。

　　3．在藝體教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)教師講、改、評與學(xué)生練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程。

　　4.嚴(yán)抓早操、課間操的管理，強(qiáng)抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學(xué)效果；確保學(xué)生在校每天鍛煉一小時的實(shí)效性。

　　5.以強(qiáng)化月份常規(guī)檢查和月份小結(jié)來促使教師的專業(yè)發(fā)展和自我管理能力。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學(xué)的問題及辦公、各項(xiàng)管理、活動情況中的不足及時反饋和通報給組內(nèi)教師，要求限期改正；并作為期末組內(nèi)考核的依據(jù)。

　　6．明確對學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學(xué)生的整體進(jìn)步。

　　7.．嚴(yán)格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學(xué)生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀(jì)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。

　　8.．認(rèn)真組織好興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的平臺。

　　9.．真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。

　　10．挖掘教學(xué)過程中的生動案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，形成自己的研究成果。

　　11.充分發(fā)揮組內(nèi)區(qū)、市、縣級骨干教師的引領(lǐng)、示范作用；

　　六、本學(xué)期具體工作：

　　1.體育工作：

　　（1）：協(xié)調(diào)教師積極參加學(xué)校三八女教師健身活動；

　?。?）：抓好體育課堂，繼續(xù)進(jìn)行四環(huán)節(jié)教學(xué)法的實(shí)踐；

　?。?）：抓好兩操，要短時高效的完成當(dāng)前任務(wù)；

　?。?）：選拔優(yōu)秀隊(duì)員，參加全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會。

　　2.藝術(shù)工作：

　?。?）：音樂課堂和美術(shù)課堂要繼續(xù)進(jìn)行四環(huán)節(jié)教學(xué)的實(shí)踐。

　?。?）：進(jìn)行興趣小組的訓(xùn)練，加強(qiáng)藝術(shù)教育在學(xué)校學(xué)生生活里的充分運(yùn)用； 五壩小學(xué)小學(xué)音體美組工作總結(jié)

　　在剛剛過去的一學(xué)年里，我們音體美組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，支持下，在校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作都有條不紊的開展，并取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、嘗試多種形式的課，積極配合新課改教研活動：

　　1、以“研討課”看課改深入情況

　　本學(xué)年度我們教研活動以“研討課”為主，通過“研討課”可以充分看出我區(qū)廣大體育教師對課改的認(rèn)識，可以看出新課標(biāo)和新課改的一些現(xiàn)代教育理念正逐漸被全區(qū)廣大的體育教師所接受，并在教學(xué)實(shí)踐中加以貫徹和探索。

　　2、以“課題匯報課”促進(jìn)課題研究的進(jìn)展和成果轉(zhuǎn)化

　　課題的目的是為了更好的促進(jìn)教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。本年度我校的體育課題都在有條不紊的進(jìn)行著，為了更好的促進(jìn)課題研究，各課題組都將課題后最新成果以展示課的形式展現(xiàn)出來，這樣的課題匯報課對課題研究本身有促進(jìn)作用，同時又豐富我們的教研活動。

　　二、不足與改進(jìn)

　　1、教研活動開展形式要多樣

　　教研活動還是以上課為主，雖然課方形式和內(nèi)容有了很多改變，但還是擺脫不了上課的局限，建議舉辦一些專家講座，拓寬教師教學(xué)視野。

　　2、在教研活動中存在的一些問題值得我們注意

　?、?、把“自主”變成“自流”

　　新課改強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生隨意練習(xí)，不等于教師不引導(dǎo)、不指導(dǎo)，那種

　　愛怎么練就怎么練習(xí)的“自流”的學(xué)習(xí)方式不可取的，教師的主導(dǎo)作用在任何時候都是不能否認(rèn)的。

　?、?、合作教學(xué)有形無實(shí)

　　體育課上利用的合作教學(xué)的方式比較多，但在教學(xué)中課上教師對合作學(xué)的目的，時機(jī)及過程，課前沒有認(rèn)真設(shè)計。給以幾分鐘議論，書面議論實(shí)際上達(dá)不到預(yù)期的效果，教師合作教學(xué)中不引導(dǎo)，不啟示，學(xué)生仍處于被動的學(xué)習(xí)地位。

　　綜上所述：在取得進(jìn)步的基礎(chǔ)上要能認(rèn)識不足，期望全組廣大教師在課改的今天，要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷發(fā)展，只有這樣本組工作才有更大的飛躍。

小學(xué)教學(xué)工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

　　二、主要工作及措施

　?。ㄒ唬﹪@課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。

　　1。強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

　　2。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

　　3。繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。

　?。ǘ﹪@科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

　　1。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

　　2。抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。

　?。?）做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗(yàn)報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

　　（2）強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動中的社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計劃，扎實(shí)開展社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動研究，研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

　?。?）進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案，形成心理輔導(dǎo)個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。

　　（4）“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

　?。?）“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報告等。

　?。?）進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

小學(xué)教學(xué)工作計劃5

　　一、活動內(nèi)容：

　　手工制作

　　二、活動時間與地點(diǎn)：

　　時間 ： 單周二下午安排第二堂課進(jìn)行。

　　地點(diǎn)：二年級教室。

　　三、活動目的與要求：

　　1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

　　2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

　　3.讓兒童懂得制作與生活 學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。

　　4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。

　　5.使童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個性化發(fā)展。

　　四、教學(xué)方法：

　　1. 鼓勵式教學(xué)

　　兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實(shí)踐的過程中，針對兒童的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。

　　2.啟發(fā)式教學(xué)

　　我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶?shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實(shí)踐，做出自己的作品。“樂一樂”兒童在制作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會感覺累。

　　五、教學(xué)特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

　　3、想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

　　4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

　　5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更

　　有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!

　　6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。

　　開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。

小學(xué)教學(xué)工作計劃6

　　一、 學(xué)情分析

　　三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、 教學(xué)任務(wù)

　　1、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。

　　2、課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)能力和聽力能力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 26個字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。 難點(diǎn)：

　　1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;

　　2、會話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

　　五、具體措施和方法

　　1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

　　3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

　　4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、

　　提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)工作計劃7

　　新的學(xué)期馬上就要開始了，我深思熟慮了一個暑假假期，我首先反思了過去的一學(xué)期，面對八十二名“大錯不犯，小錯不斷”學(xué)生，那些細(xì)致瑣碎、讓人勞心竭力的事情也真不少。有的學(xué)生家長頭疼，屢教不改；有的學(xué)生懶惰厭學(xué)，不思上進(jìn)。有的學(xué)生抑郁寡言，情緒多變。身為班主任，責(zé)任重泰山。其次，我制定了適合我班可行的教學(xué)工作計劃。

　　我在根據(jù)所帶的班的學(xué)習(xí)情況，制定了一套有效可行的教學(xué)方案，加強(qiáng)班級管理，爭取做到不讓學(xué)生掉隊(duì)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加集體備課，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時講評；

　　2、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時進(jìn)行談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，走出學(xué)習(xí)中的低谷，幫助他們樹立自信，努力提高成績；

　　3、在課堂上主動采取一系列活動，培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生，對成績處于中游的學(xué)生，抓基礎(chǔ)，提高應(yīng)變能力，充分發(fā)揮他們的潛能。在教學(xué)中注重因材施教，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展

　　因勢利導(dǎo)，耐心說服，讓鼓勵的話語天天伴隨著學(xué)生。 那如何才能真正實(shí)現(xiàn)教育的根本目的？我覺得還在于“導(dǎo)”，不能心急，應(yīng)象引水入園那樣逐漸的將學(xué)生導(dǎo)入正常的學(xué)習(xí)生活中去。通過一次次細(xì)致入微、耐心的談話，讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到老師的良苦用心，也可以真正激發(fā)學(xué)生去認(rèn)真地去思索，去體悟。從而能自覺的轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立自信，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這一年來，我總是適時找學(xué)生談話，有時單獨(dú)談，有時分類談，有時在班里直接與同學(xué)們面對面談；談話方式有時是長者，有時是朋友，盡可能不讓學(xué)生感覺到過分的壓力，在話語間即能體現(xiàn)家長式的慈愛，又能感受到老師的威嚴(yán)，同時也可體會到朋友式的關(guān)心。更多時候，在教室里，公開對話；心中有芥蒂，當(dāng)眾化解，讓同學(xué)們感受到老師的真誠、果敢與決心，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。

　　時時鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取，并及時與稍有進(jìn)步的同學(xué)談心，讓他們談?wù)勥M(jìn)步的體會。

　　每周在隨感中和學(xué)生交流。學(xué)生把他的困惑、不解、憤怒、快樂及時的記到隨感里，在我批閱隨感時能時時感受到學(xué)生情緒的變化，感受到十四五歲的半大人青春的困惑。我會從一個師長、一個長輩、一個朋友的角度細(xì)心的開導(dǎo)，拉近了學(xué)生和我的距離，既了解了班級，又解決了問題，同時保護(hù)了學(xué)生的自尊心。

　　尊重每位學(xué)生，關(guān)注班級中的弱勢群體。 尊重學(xué)生是爭取學(xué)生尊重的前提。讓所有學(xué)生在班里都能感受到老師在平等的、沒有偏見的對待每一個同學(xué)，這樣使學(xué)生能盡可能的信任老師，及時向老師傾吐內(nèi)心的真實(shí)感受，將許多不安定因素提前化解于事件產(chǎn)生的萌芽之中。

　　總之，我覺得作為一名教師責(zé)任重大，應(yīng)該說，悲喜交加后方覺有滋有味。老師的關(guān)愛象春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”；老師的`無私象蠟燭，奉獻(xiàn)出自己的光和熱來照亮溫暖學(xué)生；老師的話語如燈塔，默默的指引學(xué)生揚(yáng)起信念之帆，乘風(fēng)破浪，安全的抵達(dá)理想的彼岸。

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