三年級體育教學工作計劃格式3篇(小學3年級體育教學計劃)

時間：2022-12-21 19:55:36 工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應(yīng)當為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級體育教學工作計劃格式3篇(小學3年級體育教學計劃)，歡迎參閱。

三年級體育教學工作計劃格式1

　　一、教材分析

　　根據(jù)國家體質(zhì)健康監(jiān)測報告，目前我國中小學生的體質(zhì)狀況一年不如一年，每況愈下的情況令人擔憂，國家教育部以及地方行政、教育機構(gòu)都在努力提高學生身體體質(zhì)。我校三年級學生根據(jù)2006—2007上期的體育科成績考評結(jié)果來看，與以前同年齡段的學生體質(zhì)有所下降，考評中表現(xiàn)出來的主要問題集中在速度素質(zhì)、心肺功能、上下肢力量較差，根據(jù)這一現(xiàn)象，在下期的體育教學中將加強速度、上下肢力量、耐力的素質(zhì)的教學，同時結(jié)合我?；@球特色選修大量校籃球內(nèi)容，以此為載體激發(fā)學生的學習興趣，喜歡鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的習慣，自覺鍛煉，從而提高學生身體素質(zhì)。

　　在二年級基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習田徑運動項目的最基本的技術(shù)動作，掌握簡單的運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，對學生進行教育，鍛煉身體，促進身體發(fā)展，重點學習加速跑。

　　一、快速跑

　　1、高抬腿跑教學中請注意：“預(yù)備”——提踵，下頜微收……

　　2、后蹬跑教學中請注意：

　　擺動腿以膝領(lǐng)先……最后以腳趾蹬離地面；兩臂屈肘配合……擺動，“ …兩腿轉(zhuǎn)換要快?！敝傅氖乔皵[與后蹬的轉(zhuǎn)換，更應(yīng)強調(diào)步幅大。

　　3、30—50米加速跑：請強調(diào)節(jié)奏—如勻加速、逐漸加速、突然加速、快加速等等。

　　二、耐久跑：

　　1、途中跑—“重心比較高”，更應(yīng)強調(diào)平穩(wěn)。

　　2、呼吸—可向?qū)W生講清呼出的多才能吸入的多。

　　三、跳躍：立定跳遠、蹲距式跳遠：助跑有力、有速度和節(jié)奏。

　　四、投擲：雙手從頭后向前拋實心球。

　　五、技巧：前滾翻起立接球，并進行保護與幫助的教學。

　　六、武術(shù)組合動作

　　七、游戲：三年級的游戲教學中除了加強競爭性、對抗性和集體性外，要注意適當提高動作技術(shù)的合理性和活動之中的智力因素，通過改變游戲的結(jié)構(gòu)和組織形式等，加大游戲的難度，促進學生身心進一步發(fā)展?！螒虻纳驮谟谧兓?、發(fā)展。

　　八、小籃球：根據(jù)我校學生的籃球基礎(chǔ)選修內(nèi)容如下：行進間運球、單手胸前投籃、行進間傳球、教學比賽。

　　二、考試項目

　　1、體質(zhì)健康標準測試項目（儀器測試）：身高、標準體重，50米跑，立定跳遠

　　2、體育課測試項目：1分鐘仰臥起坐、技巧、50米、立定跳遠

三年級體育教學工作計劃格式2

　　一、學生情況分析：

　　今年本人承擔三年級的體育教學任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學生們身體健康，無運動技能障礙，學生們組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生們在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生們堅強的意志。

　　二、指導思想：

　　認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以促進學生們健康成長為目標，激發(fā)學生們運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

　　三、教學目標：

　　1、教學隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。

　　2、掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓練（結(jié)合達標項目）等。

　　3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

　　4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

　　5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習和提高動作速度的'練習來提高速度力量。

（一）、教學重點：

　　1、教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

　　2、掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、直線運球比賽等。

（二）、教學難點：

　　1、力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。

　　2、正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

　　四、法制滲透

　　通過在課堂教學中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國末成年人保護法》，讓學生從初步了解到初步理解，并能結(jié)合實例進行多方面的法制教育，使學生在學習活動中學到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護自己，得以應(yīng)用。

　　五、教材分析：

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。

　　1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

　　2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

　　3、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

　　4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。

　　六、教學措施

　　1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

　　2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。

　　3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。

　　4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。

　　5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。

三年級體育教學工作計劃格式3

　　三年級全冊教材分析：

　　知識從跑，跳過度到投擲，中間結(jié)合體操知識，全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。

　　在這冊教材中，提高學習跳上，跳下能力，以及俯臥挺身的能力，加大學習難度，知識向多方面發(fā)展，延伸，使學生多接觸挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)去克服困難，達到真正鍛煉身體的目的。

　　對下肢要求更加高了，要學習單腳跳，跳上跳下，跑不等，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習，比如俯臥挺身等，加大了學習的難度和寬度。

　　體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們的心上和身上，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì)。

　　三年級教學的具體措施和輔助手段：

　　一般是把教學內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，如：預(yù)防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。

　　三年級教材教學重難點：

　　教學的重點：學習仰臥推起成“橋”，投擲類的項目，球類，一定高度的跳上跳下，前滾翻到縱叉，“獨木橋”上二人換位，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術(shù)，基本技能。

　　教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術(shù)的難點的重要原因之一。在球類游戲中，對球類的控制能力，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如：柔韌性，彈跳能力等對學習技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

　　三年級教材總體目標：

　　1、增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：

　　2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：

　　3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

　　4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　5、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

　　6、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

　　7、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

　　8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習；