制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編收集的教師對(duì)于結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃3篇 學(xué)校教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，歡迎參閱。

教師對(duì)于結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃1

　　學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè)，為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，特地開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為_(kāi)_李老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩李老師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：

　　一、理論學(xué)習(xí)方面：

　　在師父李老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

　　二、教學(xué)研究方面：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向李老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把李老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將__教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　三、管理工作方面：

　　通過(guò)李老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

　　當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多向李老師請(qǐng)教，我可以做得更好！

　　在我的教學(xué)過(guò)程中，還存在不足，但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率。

教師對(duì)于結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃2

　　半年來(lái)，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)。

　　一、工作方法指導(dǎo)

　　通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

　　1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。

　　2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)

　　指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。

　　三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)一學(xué)期的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

　　四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷。測(cè)試后如何總結(jié)、歸納。如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

　　作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)半年對(duì)馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運(yùn)用。

教師對(duì)于結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃3

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色，站穩(wěn)三尺講臺(tái)。在這里，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情，真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)懵懂無(wú)知的階段，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上，剛開(kāi)始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，海霞老師教了我很多：

　　一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)

　　有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。海霞老師說(shuō)：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，你是一個(gè)新老師，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來(lái)，用你的熱情來(lái)感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí)，提問(wèn)后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，盡量多一些贊揚(yáng)。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想吃糖，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)！”我才恍然意識(shí)到，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我確實(shí)缺少表?yè)P(yáng)。隨后，海霞老師又說(shuō)了很多，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)及時(shí)調(diào)整。

　　二、鼓勵(lì)我多聽(tīng)課評(píng)課

　　作為新教師，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要快速成長(zhǎng)就必須多聽(tīng)課，多評(píng)課。在這一學(xué)期中，我有時(shí)間就去聽(tīng)海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也經(jīng)常跟我說(shuō)她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽(tīng)課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開(kāi)課《我愛(ài)這土地》，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場(chǎng)，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方，我要好好學(xué)習(xí)。

　　三、鼓勵(lì)我多學(xué)習(xí)

　　記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中，我依然不會(huì)停下腳步。

　　四、鼓勵(lì)我多反思

　　海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來(lái)，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步。

　　時(shí)間走得很快，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過(guò)。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標(biāo)，踏實(shí)干，踏實(shí)學(xué)。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝！

教師對(duì)于結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃3篇 學(xué)校教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃相關(guān)文章：

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