語(yǔ)文教學(xué)年度工作計(jì)劃3篇(學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃)

時(shí)間：2022-11-10 00:00:00 工作計(jì)劃

　　為了迎來(lái)新的進(jìn)步，我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度，工作計(jì)劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計(jì)劃該如何寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的語(yǔ)文教學(xué)年度工作計(jì)劃3篇(學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃)，以供參考。

語(yǔ)文教學(xué)年度工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識(shí)，認(rèn)真研讀部編教材，持續(xù)推進(jìn)初中學(xué)段語(yǔ)文課程改革，突出典型問(wèn)題，努力提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，爭(zhēng)取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持原狀。各班總體上看，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)正，絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)較勤奮刻苦，積極追求進(jìn)步，在語(yǔ)文學(xué)科方面，絕大多數(shù)同學(xué)興趣濃，積極性高，自覺(jué)性好，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。但是，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。有為數(shù)不多的幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，時(shí)有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“以人為本”原則，切實(shí)加強(qiáng)全體學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)使每班語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

　　三、主要工作及措施

　　1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢(shì)，以期順應(yīng)形勢(shì)調(diào)整教學(xué)思路。確定語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開(kāi)展教學(xué)，注重語(yǔ)文工具性的同時(shí)更要注重人文性。

　　2、備課組老師備課活動(dòng)時(shí)，努力做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)做好單元備課分工的工作，每個(gè)老師先主備一個(gè)單元，拿出備課稿后，每個(gè)老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件，使教學(xué)更有實(shí)效性。本學(xué)期舉行一次以名著閱讀為主題的年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。

　　3、強(qiáng)化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平、能力，以及教師自身的特長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評(píng)價(jià)等，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。

　　4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;課上專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣;認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;仔細(xì)審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實(shí)以下幾項(xiàng)措施：

　　①堅(jiān)持抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫(xiě)及文言基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

　?、诮Y(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力

　?、圻M(jìn)一步落實(shí)作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺(tái)和其他報(bào)刊以及各類(lèi)征文活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　?、芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進(jìn)行大語(yǔ)文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。

　　6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，互相聽(tīng)課，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

語(yǔ)文教學(xué)年度工作計(jì)劃2

　　指導(dǎo)思想

　　以黨的教育方針和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　教材分析

　　本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，除了包括’精讀’，’速讀\’，’視聽(tīng)’，’課外閱讀指導(dǎo)\’等，還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元每個(gè)單元又分為閱讀和表達(dá)兩大塊

　　主要措施

　　1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人

　　2)語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高

　　3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)

　　5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)

　　6)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平

　　7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高

　　8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)

　　9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)

　　10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)

　　11)利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣

　　12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力

　　13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用

　　14)組織采訪和調(diào)查至少一次

　　15)要求寫(xiě)一篇小論文

　　16)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心

　　18)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等

　　時(shí)間安排：

　　根據(jù)教研所統(tǒng)一安排，第一周——期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學(xué)，表達(dá)完成一，二，四單元的;期中考試——期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。

語(yǔ)文教學(xué)年度工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點(diǎn)，落實(shí)《東升小學(xué)20__年教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，將教育研究始終貫穿于日常教學(xué)，以研促教，創(chuàng)新教研手段，促進(jìn)教育科研，常態(tài)化實(shí)施，提高品位，凸現(xiàn)學(xué)校特色，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

　　二、基本情況分析

　　東升學(xué)校有語(yǔ)文教師42名，其中有3名代課老師。在工作中，他們努力務(wù)實(shí)、勤奮上進(jìn)，綜合素質(zhì)高，可塑性強(qiáng)。當(dāng)然，教師之間存在一定差異，需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)其更新觀念，轉(zhuǎn)變意識(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、工作目標(biāo)

　　1.在落實(shí)《東升小學(xué)20__年教導(dǎo)處工作計(jì)劃》基礎(chǔ)上進(jìn)一步，規(guī)范日常教學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個(gè)性化。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取積極反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)心得。積極參加課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

　　2. 牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，督促老師大力加強(qiáng)扶優(yōu)輔后工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，應(yīng)面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。

　　3.教研組促進(jìn)教師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視課前的預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)講的效率，終生閱讀的習(xí)慣，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常訓(xùn)練，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽與活動(dòng),如閱讀周活動(dòng)、慶六一等活動(dòng)及學(xué)科競(jìng)賽等。加強(qiáng)閱讀，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)的情感，展開(kāi)閱讀競(jìng)賽，提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué)，要重點(diǎn)放在落實(shí)合作學(xué)習(xí)的模式研究。學(xué)習(xí)甘國(guó)祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書(shū)，實(shí)驗(yàn)框架式教學(xué)，摸索、推進(jìn)校本研究，以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　5.進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文教研組活動(dòng)，創(chuàng)新教研組活動(dòng)形式，形成良好的語(yǔ)文教研組氛圍，促進(jìn)教師積極、主動(dòng)參與教研。加強(qiáng)備課組長(zhǎng)培訓(xùn)工作，使備課組研究活動(dòng)落到實(shí)處。備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。備課組研究以學(xué)生為本，以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性，從而踏踏實(shí)實(shí)展開(kāi)教學(xué)研究，嚴(yán)格杜絕備課組活動(dòng)流于形式的現(xiàn)象。

　　6.發(fā)動(dòng)本組老師積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流，推介“素質(zhì)教育論壇”、“岳陽(yáng)教育教學(xué)網(wǎng)”、“教育在線”“中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站，拓寬教師視野，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　7. 將小課題研究貫穿于日常教學(xué)，以研促教。

　?、俦酒谛１窘萄械闹黝}是改革課堂教學(xué)，落實(shí)合作學(xué)習(xí)的模式研究。各位老師在此大主題下根據(jù)個(gè)人教學(xué)的實(shí)際情況，確定本期研究的小課題，做到人人有小課題。將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以研究的態(tài)度展開(kāi)教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)生，在不同年級(jí)、不同學(xué)科開(kāi)展自主、探究學(xué)習(xí)模式。摸索、推進(jìn)校本研究，以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　?、趯⑿≌n題研究方案與學(xué)期教學(xué)計(jì)劃有機(jī)整合。將小課題的背景與班級(jí)情況、研究目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，研究措施與教學(xué)措施，研究重點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn)，研究過(guò)程與教學(xué)活動(dòng)安排有效整合，確定合作小組名單，確定本學(xué)期探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定合適的研教計(jì)劃。

　　③關(guān)注研教過(guò)程，將開(kāi)展一次課題論證會(huì)，規(guī)范過(guò)程，夯實(shí)成果。

　　8. 積極參加片區(qū)教研，帶動(dòng)片區(qū)教研活動(dòng)的交流與整合。

　　四、研究?jī)?nèi)容與措施：

　　1.在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文備課組建設(shè)，加大備課組長(zhǎng)培訓(xùn)力度，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處。規(guī)范電子備課的格式及要求。

　　2.創(chuàng)新教研組活動(dòng)形式，促進(jìn)教師主動(dòng)參與教研。運(yùn)用靈活的教研形式引領(lǐng)語(yǔ)文教師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐與反思，全面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　3.配合教導(dǎo)處開(kāi)展將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以研究的態(tài)度展開(kāi)教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)生，在不同年級(jí)、不同學(xué)科開(kāi)展自主、探究學(xué)習(xí)模式實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文教師的整體教研水平。

　　4.加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)檢查力度，使常規(guī)教學(xué)體現(xiàn)“規(guī)范化”與“個(gè)性化”相結(jié)合的特點(diǎn)，讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化(由備課組確定)，在方法與格式上呈現(xiàn)個(gè)性化的趨勢(shì)。

　　5.在語(yǔ)文學(xué)科范疇積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)(如：學(xué)科競(jìng)賽、讀書(shū)交流、綜合實(shí)踐等)，在語(yǔ)文活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)檢測(cè)教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)與專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師共同發(fā)展。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　二月：

　　1. 展開(kāi)備課組長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

　　2. 布置本期教研組工作安排與重點(diǎn)。

　　3. 布置讀書(shū)任務(wù)。(甘國(guó)祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》)

　　三月：

　　1. 教育理論培訓(xùn)。

　　2. 實(shí)習(xí)老師教學(xué)競(jìng)賽

　　3. 提高學(xué)生的閱讀水平的研討與交流.

　　四月：

　　1. 讀書(shū)周活動(dòng)。

　　2. 框架式教學(xué)中教材的解讀的研討與交流。