制定工作計劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是范文網小編整理的美術教師個人工作計劃格式3篇 小學美術教師個人工作計劃，供大家賞析。
美術教師個人工作計劃格式1
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。
二、學生情況分析
學生已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點
根據(jù)學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。
本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。
美術教師個人工作計劃格式2
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、對教材內容的分析
(一)教學重點
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學任務、目標
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學資源的開發(fā)
1.充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。
2.合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。
3.積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。
五、提高教學質量的具體措施
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
六、教學總結及反思的要求
1.加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
2.注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
3.踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
美術教師個人工作計劃格式3
一、教學條件分析：
二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析：
第四冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
三、任務目標：
1、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
2、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
3、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、方法措施：
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多 維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
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