音樂教學(xué)工作計(jì)劃9篇學(xué)校音樂教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-07-13 00:00:00 工作計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的一份工作計(jì)劃是怎樣的呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的音樂教學(xué)工作計(jì)劃9篇學(xué)校音樂教學(xué)工作計(jì)劃，以供參考。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　A、聲樂方面(fangmian)：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的.感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

　　B、器樂方面(fangmian)：能辨清中國(guó)民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

　　C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

　　D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好

　　E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

　　F、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。

　　二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

　　(一)、讀譜知識(shí)

　　1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

　　(二)、音樂常識(shí)

　　1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

　　2、了解我國(guó)著名音樂家劉天華生平及作品

　　3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

　　4、知道抄寫簡(jiǎn)譜六十鋪中(，上萬資源免費(fèi)下載，無須注冊(cè)!

　　5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺(tái)演出常見排列圖式

　　6、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

　　三、技能目標(biāo)：

　　(一)、聽

　　1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

　　2、培養(yǎng)主音感

　　3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

　　4、聽記2--4小節(jié)旋律

　　(二)、唱

　　1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

　　2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

　　3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6--8首

　　(三)、動(dòng)

　　1、律動(dòng)綜合練習(xí)

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂曲2--4首

　　四、思想感情目標(biāo)：

　　通過對(duì)健康音樂的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃2

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。

　　一、指導(dǎo)思想

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)感受與鑒賞：

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　　(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　　(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

　　(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、音樂情緒與情感

　　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

　　(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　　(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　4、音樂風(fēng)格與流派

　　(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

　　(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

　　(二)表現(xiàn)：

　　1、演唱

　　(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

　　(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　2、綜合性藝術(shù)表演

　　(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

　　(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

　　(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

　　3、識(shí)讀樂譜

　　(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

　　(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

　　(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

　　2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。

　　3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。

　　二、教材分析

　　二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

　　1、強(qiáng)調(diào)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

　　2、以審美為中心；

　　3、以文化為主線；

　　4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

　　音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

　　作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

　　三、教學(xué)目的

　　1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　4、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。

　　5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　6、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

　　通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

　　7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

　　8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

　　9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　10、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　11、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能。

　　12、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　13、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

　　14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　15、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

　　16、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受

　　四、教學(xué)措施

　　1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

　　1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

　　2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。

　　五、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排

　　略

音樂教學(xué)工作計(jì)劃4

　　一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語(yǔ)言，能樹立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美。

　　二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)

　　開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力。"

　　一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

　　二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

　　三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。

　　四、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn)，進(jìn)步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)*維。

　　教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，實(shí)踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。

　　四、學(xué)情分析：

　　一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增強(qiáng)練習(xí)。

　　三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞。

　　二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃5

　　音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生的各種情感。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。本學(xué)期計(jì)劃如下：

　　一、德育方面

　　學(xué)校教育育人為本、德育為先，“傳道”的教師必先“具道”。

　　要以學(xué)校生態(tài)化綠色教育為理念，通過自己的言傳身教最終目標(biāo)培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。

　　1、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。要求自己，不做有悖于教育的事情，堅(jiān)決抵制一切歪理邪說。

　　2、用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂，熱愛音樂。尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情。嚴(yán)格用自己的一言一行樹立教師威信。

　　3、同事之間和諧相處，評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正。配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全工作。視自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全。

　　4、充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸?、美。讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)工作

　　1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。在教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對(duì)學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。

　　2、堅(jiān)持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來提高自己的教學(xué)水平。不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。

　　3、突出音樂學(xué)科特色工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱技能，從基礎(chǔ)學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導(dǎo)學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音高意識(shí)。

　　4、在課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。

　　三、藝術(shù)工作

　　遵循著學(xué)校生態(tài)化綠色教育的辦學(xué)理念，從人文關(guān)懷的高度出發(fā)，讓每一個(gè)孩子在各類藝術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能。

　　1、除了完成正常的教學(xué)工作任務(wù)，還要迎接藝術(shù)節(jié)的參演工作……

　　2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的興趣小組工作。讓學(xué)生在自己的藝術(shù)課堂上學(xué)有所得，收獲成果。

　　3、配合學(xué)校和各班集體完成藝術(shù)教育工作。

　　教育教學(xué)工作常做常新，我會(huì)一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責(zé)，體現(xiàn)出高質(zhì)的教學(xué)、做人的雅量以及極高的自身修養(yǎng)，真正體現(xiàn)出教育工作者的風(fēng)采!

音樂教學(xué)工作計(jì)劃6

　　一、教材分析：

　　本冊(cè)教材包括唱歌、欣賞、音樂知識(shí)、樂器演奏、活動(dòng)與練習(xí)等五個(gè)部分。一共安排了十二課，其中有兩課是專題欣賞，一個(gè)是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》，一課是介紹德國(guó)著名音樂家貝多芬并欣賞其代表作。其余每課都安排了一首歌曲，欣賞、音樂知識(shí)和音樂活動(dòng)穿插其中。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲，供六年級(jí)的學(xué)生選學(xué)選奏。

　　二、學(xué)情分析：

　　本年級(jí)學(xué)生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強(qiáng)。

　　三、學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和基本要求：

　　總目標(biāo)：通過音樂教學(xué)及各種生動(dòng)的`音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

　　基本要求：

　　1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　　5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　　1)提醒自己要把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得音樂學(xué)習(xí)的愉悅和能力。

　　2)積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操，凈化心靈。

　　3)重視學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　4)因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　兩課專題欣賞各安排一個(gè)課時(shí)，第四課和第八課各安排三課時(shí)，其余每課安排兩課時(shí)。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃7

　　一、學(xué)術(shù)情況分析：

　　大二學(xué)生在一年級(jí)就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣，對(duì)音樂很感興趣。尤其是對(duì)于貼近生活的活潑歌曲。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分同學(xué)感覺音樂不錯(cuò)，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

　　這學(xué)期我教了兩年音樂，對(duì)學(xué)生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當(dāng)這個(gè)班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣，包括正確的坐姿，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌。不僅如此，他們對(duì)音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課。大部分學(xué)生熱愛歌舞，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達(dá)，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價(jià)值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡(jiǎn)單的樂譜了，但是大部分同學(xué)對(duì)這段內(nèi)容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，課堂上通常使用課件，學(xué)生經(jīng)常聽音樂，學(xué)歌曲，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時(shí)候，有些同學(xué)表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。

　　二、教材分析：

　　(一)全卷分析。

　　本學(xué)期使用的教材是國(guó)家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的。從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特色為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)融合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本卷分為11個(gè)單元：《問聲好》，《時(shí)間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愛勞動(dòng)》，《可愛的動(dòng)物》，《小小音樂家》，《幸福生活》，《美麗的動(dòng)物》。

　　本教材共分十個(gè)單元，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音;時(shí)間之歌;童話;跳舞;快樂勞動(dòng);小動(dòng)物的歌聲;演唱會(huì);生活是多么幸福;美麗的動(dòng)物;新年快樂;游戲廳。教材編排強(qiáng)調(diào)音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個(gè)單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡浴Ｗ寣W(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡(jiǎn)單音樂的基本知識(shí)和技能。

　　在這本教材中，許多學(xué)生唱歌，欣賞內(nèi)容。更重要的是，學(xué)生的創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)大大增加，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識(shí)別音階中的七個(gè)音，并盡量填寫點(diǎn)名，學(xué)會(huì)唱字母譜，創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的旋律;在打擊樂的運(yùn)用上，對(duì)歌曲的伴奏力度有所加大;在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語(yǔ)、游戲、活動(dòng)的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動(dòng)，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛?？傊@本教材的版式設(shè)計(jì)圖文并茂，風(fēng)格形式繁多，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材，重組教材，更好地利用新教材。

　　(二)安排意向。

　　新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口，好聽好記，學(xué)生愛聽，愛唱。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個(gè)年級(jí)的歌曲也考慮了年齡特點(diǎn)。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點(diǎn)。對(duì)于最基本的時(shí)間值從“一拍”到各種音符時(shí)間值，從42拍到43拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識(shí)目標(biāo)

　　1、理解課本上的幾個(gè)音樂學(xué)習(xí)符號(hào)，盡量用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒。

　　2、學(xué)會(huì)聽音樂，用行動(dòng)的形式表達(dá)自己的感受。

　　3、知道聲音的長(zhǎng)短，感受聲音的強(qiáng)弱。

　　4、充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　5、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

　　(二)目標(biāo)能力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，體驗(yàn)音樂的美感。

　　2、聽音樂素材要短小、有趣、生動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　(三)思想教育目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神

　　2、教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛自然

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　2、發(fā)展對(duì)音樂的感知，體驗(yàn)音樂之美。

　　3、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

　　5、學(xué)生的音樂表達(dá)和即興創(chuàng)作活動(dòng)

　　五、采取的措施：

　　1、注意通過設(shè)計(jì)場(chǎng)景或?qū)嵺`活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。

　　2、營(yíng)造良好的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，從中獲得樂趣。

　　3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真研讀教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的專業(yè)水平。

　　4、及時(shí)辦好文藝專業(yè)學(xué)生。

　　5、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等。)作為音樂評(píng)價(jià)之一，在學(xué)期末采用“自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、其他評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)”的方法。

　　6、靈活選擇教材，合理安排教材，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和每節(jié)課的準(zhǔn)備。教學(xué)是為了所有的學(xué)生，所有的音樂教學(xué)活動(dòng)都不堅(jiān)持一貫性，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個(gè)性。

　　7、調(diào)動(dòng)課堂上所有的教學(xué)方法，盡量讓課堂生動(dòng)有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個(gè)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。課后認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教學(xué)后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

　　8、平時(shí)與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;盡量在課堂上營(yíng)造輕松民主的氛圍，讓學(xué)生在愉快的`課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)和技能。

　　9、面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們更多的實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

　　10、加強(qiáng)整合和滲透，即融入其他學(xué)科的知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合。

　　11、平時(shí)多上網(wǎng)，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動(dòng)向，不斷給自己充電;求同科有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓學(xué)生真正熱愛音樂，熱愛音樂課。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃8

　　一、教材分析：

　　(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

　　本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營(yíng)》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

　　(二)教材教學(xué)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

　　(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

　　能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　情感目標(biāo)：

　　通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　質(zhì)量目標(biāo)：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。

　　小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

　　三、教學(xué)方法措施

　　1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動(dòng)結(jié)合。

　　2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。

　　3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。

　　4、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃9

　　一、工作思路

　　本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對(duì)教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。

　　二、主要工作

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向，明確音樂學(xué)科在各個(gè)階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析研究，并進(jìn)行校本研修。

　　3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生具體身心特點(diǎn)，研究教材深入的度，作品抓取的點(diǎn)，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參與方式。

　　4、興趣小組制訂好計(jì)劃，認(rèn)真活動(dòng)，提高效率，為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。

　　三、活動(dòng)安排

　　4月份：

　　1、組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察，為9月份的教師節(jié)晚會(huì)做準(zhǔn)備

　　2、作好3月18號(hào)小高考后的音樂高考生輔導(dǎo)。

　　3、做好社團(tuán)活動(dòng)的組織與教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谛@里體會(huì)藝術(shù)情操某某年音樂教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。

　　5月份：籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)暨音樂教學(xué)專題研究活動(dòng)。

　　6月份：