個(gè)人托管工作計(jì)劃3篇(托管教師工作計(jì)劃書(shū))

時(shí)間：2022-11-04 00:32:58 工作計(jì)劃

　　在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃，以便于工作的開(kāi)展，那么在寫(xiě)計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的個(gè)人托管工作計(jì)劃3篇(托管教師工作計(jì)劃書(shū))，歡迎參閱。

個(gè)人托管工作計(jì)劃1

　　一、班況分析

　　我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經(jīng)過(guò)家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女，是家里的"小皇帝"、"小公主"，平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對(duì)孩子生活自理本事的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托

　　也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：

　　1.與教師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。

　　2.與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)動(dòng)作發(fā)展

　　1.單足站立3秒。

　　2.獨(dú)立上樓，雙腿替一步一級(jí)，下樓兩步一級(jí)。

　　3.能后退、側(cè)身走和跑步。

　　4.能把空心的小球扔出一米。

　　5.會(huì)用大油畫(huà)棒涂涂畫(huà)畫(huà)。

　　6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。

(二)認(rèn)知發(fā)展

　　1.明白7-8種常見(jiàn)物品的用途。

　　2.區(qū)分3以?xún)?nèi)的多、少和一樣多，能從1數(shù)到10，點(diǎn)數(shù)1-4。

　　3.區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

　　4.能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　5.能以正確的`發(fā)生順序來(lái)記憶事件，開(kāi)始構(gòu)成更為持續(xù)的記憶。

　　6.隨音樂(lè)節(jié)拍而動(dòng)，模仿聽(tīng)到的音調(diào)，重復(fù)一小段歌曲，使用小的打擊樂(lè)器。

　　7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進(jìn)行造型。

(三)語(yǔ)言發(fā)展

　　1.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢(shì)進(jìn)行有效的交流。

　　2.能說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。

　　3.會(huì)說(shuō)"我"，會(huì)介紹自我和父母的姓名，開(kāi)始嘗試使用"你"。

　　4.能背誦短小或循環(huán)性?xún)焊琛?/p>

　　5.會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。

能區(qū)別文字和圖片，明白書(shū)的方向，愿意看書(shū)，愿意聽(tīng)成人念書(shū)。

(四)情感和社會(huì)性發(fā)展

　　1.向熟悉的成人自然地表達(dá)自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。

　　2.開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識(shí)增強(qiáng)。

　　3.開(kāi)始出現(xiàn)同情心，獨(dú)立性(離開(kāi)家長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不感到焦慮)

　　4.開(kāi)始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法，如對(duì)害怕和生氣的情緒的控制)。

　　5.開(kāi)始關(guān)注別人的情感和態(tài)度，并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自我的行為。

　　6.獨(dú)立地吃完一頓飯，用杯倒水不會(huì)灑出，會(huì)洗手、穿脫單褲。

　　7.能進(jìn)行假裝游戲。

　　8.能坐著聽(tīng)故事或看錄象10-20分鐘。

　　三、教育、實(shí)施

(一)動(dòng)作發(fā)展

　　1.在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握本事。

　　2.經(jīng)過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用小勺。

　　3.經(jīng)過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的本事。

　　4.在美工區(qū)給孩子供給紙、筆讓他們自由畫(huà)畫(huà)。

(二)認(rèn)知發(fā)展

　　1.經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。

　　2.戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然。

　　3.利用環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。

經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，感受音樂(lè)的魅力。

　　4.經(jīng)過(guò)玩橡皮泥來(lái)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及提高自我的造型本事。

　　5.經(jīng)過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。

(三)語(yǔ)言發(fā)展

　　1.能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

喜歡模仿成人說(shuō)話，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　2.能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌，能夠理解故事資料，會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

　　3.掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自我的意愿。

　　4.學(xué)會(huì)翻看圖書(shū)，并珍惜圖書(shū)。

(四)情感和社會(huì)性發(fā)展

　　1.在成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ)：教師好、再見(jiàn)、多謝、對(duì)不起。

在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用："您好"、"多謝"、"再見(jiàn)"等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　2.多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟悉周?chē)沫h(huán)境調(diào)整好情緒。

　　3.在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分享的歡樂(lè)。

個(gè)人托管工作計(jì)劃2

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，樂(lè)樂(lè)托管將在社區(qū)及協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，以新的精神面貌帶領(lǐng)我的孩子們跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步，將樂(lè)樂(lè)托管推向新高度，為達(dá)到目標(biāo)，主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、堅(jiān)持安全第一

　　1、開(kāi)學(xué)前開(kāi)展一次安全檢查，主要檢查托管中心的電路與氣路是否老化、檢查托管中心是否存在易爆等危險(xiǎn)物品、檢查托管中心是否存在各種尖銳物品，防止孩子碰傷、檢查防護(hù)窗是否牢固，防止孩子墜落。

　　2、在開(kāi)學(xué)前，對(duì)于所有托管中心的孩子開(kāi)展一次安全教育，講解安全方面的注意事項(xiàng)。

　　3、對(duì)于1、2年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)生堅(jiān)持每天接送。

　　二、嚴(yán)抓食品衛(wèi)生

　　1、開(kāi)學(xué)前對(duì)所有餐具進(jìn)行消毒處理。

　　2、廚師必須具備“健康證”才能上崗。

　　3、堅(jiān)持每天采購(gòu)新鮮蔬菜，堅(jiān)持飯菜隔夜不用的原則。

　　三、提升服務(wù)水平

　　1、每天組織老師認(rèn)真?zhèn)湔n、交流課后輔導(dǎo)心得。

　　2、每月不少于一次帶領(lǐng)老師到協(xié)會(huì)其他托管交流經(jīng)驗(yàn)，以提高教育水平。

　　四、積極參加社區(qū)及協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)

　　1、根據(jù)社區(qū)的安排給劉望宇小朋友送愛(ài)心午飯。

　　2、認(rèn)真完成協(xié)會(huì)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

個(gè)人托管工作計(jì)劃3

　　一、項(xiàng)目介紹

　　項(xiàng)目名稱(chēng)：深圳市新天力園中托管中心

　　經(jīng)營(yíng)范圍：中小學(xué)生托管、課后輔導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)配餐服務(wù)的提供

　　場(chǎng)地選擇：深圳市福田區(qū)園嶺四街園中花園小區(qū)內(nèi)

　　項(xiàng)目概述：為響應(yīng)深圳市政府，深圳市教育局的號(hào)召，深圳市新天力投資有限公司特創(chuàng)辦“深圳市新天力托管中心”，將父母因工作繁忙無(wú)法照顧的孩子組織起來(lái)，供吃睡、管學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解決家長(zhǎng)與孩子雙方面困難，并且利用系統(tǒng)的管理教育，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。

　　二、市場(chǎng)分析

　　目前，中小學(xué)生托管已成為市民日常生活中一個(gè)老大難的問(wèn)題，這是人們常談及孩子讀書(shū)后，因上班遠(yuǎn)而不能及時(shí)帶小孩，或因工作繁忙不能輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)，也有談到小孩讀書(shū)后，因吃不好飯變瘦了。而談?wù)摳嗟氖?，父母文化程度低輔導(dǎo)孩子做作業(yè)成問(wèn)題，代溝問(wèn)題等，由此產(chǎn)生一種想法，如果能把這些小孩組織起來(lái)，保證孩子們吃得香、睡得好，同時(shí)輔導(dǎo)他們做作業(yè)，難道不是一個(gè)很的好商機(jī)嗎?

　　1.市場(chǎng)需求分析

　　據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在園中花園小區(qū)內(nèi)有一所廣東省一級(jí)學(xué)校：園嶺小學(xué)一分部，學(xué)校有79個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4千余人，因規(guī)模宏大，設(shè)備先進(jìn)，師資力量雄厚等，生源源源不斷，而園中花園小區(qū)地理位置得天獨(dú)厚，人口密集，紅嶺中小學(xué)等學(xué)校毗鄰其中。而當(dāng)今人們對(duì)教育的重視程度較以前大有提高，當(dāng)今的孩子競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、壓力大，父母投入社會(huì)工作多，難以照顧好孩子，種種有利因素都為我托管中心提供了良好的資源來(lái)源。2.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與前景

　　社會(huì)進(jìn)步必然存在競(jìng)爭(zhēng)，我托管中心在創(chuàng)辦階段必須重視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，據(jù)調(diào)查，目前，深圳園中花園小區(qū)內(nèi)開(kāi)辦托管服務(wù)市場(chǎng)的時(shí)間不算很長(zhǎng)，新東星培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，百斯特教育，華瑞教育等都開(kāi)設(shè)于小區(qū)內(nèi)，但普遍都存在著各種各樣的問(wèn)題，如：新東星培訓(xùn)項(xiàng)目多而不精，沒(méi)有自己的特色，華瑞教育不能解決學(xué)生接送和用餐問(wèn)題等。有些個(gè)人開(kāi)辦的家庭式托管，師資不合格、服務(wù)質(zhì)量差等。我托管中心只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，突出優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新發(fā)展，才能不斷滿足社會(huì)的需求。

　　三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略

　　1.服務(wù)說(shuō)明與定價(jià)

(1)午托：接送小孩、午餐、輔導(dǎo)作業(yè)、午睡 450元/月

(2)晚托：接送小孩、晚餐、輔導(dǎo)作業(yè) 650元/月

(3)全托：接送小孩、午餐、輔導(dǎo)作業(yè)、午睡、晚餐、輔導(dǎo)作業(yè) 950元/月

(4)單科課程輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、地理、美術(shù)音樂(lè)等 110元/次(兩小時(shí)為一次)

(5)課外知識(shí)輔導(dǎo)：道德教育、心理教育等 300元/月

(6)特殊服務(wù)：孩子遇病不能回校上課或白天在校發(fā)生事情，提供及時(shí)協(xié)助 30元/次

　　2.經(jīng)營(yíng)策劃

(1)場(chǎng)所定位：

①選擇交通方便的場(chǎng)所。

②場(chǎng)所周邊學(xué)校不少于4個(gè)。