在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫一份計劃,以便于工作的開展,那么在寫計劃中有什么要點呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的小組工作計劃模板3篇(小組計劃表模板),以供參考。
小組工作計劃模板1
為規(guī)范靜脈輸液操作技術(shù),實施成功的靜脈穿刺,減輕病人痛苦,減少靜脈輸液的并發(fā)癥,提高靜脈治療護理質(zhì)量,使輸液治療程序化、規(guī)范化,同時發(fā)現(xiàn)并解決目前臨床輸液中的問題,促進我院護理工作的專業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)將靜脈輸液治療小組20xx年度工作計劃安排如下:
一、完善靜脈輸液管理制度
在護理部授權(quán)下,進一步完善靜脈輸液管理制度及應(yīng)急預(yù)案,作為我院靜脈輸液質(zhì)量管理的重要文件在全院執(zhí)行并實施質(zhì)量監(jiān)控。包括:靜脈輸液治療安全風(fēng)險評估、外周靜脈輸液管理、PICC置管與維護、CVC置管與維護、靜脈輸液不良反應(yīng)報告制度及處理預(yù)案、病區(qū)靜脈輸液工作量及高滲性、刺激性、發(fā)泡劑化療藥物輸液方式傳報、職業(yè)暴露安全防護措施等靜脈輸液管理制度。
二、規(guī)范靜脈輸液操作流程
踐行國家頒布的《靜脈治療護理技術(shù)操作規(guī)范》,修訂和完善我院的靜脈輸液實踐標準:如靜脈輸液技術(shù),PICC、留置針穿刺技術(shù)、輸液泵、微量注射泵技術(shù)、留置針封管技術(shù)、肝素帽的應(yīng)用、中心靜脈導(dǎo)管維護技術(shù)等操作規(guī)程、考核標準及管理規(guī)范;建立《靜脈輸液質(zhì)量評價表》、《靜脈輸液治療安全風(fēng)險評估表》等。
三、靜脈小組成員的專業(yè)化培訓(xùn)
加強護理人員的知識培訓(xùn)。為了提高靜療小組護士在輸液知識、技能、能力及對特殊藥物外滲、特殊病人靜脈輸液護理水平,培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)化靜療隊伍。
1、計劃全年進行理論培訓(xùn)6次(①輸液技術(shù)與臨床應(yīng)用;②胃腸外營養(yǎng);③藥物滲出、藥物外滲、藥物外溢的處理和預(yù)防;④感染控制;⑤輸血治療;⑥抗腫瘤和生物治療)。利用醫(yī)院的內(nèi)網(wǎng)建立題庫及學(xué)分檔案,每年授予一定比例的繼教學(xué)分。
2、技能培訓(xùn)4次(①留置針靜脈輸液;②留置針封管技術(shù);③中心靜脈導(dǎo)管維護;④輸液泵、微量注射泵技術(shù)。
3、計劃送2-3人參加四川省靜療專科護士培訓(xùn)。
4、積極為省市靜療專委會組稿,鼓勵小組成員撰寫論文,選派骨干參加各級靜療學(xué)術(shù)會議,逐步提升我院靜療隊伍的知名度。
5、積極開展靜療領(lǐng)域的護理科研,邀請院外專家為靜療小組成員培訓(xùn)靜脈輸液治療相關(guān)《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集軟件》的臨床應(yīng)用,為在院內(nèi)開展輸液治療過程中的數(shù)據(jù)收集及監(jiān)控工作正準備
6、定期組織與靜脈輸液治療相關(guān)的應(yīng)急演練,提升全院護士的應(yīng)急處置能力。
四、解決臨床實際問題
1、開展全院靜脈輸液疑難病例會診:小組中的骨干成員組成全院會診小組,各科室遇有疑難問題,由小組長指派會診小組成員前往會診解決,并完成會診記錄單。
2、小組每季度開展活動一次,討論、解決臨床輸液中的疑難問題,交流、探討靜脈治療中的經(jīng)驗。反饋全院靜脈輸液方面所存在的問題(含輸液器材),了解藥液外滲處理效果等,提高全員靜療護理水平。
3、成立靜療品管圈規(guī)范靜脈輸液管理,提高靜脈輸液質(zhì)量。
4、推進PICC技術(shù)、超聲引導(dǎo)下PICC技術(shù)在全院的開展。
小組工作計劃模板2
一、指導(dǎo)思想
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差,慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補充和延伸,
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動小組。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
1、2周英語角交際活動學(xué)生自我介紹,。
3、4周進行課文朗讀訓(xùn)練。
5、6周根據(jù)話題,進行討論,編對話及表演。 7、8周英語詞匯大比拼訓(xùn)練。
9、10周學(xué)唱英文歌。
11、12周學(xué)生演講比賽
13、14周根據(jù)話題,進行討論,編對話表演。 15、16周排練英語劇〈〈龜兔賽跑〉〉
四、活動時間
雙周二第七節(jié)課
五、參加活動的老師:
英語組的各位教師
六、活動對象
三至五年
七、活動要求:
每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與,團結(jié)協(xié)作。
八、活動措施
1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓(xùn)練,并積極開展朗讀比賽。
2、開展有效的`游戲比賽,學(xué)生進行詞匯大比拼。
3、利用英語交際角,讓學(xué)生進行口語表達,能夠流利地進行口語交際。
4、活動前教師要確定好主題,讓學(xué)生能夠按主題進行活動。
小組工作計劃模板3
一、興趣小組指導(dǎo)思想開展。
興趣小組活動是全面推進素質(zhì)教育,提升學(xué)校辦學(xué)層次,培植學(xué)生個性特長的一項重要舉措。本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標,關(guān)注時事生活,拓展實踐空間,讓學(xué)生有選擇的權(quán)利,讓每個學(xué)生享有成功的喜悅,真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
二、統(tǒng)籌安排,確定課程本學(xué)興趣小組期。
我們將堅持務(wù)實有效的工作原則和方法,在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整,開設(shè)了樂器、舞蹈、科技、美術(shù)、電腦、奧數(shù)、寫作、羽毛球、排球、圍棋等活動課程。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)將有利于促進學(xué)生發(fā)展,有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
三、興趣小組尊重主體,實行雙選我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度:
活動前,學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師,同時根據(jù)課程的開設(shè)情況,鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學(xué)會觀察,學(xué)會分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
四、落實常規(guī)。
健全制度為加強常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅持“六定”一定活動課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實際,開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標,針對重點項目,學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間,興趣小組活動列入教學(xué)計劃,每周兩課時的固定活動時間;四定活動內(nèi)容,每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動;五定輔導(dǎo)老師;六定活動地點,我們會確保各興趣小組固定的活動地點。
五、興趣小組科學(xué)管理,追求質(zhì)量實效。
1、準時到崗,不早退。活動課前2分鐘的預(yù)備時間,教師要帶領(lǐng)學(xué)生準備的活動器材等,及時到位。下課鈴未響,學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。
2、興趣小組要切實加強安全教育,認真落實安全措施,教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作,活動巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事,輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請假,并通知到本組所有成員。
3、教師要做好活動班組學(xué)生活動期間的常規(guī)教育和管理工作,建立點名制度,對學(xué)生的教育要加強與班主任和聯(lián)系,不可隨意將學(xué)生退出活動班組。專用活動室負責(zé)老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作。
六、注重效果,科學(xué)評價。
本學(xué)期我們將對各擔(dān)任興趣小組的老師進行科學(xué)合理的評價,除采取傳統(tǒng)查的方法外,我們更注重過程性評估和活動成果展示考核,同時更關(guān)注評價選擇,由學(xué)生選出自己心目中的好輔導(dǎo)老師。
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