工作計(jì)劃對(duì)大家來(lái)說(shuō)是利大于弊，可以將大家常常忽略的問(wèn)題落實(shí)于紙上，時(shí)刻提醒自己，你還在惆悵相關(guān)的工作計(jì)劃怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的品德與生活學(xué)科教研工作計(jì)劃3篇(小學(xué)品德科學(xué)教研計(jì)劃)，供大家閱讀。
品德與生活學(xué)科教研工作計(jì)劃1
焉耆縣第三中學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期
小學(xué)品德與社會(huì)教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務(wù)課改，以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作展開”的整體思路，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我校小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)努力，能夠促使小學(xué)品德學(xué)科任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和部分教師綜合素質(zhì)有所提高；促使薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；促使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
三、具體措施
1、深入開展小學(xué)品德與社會(huì)新課標(biāo)精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作，更新教學(xué)理念，探討教材教法。
2、加強(qiáng)品德學(xué)科教學(xué)的思想建設(shè)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，加強(qiáng)教研工作的時(shí)效性。
3、進(jìn)行品德課教材教法研究，充分利用好教材。
4、發(fā)現(xiàn)和解決課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)和推廣課程改革實(shí)施過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
四、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問(wèn)題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為教師實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺(tái)。
3、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長(zhǎng)；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。
五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)
1、認(rèn)真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績(jī)與不足，發(fā)揮好小學(xué)品德學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組的核心作用，將小學(xué)品德學(xué)科欄目做得有聲有色。
2、認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。
六、活動(dòng)安排：
三月份：
1、制定小學(xué)品德學(xué)科教研計(jì)劃。
2、各教師制定小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
四月份：
1、認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與社會(huì)”課標(biāo)解讀》
2、征集品德與社會(huì)教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。
五月份：
1、聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。
2、組織開展推門聽課活動(dòng)。
六月份：
1、課題匯報(bào)交流研討活動(dòng)。
2、開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)。
焉耆縣第三中學(xué)小學(xué)部
韓梅
2012年3月
品德與生活學(xué)科教研工作計(jì)劃2
虎門鎮(zhèn)沙角小學(xué)思想品德教研工作計(jì)劃
（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務(wù)課改，以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作展開”的整體思路，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)努力，能夠促使小學(xué)品德學(xué)科任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和部分教師綜合素質(zhì)有所提高；促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；促使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
三、具體措施
1、繼續(xù)深入開展小學(xué)品德與生活（社會(huì)）新課標(biāo)精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作，更新教學(xué)理念，探討教材教法。
2、加強(qiáng)品德學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)教研工作的時(shí)效性。
3、對(duì)品德學(xué)科教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)和解決課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)和推廣課程改革實(shí)施過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
四、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問(wèn)題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為教師實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺(tái)。
3、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長(zhǎng)；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。
五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)
1、認(rèn)真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績(jī)與不足，發(fā)揮好小學(xué)品德學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組的核心作用，將小學(xué)品德學(xué)科欄目做得有聲有色。
2、認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。
六、活動(dòng)安排：
九月份：
1、制定小學(xué)品德學(xué)科教研計(jì)劃。
2、制定小學(xué)品德學(xué)科教研組活動(dòng)計(jì)劃。
十月份：
1、各校認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與生活”和“品德與社會(huì)”課標(biāo)解讀》
2、征集品德與生活（社會(huì)）教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。十一月份：
1、教導(dǎo)處聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。
2、組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
十二月份：
1、課題匯報(bào)交流研討活動(dòng)。
2、開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)。
一月份：
1、組織召開德育教育專題講座，做好評(píng)價(jià)工作。
2、學(xué)期工作總結(jié)與反思。
3、安排下半年工作。
品德與生活學(xué)科教研工作計(jì)劃3
2004—2005學(xué)品德與生活品德與社會(huì)學(xué)科 教研工作計(jì)劃
一、導(dǎo)思想和目標(biāo)。
以黨的十六大精神和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，牢固樹立“教書育人，育人為本”、“德智體美，德育為首”、“德育工作，注重實(shí)效”的觀念，加強(qiáng)德育課程改革，努力發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)在課程改革中研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能。
二、具體工作。
1、本期我校一、三年級(jí)分別進(jìn)入《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課的實(shí)驗(yàn)，為了進(jìn)一步促進(jìn)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程的實(shí)施，為教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助，本期重點(diǎn)進(jìn)行兩個(gè)方面的專題研究:
（1）“如何構(gòu)建《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課教學(xué)生活的課堂”。傳統(tǒng)教學(xué)把課堂看作是一個(gè)師生從事特殊認(rèn)識(shí)活動(dòng)的場(chǎng)所，而生活的課堂是把課堂視為人生活的一部分，將課堂看作是一個(gè)由活動(dòng)與情感交織共生共存的生活世界，課堂應(yīng)當(dāng)是無(wú)數(shù)生活場(chǎng)景的再現(xiàn)，給學(xué)生真實(shí)生活的感覺，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)與日常生活世界聯(lián)系起來(lái)，獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受。在生活的課堂中，師生關(guān)系由過(guò)去“教”與“學(xué)”的“講授”關(guān)系變?yōu)椤澳阄摇标P(guān)系。在講授式教學(xué)中，師生關(guān)系缺乏理解、缺乏平等、缺乏溝通，在生活化的課堂中教師與學(xué)生心靈是敞開的、相互接納、共同對(duì)話。
１（2）“如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)”即研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課程是綜合課程，由于課程內(nèi)容的綜合，學(xué)生學(xué)習(xí)方法也需要綜合。因此，研究本課程學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)的形式和方法尤為重要。
2、10月份學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)山東省教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教科書（魯美版）開發(fā)與應(yīng)用”課題實(shí)驗(yàn)的研究，以科研促教研，本期課題的研究活動(dòng)安排：
（1）開展“德育課程優(yōu)秀案例”和“優(yōu)秀班、隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案”評(píng)選活動(dòng)。
（2）10月份組織“《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究”論壇活動(dòng)。論壇將圍繞下面一些專題進(jìn)行研究。
① 如何構(gòu)建生活的課堂,促進(jìn)課程教學(xué)的實(shí)效性。② 小學(xué)德育課程的教學(xué)策略。
③ 在小學(xué)德育課程實(shí)施過(guò)程中，如何有效地組織學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)。
④ 小學(xué)德育課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究。
⑤ 小學(xué)德育課程任課教師的素質(zhì)對(duì)課程實(shí)效的作用。⑥ 小學(xué)德育課程資源的有效利用和開發(fā)。⑦ 如何加強(qiáng)小學(xué)德育課程的有效管理。
4、繼續(xù)抓好與新課程配套的校本課程的建設(shè)，抓好校本培訓(xùn)和校本教研。
三、本期活動(dòng)安排。
２ 1、9月份根據(jù)區(qū)有關(guān)要求，開展優(yōu)秀班、隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)選及課堂教學(xué)方案評(píng)選活動(dòng)。2、10月份召開教研會(huì)工作會(huì)，會(huì)議內(nèi)容。
① 學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的情況匯報(bào)，重點(diǎn)講經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)； ② 對(duì)發(fā)展性課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的修改建議； ③ 學(xué)校實(shí)驗(yàn)情況匯報(bào)（交書面材料）； ④ 布置本階段教研工作； 3、11月份1年級(jí)《品德與生活》、3年級(jí)《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)及“構(gòu)建生活化的課堂”教學(xué)研究活動(dòng) 4、11月下旬優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)檔案評(píng)選活動(dòng)。5、12月份“《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究”子課題總結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師交總結(jié)論文。
夏張鎮(zhèn)中心小學(xué) 二OO四年九月
３
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