為了迎來新的進步，我們除了要有認真的態(tài)度，工作計劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的教科室工作計劃3篇 科室教學計劃，供大家參考。
教科室工作計劃1
新學期，在校長室領(lǐng)導下，教科室將積極配合各科室做好教科研工作，根據(jù)市局要求進一步深化課堂教學改革，推動學?！吧俳潭鄬W”模式建設(shè)，促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
一、深入開展“課堂教學改革促進月”活動
教科室將繼續(xù)配合校長室，協(xié)同教導處，完善教研組集中學習制度、備課組集體備課制度、校內(nèi)公開課教學制度、學校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學反思制度、新教師教學過關(guān)考核制度、青藍工程結(jié)對幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學規(guī)范、學生課堂學習規(guī)范等十個方面的工作制度，踐行教學模式，推進試點改革，抓實學習反思，著力培育骨干教師群體。
二、籌辦讀書節(jié)，定期舉辦“牧歌”論壇
以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀能力為重點，充分利用已有資源，積極引導家長參與，推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結(jié)合的有效機制，結(jié)合學科特色，積極籌辦讀書節(jié)活動，為教師、學生提供交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導，努力發(fā)揮校內(nèi)外名師效應。定期舉辦教師論壇，分享教育教學智慧，促進互動交流，學習共同體的建設(shè)。
三、推進校本課題建設(shè)，重視課題立項研究
把課題研究融入平時教育教學活動中。推動個人課程的建設(shè)與個人問題的探索，培養(yǎng)教師的研究意識、反思習慣：立足學科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短的校級小課題，積累個性化實驗素材，上好研究課，寫好成果小論文。根據(jù)課題管理工作要求，組織好泰州市規(guī)劃辦“十三五”課題項目申報工作，規(guī)范研究過程，及時申報，開題，研究，整理資料，做好教研組小課題報備工作。
四、完善機制，持續(xù)推動骨干教師成長
在校長室關(guān)心下，教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》，利用校內(nèi)外資源，積極觀摩、參與各類交流、講座，拜師結(jié)對，保持讀書的姿態(tài)，熟習學科教學技巧，積極參加學科組以及校內(nèi)外組織的教學研討與讀書交流活動，學習教育教學理論，結(jié)合自己的教學實踐，撰寫文章，積極投稿。
五、積極參與市局組織的各項活動
一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動。搭建展示平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)成果展示，利用學校網(wǎng)站、興化教育博客記錄教育教學經(jīng)歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經(jīng)驗，養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
教科室工作計劃2
一、指導思想：
緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優(yōu)質(zhì)高效的服務，為學校改革發(fā)展服務，為教師專業(yè)成長服務。努力提升教師教科研學術(shù)水平，把提高教育教學質(zhì)量和提升辦學水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。
二、工作目標：
加強教師理論和業(yè)務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調(diào)動全鎮(zhèn)教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興?！钡乃枷肜砟?，精心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動作用的教科研成果。
三、主要舉措：
1、夯實理論基礎(chǔ)，提升教師理論素養(yǎng)。
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作目標，繼續(xù)落實海州區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務， 認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。
2、營造科研氛圍，提高教師科研能力。
?。?）“立足本校 、走出去 、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經(jīng)驗交流。
?。?）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。
?。?）開展爭創(chuàng)“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。
?。?）開展校級教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。
3、抓實“三杯”競賽，提升科研成果。
?。?）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續(xù)通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質(zhì)量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現(xiàn)零的突破。
?。?）繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區(qū)規(guī)定的主流期刊上，確保完成區(qū)教科室目標任務。
4、抓好課題研究，強化規(guī)范管理。
?。?）抓好課題成果的推廣運用。
本學期，我們將對學?，F(xiàn)有市“十二五”個人小課題進行規(guī)范管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結(jié)題課題成果推廣工作。
（2）抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。
我們將繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
?。?）創(chuàng)新研究 打造品牌
20xx年我們將依據(jù)省“十二五”規(guī)劃課題指南，以城鄉(xiāng)結(jié)合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。
5、健全參與機制，促進學科科研全面化。
?。?）20xx年根據(jù)區(qū)教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。
?。?）配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
四、月工作行事例：
三月份：
1、制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。
2、表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。
3、開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。
4、舉辦一次由市、區(qū)教科室領(lǐng)導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。
5、舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。
四月份：
1、檢查教師讀書筆記，進行階段性總結(jié)，并開展一次教師讀書交流活動。
2、開展市立項課題階段性研討交流活動。
3、開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動。
4、準備好個人課題的過程性材料準備工作
五月份：
1、開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。
2、舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經(jīng)驗交流會，邀請市區(qū)專家專題經(jīng)驗報告。
六月份：
1、開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。
2、做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。
七月份：
1、做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。
2、寫好學期教科室工作總結(jié)。
教科室工作計劃3
一、指導思想：
圍繞《區(qū)教師培訓與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結(jié)合我校教育工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心，認真落實“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。
二、工作目標：
1、加強教研組建設(shè)，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織能力、創(chuàng)新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機，努力打造校級先進教研組。
2、加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長，使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。
3、以課題研究為抓手，努力促進教師教學理念、教學方法適應新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學問題的科研方法。
4、探索推進校本研究的多樣化活動機制，努力創(chuàng)建“校本教研示范?！?。
三、工作重點：
?。ㄒ唬┘訌娊萄薪M的建設(shè)，抓好常規(guī)教研活動；
在結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上，借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系，規(guī)范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長室、教導處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度，發(fā)揮教研組長的帶頭作用。
為了更有效地落實集體教研活動。實行領(lǐng)導蹲點教研組制度語文大組：史素平鄭秀益；數(shù)學大組：陳碎媛鮑建利；技能學科大組：金純靜陳方白
繼續(xù)加強有效校本教研活動管理，提高教研活動質(zhì)量。
各個教研組保證每學期至少三次集體備課，語文、數(shù)學各教研組再分年級備課組開展集體備課活動，推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課，要求上課老師要有詳案、要有教學反思，組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的老師，按校級研究課發(fā)放證書。
?。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng)；
教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應期；成長期；成熟期；
1、對新教師的培養(yǎng)；
新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年，學校有責任和義務要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。
對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學學科組的成員開過會議，布置了寒假的任務。今年開學初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學員做憑證之一。開學初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié)，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學中問題的一個舉措，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。
2、對成長期教師的培養(yǎng)
成長期教師，也可稱為合格教師，指教齡在三年以上，暫時還沒有取得一定的學術(shù)稱號，努力奮斗在教學第一線的廣大教師。他們的發(fā)展目標是努力成長為骨干教師。成長期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學能力，但是如果停滯不前則會有不進則退的危險。在認真完成教師成長檔案待的基礎(chǔ)上結(jié)合今年評選區(qū)教壇新秀與教師素養(yǎng)提升工程的契機，開展評選校級教壇新秀。競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場教學設(shè)計后的上課，基本功比賽
3、對成熟期教師的培養(yǎng)
成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學術(shù)榮譽的教師，如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長，也指已經(jīng)評上小學高級，需要更進一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標是學術(shù)上要有所成就，學術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標前進，并能指導和帶動其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上，還有做好幫扶工作。
?。ㄈ┥罨處煂W科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研；
積極開展以“教學目標落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學規(guī)范達標”和“學科素養(yǎng)提升”等校本教研活動，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學設(shè)計改進，從備教材備教法向備學生備學法改進，從備文稿向備材料改進，將組織一次教師素養(yǎng)考核，不斷提高教師課堂教學水平，提高學科教學質(zhì)量。
將校本教研和校本培訓有機結(jié)合起來，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的'學習和教研提供機會，鼓勵教師業(yè)務冒尖。
（四）加強學校心理健康建設(shè)，促進心理健康教育的普及和提高
以心理健康輔導站建設(shè)為抓手，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓為契機，提高教師的心理輔導意識和心理輔導技術(shù)水平，為學生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。
?。ㄎ澹┳⒅貛煹聨燂L建設(shè)
1、本學期，我們將按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，進行自薦或他人推薦的形式，一學年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進行表彰和宣傳。
2、與學校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動，增強教師的凝聚力和校園的和諧。
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