對于寫工作計劃這件事情，很多人都會覺得不知所措，其實只要我們認真回顧工作上的過程，明確好自己的目標，就能寫出好的工作計劃。下面是范文網小編分享的后進生工作計劃3篇(后進生轉化工作計劃表)，供大家品鑒。

后進生工作計劃1

　　二年級后進生轉化工作計劃

　　后進生是一個特殊的群體，他們往往是由于父母不在身邊，家庭溫暖的缺失，使一些意志溥弱的學生很容易成為“后進生”為了實施素質教育，面向全體學生，就必須做好后進生的轉化工作。

　　一、教師轉化后進生可以從以下幾個方面著手：

　　1、培養(yǎng)后進生的自信心。

　　2、要用科學的方法教育后進生。

　　3、對后進生多寬容，少責備。要做到“誠心、愛心、耐心”。

　　4、家庭的配合是轉化后進生的外部條件，父母在學生成長過程中的影響很明顯的，也是極為重要的，可采取多種方式與學生家長互相交流，溝通信息。

　　二、班主任轉化后進生的具體措施

　　1、通過談心的方式找準轉化的突破口，在課余時間分別找他們談話，了解他的內心世界，洞察他們不遵守紀律、不認真學習的根本原因，和他們像朋友一樣談話。

　　2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心，

　　尋找后進生身上的優(yōu)點，了解他們擅長方面。

　　3、布置適量的作業(yè)，及時鼓勵，作業(yè)布置時，為了防止這些同學對學習產生怠倦情緒，可以給他們減負。

　　4、轉變班級其他學生的看法，為后進生重樹形象 在后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。

　　總之，后進生是需要老師用心去呵護他們，在轉化后進生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，這些遲開的花朵約將絢麗多彩。

　　教師：班芝

　　時間：20xx年9月5日

后進生工作計劃2

　　為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，繼續(xù)加強后進生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動、活潑、主動、發(fā)展。

　　一、樹立正確的教育觀，加強對素質教育內涵的理解

　　學校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學習有關理論。通過學習，提高認識，轉變觀念。教師應注重創(chuàng)造，構建民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關系中，特別是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

　　二、努力探索后進生轉化工作的新路子，加強心理健康教育

　　1、學校將有計劃、有目的地組織教師進行學生心理知識的學習，逐步提高教師素質。在課堂教學中，各任課教師要把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和管理過程中，要根據(jù)學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。

　　2、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

　　三、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性

　　1、建立健全后進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄。

　　2、對后進生堅持四個不、五個先原則。四個不即：（1）不定性（2）不歧視（3）不溺愛（4）不加壓。五個先即：表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。

　　3、建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結、評比。

　　四、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，全面提高教學質量

　　1、貫徹興趣貫課堂，讓課堂教學活起來。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動去體驗、獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

　　2、積極探索低起點，多層次，高需求的課堂教學模式。低起點就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得懂，學得進。多層次就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。高要求就是精心鉆研教材，使所有的學生都處于跳一跳，摘個桃的學習狀態(tài)。通過課堂教學改革，引導學生積極主動地學習與發(fā)展，從而全面提高教學質量。

后進生工作計劃3

　　十個手指伸出來都有長短，更何況一個班級的幾十名學生呢？后進生轉化一直是教育教學中的重點?！捌站拧边^后，農村一些兒童在沒有接受很好的學前教育就進入了小學，這樣就使得學生學習成績良莠不齊，存在著很大的差距。本期我計劃從以下幾個步驟去實施轉化后進生。

　　第一步，教師要敢于面對現(xiàn)實，承認你所教的班級存在著后進生。 要轉化本班后進生首要問題是摸清楚學生的素質結構，做到心中有數(shù)，有利于因材施教。我所任教的'班級因為語言的差異，導致學生學習起來有困難，因而更需要好好引導。

　　第二步，讓后進生有充分表現(xiàn)的機會。

　　每個人都自尊心，而學習成績較差的學生就更需要別人對其進步的肯定。課堂上，教師應把問題分幾個檔次，要運用鼓勵性的語言、手勢、眼神來讓這些后進生有一塊發(fā)言的天地，消除他們的恐懼感、自悲心理；答對了問題或那怕答錯了，教師都應該給予他們一些夸張式的表揚：如全班同學鼓掌，向全體同學宣布該生有了很大的進步之類的話。課下，師生之間要擺脫“成績”的陰影，互相溝通，多多彼此間促膝談心，做做游戲，畫畫什么都可以的，這樣的目的是為了消除后進生“獨處”的心理，這么一來，把純粹的師生關系向前推進了一大步，變成了朋友關系。從而使這些學生樹立學習的信心，課后輔導也就會事半功倍。

　　第三步，循序漸進，有計劃地進行補缺補差工作。

　　首先教師要降低后進生的學習要求，根據(jù)個人的基礎而定出由

　　淺入深地學習計劃。這樣既減輕了教師的教學負擔，又可以增強后進生的學習興趣；其次，放慢學習節(jié)奏，以防止求多求快，讓后進生慢慢地消化吸收所學的知識。

　　第四步，與家長取得聯(lián)系，交換相互間看法。

　　一個成功的人士，多一次，少一次稱贊可能會無所謂的，而一個弱者，那怕是一次小小的表揚也許會欣喜若狂，銘記在心的。所以說，當你班上的后進生有了點滴的進步，教師除了在班上給以表揚外，還應當及時通報給學生的家長，與家長相互交換意見。一則讓這些后進生有一種成就感；同時，從家長反饋的信息，教師可相應地調整教育教學方法。學校和家庭相結合，立體多方位地培養(yǎng)后進的學習興趣，漸漸地摘掉“后進生”的帽子，這一點尤為重要。

　　總之，教師要敢于面對后進生，要有恒心搞好轉化工作。

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