【導語】本文是網友“xx62”收集的學期班級工作計劃，供大家閱讀。
從內容上看，目前的工作主要包含數學教學、班主任職責、新教師培訓、繼續(xù)教育網的管理及個人成長。如果不設置太高的規(guī)范，這些任務已經可以從容應對。然而在已有的文案和經驗中，一些關鍵是無法忽視的，因此，解決這個問題成為我們當下的努力方向。構建幾座橋梁（設計框架）、開拓幾個路面（調整思路）、換上幾雙鞋（探索方式）、跨越幾個坎（突破難點）是本學期的目標。這個學期的心態(tài)目標是完成愉快的教學與學習。
一、數學教學
1. 解決初高中銜接知識。在軍訓期間，如果每天能抽出一些時間，盡量在此期間完成初高中銜接的某些知識點補充，否則只能根據自習課去解決，過去的零碎講解效果較差。
2. 一貫的教學模式。
（1）與學生商議預習方法，夜里或課前5-10分鐘填好學習規(guī)劃，夜里效果不理想且提升心理壓力，課前如果不剽竊的話也能提前準備上課所需的材料，實驗幾回看5分鐘是否能完成。
（2）工作分為兩部分，練習本應簡易、基本、題數適度且規(guī)范書寫，教輔書批閱后應派發(fā)回答，習題課上點拔跟蹤幾個訓練題。
（3）單元復習進行系統(tǒng)梳理，協(xié)助學生創(chuàng)建知識網絡。（4）總結經驗、知識配題、記憶檢查等必須設計形式與時間。
3. 講課準備。
（1）在學案中刪掉落伍、不準確的內容，補充情景、新的感悟（知識、題目等）、學生活動等內容。
（2）細讀教材、教學參考書、名人解讀，先做教輔書。
（3）對于學時不足的問題，不能影響教學計劃，若不提升自習課，務必融合教學內容，敢于刪剪，震撼重難點。
（4）總結一切可以激發(fā)學生激情的方法，最大程度地完成主被動關聯(lián)的改變。
二、班主任工作
1. 探索一套團體管理模式，取代量化罰分。
（1）誠信教育首先保證學生的心理安全。
（2）將紀律教育轉化到隊組、小組及個人，嘗試由學生制訂、實行和討論班規(guī)，關鍵是自我約束的參與熱情，主動的氣魄及其小改變所產生的滿足感是難題。
2. 健全幾類系列活動。
（1）集體組織活動應設立擔負規(guī)范秩序與發(fā)展班級職責的職責，逐漸探索實施。
（2）老師主講的班會課應依據發(fā)展過程制訂主題，并撰寫教案。
（3）學生和班級的成長記錄要以不同形式進行，教師的責任不能放松。
（4）每一個難題背后都蘊含著智慧，這一輪應盡量避免隨便錯過。
3. 嘗試李鎮(zhèn)西的“五個一”，看看是否能實現(xiàn)。
4. 嘗試最近閱讀中獲得的新觀點與方法，進一步探索教育的本質。
三、新教師培訓
1. 期待的效果是形式向簡易、易操作靠近，產生的內容愈發(fā)散越好，用了解式交流替代說教。
2. 希望達成的目標是和未受訓老師相比，新教師獲得三個“一點兒”便算成功：懂得多了一點兒，做的好了一點兒，想得深了一點兒。假如心里能種下一顆發(fā)芽的種子，那將是最理想的結果。
3. 管理和發(fā)覺。在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，與其說管理，不如訓練管理者去發(fā)現(xiàn)，從而使新教師正視自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。將教學的全景展示給他們，讓他們自己去顯現(xiàn)出來。提高他們能力是能力，寬容他們的不足是智慧，指責但不給出解決方案乃是無能。
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