對(duì)于寫工作計(jì)劃這件事情，很多人都會(huì)覺得不知所措，其實(shí)只要我們認(rèn)真回顧工作上的過程，明確好自己的目標(biāo)，就能寫出好的工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板3篇(一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃部編版一范文)，供大家閱讀。
有關(guān)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板1
一、基本情況分析
孩子們剛從幼兒成為小學(xué)生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這些剛?cè)胄@的學(xué)生年紀(jì)小，自律性差，學(xué)前教育和自身情況也各不相同。雖然學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是面對(duì)繁雜的知識(shí)和大量的識(shí)字，我應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高他們的學(xué)習(xí)興趣和識(shí)字能力，使其獲得學(xué)習(xí)的成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
二、教學(xué)目標(biāo)要求
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)左右，其中109個(gè)字要求會(huì)寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
8、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
三、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材包括“樂樂上學(xué)”、“漢語(yǔ)拼音”、“課文”、“古詩(shī)誦讀”、“語(yǔ)文樂園”、“口語(yǔ)交際”等幾個(gè)部分。
教材開頭用“樂樂上學(xué)”來呈現(xiàn)入學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容，用七幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共14課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)48個(gè)常用字。接著是15篇課文組合成了五個(gè)單元，課文大體按由深入淺的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元后面還設(shè)計(jì)了相應(yīng)的古詩(shī)誦讀、語(yǔ)文樂園和口語(yǔ)交際（或口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)），以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。
四、教學(xué)措施
根據(jù)上述的班級(jí)學(xué)生情況，決定采取以下教學(xué)措施加以改善：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文課堂的催化劑。無論是課上還是課下，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋等等，從而不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的'興趣。
9、利用晨讀、午休、課間、放學(xué)等課余時(shí)間引導(dǎo)孩子多讀書、報(bào)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，全面提高孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
10、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材的整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
11、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
有關(guān)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板2
一、班級(jí)概況：
我班現(xiàn)有33名學(xué)生，男生17名，女生16名。全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，在入學(xué)前接受的教育程度各不相同，因此每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不一樣。
二、教材分析：
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”由四幅圖畫組成，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)，了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容，并且喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣安排不僅能使學(xué)生根據(jù)情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。4個(gè)學(xué)習(xí)園地自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
?、耪莆照_的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
?、普莆照_的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
?、丘B(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
?。?）認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
?。?）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
?。?）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
?。?）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫字：
⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。
?、普f出基本筆畫的名稱。
?、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。
4、口語(yǔ)交際：
⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
⑵能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。
（3）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
?、拍苈?lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。
?、普J(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。
⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。
⑷正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。
?。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法中，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。
5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課時(shí)安排：（只是大略的安排）
第1、2周： 入學(xué)教育、拼音教學(xué)一單元
第3、4周： 拼音教學(xué)第二、三單元
第5——7周： 拼音教學(xué)第四單元和拼音的整理復(fù)習(xí)
第8——16周： 識(shí)字、課文
第17——20周： 總復(fù)習(xí)
有關(guān)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板3
一、單元內(nèi)容：
漢語(yǔ)拼音共15課，分五個(gè)單元。第一單元，教學(xué)6個(gè)單韻母。第二、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字。漢語(yǔ)拼音部分最后安排了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語(yǔ)拼音兒歌。
二、單元目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)聲母、韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
4、通過觀察圖片，認(rèn)識(shí)漢字，初步了解字義。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和拼音句。
2、在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、區(qū)分形近聲母、韻母。
2、掌握u上兩點(diǎn)省略規(guī)則和復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則。
3、區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻音。
4、能準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
五、單元課文間的聯(lián)系：
每課一般包括：（1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；（2）漢語(yǔ)拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的.拼音詞、拼音句練習(xí)。每個(gè)小單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字，每個(gè)字均配以圖畫。這樣將拼音、識(shí)字交叉安排，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。
六、單元課時(shí)：
漢語(yǔ)拼音：42課時(shí)
有關(guān)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板3篇(一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃部編版一范文)相關(guān)文章：
★ 有關(guān)下學(xué)期工作計(jì)劃模板5篇(下學(xué)期工作計(jì)劃格式及范文)
★ 有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃范文7篇 語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)
★ 三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃6篇 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教師工作計(jì)劃
★ 有關(guān)年度出納工作計(jì)劃3篇 出納員年度工作計(jì)劃
★ 有關(guān)行政工作計(jì)劃3篇 行政工作計(jì)劃與總結(jié)
★ 有關(guān)高中教師工作計(jì)劃模板4篇 高中教師工作計(jì)劃 個(gè)人
★ 三年級(jí)工作計(jì)劃范文4篇(小學(xué)三年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃)
★ 有關(guān)公司個(gè)人工作計(jì)劃5篇(公司個(gè)人計(jì)劃表)
★ 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9篇 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
★ 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)11篇 部編一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)