實用的科研工作計劃模板4篇科研年度工作計劃

時間：2024-01-07 12:23:00 工作計劃

　　我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有準備好自己的工作計劃嗎？下面是范文網小編收集的實用的科研工作計劃模板4篇科研年度工作計劃，供大家參閱。

實用的科研工作計劃模板1

　　一、指導思想

　　進一步豐盈“狀元”文化內涵，努力推動百年石小全方位、多元化發(fā)展，以打造本真課堂研究為突破口，更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動學校品牌特色建設。

　　二、工作目標

　?。ㄒ唬┱n題研究扎實推進

　　1 ．立足學校主課題研究。本學期以蘇州市教育學會“十三五”課題《基于狀元文化的本真課堂的實踐研究》為主抓手，以本色真實、扎實有效的課堂教學培養(yǎng)身心健康、品行端正、習慣良好、樂學善思、追求真理的“真人”。面向每一個學生，讓學生在原有基礎上可持續(xù)的終生發(fā)展，教學目標合理定位，教學內容取舍相宜，教學方式切實有效，教學語言簡潔明晰。同時，立足于我校藝術特色發(fā)展現狀，依托校民樂隊近幾年來取得的成績及影響力，通過以民樂文化建設為特色的校園文化氛圍的營造，使師生在樂中啟智、怡情、養(yǎng)性，全面提升師生藝術素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠基。成立《小學民樂文化課程的整體構建與實施》課題項目，探尋一條小學民樂文化課程整體建構與實施的模式，積累校本文化課程的建設經驗。

　　2 ．關注教師小課題研究。圍繞學校主課題及各教科研組下的一級子課題，每位教師成立個人微型課題，在各教科研組內進行研討和展示。加強市級微型課題的管理和指導工作，規(guī)范研究過程，交流研究成果，推廣研究經驗，以教科研手冊的撰寫作為載體，對教師微型課題進行管理和指導、評估。

　　3 ．完善教科研活動的管理機制，將課題研究和教研活動相結合，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理，突出科研的實效性。充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的`作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。

　　（二）隊伍建設持續(xù)加強

　　1. 構建教師培養(yǎng)梯隊。引導青年教師做好成長規(guī)劃，為培養(yǎng)對象聘請名師做導師，多提供展示的機會和發(fā)展的平臺。

　　2. 開展教師讀書活動。青年教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書活動，讀名著、讀經典，每學期至少精讀五本教育書籍，提高自身的人文科學品位。

　　3 ．創(chuàng)新教師培訓方式。以“賢真講壇”為平臺，提升全體教師綜合素質，充分發(fā)掘教師的潛能，引導我校教師積極投身能力提升活動，增強教師團隊凝聚力，搭建教師交流和能力展示的平臺。

　　4 ．指導教師論文撰寫。宣傳《xx市教育科研成果獎勵辦法》，鼓勵教師在教育實踐和教育理論的雙重探索中撰寫研究論文，形成教育研究精品。對部分有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熂铀倥囵B(yǎng)。同時，對新教師的論文撰寫作好指導工作。

　　三、其它工作

　　1. 根據《xx市教科工作考核細則》做好教科研資料。

　　2. 組織教師在xx市級以上教育刊物發(fā)表文章，為課題研究積累成果資料；積極參加各級教育學會組織的優(yōu)秀論文評選活動，協助其他條線做好論文評選工作。

　　3. 努力爭取承辦市級以上教科活動，參與市、片兩級課堂教學觀摩和研討活動。

　　本學期，將以“本真課堂” 為落腳點，以“課程建設”為主抓手，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

實用的科研工作計劃模板2

　　一、工作目標：

　　通過學校制定科學合理的獎勵制度，鼓勵理化生、通用技術教師、實驗員在實驗教學及科技制作、科技發(fā)明投入時間和精力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質教育，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，為實現我校教育教學工作目標，培養(yǎng)一批有科技制作能力和愛好的優(yōu)秀教師和學生。

　　二、具體措施：

　　1、成立領導小組。為使科技創(chuàng)新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以校長為組長，主管教學副校長為副組長，以保證科技創(chuàng)新教育的順利開展。

　　領導小組名單：組長：王勉副組長：馮春(主管領導)

　　教研處分管領導：張全興

　　成員：理化生、通用技術各備課組長、實驗員及任課教師

　　2、開展科普工作宣傳工作。愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的`稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。

　　3、將學校實驗室、作為科普活動基地充分利用起來，設計布置一間科技活動室，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發(fā)明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的科技小發(fā)明與小制作，使科技展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。

　　4、將科技教育活動納入班級綜合考核管理工作中去(與德育處協商)，發(fā)動學生廣泛參與。

　　5、每年開展一次烏蘇一中科技創(chuàng)新活動成果展”。倡導組織學生完成“五個一”中的其中一項至三項內容，“五個一”內容是：“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發(fā)明;知道或了解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;學會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創(chuàng)新、挑戰(zhàn)新科技的濃厚氛圍。

　　6、創(chuàng)新科技工作具體從以下幾個方面進行，成立四個組：

　　(1)、制作類：科技小發(fā)明、根據新課程標準設置，為突破學科知識難點，進行相關實驗教學學具改進制作活動;或對生活中常用的物品進行改造、發(fā)明等。

　　(2)、信息傳播類：電腦繪畫、網頁制作、動畫制作等;

　　(3)野外考察探究類：初步設想：理化生和地理學科聯合進行一些作為中學生可以完成的課題研究，對烏蘇的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境，及動植物種類進行研究記錄。為烏蘇史料增添內容。

　　(4)、攝影、繪畫類：開展“保護環(huán)境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。

　　7、要求及：理化生、通用技術、計算機老師及實驗員自己每學期每人完成一件作品。且教師要輔導學生至少3名，出作品至少一件。(高三教師只完成二者之一即可)。不論是個人作品或輔導學生作品按照學校要求完成一件作品并經學?？萍紕?chuàng)新常務工作組認可的，在學期末或年終考核中加1分，兩件作品加2分，封頂2分，經選拔優(yōu)秀的作品，在學期末或年終考核中加3分，并按照學校獎勵辦法獎勵。且作為上報參賽作品。

　　8、如果哪個班的學生作品獲獎，可以作為哪個班評選優(yōu)秀班主任條件之一。

　　9、具體分工：(以下名單中沒有列入的可以自愿報名參加)

　　常務工作組：

　　劉應斌、蘇明建、段志林、劉敬濤老師兼通用技術實驗室實驗員。

　　科技室設計布置：組長：

　　攝影作品宣傳欄：組長

　　小制作、小發(fā)明作品：組長，蘇明建：組員：

　　電腦制作作品：

　　機器人技能比賽訓練組：組長：組員：

　　考察活動組：組長：

實用的科研工作計劃模板3

　　20xx年，全縣教育科研工作將按照省、市教育科研工作重點和省市縣關于進一步加強教育科研工作的意見，圍繞全縣教育工作的重點，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實五大體系建設，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展和教師成長中的重要作用，為全縣教育教學工作做出積極的貢獻。

　　一、健全機制保障體系：優(yōu)化研究過程管理

　　1．制定和完善科研制度。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學性和有效性。20xx年將對現有的教育科研工作制度進行梳理，在廣泛征求意見的基礎上，修訂、完善各項教育科研管理制度。匯編各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）的教育科研管理制度，實現相互借鑒與共享，增強制度管理的規(guī)范性和科學性。

　　2.完善課題分級管理體系。實施課題分級管理是當前課題管理的需要，也是增強教科室主任工作責任意識，提高課題研究效果的重要舉措，20xx年將在前幾年試點的基礎上，完善課題分級管理體系，加強培訓與指導，提高教科室主任的課題管理能力，形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級管理模式。

　　3.優(yōu)化課題鑒定操作方式。實施課題免鑒定制度是增強過程落實，提高課題研究質量的重要舉措，今年將出臺我縣教育科學規(guī)劃課題免鑒定制度，研究制定操作流程，探索和完善縣級課題免鑒定的操作方法。同時，在常規(guī)鑒定方式的基礎上，繼續(xù)探索課題現場鑒定操作方式。

　　4.優(yōu)化科研工作月報制度。在近幾年實行的教育科研月報制基礎上，依托科研工作信箱、QQ群等方式，繼續(xù)完善教育科研月報制度。對各單位上報的月工作總結、計劃中的有效做法和典型經驗進行梳理、編輯，逐步建立和完善教育科研工作簡報，加強交流與合作，增強教育科研工作的指導力度。

　　5.完善科研獎勵制度。近幾年來，我縣教育科研的獎勵力度不斷加大，大部分學校能夠及時兌現教育科研的獎懲。為進一步實現依托獎懲調動教師參與教育科研工作的積極性，20xx年，縣教育局教科室將按照新的評估標準對各單位進行量化評估。各單位要完善已有的獎懲制度，將教育科研的量化結果納入到教師的量化評估中，并對課題和成果給予適當的物質和資金獎勵。

　　二、完善團隊建設體系：提升教師研究水平

　　6.著力提高教干的科研能力。將根據齊魯名校長的評選條件、科研型校長培養(yǎng)要求和當前推進素質教育對校長提出的要求，采取觀摩學習、典型推介和平臺搭建等方式重點加強對教干教育科研意識和能力的培養(yǎng)，同時利用《當代教育科學》校長峰會和《沂蒙教育》校長論壇等平臺，推介校長的管理理念。著力提升教干的科研水平，提高教育管理能力。

　　7.打造優(yōu)秀的科研管理團隊。針對20xx年下半年新任教科室主任較多的實際，將采取分片研討、現場觀摩、經驗交流、專家指導、專題培訓和專題研究等方式，重點對教科室主任的科研方法、科研能力和管理能力等進行培訓，使其能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）教育科研的管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）要為教科室主任的工作提供良好的條件，盡量減少教科室主任非科研工作量，以保證其有更多充足的時間和精力承擔、指導全鎮(zhèn)（校）的教育科研工作。

　　8.遴選培養(yǎng)我縣的專家團隊。在全縣良好的科研氛圍下，我縣一大批專家型教師已經承擔或參與了很多重大（重點）課題的研究工作。20xx年將根據工作需要遴選15名左右的骨干教師，縣教科室采取跟蹤指導、專題研究、論壇交流等方式進一步提高其科研能力，并為其才能展示提供更多的機會，更好地發(fā)揮其輻射帶動作用。

　　9．加強科研骨干教師的培養(yǎng)。指導和協助各單位從各級優(yōu)秀教師、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師，加強選題、研究和經驗總結的指導，幫助他們更好地解決教育教學中遇到的問題，不斷總結和提升優(yōu)秀的教育教學經驗。

　　10.注重科研新生力量的培養(yǎng)。針對年輕教師承擔課題少的實際，根據學校推薦、座談了解，重點確定部分教育科研熱情高、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量，通過讀書交流、方法指導、觀摩研究和實際參與等方式，加強研究方法的指導，強化這部分教師的成功體驗，為年輕教師的快速成長創(chuàng)造條件。

　　三、構建研究協作體系：提高資源共享效果

　　11.繼續(xù)依托科研共同體強化區(qū)域協作。在前兩年試運行的基礎上進行調研和座談，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位，并以共同體為載體開展區(qū)域協作活動?？h教科室加強指導、調研，提高科研共同體的活動質量。

　　12.落實市十大重點課題的區(qū)域研究工作。根據市重點課題確立縣區(qū)的主導課題，選擇實驗學校組建研究共同體進行深化研究，并加強過程指導、理論服務和經驗提升，探索區(qū)域解決問題的策略和提高教育教學質量的有效規(guī)律。

　　13.深化《學校教育資源的開發(fā)與利用研究》課題研究工作。結合縣教體局承擔的省規(guī)劃重點課題，圍繞教體局的工作重點按照既定的研究步驟開展深化研究，將根據研究進度組織區(qū)域交流、現場觀摩和成果推介等活動。

　　14.圍繞縣主題研究課題開展協作交流活動。圍繞縣教科室確立的教師發(fā)展、高效課堂、校本課程開發(fā)、學校管理等主題開展同類課題研究學校的協作交流活動，重點組織好資源共享、觀摩交流和成果推介等活動，整合研究力量，增強研究效果。

　　15.加強學校主導課題研究的指導工作。依托主導課題研究可以整合學校研究力量，引導教師更好地研究與協作，20xx年將制定和完善主導課題管理辦法，加強學校主導課題的指導，加速學校辦學經驗和特色的形成，并依托有效措施增強主導課題的.成果價值。

　　四、建立成果推介體系：增強成果應用價值

　　16.繼續(xù)深化項目推進工作。研究確定今年項目推進的活動主題，與學校一起提升項目推進的成型經驗，開展好項目推進工作，加強教育科研成果的轉化，實現教育經驗的共享，整體推進全縣區(qū)域教育科研工作水平的不斷提升。

　　17.協助教師開展好經驗總結。20xx年，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢和資料優(yōu)勢，繼續(xù)搭建好教師的研究平臺，對教師的選題、過程落實和結題報告的撰寫、論文的寫作、資料的搜集等進行指導和幫助，及時提供科研征文、評獎等信息。計劃協助30名教師撰寫好教育教學經驗，利用各種媒介及時推出教師的經驗。

　　18.深化學校的典型經驗推介。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎上，整合我縣教育科研骨干力量，對全縣形成的特色進行有效的提升，著力推出一批有影響力的教育教學典型經驗，提高教育科研的效果。

　　19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果。整理和梳理近五年全縣50項左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊，提供給全縣各單位交流，實現教育科研成果的共享，增強教育科研服務于教育教學工作的作用。

　　20.著力推廣一批優(yōu)秀科研成果。在成果梳理的基礎上，通過現場調查等方式確定一批可推廣的成果，做好優(yōu)秀成果的轉化工作，對教師完成的科研與教學結合的典型經驗，通過報告會、在線研討、刊物介紹等形式及時總結和推介。

　　五、優(yōu)化技術支撐體系：提高課題研究質量

　　21.指導學校開展研究活動。20xx年，將針對教師研究問題不明確、選題過空過大的實際情況，編制課題選題指南和課題研究流程圖范本，加大對學校和教師選題的指導力度。結合學校的發(fā)展需要，指導學校做好省市規(guī)劃重點課題的論證；協助學校開展好省規(guī)劃課題、市重點課題的過程研究工作，提高重點課題的研究質量。探索以學校負責制為主要形式編制全縣教育科研指導刊物，更好地服務全縣教育科研工作。

　　22.開展科研面對面活動。針對各級在研課題，縣教科室組織部分骨干教師深入學校，開展專題調研、座談交流、方法指導和點菜式培訓等形式，開展教育科研面對面活動，了解和把握全縣教育科研工作的開展現狀，幫助教師理清研究思路，掌握研究方法。不定期深入學校調研課題開展情況，指導課題研究的順利開展。針對教師在研究中反饋的問題，教科室定期通過QQ在線研討的形式，解決教師在課題研究中遇到的問題。

　　23.規(guī)范教育科研檔案管理。進一步探索規(guī)范課題研究材料的科學管理辦法，通過培訓、現場觀摩等方式對各學校的教科室主任和檔案管理人員進行培訓，規(guī)范課題檔案材料的管理，提高教育科研檔案管理的效果。

　　24.充實全縣教育科研資料庫。在已有教育科研資料庫的基礎上繼續(xù)充實、完善資料庫的建設工作；探索提高教育科研資料庫的使用方法，提高其在服務學校教育科研和教師成長過程中的價值。

　　25.籌建全縣教學資料庫。依托縣教科室承擔《基于補償訓練的高效學習策略研究》課題，在已有教學資料庫建設的基礎上，探索教學資料庫的來源、整理和使用方法，構建起能夠快速、高效提高學生綜合能力的有效教學與學習策略。

實用的科研工作計劃模板4

　　一、工作思路

　　遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心，以質量為根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。

　　二、工作目標

　　1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。

　　2.立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%；向有關刊物推薦老師的優(yōu)秀論文，全年發(fā)表或獲獎40篇左右。

　　3.打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。

　　4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。

　　5. 進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的'案例中進行篩選。

　　6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網上中期展示活動。

　　7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。

　　8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。

　　9.編印《柏莊教育》第8期。

　　10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》（上學期初稿）。

　　11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核。

　　12.積極發(fā)揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。

　　三、具體措施

　　(一) 把握關鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。

　　本學期要實現以下目標：(1)研究有效性。(2)活動有主題。(3)記載講實效。(4)提煉重措施。(5)資料及時性。具體措施為：

　　1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。

　?。?）努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心，以學科組建設為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作；注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等，選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。

　　（2）及時關注，加強調研。以教研組為單位，組成學科課堂調研小組，開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思，通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

　　2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間，與德育處協作，著眼校本文化“和”建設，扎實開展課題研究；立足案例搜集與分析，努力構建和諧的師生關系（研究范疇包括課堂、課余師生關系，透過互動、關注，加以落實）。

　　3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。

　　4.繼續(xù)指導《科學認讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣》（全國級）與《信息技術環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》（省級）課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。

　　5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%；向有關刊物推薦老師優(yōu)秀論文，全校發(fā)表或獲獎40篇左右。

　　(二)注重實效，注重理論實踐結合，提升教師理論修養(yǎng)。

　　1.加強理論學習，提高教師素養(yǎng)。

　?。?）邀請部分專家、名師來校講座（一學年安排1－2次），更新教師教育教學觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　?。?）有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書日、開放圖書室 (周日下午)。

　　（3）組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。

　?。?）以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。

　　2.加強業(yè)務崗位訓練，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　?。?）通過校內業(yè)務學習期間推廣教師先進的工作經驗。