制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文4篇(小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃)，以供參閱。

關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文1

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　本單元是學(xué)生初次接觸質(zhì)量單位，對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)克、噸這兩個(gè)質(zhì)量單位，但學(xué)生在日常生活中也已經(jīng)接觸過斤、兩，對(duì)這兩個(gè)單位有一定的了解。但有80%有學(xué)生不能舉出相應(yīng)重量的物體。所以在學(xué)習(xí)中不能只靠觀察得到認(rèn)識(shí)，教學(xué)中要結(jié)合具體的生活情境給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充足的活動(dòng)時(shí)間（如跟父母去買菜，買東西等的經(jīng)歷。讓學(xué)生通過稱一稱、掂一掂、估一估等實(shí)踐活動(dòng)，感知千克與克，建立1千克與1克的質(zhì)量觀念。感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)就在身邊。

　　二、單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體生活情境，感受質(zhì)量單位克、千克、噸，了解克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量，了解用秤可以稱物體的輕重。

　　2、掌握克、千克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行系簡單的換算。

　　3、結(jié)合生活實(shí)際、解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

　　三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握克、千克和噸之間的'關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。

　　難點(diǎn)：初步建立克、千克和噸的質(zhì)量觀念，結(jié)合實(shí)際正確應(yīng)用質(zhì)量單位。

　　四、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

　　1、能結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)千克、克和噸；2、掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。3、初步形成千克、克和噸的質(zhì)量概念，能根據(jù)具體情境選擇合適的單位。

　　五、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

　　本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：7~~8節(jié)

關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道三角形任意兩邊的和大于第三邊。

　　2．通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察分析、總結(jié)發(fā)現(xiàn)的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探究能力。

　　3．加深認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：記住并理解“三角形任意兩邊的和大于第三邊”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)得到三角形三邊之間的這種關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：1個(gè)信封（每人一份）：四根吸管，一份記錄表，

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：

　　請(qǐng)看屏幕：這兩個(gè)人為什么不沿著路走，而要走草坪上穿過去呢？

　　從這兒你能聯(lián)想到什么圖形？你們的想象力真豐富！（點(diǎn)擊）這兩條路和草坪上踏出的路真的組成了一個(gè)三角形，（同時(shí)點(diǎn)擊出現(xiàn)三角形）這節(jié)課我們就來接著研究三角形。板書：三角形

　　二、探索交流、解決問題

　　1、試拼三角形

　　要研究三角形，咱們就先來拼一個(gè)三角形吧，那需要什么呢？有三條線段就一定能拼成三角形嗎？咱們來試一試？

　　選代表拼三角形

　　都是用三根線段，為什么有的能拼成三角形，有的卻拼不成呢？你覺著和什么有關(guān)系？

　　那咱們就來驗(yàn)證一下

　　2、驗(yàn)證猜測

　　拿出一號(hào)信封，出示要求：

　　圍一圍，試一試

　　每次從信封中的四根吸管中選出3根圍三角形，一邊圍，一邊記錄，并思考：能否圍成三角形和什么有關(guān)？

　　選擇的吸管長度

　　（單位：厘米）

　　最短兩根吸管之和與第三條線段大小比較

　　能否拼成三角形

　　3、指生匯報(bào)

　　得出結(jié)論：最短兩條線段之和大于第三線段，就能圍成三角形

　　4、觀察三角形：還有那兩組線段之和？

　　討論得出：三角形任意兩邊之和大于第三條邊

　　小結(jié)：同學(xué)們的確很聰明，也很愛動(dòng)腦筋，剛才我們通過大膽的猜測，操作驗(yàn)證，已經(jīng)用我們的智慧得出了三角形的任意兩邊之和大于第三邊的這個(gè)結(jié)論。其實(shí)這是三角形的一個(gè)特征：科學(xué)家很早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，今天我們通過自己的探索也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，你們真的了不起?，F(xiàn)在我們就用探索到的知識(shí)來迎接一下挑戰(zhàn)吧！

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1、下面的小棒能圍成三角形嗎

　　請(qǐng)同學(xué)們來說一說你是怎么判斷的？

　　我把每一組的三條線段兩兩加起來與第三條線段比較之后得出來的。

　　很好，有沒有其他的做法的？

　　我認(rèn)為只要把兩條較短的加起來與較長的那條比較就可以了。

　　嗯！這個(gè)同學(xué)的.發(fā)現(xiàn)太棒了。是啊，較短的兩條加起來都比另外一條大了，其它的也就不用比較了。我們就利用這名同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，試一試，看看是不是更快呢？

　　非常好，我們又一次認(rèn)識(shí)了三角形的這一特點(diǎn)。你能用它來解釋生活中的現(xiàn)象嗎？

　　2、小明計(jì)劃給小狗建一個(gè)狗窩？（課件出示）

　　第三根木條可能是多少分米？根據(jù)學(xué)生回答板書：

　　最有可能選擇那一只種？

　　533553

　　為什么？

　　因?yàn)榉宽數(shù)膬蛇呉粯樱烙^

　　3、出示：你能用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，來解釋一下這兩個(gè)人為什么選擇斜著穿過草坪了嗎？

　　盡管這樣可以少走路，你覺著他們這樣做對(duì)嗎？

　　是啊，小草也有生命，我們要愛護(hù)它。

　　四、回顧整理、反思提升

　　這節(jié)課你印象最深的是什么？你有什么收獲？

　　總結(jié)：同學(xué)們的收獲可真不少，這節(jié)課我們用吸管探索出了三角形邊的關(guān)系，并且還能把它運(yùn)用到生活中去。關(guān)于三角形還有許多許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀冇游磥砀嗟奶魬?zhàn)吧。

關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文3

　　本學(xué)期我任教3年級(jí)數(shù)學(xué)?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問題也不少：一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān)。二是理解題意的`能力不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng)，課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注。五是一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文4

　　一、學(xué) 生基本情況分析

　　三年級(jí)五班現(xiàn)有學(xué)生67人，男生有37人，女生30有人。全班學(xué)生絕大部分上能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，能夠基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識(shí)；課下，大部分能夠按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)。一部分學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知之前預(yù)習(xí)新知，做作業(yè)之后認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著比較嚴(yán)重的問題，比如，課堂上經(jīng)常走神，思想開小差，和其他同學(xué)說話、打鬧等，老師布置的作業(yè)經(jīng)常偷懶不完成，還有的同學(xué)向家長和老師撒謊等。針對(duì)本班現(xiàn)有情況特制訂計(jì)劃如下：

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 數(shù)學(xué)興趣是充分發(fā)揮學(xué)生的能力，隨著現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，只有使活動(dòng)課的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，才能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，才能使學(xué)生在活動(dòng)中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生了在其中。才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣例如：撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　　3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的，數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)情感。因此教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美。

　　4、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相連系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)以后，可把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力推理能力，使學(xué)習(xí)立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

　　三、教學(xué)措施

　　1、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班級(jí)工作 的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助，本學(xué)期與家長及時(shí)取得聯(lián)系，促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績。

　　2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　3、組織學(xué)生游戲競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。

　　4、實(shí)施因 材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的`積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)檢驗(yàn)，驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　6、提高學(xué)生的愛祖國、愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)是十分重要的。

　　7、結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動(dòng)課，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點(diǎn)滲透教育思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

　　8、結(jié)合教材內(nèi)容，以講故事的形式，上好思想品德教育活動(dòng)課，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點(diǎn)滲透教育思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

　　9、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班級(jí)工作 的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助，本學(xué)期與家長及時(shí)取得聯(lián)系，促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績。

　　10、 組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　11、組織學(xué)生游戲競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。

　　12、本學(xué)期充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化趣味性，用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合具體事例和歷史資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，我 組織講故事，進(jìn)行思想品德教育，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。

　　四、活動(dòng)按排

　　輔導(dǎo)或活動(dòng)的時(shí)間安排，每周1課時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容以數(shù)學(xué)課本為重點(diǎn)可增其他教學(xué)內(nèi)容。

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