生物教學工作計劃6篇生物教師個人工作計劃

時間：2024-01-01 15:04:00 工作計劃

　　我們的大腦不會像機器一樣一直高速運轉(zhuǎn)，所以提前備好工作計劃是一件很有必要的事情，那么如何寫好一份工作計劃呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的生物教學工作計劃6篇生物教師個人工作計劃，供大家賞析。

生物教學工作計劃1

　　一．學情分析

　　經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握生物學科的學習方法，通過課前認真預習，做好同步學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。另外主動、高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的'效率，能使聽課的重點更加突出。

　　二．教材分析

　　本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學習有關(guān)人體的營養(yǎng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，能量的供應，代謝廢物的排出，自我調(diào)控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎知識。

　　三．本學期主要教學工作：

　　1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

　　2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力

　　3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

　　4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

　　5、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)知識、能力，充分體現(xiàn)三位一體的教學目標

　　四．具體措施

　　1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

　　２、積極參加教研活動，吸取有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

　　３、加強閱讀，多了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習的興趣。

　　４、嚴抓紀律，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生的求知欲，引導學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

　　5、新教材更注重知識的理解和應用，以及與科技和生活的結(jié)合。及時將各知識點歸納、總結(jié)和分析，讓學生更容易理解和接受所學的內(nèi)容。

　　6、充分調(diào)動學生學習的積極性，參與課堂教學，提高教學效果。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究，鼓勵學生自己動手、動腦，通過有目的探究活動，體驗到學習的樂趣，掌握科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

生物教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動學習式學習為主動式學習為突破口，使學生掌握生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

　　二、教學重點、難點

　　教學重點為第一章、第二章、第四章。教學難點是探究活動。例如：關(guān)于魚鰭作用的研究、不同環(huán)境中細菌真菌的探究、動物的學習行為和通訊的探究等。

　　三、教學目標

　　1、通過重點探究魚適應水中生活的特點，蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點、鳥和昆蟲適應空中飛行的特點掌握水中、陸地、空中這些動物的運動方式及其適應的意義。了解動物在自然界中的作用及其與人的關(guān)系。

　　2、通過引導學生到周圍環(huán)境中去觀察動物的行為，理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，培養(yǎng)學生的觀察能力及學習興趣。

　　3、通過學生調(diào)查和對事實材料的分析，概括總結(jié)出動物在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系。認識科學與技術(shù)的.關(guān)系，科學技術(shù)在社會中的作用。

　　4、通過與植物的比較認識細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，通過對實物的觀察和討論認識真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，同時在活動中提高探究能力，學會合作。

　　5、通過實例了解細菌和真菌對動植物及人的危害，引導學生從多角度、多層次。比較全面的認識自然界中真菌細菌的作用。

　　四、具體教學

　　1、嚴格按照中考說明組織教學，統(tǒng)一進度、突出重點運用多種教學手段突破難點。

　　2、加強教學研究，使學生在增長知識同時完善學習方法。

　　3、根據(jù)生物學科的特點，加強實驗教學，突出生物實驗的教學功能。

　　4、認真開展”提優(yōu)補差”活動，特別是轉(zhuǎn)化”暫時后進生”的工作。

　　5、備好課：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，為學生制定全面的學習目標；深入了解學生實際，為學生找準真實的學習起點；認真挖掘教材資源，為學生提供豐富的學習材料；客觀分析學習內(nèi)容，為學生設計自主的學習方式；充分估計學習差異，為學生構(gòu)建彈性的學習方案

　　6、在教學中，要加強教師之間的協(xié)作精神的培養(yǎng)，要好教育教學工作，教師之間的互相支持，互相學習，互相協(xié)作，是不可缺少的，也是取得良好教育教學效果的一業(yè)務素質(zhì)。

生物教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

　　二、工作目標

　　1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。

　　2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

　　3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡教學

　　4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力

　　5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。

　　6、積極參加教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學水平。

　　三、具體措施

　?。ㄒ唬┏Ｒ?guī)教學方面

　　1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行探究式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

　　2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魇健⒄T導式和探究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

　　3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關(guān)心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。

　　4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的.學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。

　　5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。

　　6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。.

　　7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。

　　(二)教研教改方面

　　1、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。

　　2、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。

　　3、在探索信息技術(shù)與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　4、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。

　　四、內(nèi)容分析與教學安排

　　（略）

生物教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

　　二、實驗目的

　　1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

　　2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　三、教學要求

　　1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。

　　四、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的`思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

　　五、實驗教學的準備工作

　　1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。

　　六、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

　　2.要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

　　3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

生物教學工作計劃5

　　一。學情分析

　　經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握生物學科的學習方法，通過課前認真預習，做好同步學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。另外主動、高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。

　　二。教材分析

　　本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學習有關(guān)人體的營養(yǎng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，能量的供應，代謝廢物的排出，自我調(diào)控和人體的.健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎知識。

　　三。本學期主要教學工作：

　　1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

　　2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力

　　3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié) 。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

　　4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

　　四。具體措施

　　2、積極參加教研活動，吸取有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

　　3、加強閱讀，多了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習的興趣。

　　4、嚴抓紀律，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生的求知欲，引導學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

生物教學工作計劃6

　　一、學術(shù)條件分析

　　我在八年級教兩個班。根據(jù)上學期的學習和考試結(jié)果，學生整體水平較好，基礎知識掌握較好。大部分學生對學習生物感興趣，有一定的學習生物的基礎。八年級學生求知欲強，動手操作興趣濃厚。經(jīng)過一年多的學習，他們已經(jīng)獲得了一定的學習生物的能力。這學期生物遺傳變異的知識比較抽象，難以理解，學生理解和靈活運用會有困難。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動學生的學習積極性。所以新學期要做好學習總動員，讓每個人都能全身心的投入學習，爭取優(yōu)異的成績。

　　二、質(zhì)量目標

　　1.基本知識目標：

　　(1)通過研究生物的繁殖和發(fā)展，學生可以更加自覺地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　(2)通過學習，讓學生了解生物和環(huán)境，讓學生更自覺地保護環(huán)境，促進社會發(fā)展。

　　2.基本能力目標：

　　(1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　(2)通過參與科學探究活動，學會擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，可以利用不同的渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理能力。

　　3、情感態(tài)度目標：

　　(1)能保持強烈的科學求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。

　　(2)在解決問題的過程中，有克服困難的.信心和決心，能體會到克服困難和解決生物問題的喜悅。

　　4.具體的教學成就目標

　　通過率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分，高分率：