制定工作計劃的好處太多了,相信大家都了解吧,提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么制定嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的教導工作計劃3篇(教導處工作計劃安排表格),以供借鑒。
教導工作計劃1
一、指導思想:
我校教導處工作將以創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣、創(chuàng)優(yōu)的志氣這“三創(chuàng)精神”為指導,以“有效教學課程改革”為重點,以學校教育教學工作計劃為依據(jù),在上級的正確領(lǐng)導和廣大教師的支持下,明確工作目標,落實工作責任,創(chuàng)新工作方式,提高工作實效,努力推進課程改革,促進校本教研活動的順利開展,加強中青年教師的培養(yǎng)力度,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、具體工作:
一、強化常規(guī)管理,規(guī)范教學行為
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,按課表上課,不得私自挪用課堂、調(diào)課、早退等課堂現(xiàn)象。
2、進一步完善和強化教學常規(guī)工作
(1)精心備課。提前備課,能夠根據(jù)學生實際進行二次或幾次修改,要有明確的教學目標,詳細的教學過程,不得出現(xiàn)無教案進入課堂的'教學現(xiàn)象。此外,及時記錄教學隨感和反思,內(nèi)容應(yīng)該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態(tài)的反饋,實在的得與失,促進今后教學,提高教學質(zhì)量。備課包括準備電子教案、課件,批書等。
(2)全心上課。課堂是教學的主陣地,每位教師都應(yīng)不斷更新教學理念,為自己找到適合的教學的方法和手段,為四十分鐘爭效率,提高課堂效益。做到“以學生為本,努力構(gòu)建生本課堂”,從學生出發(fā),明確師生關(guān)系,調(diào)動學習情緒,創(chuàng)設(shè)師生和諧的教學氛圍。
(3)用心布置作業(yè),認真批改,及時反饋。作業(yè)是檢驗教學效果的一種手段和形式,清楚作業(yè)的重要性、合理性、科學性,鞏固知識、積累運用,作業(yè)要適時、適當、適量,并且努力做到適合不同層次的學生,各學科都要注意作業(yè)的靈活性和多樣性,避免機械重復,減輕學生課業(yè)負擔。
3、組織學生參加各級別活動,提升綜合素養(yǎng)。本學期將開展學生讀書匯報活動,為了全面提高學生素質(zhì)水平,培養(yǎng)綜合興趣。
4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究,做到“研究有專題,活動有過程”,將“有效教學”的理念引入課堂教學中。
5、嚴格執(zhí)行減負計劃,推進“輕負優(yōu)質(zhì)”工作扎實開展。
6、加強學籍管理,規(guī)范轉(zhuǎn)學、休學等手續(xù);規(guī)范學籍檔案、資料管理,嚴格按照學籍管理規(guī)定執(zhí)行。
三、創(chuàng)特色,建設(shè)校園文化
1、教導處本學期繼續(xù)對學生開展大閱讀活動,通過讀書匯報會進行閱讀成果展示,讓學生在經(jīng)典中成長,在書海中暢游,真正做到“滴水匯成江,山高人為峰。”
2、以名師骨干為隊伍,發(fā)揮骨干教師的示范作用,教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導,并且能夠結(jié)合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見,徒弟應(yīng)積極主動向師傅請教求助,提高自身教學水平。
3、請進來,走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動,為教師提供更多的學習展示平臺,以提高全校教師綜合素質(zhì)為原則,切實提高教師業(yè)務(wù)水平。本學期我校組建名師工作室,特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導,開展青年骨干教師研修班。
四、積極開展各項教研活動
抓好常規(guī)性的教研和業(yè)務(wù)學習,優(yōu)化、實化、細化各項教研活動。各學科制定教學工作計劃,各組針對教育教學中存在的問題進行討論研究,組織學習
教導工作計劃2
【指導思想】
以上級文件精神為依據(jù),以質(zhì)量提升為重點,以常規(guī)落實為抓手,以課堂教學改革為突破口,恪守“求是務(wù)實、與時俱進”的教育哲學,進一步加強理論的學習和研究,用常規(guī)來規(guī)范我們的教學行為,用行動來提升我們的教學質(zhì)量,進一步完善備課組、教研組的建設(shè)和活動,加強合作交流,規(guī)范工作細節(jié),扎實推進項目建設(shè),在促進教師專業(yè)素質(zhì)提高的同時讓學生得到不同程度的發(fā)展,使學校的教育教學工作在上新臺階。
【工作目標】
1、抓實教學常規(guī),促進教學常態(tài)的進一步優(yōu)化。
2、致力研訓一體,促進教學質(zhì)量的進一步提升。
3、立足教學改革,促進教學方式的進一步完善。
4、加強理論學習,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
5、豐富學生活動,促使其發(fā)展個性特長。
一、抓實教學常規(guī),促進教學常態(tài)的進一步優(yōu)化
1、牢固樹立常規(guī)是本的意識,開展教學常規(guī)達標考核驗收活動。近幾年,市局就質(zhì)量提升、常規(guī)落實開展了系列活動,我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營具體工作,取得了一定的成效。但現(xiàn)實不是我們想的那么樂觀,在聽課與調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)很多問題,針對這些問題,我們的要求是:教材研究要準,過程設(shè)計要明,輔導訓練要實,反思評價要細。一是要認真研究教材,把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點,要有單元意識、整體意識,要有知識的前后聯(lián)系、學生的前后發(fā)展、水平的前后提高,要加強生成性教學資源的實踐研究;二是要認真研究學生,找準學習的落腳點,站在學生的角度精心設(shè)計教學過程,圍繞問題開展有效的教學活動,體現(xiàn)活動的層次性、有序性、針對性、方法性;三是要關(guān)注學生學習過程,創(chuàng)設(shè)寬松、互動、個性化的學習環(huán)境,優(yōu)化課堂教學模式,積極推進學科中的研究性學習,推進信息技術(shù)在教學中的深度應(yīng)用,促進自主、合作、探究的學習,提高國家課程校本化的實施水平。四是要扎實課堂訓練,精心設(shè)計訓練點,語文課要重視積累、文體意識、讀寫結(jié)合,閱讀訓練;數(shù)學課要重視思維、方法意識、運用能力,英語課要重視語用、生活意識、學用結(jié)合。要體現(xiàn)訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高,不同的學生得到不同的發(fā)展;五是要認真做好反思評價工作,課堂中的每一個教學環(huán)節(jié)教師自身要能正確作出評價,具有導向作用,不能走過堂,課后要認真總結(jié)教學的得與失,為今后的教學改革提供幫助。同時,全面落實教學常規(guī)達標校級考核及區(qū)級驗收工作,依據(jù)本校下發(fā)的校本化達標材料考核表對各教師進行逐項考核,并根據(jù)考核結(jié)果查漏補缺。
2、有效落實備課組活動。過去幾年我們有部分教師在備課組活動中得到了幫助、提高、發(fā)展,但也有的備課組活動形同虛設(shè),效果不明顯、教師積極性不高。因此要強化獨立備課、集體研討的意識;引導教師積極開展教學設(shè)計展示、研討活動;引導和規(guī)范三十五周歲以內(nèi)青年教師編寫詳細教案的行為,促進教師夯實教學基本功,提升教學領(lǐng)導力。一是認識要提高,集體的智慧遠大于個人的力量,經(jīng)驗的交流足能彌補自身的不足;二是時間要保證,各備課組每周必須有一節(jié)課的時間用來集體備課,主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度;三是形式要豐富,可以是獨立備課后的集體交流,可以是集體分工備課后的集體交流,也可以是課堂教學后的集體交流,可以是經(jīng)驗的分享,也可以是教訓的汲取。四是要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每堂課,保證足額的課時量,尤其要重視練習課、講評課、活動課的設(shè)計,做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續(xù)推進“一師一優(yōu)課一課一名師”活動,深入開展“常態(tài)優(yōu)課”建設(shè)工作,廣泛開展常態(tài)課的展示、評比活動。
3、創(chuàng)新教研組活動模式。各教研組要建立反思交流、平等互助的教學研究共同體,營造民主、開放、共享的教學研究文化,鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索,形成個性化的教學風格和特色。要根據(jù)本組實際情況制定研究計劃,一是要根據(jù)教師的知識、理論水平開展學習活動,通過相互間的學習交流提高理論素養(yǎng);二是要根據(jù)教師的基本功水平開展競賽活動,通過競賽活動提高基本功能力;三是要根據(jù)教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構(gòu)活動、課型研究活動等。四是各種活動必須有計劃、有安排、有落實、有反饋、有總結(jié);五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性,要有準備、有思考、有目標的在活動中得到提升。
4、堅持質(zhì)量興校的意識。教學是學校的中心工作,質(zhì)量又是教學的關(guān)鍵之所在,所有學科全體老師都要對質(zhì)量負責,要早思考、早謀劃。一是向課堂要質(zhì)量,要扎實每堂課的教學與訓練,不留盲點、問題點、困難點;二是向平時要質(zhì)量,要扎實抓住每天的在校時間,說寫讀思、提優(yōu)補差、目標達成平時要花更多的精力,讓在校的每一天有體驗、有收獲;三是向每次要質(zhì)量,要認真組織單元訓練、階段性調(diào)研,真正做到檢測前有準備、檢測后有分析反思,科學分析現(xiàn)狀,準確謀劃未來,為后續(xù)的教與學尋找策略;四要關(guān)注薄弱學科、薄弱班級的質(zhì)量,自主開展好檢測與分析工作,蹲點行政要主動走進教室,了解學情、出謀劃策,所任學科教師要擔當責任、傾注精力,規(guī)劃好質(zhì)量提升的舉措,起好步、邁大步,逐步縮小班與班之間的差距;五要積極開展命題研究,增強考試命題的科學性和針對性。質(zhì)量的提升關(guān)鍵在人,我們老師既要研究學生,又要把握知識訓練要求,既要個人思考,又要發(fā)揮集體的力量與智慧,各學科組、備課組要擰成一股繩,團結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)輝煌。
二、致力研訓一體,促進教學質(zhì)量的'進一步提升
近年來,我們有些學科走在了全市的前列,不僅教學質(zhì)量高,同時也有許多優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,在全市都有一定的影響。但同時也有一些學科相對薄弱,質(zhì)量也呈下滑趨勢。加強學科建設(shè),尤其加強薄弱學科的建設(shè)迫在眉睫。我們將采取以下措施:
1、教學管理人員以及老師不斷進行反思,反思教學的問題在哪里,如何改進,怎樣切實有效地提高教學質(zhì)量。
2、請發(fā)展中心的老師跟蹤把脈,提供各種形式的指導。
3、學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率,必須要加強學習,要站在理論的前沿,要把握住時代的脈膊。同時,學校將盡可能地為大家創(chuàng)造機會,讓大家走出校門學習充電。
4、教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思,一定能找到自己教學的問題。問題所在即課題之所在,我們要針對教學中遇到的這些共性問題,在備課組,教研組中進行專題研究,找準對策,切切實實改進自己的課堂,提高教學效率和教學質(zhì)量。
5、畢業(yè)班教學不放松。畢業(yè)班老師從開學的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦,群策群力,分秒必爭。
三、立足教學改革,促進教學方式的進一步完善
1、為不斷改善教學方式方法,增強學生學習的主動性、自覺性,提升學科教學質(zhì)量,本學期繼續(xù)在語文學科推行“改善閱讀環(huán)境,豐富閱讀內(nèi)容”的研究,在數(shù)學、英語學科繼續(xù)推行“思維導圖學習法”的研究。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的認識,尋找“思維導圖學習法”的實施策略與步驟,在平時的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為交流的重點,學期結(jié)束各老師要對“思維導圖學習法”的認識、實施策略寫出專題報告。
2、各學科組同時要把“學科關(guān)鍵能力與學科核心素養(yǎng)”作為研究的重點,對“學科關(guān)鍵能力的厘定、評價與培養(yǎng)及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”開展有效的實踐研究,從而進一步加深專業(yè)理解,探討學科關(guān)鍵問題,改進教學實踐。
3、全體老師要把上述工作正確的、理性的去對待,各教研組長更要傾注精力,帶領(lǐng)本組老師加強實踐與探究,提升駕馭的本領(lǐng)。有條件的情況下,學校將組織相關(guān)老師到已取得成功的學校觀摩學習,各教研組學期結(jié)束時要把此項工作的開展情況、取得經(jīng)驗、存在困惑作為交流的主話題。
四、加強理論學習,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
1、立足學科開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力、學業(yè)水平檢測。一是要繼續(xù)學習課程標準,充分理解標準的核心理念,掌握本學科及本年段的目標要求,加強對核心素養(yǎng)、學科關(guān)鍵能力的研究與探索;二是要加強《課程范式》的學習,切實加強課型研究,切實加強課型研究,形成有特色的課堂教學新范式,促進有效教學理念及方式的落實;三是積極推進網(wǎng)絡(luò)研修。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平臺,組織教師開展網(wǎng)絡(luò)研修專項培訓活動;支持各學科通過“魔燈”平臺開展網(wǎng)絡(luò)研修活動;四是要通過學習與自己的思維產(chǎn)生碰撞,不斷反思自己的教學行為,形成屬于自己的教學思想與觀點。
2、加強讀書活動,豐富自己的知識視野。語文教師要讀與專業(yè)有關(guān)的書(教科書、優(yōu)秀的教育期刊、兒童文學),要讀人文科學方面的書(文學作品、歷史書籍、傳記類、哲學類、管理類書籍、休閑娛樂類書籍)。數(shù)學教師要讀教科書(12冊熟知于胸);要讀數(shù)學本專業(yè)的相關(guān)書籍,教學技巧不可不研究,但教學技巧永遠是第二位的,一個知識點,一種數(shù)學方法,一種數(shù)學思想,只有站在一定高度上,才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如;要讀一讀關(guān)于數(shù)學發(fā)展史的書籍,你可以不關(guān)心數(shù)學發(fā)展的未來,但你不可不知數(shù)學發(fā)展的歷史。英語教師要讀教科書,要讀閱讀學、寫作學,要讀語言學,要讀與自己專業(yè)有關(guān)的提高自己英語水平的書。其他教師也要學習與自己有關(guān)的書。讀書時一是要做好選擇,做好讀書計劃,二是對專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典書要能靜下心來“苦讀”,三是要博覽群書。
3、加強專業(yè)技能訓練,以適應(yīng)現(xiàn)代教師的標準要求。一是熟知本學科的知識(一至六年級,要求學生會的老師要會),二是駕馭本學科教學的本領(lǐng)(教學設(shè)計能力、口語表達能力、指導學習能力、分析評價能力等),三是要提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習的要求。
4、通過走出去、請進來的辦法,全方位整合資源,幫助教師獲取學習的機會。一是現(xiàn)有參加各種團體的老師要認真參與每次活動,通過活動形成自己的教育教學觀念,給本校老師樹榜樣、做引領(lǐng),學期結(jié)束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會,以積極的心態(tài)參加活動,在活動中提高認識、充實自己,要做好活動后的總結(jié)與反思(校園網(wǎng)上見到帖子)。三是在本校組織的各種學習研究活動,教師要積極準備,認真參與,提高活動的實效性。四是有條件的情況下,學校將聘請有關(guān)專家到校講學,或選派教師到有影響力的學校學習取經(jīng)。建議自發(fā)組建“學習共同體”。
五、豐富學生活動,促使其發(fā)展個性特長
過去的時間里,我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳,但學科間發(fā)展不夠平衡,學生特長不夠凸顯。為進一步提升學生素質(zhì),讓學生在各項活動中脫穎而出,提出如下建議:
1、教研組、學科組必須根據(jù)上級計劃按學期或年度制定出自身的訓練計劃,計劃要有目標、有內(nèi)容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責,計劃要有科學性、長遠性、實效性,要提高活動的參與率。
2、各組老師在培訓活動中要擔當責任,首先在提升自身素質(zhì)的前提下發(fā)展學生特長,要加強自身專業(yè)技能的提高,活動中認真輔導、不折不扣,朝著制定的目標努力。
3、基于學生發(fā)展開展學科活動。開展形式多樣、目標明確的學科活動:如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動,結(jié)合中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日開展多種形式的“研―學―做”活動,充分發(fā)揮活動的綜合效能;繼續(xù)開展大閱讀、研究性學習、創(chuàng)新實驗等活動,舉行小學生口算能力檢測、數(shù)學小論文評比、小學生拼音過關(guān)檢測、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競賽等活動,以學科活動促進學生的素質(zhì)發(fā)展。
4、音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動,一方面可在規(guī)定的時間進行(每周二下午),另一方面可根據(jù)自身的實際需要安排適當?shù)臅r間進行訓練,相互間人員的選擇不可沖突。
5、沒有競賽項目的學科,也要根據(jù)自身學科的特點,組織開展相關(guān)的系列過關(guān)或相應(yīng)的競賽活動,一方面把好入口關(guān),另一方面發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)特長。各教研組必須在計劃中安排此類相關(guān)的活動。
六、具體活動安排
九月份:
1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃
2、召開教研組長會議
3、各教研組計劃掛網(wǎng)
4、各學科教材分析活動
5、迎接區(qū)開學工作督導檢查
6、學科主任期初會議(語數(shù)英)
7、各教研組、學科(備課)組常規(guī)活動(第二周正?;顒樱?/p>
8、畢業(yè)班教師座談會
9、區(qū)習作教學申報及研討活動(中旬)
10、小語潛力教師團隊、協(xié)作組活動
11、征集常州市小語會年會論文
12、組織參加常州市小學語文學科關(guān)鍵問題系列研究活動(一)
13、小語教師區(qū)基本功競賽第一輪
14、中年級作文過關(guān)活動(校級啟動)
15、區(qū)小學生作文競賽
16、參加省小數(shù)評優(yōu)課的市級磨課(陳玲芳9月上、中旬)
17、上傳“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文評比主題”
18、組織觀摩省教研室課堂教學評優(yōu)課觀摩活動;(9月21-23日,蘇州)
19、組織參加常州市數(shù)學實驗教學研究活動;(9月下旬)
20、參加小數(shù)潛力教師團隊期初預(yù)備會
21、校英語節(jié)計劃研討與制定
22、青英匯暨新教師活動(一)
23、市區(qū)Phonics專題研討
24、參加科學組織成果展示交流活動(華羅庚實驗學校)
25、參加壇區(qū)科學教師基本功大賽(華羅庚實驗學校)
26、參加金壇區(qū)研究性學習成果征集評選工作
27、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動,聽課評課,進行課例教研。
28、科學興趣小組活動準備及制定科學興趣小組計劃
29、“金鑰匙”比賽學校初選及培訓
30、xxxx年常州市第31屆學校體育優(yōu)秀論文
31、參加金壇區(qū)武術(shù)教學錄像課的視頻拍攝前期準備
32、制定苗苗少年宮計劃并有效開展活動
33、組織學生訓練,參加藝術(shù)節(jié)比賽。(器樂類)
34、第一次常規(guī)檢查(備課、作業(yè)批改、學生輔導展示)
35、第一次月質(zhì)量調(diào)研、分析
36、準備區(qū)發(fā)展中心常規(guī)達標(9月下旬)
37、課題組長會議(校級,9月上旬)
十月份:
1、各教研組、備課組常規(guī)活動
2、區(qū)小學生作文競賽(上旬)
3、中年級作文過關(guān)活動(校級啟動)
4、小語潛力教師團隊、協(xié)作組活動
5、區(qū)基本功競賽第二輪
6、組織參加常州市小學語文學科關(guān)鍵問題系列研究活動(二)
7、中年級主題教學研討
8、組織參加省學業(yè)質(zhì)量抽測;(10月上、中旬)
9、組織開展“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文的校級評比”
10、小數(shù)潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討;(10月份)
11、三年級口算調(diào)研(校級)
12、小數(shù)青年教師基本功培訓(一)校級
13、區(qū)五年級專題教學研討活動
14、青英匯暨新教師活動(二)
15、區(qū)英語評優(yōu)課校級選拔
16、組織學生訓練,參加金壇區(qū)第五屆科學節(jié)
17、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動,聽課評課,進行課例教研
18、組織學生參加“金鑰匙”比賽
19、參加“生長的課堂”區(qū)綜合實踐活動(城西小學)
20、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動
21、推進校園綜合實踐活動節(jié)開展工作
22、準備常態(tài)課武術(shù)教學的拍攝
23、金壇區(qū)第十一屆學校體育論壇論文的上交
24、參加區(qū)中小學生田徑運動會
25、組織學生訓練,參加藝術(shù)節(jié)比賽。(合唱類)
26、認真開展苗苗少年宮活動
27、畢業(yè)班學生動員會,教師座談會
28、第二次月質(zhì)量調(diào)研
29、第二次常規(guī)檢查(備課、作業(yè)批改、學生輔導展示)
十一月份:
1、各教研組、備課組常規(guī)活動;期中質(zhì)量調(diào)研、分析
2、組織參加常州市習作教學研討活動
3、組織參加常州市中小學生作文競賽
4、小語潛力教師團隊、協(xié)作組活動
5、參加常州市中小學生作文競賽
6、低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動(校級)
7、二年級口算調(diào)研(校級)
8、小數(shù)青年教師基本功培訓(二)校級
9、開展“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文的市級評比”
10、組織三、四、五、六年級學生數(shù)學小論文校級評比
11、小數(shù)潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討
12、組織參加常州市課程實施成果展示活動
13、區(qū)五年級專題教學研討活動
14、區(qū)小學英語六年級專題教學研討活動
15、市小學英語評優(yōu)課比賽選拔賽
16、“三年級英語整班朗讀暨口語交際”校級檢測
17、參加金壇區(qū)小學科學年會論文評選
18、參加金壇區(qū)小學生科學實驗操作達標活動
19、金壇區(qū)學生勞動技術(shù)團體賽(廢品改造或其他)
20、開展校內(nèi)“勞動與技術(shù)”興趣小組;
21、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動
22、組織參加體育“同題異構(gòu)”聯(lián)校教研活動
23、籌備校園冬季運動會,做好活動方案
24、準備好金壇區(qū)體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的抽測工作
25、組織教師參加市級音樂教師教研活動
26、組織學生訓練,參加藝術(shù)節(jié)的比賽。(合唱類)
27、畢業(yè)班學生動員會,教師座談會
28、期中質(zhì)量調(diào)研、分析
十二月份:
1、各教研組、備課組常規(guī)活動
2、區(qū)高年級主題教學研討活動
3、小語潛力教師團隊、協(xié)作組活動
4、區(qū)基本功競賽第三輪
5、中年級作文過關(guān)活動(片級)
6、常州市小語年會(金壇)
7、小學生學科素養(yǎng)競賽(區(qū)級)
8、一年級口算調(diào)研(校級)
9、小數(shù)青年教師基本功培訓(三)校級
10、參加常州市青年教師發(fā)展研討活動
11、小數(shù)潛力教師團隊主題研討分組展示與交流
12、開展“迎新年小學生數(shù)學小論文區(qū)級評比”
13、區(qū)小學英語潛力教師課堂教學展示活動
14、青英匯暨新教師活動(三)
15、區(qū)小學英語三年級整班朗讀暨口語交際比賽
16、區(qū)小學英語校本課程成果展示活動
17、五、六年級圣誕手抄報比賽(校級)
18、參加金壇區(qū)小學科學專兼職教師單項技能比賽——課件、微視頻
19、準備相關(guān)課程教師外出學習研討活動
20、開展信息技術(shù)學科業(yè)務(wù)學習活動
21、參加常州市品德課程、綜合實踐課程年會及論文評選
22、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動
23、組織開展第十一屆冬季體育文化節(jié)
24、參加常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中小學體育教學專業(yè)委員會年會
25、月質(zhì)量調(diào)研、分析。
26、第三次常規(guī)檢查
27、畢業(yè)班學生動員會,教師座談會
一月份:
1、教導處、各教研組、備課組工作總結(jié)
2、學科期末教學質(zhì)量檢測及分析活動
3、學校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的正常維護與備份
4、語文課外閱讀情況驗收,數(shù)學、英語“思維導圖”教學法心得體會、實施策略情況驗收
5、各種資料收集上交
6、擬定下學期工作計劃
教導工作計劃3
一、指導思想
在市初教股與市小教室和校長室的正確領(lǐng)導下,全面貫徹“務(wù)本”理念,以精致化管理為策略,提高師生的整體素質(zhì);以提高課堂教學效率為重點,構(gòu)建“和諧高效課堂”,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作
?。ㄒ唬┤τ?,教育均衡國檢
1、各小學輟學率控制在0.5%以內(nèi)。
2、按時畢業(yè)率95%以上,畢業(yè)率100%。
3、小學畢業(yè)生質(zhì)檢單科及格率達到90%以上,雙科及格率達到80%以上。
4、各校要嚴格控制各班生數(shù)不超45人。
5、認真完善學校各專用功能室設(shè)備、布置、文檔等工作,提高使用效率。
6、做好全國電子學籍管理和各項檔案收集,為迎接評估驗收采集科學準確的數(shù)據(jù)。
(二)規(guī)范行為,精致教學管理
認真落實教學常規(guī)管理,努力把課程改革理念落實到具體的教學常規(guī)管理之中,積極推動全校各學科課程改革,提高教育教學質(zhì)量。
1.嚴格按照上級規(guī)定設(shè)置課程,開齊、開足,上好。合理安排學生的作息時間,組織好學生的課內(nèi)外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”,執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定,并認真檢查落實情況,把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認真做好學籍管理工作。
2.繼續(xù)加強化對教師日常教學行為的要求,強化教學“五環(huán)節(jié)”的科學管理,嚴格執(zhí)行“小學教學精細化管理實施細則”,課堂教學要返璞歸真,規(guī)避課堂作秀的不良習慣,強調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導、評價“五環(huán)節(jié)”的一致性。進一步加強教學規(guī)范,正確把握教學基本要求,
有效轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,加強作業(yè)設(shè)計的研究,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,扎實提高課堂教學質(zhì)量。
?、艂湔n:繼續(xù)實行手寫備課和電子備課相結(jié)合。備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)“教師的教”引導“學生的學”上。
?、粕险n:一方面要著力于“和諧高效課堂”的構(gòu)建,另一方面是結(jié)合“課堂觀察”,全面提升課堂教學水平。本學期將繼續(xù)實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課,實行分層要求,分層指導。
?。?)作業(yè):作業(yè)要做到“少而精”,倡導“當堂練”。即每節(jié)課要留有練習、反饋的時間,教師要精心設(shè)計作業(yè),做到分層要求。
(4)組織活動:組織豐富多彩的校園學科競賽活動,各學科和年級組可組織適當?shù)母傎惢顒?,要注重學生的參與面。通過組織興趣小組等形式,組織學生參加市各項競賽,成績計入教師年度考核。
?。?)檢測:嚴格控制考試次數(shù),每學期組織一次調(diào)研。教師要認真編制質(zhì)量檢測卷,做到難易適度、目標明確,并做好質(zhì)量分析和反思。技能課教師要明確考核內(nèi)容和標準,建立合理的監(jiān)測體系,切實提高學生的綜合素質(zhì)。
3.加強對教學過程的監(jiān)控,提倡輕負擔、高質(zhì)量,不斷提高教學效率。本學期,各年級各學科要繼續(xù)致力于對科學命題的研究,進一步優(yōu)化,以命題反思教學,改善教學行為。
(三)立足有效,優(yōu)化教學過程
堅決執(zhí)行“五嚴”規(guī)定,強化教學的效能意識,認真開展課堂教學、訓練反饋、學業(yè)檢測等方面的研究。
1.樹立“目標意識”。認真學習、研究教科書和課程標準,明確教學內(nèi)容的目標和要求。同時認真研究學生,了解不同學生對教學內(nèi)容的感受,從而確定課堂教學的基準點,設(shè)立因人而異的教學目標和要求。
2.強化“效能意識”。教師要深入研究課堂,追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的.教學方法和策略,提倡“當堂訓練、當堂反饋”,加強與信息技術(shù)的有效整合,打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。杜絕死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù),更不得占有其它學科時間和學生休息時間。
3.營造“和諧氛圍”。做好學生的德育、心理健康教育,開展有益、
健康的課內(nèi)外活動,和諧師生關(guān)系的同時,將學校、家庭和社會教育有機結(jié)合,營造良好、向上的學習氛圍,為每一個學生提供發(fā)展空間。
4.反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設(shè)計作業(yè),作業(yè)設(shè)計“少而精”,作業(yè)批改“嚴而細”,合理、科學的安排訓練,反對“拿來主義”、“盲目練習”,更不得有懲罰性的作業(yè)行為。
5.提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質(zhì)量的監(jiān)測,對測試結(jié)果要客觀、科學的分析,以便集思廣益、改進教學。要花大力研究學習困難生的學習情況,關(guān)注每個細節(jié),科學評價,對每個學生負責。
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構(gòu)建“一三六和諧高效課堂”教學模式。是指一個理念,三個時控,六個環(huán)節(jié)。一個理念:不放棄一個學生。三個時控:
教師連續(xù)講課時間不超過5分鐘,一堂課累計講課時間不能超過15分鐘,一節(jié)課學生思考、討論總結(jié)、練習時間不少于20分鐘。六個環(huán)節(jié):明確目標、自主學習、展示交流、精講點撥、有效訓練、拓展提升。組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學實際的校本科研。
1.認真組織每周教研活動。積極開展好以教研組為主體的研討活動,開展真正意義上的集體備課、集體研課,鼓勵教師以輕負擔高質(zhì)量為追求目標,研究教材、研究學生、研究教法。語數(shù)組繼續(xù)開展以年級為單位的集體磨課活動,深化教師對教材的研讀,提倡個性化教學設(shè)計,立足共同進步,促進個人成長,有效發(fā)揮“團隊效應(yīng)”。
2.致力于“一三六和諧高效課堂”的研究和打造。力爭花一二年的時間,構(gòu)建“和諧高效課堂”。“和諧高效課堂”是個嶄新的概念,是構(gòu)建“和諧校園”的重要組成部分,對老師們來說是個挑戰(zhàn),也是契機。
本學期,首先要教師課堂教學工作的自我診斷,努力尋找自身課堂的不和諧因素,并反思解決策略;二要各學科各年級開展有益的“和諧高效課堂”的教學研討,積極開展“和諧高效課堂”的主題學習活動,及時總結(jié)經(jīng)驗,初步形成“和諧高效課堂”的框架結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,再通過骨干引領(lǐng)、外出取經(jīng)、專家指導等途徑,完善“和諧高效課堂”的操作、評價體系,全面推行“和諧高效課堂”。三要提高課堂教學研討活動成效。
以往的聽課活動后的評議流于形式,主題不夠集中,對教師的提高、成長效果不明顯。本學期開始,各教研組要組織教師認真有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題,讓教師的業(yè)務(wù)能力得到真正提高。
3.提倡以教研組為單位,開展教研課題研究。語文學科讀寫結(jié)合、數(shù)學學科問題解決等課題研究,服務(wù)于課堂教學和提高教學質(zhì)量。
4.繼續(xù)發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用,開展好骨干教師示范課活動,發(fā)揮資源優(yōu)勢共享。
5、加強校本課程資源開發(fā)的管理。結(jié)合我校實際,開發(fā)課程資源,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),進一步構(gòu)建國家課程校本化、學校課程生本化、學生活動課程化的課程實施體系,在不增加課時的前提下,建立“大課程”觀,繼續(xù)開發(fā)和實踐“坦洋工夫茶伴我成長”校本課程,本學期計劃在前幾年課程開發(fā)實施的基礎(chǔ)上,進一步完善深化規(guī)范校本課程。
(五)鍛造隊伍,提升教師能力
繼續(xù)推動青年骨干教師的成長,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理。
1.重抓課堂教學,扎實提高教師教學業(yè)務(wù)水平。本學期,我們將繼續(xù)施行“推門課”策略,由領(lǐng)導分組聽課,做到一看教師的課前準備,課堂紀律和組織學生情況;二聽聽教師的教和學生的學是否有效,課堂教學是否和諧高效;三查查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。同時要認真組織好組內(nèi)“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。
2.要開展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競賽。學校將組織開展教師教學基本功競賽,為教師參加市級課、教壇新秀、基本功等業(yè)務(wù)競賽,營造一個奮發(fā)向上的環(huán)境,促使青年教師盡快成長。
3.充分發(fā)用“師徒結(jié)對”活動的作用,組織好對青年教師的指導工作,同時促進骨干教師的成長。本學期,首先要利用好本校資源,開展豐富多樣的“師徒結(jié)對”活動。另外,外出聽課活動,將盡量安排師徒共同前往聽課。學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會,提升骨干層次。
4、開展“五個一”活動。要求教師每天堅持上好一堂課,找一個孩子談心,思考一個教育問題,閱讀一萬字的書,寫一則教育隨筆。
?。┲匾曉u價,提高教學質(zhì)量
本學期,我們著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面進行探索。繼續(xù)加強“培優(yōu)、提中、輔差”力度,近年來,教師注重了培優(yōu)和輔差的力度,忽視了對中等生的提高,使得許多能更上一層樓的學生停滯不前,因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。要加強對各年級學科(特別是畢業(yè)班)的質(zhì)量調(diào)研,跟蹤監(jiān)測,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質(zhì)量。一至五年級各學科教學質(zhì)量要有明顯提升,畢業(yè)班學生合格率力爭達標或超標。
?。ㄆ撸┙M織活動,豐富校園生活
繼續(xù)開展師生各類讀書活動,開展“閱讀之星”評比活動,積淀校園文化,打造學校品牌。
1、體育和藝術(shù)教育。認真貫徹全國、市學校體育工作會議精神,嚴格執(zhí)行體育與保健教學計劃,保證體育課、專課專用,認真組織大課間活動,確保每生陽光體育鍛煉一小時;落實體鍛達標訓練計劃與學生體能測試,抓好各體訓隊的訓練工作,為明年市運動會賽選好苗、打好基礎(chǔ);鞏固和規(guī)范其它年級的廣播操動作,加強藝術(shù)教育,開展好舞蹈、合唱、書法、繪畫等興趣小組。
2、科技教育和信息技術(shù)教育。積極組織參加市省各項科技創(chuàng)新大賽等活動。加強教師使用多媒體管理,大力提高教師信息技術(shù)運用的能力,各校一方面要重視抓好信息技術(shù)與學科教研的有機結(jié)合,探索信息技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學的最佳途徑,另一方面要求教師人人較熟練掌握信息技術(shù)。同時要加強完小校教師信息技術(shù)培訓,努力實現(xiàn)教育信息化水平不斷提高,有效利用現(xiàn)代現(xiàn)代信息技術(shù)為擴大農(nóng)村小學辦學質(zhì)量服務(wù)。
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