關(guān)于學(xué)校工作計(jì)劃模板4篇(學(xué)校工作計(jì)劃及總結(jié))

時(shí)間：2023-12-08 16:50:00 工作計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于學(xué)校工作計(jì)劃模板4篇(學(xué)校工作計(jì)劃及總結(jié))，供大家賞析。

關(guān)于學(xué)校工作計(jì)劃模板1

　　1．抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，做好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

　　圍繞提高課堂教堂效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。教務(wù)處開(kāi)學(xué)初制定好詳細(xì)的計(jì)劃，并督促各年級(jí)組的備課組做好教學(xué)“五認(rèn)真”（即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)）的落實(shí)和督查，同時(shí)對(duì)各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過(guò)程化管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收，這種抽查驗(yàn)收可以通過(guò)各年級(jí)組的備課組進(jìn)行，要通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，使我校各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。本學(xué)期學(xué)校將對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行不少于三次定期和不定期的檢查，同時(shí)做好期中、期末定期評(píng)估。

　　2、強(qiáng)化年級(jí)組的備課組管理，在實(shí)效上多下功夫。

　　本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化年級(jí)組備課管理，各備課組還將要繼續(xù)做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定計(jì)劃進(jìn)行集體備課，，并及時(shí)把計(jì)劃交教務(wù)處，教務(wù)處將隨機(jī)抽查備課組的`主講人或備課組老師對(duì)教材的把握情況，要求各備課組對(duì)教材教法及考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)研究，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)本學(xué)科的練習(xí)題和檢測(cè)題，努力使備課組活動(dòng)做到求真務(wù)實(shí)。各年級(jí)組的備課組還要將青年教師的培養(yǎng)作為主要內(nèi)容來(lái)抓，要制定詳細(xì)工作計(jì)劃上報(bào)給教務(wù)處，對(duì)青年教師特別要注重過(guò)程管理，加強(qiáng)對(duì)他們的聽(tīng)課和評(píng)課督查。還要將課題研究納入到備課組活動(dòng)之中，要安排教師負(fù)責(zé)牽頭，要將任務(wù)分解到人。

　　3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，增強(qiáng)課改實(shí)效。堅(jiān)持“以科研帶動(dòng)課改，以課改提升科研”的教研工作思路，把教育科研的重心轉(zhuǎn)移到課程改革實(shí)驗(yàn)中來(lái)，在課改實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題形成研究課題，深化校本教學(xué)研究，著力解決新課程實(shí)施中的問(wèn)題和困惑。要牢固樹(shù)立科研興校的意識(shí)，建立健全校本培訓(xùn)制度，堅(jiān)持完善全員參與的校本培訓(xùn)活動(dòng)制度。教務(wù)處要緊密結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，充分領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、規(guī)劃和組織實(shí)施好學(xué)校的教科研工作。要做好課題申報(bào)、研究和結(jié)題工作。

　　4、提倡互幫互學(xué)，開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)。對(duì)教齡不足三年的教師要與同學(xué)科同年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)豐富教師或教學(xué)骨干進(jìn)行幫學(xué)結(jié)對(duì)，指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師簽訂師徒合同，出臺(tái)相應(yīng)的職責(zé)。要求新同志先聽(tīng)課后上課，被指導(dǎo)教師的教案要經(jīng)指導(dǎo)教師過(guò)目指導(dǎo)，這樣使新老同志得到互促，實(shí)行同獎(jiǎng)同罰，同時(shí)組內(nèi)教師開(kāi)展教學(xué)比武，促使新同志盡快成長(zhǎng)。

　　5、組織各學(xué)科興趣小組，積極參加各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽。在教務(wù)處統(tǒng)籌、備課組組織下，要求各位教師注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，并進(jìn)行選拔性競(jìng)賽，組成興趣小組，這樣使優(yōu)秀學(xué)生盡快脫穎而出，又有助于激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心，為做好這項(xiàng)工作，本學(xué)期的舉措要認(rèn)真選聘輔導(dǎo)員，還可以嘗試打破年級(jí)界線，集中本學(xué)科教師，優(yōu)中選優(yōu)；各輔導(dǎo)組要制定出具體計(jì)劃，排出具體安排表，定期進(jìn)行輔導(dǎo)，努力在各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽中，提高獲獎(jiǎng)層次，提高我校的知名度。這也是我校培優(yōu)、補(bǔ)差工作的重要內(nèi)容。

　　6、盡早籌劃07年初中招生工作。教務(wù)處要在總結(jié)05年、06年招生經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上早日謀劃今年的招生工作，制定出操作性強(qiáng)的計(jì)劃，要宣傳到位，責(zé)任到人，避免出現(xiàn)無(wú)序和混亂現(xiàn)象發(fā)生。

　　7、在教學(xué)管理上，教務(wù)處及各年級(jí)組要不斷完善和落實(shí)好各項(xiàng)管理措施，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，集中抓好過(guò)程管理和課堂教學(xué)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線增加隨堂聽(tīng)課次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣先進(jìn)有效的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，幫助教師分析存在的問(wèn)題，指導(dǎo)備課組研究制定改進(jìn)提高的措施和辦法。加強(qiáng)教學(xué)反饋，扶助教學(xué)中的弱勢(shì)科目和群體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高和全面發(fā)展。

　　高三年級(jí)是我校最后一屆高三，但仍不能松懈，要有站好最后一班崗、劃一個(gè)圓滿句號(hào)的意識(shí)，要在進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，既要讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，更要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試；要解決好穩(wěn)定與提高、學(xué)風(fēng)建設(shè)與提高質(zhì)量、鞏固基礎(chǔ)與培養(yǎng)拔尖人才的關(guān)系，做到因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)在今年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

關(guān)于學(xué)校工作計(jì)劃模板2

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、主要任務(wù)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

　　2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。

　　3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。

　　三、建立校本教研的各項(xiàng)制度

　　1、建立備課組校本教研工作制度

　　積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必須要有目的`，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

　　2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度

　　學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于XX節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

　　3、認(rèn)真做好校本教研反思

　?。?）教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　（2）教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

　?。?）把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

　　四、立足課堂，以研促教

　　1、教研重點(diǎn)

　　課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：

　?。?）課程與教學(xué)的關(guān)系

　　（2）教與學(xué)的關(guān)系

　?。?）結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系

　?。?）認(rèn)知與情感的關(guān)系

　　2、基本要求

　?。?）確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。

　?。?）認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

　?。?）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

　　五、重視校本教研管理工作

　　1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。

　　2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。

關(guān)于學(xué)校工作計(jì)劃模板3

　　根據(jù)《揚(yáng)州市城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作實(shí)施意見(jiàn)》要求，探索城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)的新途徑，堅(jiān)持“資源共用，責(zé)任共擔(dān)，利益共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作緊密”的工作原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展，發(fā)揮江邗中學(xué)心理健康教育的示范輻射影響，推進(jìn)心理健康教育的深入和普及，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的共同發(fā)展，將立足心理健康教育的實(shí)踐與研究，建設(shè)心理教育教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)骨干心理教師，進(jìn)行心理教育科研以及心理服務(wù)工作，切實(shí)開(kāi)展學(xué)生心理發(fā)展教育活動(dòng)，。為實(shí)現(xiàn)這這些目標(biāo)，特?cái)M定城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)江邗中學(xué)組20xx——20xx年度工作計(jì)劃：

　　1．心理課堂觀摩、研討

　　心理課堂觀摩是心理健康教育教師提高教學(xué)技能與方法的機(jī)會(huì)。在觀摩中學(xué)習(xí)教學(xué)能手的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的完成、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法與策略的運(yùn)用、教學(xué)基本功的展現(xiàn)等等。通過(guò)課堂觀摩，既是學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，也是開(kāi)課者改進(jìn)與完善的契機(jī)。心理課堂的被觀摩者可以安排全區(qū)優(yōu)秀的心理課教學(xué)能手，也可以是自愿開(kāi)設(shè)心理公開(kāi)課的教師。內(nèi)容由授課者自行決定，選好教學(xué)對(duì)象。觀摩的地點(diǎn)由完中和城區(qū)學(xué)校輪流負(fù)責(zé)。全體會(huì)員必須積極參加。觀摩后，全體會(huì)員集中到一起，就開(kāi)課者的教學(xué)進(jìn)行研討，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　2．團(tuán)體心理輔導(dǎo)課觀摩、研討

　　開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)體心理活動(dòng)，針對(duì)面臨共同心理不適的學(xué)生進(jìn)行小團(tuán)體輔導(dǎo)或心理訓(xùn)練，利用團(tuán)體的資源進(jìn)行心理幫助，形成心理互助小組，促使小組成員相互啟發(fā)、相互感染、相互信任、相互幫助、相互支持、共同成長(zhǎng)，增強(qiáng)心理健康的趣味性和時(shí)效性。

　　團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主題：情緒管理、人際交往、自信培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)會(huì)感恩、責(zé)任感教育、壓力緩解等。

　　觀摩后，就團(tuán)體心理輔導(dǎo)存在的問(wèn)題、解決辦法等進(jìn)行討論。

　　3．心理咨詢或個(gè)別心理輔導(dǎo)技能學(xué)術(shù)研討

　　在心理咨詢中，心理健康教育教師會(huì)遇到一些比較棘手的個(gè)案，可能是難以辨識(shí)的心理問(wèn)題，可能是原因分析存在困惑，也可能是輔導(dǎo)方案存在疑點(diǎn)，此時(shí)，我們需要對(duì)案例進(jìn)行商討，明確問(wèn)題，制定有效地輔導(dǎo)方案。心理輔導(dǎo)老師在咨詢中的成功案例可以提供出來(lái)，并陳述自己的輔導(dǎo)思路與過(guò)程。我們也可以邀請(qǐng)心理專家來(lái)為我們城鄉(xiāng)網(wǎng)上江邗中學(xué)結(jié)對(duì)組講解輔導(dǎo)的方法與技巧。

　　4．心理講座

　　我們可以邀請(qǐng)心理專家為本城鄉(xiāng)網(wǎng)上江邗中學(xué)結(jié)對(duì)組的會(huì)員開(kāi)展講座，也可以是本城鄉(xiāng)網(wǎng)上江邗中學(xué)結(jié)對(duì)組的專業(yè)人士，講座可以是一個(gè)月1-2次，講座的`主題根據(jù)城鄉(xiāng)網(wǎng)上江邗中學(xué)結(jié)對(duì)組成員的需求，讓專家們滿足成員的要求，解決成員們最想知道的、最緊迫的問(wèn)題。

　　5．心理教師自我成長(zhǎng)訓(xùn)練

　　為不斷提高教師心理素質(zhì)，愉悅身心健康，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求，我們要注重教師心理素質(zhì)訓(xùn)練。心理教師在工作接觸到的大多都是負(fù)面的東西，如果不及時(shí)調(diào)整，也會(huì)引發(fā)心理疾病。在協(xié)助來(lái)訪者解決心理問(wèn)題的同時(shí)，心理教師也要促進(jìn)自我成長(zhǎng)，提高自身素質(zhì)。

關(guān)于學(xué)校工作計(jì)劃模板4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。

　　2、以推動(dòng)我校“以校為本”的校本教研為目標(biāo)，加強(qiáng)本教研組老師之間的交流、合作意識(shí)，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程研究，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以自己的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

　　2、提高綜合能力，發(fā)揮學(xué)生潛能。

　　三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍一般，知識(shí)面比較狹窄，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的，以便使學(xué)生能更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　上學(xué)期學(xué)生對(duì)名勝學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來(lái)、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩(shī)歌、并將自己游覽的感受真實(shí)地記錄下來(lái)，受到了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、保護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　四、具體措施：

　　1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)。

　　3、綜合與開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合。

　　五、對(duì)教師的.要求：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)中認(rèn)真思索，積極鉆研培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，不斷反思，形成經(jīng)驗(yàn)。

　　六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

　　1、參加各種教研活動(dòng)，并積極參與研討。

　　2、積極參與相關(guān)的教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)，在實(shí)踐中提高課件制作水平，促進(jìn)校本課程的教學(xué)。

　　3、研究教材與教育教學(xué)理論知識(shí)，他山之石，可以攻玉，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以迅速提高。

　　4、利用休息時(shí)間，多多閱讀教育教學(xué)期刊，搜集、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。