我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有準備好自己的工作計劃嗎？下面是范文網小編分享的小學英語工作計劃11篇 小學英語月度工作計劃，以供參閱。
小學英語工作計劃1
一、主要工作：
（一）、以學習促反思，加強教研組隊伍的建設
(1)、認真學習《英語新課程標準》，關注《人民教育》、《z教育》、《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，豐富教學底蘊，提高英語新課程改革能力。
(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質，特別是英語專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
(3)、建立一支團結和諧、積極向上的英語教研組，積極發(fā)揮教研組長、備課組長、骨干教師的教學示范作用,通過師徒結對的方式,使更多的青年教師成長起來。
?。ǘ?、以常規(guī)促效益，提高課堂教學效益
1、集體備課做到定內容、定時間、定地點、定主要發(fā)言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發(fā)言人在三吃透（吃透大綱、教材、學生）的基礎上詳細發(fā)言，其他老師補充。每次剩余半小時左右時間，大家一起進行理論學習。
2、加強課堂教學常規(guī)管理，向40分鐘要質量，教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認真上課，努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來組織教學，創(chuàng)設真實、自然的`情境，與學生進行交流，重點培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。
3、提倡組內教師互相隨堂聽課，對教學中存在的問題大家共同探討；對教學有新意的方面進行全組推廣。
4、積極開展各類教學研究活動，每雙周開展校內公開課（本學期教研活動的主題：一個單元內不同版塊內容教學的研究），每月進行一次集體備課，每個人每學期至少上好一次研討課。
5、在校園網上組建一個英語教學資源庫，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習（2次）、家作練習設計（每單元2次）、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。
6、加強對學生進行輔導，要抓得及時、到位。對學習有困難的學生，及時輔導。
7、精心布置作業(yè)，體現(xiàn)針對性、靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。并按照《中心小學作業(yè)批改要求》認真、規(guī)范地批改作業(yè)。
?。ㄈ⒁钥蒲写侔l(fā)展，提升教師科研能力。
1、繼續(xù)參與學校省級課題，獨立開展本學科子課題———《基于教材的英語課外閱讀的研究》，嚴格按照課題行事歷進行研究。
2、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
3、積極按計劃開展各類課題活動，如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等，并根據課題發(fā)展的實際情況不斷反思、調整。
4、為提高學生的閱讀能力，各年級開展音標教學和午讀。（午讀材料由各備課組長負責印好。）
5、注重課題資料的積累，課題階段的經驗總結，學生閱讀材料的匯編等。
6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。
?。ㄋ模⒁哉n外活動促氛圍，提高學生英語素質
1、各年級開展英語課外興趣小組活動，教師要善于激發(fā)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生英語交際能力。如學習〈新概念英語等〉
2、每單周和雙周定期開展英語廣播和英語角活動，為展示學生的英語風采提供舞臺。
3、重視英語學習氛圍的營造，三到六年級在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句，并在教師的組織下進行學習，從而拓寬學生的英語視野。
4、每月組織一次專題的學生英語擂臺賽活動，激發(fā)英語學習興趣，并進行頒獎。（本學期各月份的主題：2月份：豐富多彩的寒假生活，3月份：季節(jié)，4月份：我的家庭，5月份：愉快的假期，6月份：快樂的兒童節(jié)）
?。ㄎ澹?、以工作室促發(fā)展，為教師成就教師搭建舞臺
1、認真制定工作室計劃、發(fā)展規(guī)劃，活動方案等。
2、工作室定期、扎實地開展各項活動，（每周五開展活動4：30）如聽課、評課、理論學習、沙龍等，積定底蘊，爭取厚積薄發(fā)，培養(yǎng)青年骨干教師。
3、加強校際研討交流，邀請專家指導（如市教研室胡澄宜、區(qū)教研室薛國民、一附小郝惠等老師）。
二、具體行事歷：
2月份：制定計劃
集體備課
各年級新教材培訓
教研活動
課題研討
3月份：教研組長會議
集體備課
教研活動
課題研討
“希望之星”英語風采大賽（各班自愿報名）
高年級英語課堂教學觀摩研討課活動
4月份：集體備課
教研活動
課題研討
六年級復習研討（六年級備課組長參加）
5月份：集體備課
教研活動
小學英語教師優(yōu)質課展評（朱春玉參加）
6月份：集體備課
教研活動
英語口語測試
畢業(yè)考試
撰寫論文、期末工作總結
小學英語工作計劃2
一、指導思想
以打造“有情感的課堂”為目標，一提高教學質量為追求，以習慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質量，提高全體英語教師專業(yè)化素質，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。
二、工作思路
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堅持每周抽時間業(yè)務學習。認真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質量。
開展聽課活動。包括開學初的領導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處。
?。ǘ⑷粘＝虒W工作
1、夯實基礎，加強訓練
1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關。
3）、堅持聽讀訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。
4）、落實月考制度，對學生進行過程性評價。
2、評比活動，著眼習慣
開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎知識的掌握，有目的`地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。
二、具體安排
1、以打造“有情感的課堂”為目標，擬定本學期教學計劃
2、統(tǒng)攬教材，超周備課
3、認真研讀教材，上好過關課
舉行英語書寫比賽
1、學校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風格.
2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動
3、班與班經驗交流
1、制定復習計劃
2、進行反思札記的交流評比
3、認真寫好工作總結，迎接畢業(yè)考試
小學英語工作計劃3
新學期，新開始，為適應新學期教學工作要求，使英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期英語教學工作計劃如下:
一、學情分析:
小學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。
二、教育教學目標:
1、注重課堂學習的趣味性與實效性。使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
2、巧用教材等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐的方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、加強學生讀、寫訓練。
5、結合實際,適當講解基本語法知識,做一些練習題和試卷,提高學生的做題能力。
三、措施與方法:
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:
①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞語的一些基本用法。
?、诨镜恼Z法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法 功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。
③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。
④進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應幫助學生分析語言材料，提供一些解題方法。
⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語學習，既是掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
⑥重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的英語習作基礎。
⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時及時批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的.問題作出分類總結，進行透切的評講，并及時改進教學方法。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期一定能圓滿的完成教學工作任務。
小學英語工作計劃4
一、指導思想：
本學期我們科組將全面貫徹市、區(qū)小英科的工作精神，落實小英科的工作部署，結合我校各方面的實際情況，以學校教學計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極開展教育教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學生的英語綜合素質以及科組的教研教學工作水平。
二、工作重點：
1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，加強培優(yōu)輔差工作，提高英語教學質量。
2、組織教師參加新課標理論學習和培訓，以及新課標研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學習的時效性。同時配合我校與小洲小學的教學交流推出一節(jié)英語公開課作為教學交流展示課。
3、針對本校學生的實際情況，緊靠學校教科研組的主題，繼續(xù)探討“優(yōu)化小學生英語單詞記憶”和“優(yōu)化小學英語課堂教學”的新方法。
4、豐富科組博客內容，加強科組教學資源庫的建設。
5、強化校園英語環(huán)境氛圍。
三、主要工作：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論學習、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。真正做到理論與實踐相結合，以提高課堂教學效率。
2、通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教學反思及總結。
?。ǘ┘訌娍平M教研工作，強化學科建設，抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革
1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，學習校內外先進典型，明確對備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補差的要求，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動，力求提高教學質量。
2、繼續(xù)發(fā)揚本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好學生的學習規(guī)范：早讀規(guī)范、2分鐘預備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預復習規(guī)范等，培養(yǎng)學生良好的`學習英語的習慣。
3、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期我們組將做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料等等
4、抓好教研組建設及科組教學資源建設。做到定期、定點、定中心發(fā)言人、定活動主題來組織教學研究活動，使科組教研活動正規(guī)化、實效化。同時圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議、反思、總結等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期我們將配合學校與小洲小學“手拉手”教研交流活動，在實驗課的基礎上推出一節(jié)英語公開課作為教研交流展示課。
5、繼續(xù)探索“優(yōu)化小學生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學英語課堂教學”的方法。
全方位的分析各年級學生學習英語的現(xiàn)狀，診斷各年級英語教學所存在的問題。對一些具體的問題（如詞匯教學、閱讀課教學、英語寫的能力的提高、學困生輔導等問題）能提出具體的改進措施。
6、齊抓培優(yōu)輔差工作，并精心組織，認真輔導，組織學生參加區(qū)小學生英語智力競賽。
?。ㄈ?、進一步完善英語文化建設，強化校園的英語環(huán)境氛圍，提高學生學英語的興趣和積極性。
1、英語早讀：每班每周堅持有兩次早讀英語的時間，由英語科代表帶讀，老師巡視，提高學生的朗讀和口語能力。
2、英語墻報：利用課室墻報一半的空間，展示英語知識，專人負責，每周一換。
3、英語廣播：爭取每周一次的英語廣播，內容可以是英語課文朗讀，小詩朗誦。英語歌演唱，西方文化介紹等等。
4、英語競賽：本學期校外的有兩次競賽：區(qū)級的手抄報競賽和小學生英語智力競賽。校內的有三到六年級的手抄報比賽和單詞默寫比賽。一、二年級的口語比賽等。
四、工作行事歷：
時間
內 容
九月份
各年級聽教材分析。
教師：制定個人本年級本學科教學計劃。
教研組制定教研組計劃及本學期研究專題。
組織學生進行英語手抄報比賽
教學論壇：如何優(yōu)化小學生英語單詞記憶。
各年級作業(yè)檢查
區(qū)低年部識詞、連貫說話教學研討學習
十月份
各年級英語試驗課并推選出一節(jié)公開課。
各年級家長會講話
組織教師聽區(qū)“海教杯”成果展示課
作業(yè)檢查
選送優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報比賽
十一月份
開展與小州小學“手拉手”教研交流活動，分別于第九周和第十一周進行交換教師異地教學等一系列活動
組織畢業(yè)班尖子生參加區(qū)小學生英語智力競賽
教學展示課
高年部老師參加“中小學銜接”課題研究活動
組織一到六年級學生參加校內英語競賽
十二月份
教學論壇：如何做好學困生的輔導工作
各年級期末家長會英語科講話
參加區(qū)英語科網絡教研積極分子評選活動
期末復習，期末質量監(jiān)控
質量分析，學期結束工作
小學英語工作計劃5
我對六一班學生進行了英語情況分析，發(fā)現(xiàn)六一班同學的英語情況極其不理想。優(yōu)生人數(shù)極少，中等生人數(shù)也不多，而后進生占了班上過半以上的人數(shù)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言，作業(yè)也完成得比較好。而后進生缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握，作業(yè)潦草，馬虎。學習態(tài)度不端正，出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)。沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差，所以培優(yōu)補差工作就顯得舉足輕重。經過一番認真的思考，本學期，我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作：
一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。
二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在85分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力。
三、定內容：培優(yōu)主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固，還有繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以便在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高運用語言的能力。輔差的內容是教會學生敢于讀，安排比較基礎的內容讓他們掌握。訓練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、具體措施：
(1)培優(yōu)措施
1.在日常教學中有針對性的進行培優(yōu)，把課堂上的難題交給他們解答。
2.反復操練3到6年級的各個知識點，使其每個知識點得到落實和運用。提高他們的解題能力。
3.充分抓好每周二次晨讀，深入課堂進行指導訓練。
4.在掌握好本階段學習的情況下，滲入各個年級知識點的復習和單詞的記憶。
5.加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。
6.利用課余時間進行指導訓練，落實每一個知識點。
培優(yōu)對象：
(2)補差措施
1.對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學的`課文，單詞讀出來，利用傍晚放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。從最基礎的開始輔導，激起他們學習英語的信心。
2. 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
3. 充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績.
4. 必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
補差對象：
總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導;而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。
小學英語工作計劃6
本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
一、指導思想
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、努力提高英語教學質量，爭取年級英語考試成績在片內名列前茅。
三、具體措施
?。ㄒ唬⒓訌娎碚搶W習，更新教學觀念
1、繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2、明確小學階段英語課程的目的'是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（二）、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
（三）、認真搞好教學研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
小學英語工作計劃7
一、指導思想
依據市教研室小學英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全區(qū)小學英語的教學質量為中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。
二、工作思路
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建設項目。”工作思路確定本學科的工作思路：
探索教研機制，優(yōu)化教研質量;
實施集體備課，活躍區(qū)域教研;
開展部落教研，積累優(yōu)質資源;
參與課題研究，提高研究水平。
三、主要工作
(一)教研工作：
1.探索分層分類教研，提高教研的有效性。
將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的服務性、指導性和全面性。本學科教研員加強高低年段教學研究合作，開展從“內容分段研究，負責所有學?！苯萄修D向“內容合作研究，負責部分學校”教研的試點。主要任務是教研員將根據生源差距，有目的進行個別下校調研，開展分層分類教研;其次，將扶持所屬片組內的1x2所薄弱學校，深入指導學科科組研究對策。(具體內容看《x區(qū)小學英語科分類教研實施方案》)
2.開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。
由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學實施及教學反思的試驗研究。主要研究內容是對3x6年級的4冊書的`每個單元的每4個主要教學任務內容進行跨校際的集體備課，撰寫教學設計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將調動全體教師對教學設計進行民主的評議，選出教學設計，以激勵教師的積極性。此項目試驗研究，旨在積累區(qū)內一線教師的優(yōu)秀教學資源，同時建設和打造優(yōu)秀的學科核心組、中心組團隊，促進全體教師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學研究的氛圍和提高全區(qū)小學英語教學質量等目標。
3.利用部落教研，積累優(yōu)質教學資源。
利用x部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。通過集體備課教學設計、課堂實施的研究與課后基于知識點的教學反思的實驗項目，積累我區(qū)小學英語科的優(yōu)質教學資源。
4、與教研會合作，活躍常規(guī)教研。鼓勵核心組中心老師承擔組織區(qū)教研活動，開展專題小講座，活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據各學科每次教研活動的計劃、實施、服務對象(教師)評價、反思材料，對各學科教研活動給予相應的活動經費。
(二)科研工作：
5.配合區(qū)級課題，深入推進以校為本教研制度基地建設的研究?？平M建設研究，學科基地建設研究，校際合作的年級學科資源建設研究及中小學教學銜接研究是我區(qū)推進以校為本教研制度基地建設的四個主要項目。x小學作為首批創(chuàng)建x區(qū)小學英語學科教研基地項目學校，本學科將大力參與并扶持該校的課題研究。
6.學困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學校和各類研討課等工作中滲透此項工作。
7、學科資源建設課題研究。參與并支持小學五年級英語學科資源與小學低年段英語口語教學資源建設的課題實踐與研究。
8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網絡資源建設”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。
(三)專項工作：
9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報x市等級學校的準備工作。
10、積極做好學科質量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學質量監(jiān)測體系，加強教學質量的監(jiān)控，做好小學學生學業(yè)質量進行抽檢工作。在x區(qū)中小學教學研究會的指導下，將組成單元命題小組，規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差錯率，提高試題質量。
本學期市抽測工作有：6年級;19周星期四下午(與畢業(yè)考合在一起);
2年級：x月x日14周口試;
口語測試：抽若干學?？谠?主要是6年級)。
11、競賽工作。
教師方面的有區(qū)的第x屆“青基賽”，本學科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關工作;
學生方面有第“x市小學英語競賽”，時間預定x月x日。
12、繼續(xù)開展一學年一次的市小學英語優(yōu)秀學?？平M和教研積極分子的評選活動，通過建立激勵的機制，加強各學校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。
小學英語工作計劃8
一、教學目標
透過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的潛力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象潛力，為學生的終身學習奠定基礎。
二、學情分析
我任教九年級三，四班英語。從整體狀況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫潛力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以構成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制潛力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時光和精力。
三、教材分析
九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。
四、課時安排
本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據本學期的教學進度，本學期具體安排如下：
每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。
五、教學措施
1、依據學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際潛力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的.基本潛力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
九年級的英語教學工作十分關鍵，而九（3，4）班的英語底子薄，興趣不高，在這種狀況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于理解的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高
小學英語工作計劃9
一、指導思想
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，積極參加學校組織的教研活動。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、英語教學工作
在本學期我擔任一、二、六年級五個班的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的`歌謠。
(二)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。
小學英語工作計劃10
新的學期就要開始了，本學期我將以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為課程導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷總結教訓、積累教學經驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升自身英語教學水平，為開展高效教學打下堅實的基礎。
一、潛心學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，與時俱進，開展教學研究。
1、認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的`興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。認真領會新課程標準所闡述的“基本理念”和“實施建議”，結合所教學生實際情況，將新課程理念全面貫徹到課堂教學中去。
2、根據新課程改革的要求，開展教育教學改革，切切實實地改革課堂教學，深入探究提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到小學英語課堂教學中去。
二、大力開展校本教研，結合學生的英語實際水平，開展教育教學工作，努力提高教研質量。
1、在日常教科研工作中，充分展開創(chuàng)造性的實踐工作，根據新課程改革的要求，開展教育教學工作，全面落實課程改革的目標，切實提高教育教學質量。根據自身條件，不斷學習精進，促進自身專業(yè)化發(fā)展，全面提高自身教育教學能力。
2、積極向老教師請教，在老教師的指導下，努力上好所任年級英語課。結合學校條件，通過多媒體教學、網絡教學、實物教學等方式，積極拓展學生的學習空間,最大程度地提高學生的學習興趣，使學生從學習中獲得樂趣，從而最大程度得提升教學效率。
3、以靜海縣教育局賦予我校的教學課題為中心，搞好小課題分支研究。
結合靜海縣教育局給予我的的教學課題：關于“主體、和諧、高效”教學模式的研究，并以此為中心開展教科研工作，與教學實際相結合，大力開展此課題下的分支課題工作，大力提升課堂教學的有效性。
小學英語工作計劃11
一、整體目標
堅持我?！笆帧苯逃Ｊ剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，要重視學生習慣的養(yǎng)成，在深化母語的.同時，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。
二、工作理念
1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。
三、常規(guī)工作
進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。
學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法。
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