八年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文6篇教學工作計劃初中數(shù)學八年級下

時間：2023-12-04 13:05:00 工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學習和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計劃寫出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文6篇教學工作計劃初中數(shù)學八年級下，歡迎參閱。

八年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文1

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務。提高教學質量，提高課堂效率，數(shù)學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。

　　二、教材目標及要求：

　　1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

　　2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的.概念。

　　4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

　　5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。

　　6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

　　7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

　　三、教學措施：

　　1、加強教學技能，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。

　　2、主動理性學習洋思教學經(jīng)驗，打造高效課堂。

　　3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　4、課后輔導實行動態(tài)分層，及時輔導。

　　四、教學進度安排

　　第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時 2.23—3.8

　　第二章《分解因式》約6課時 3.9----3.16

　　第三章《分式》分式約10課時 3.17---3.30

　　第四章《相似圖形》期中考試約20課時 3.31---5.12

　　第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時 5.12---5.26

　　第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時 5.26---6.15.

　　期末復習約9課時 6.16---7月

八年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文2

　　本學期我擔任初二年級（267）、（268）班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務非常重，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。

　　一、學情分析

　　通過對上學期幾次檢測和期末考試分析，發(fā)現(xiàn) （267）、（268）班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。從期末考試成績可以看出，這兩個班整體有所下降，高分下降，低分增加。其中 100 分以上的，兩個班各只有 2 人，比中考每班 10 人退步很多。另外， 267 班還有兩位同學數(shù)學期末考試竟然考 0 分。

　　二、指導思想

　　以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級下冊數(shù)學教學任務。

　　三、教學目標

　　知識技能目標 : 掌握直角三角形概念、性質及判定和應用。理解角平分線的性質。理解四邊形的概念，理解平行四邊形的概念和性質。理解矩形、菱形和正方形的概念及性質，能用矩形、菱形、正方形的性質和判定解決實際問題。掌握圖形與坐標，會在平面直角坐標系里表示點的坐標。理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等 ; 掌握整式的乘除和因式分解的運算。

　　能力目標 : 培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標 : 進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

　　四、教材分析

　　第一章直角三角形 :

　　本章主要內容是直角三角形的概念、性質及直角三角形的判定方法。同時學會如何利用直角三角形進行解決實際問題。

　　第二章四邊形

　　本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學內容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要注意用 “ 集合 ” 的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方法。

　　第三章：圖形與坐標

　　學習平面直角坐標系，使得平面上的點與有序實數(shù)對一一對應，為學習函數(shù)及通過直角坐標系研究幾何問題提供了研究工具。本章包含了數(shù)形結合和分類討論的思想方法，學會了對數(shù)學概念進行分類的標準，這些知識在今后學習函數(shù)、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科學中有著十分廣泛的應用。本章的重點是及難點是平方根、立方根概念及性質、平面直角坐標系中由點寫出坐標及依坐標找點。

　　第四章：一次函數(shù)：

　　本章的主要內容包括函數(shù)的概念和函數(shù)關系的三種表示法；一次函數(shù)圖象及性質；建立一次函數(shù)的模型。本章學習一次函數(shù)性質及應用是函數(shù)學習的入門，也是進一步學習的基礎，通過研究變量之間的關系，能使我們進一步審視已有的代數(shù)式、方程、不等式知識及其聯(lián)系，增強綜合應用知識的意識，提高分析問題和解決問題的能力。在教材中提供了大量的現(xiàn)實生活問題，把函數(shù)的學習置于具體情境之中，使學生感知實際問題中數(shù)量之間相互依存的`關系，可以用數(shù)學知識去描述探索并研究其變化規(guī)律。本章的重點是一次函數(shù)的概念、一次函數(shù)的圖象和性質。難點是對函數(shù)的意義的理解和建立一次函數(shù)模型。

　　第五章：頻數(shù)與頻率：

　　本章主要內容包括頻數(shù)和頻率概念及應用；數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布及分布表和直方圖；簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理。本章提供了生動豐富的生活素材，將各個概念的學習置于具體情境之中，使學生體會到數(shù)學來源于生活又服務于生活，進一步發(fā)展學生學數(shù)學、愛數(shù)學、用數(shù)學的能力；另外本章知識有較大的實用價值，薈萃了許多數(shù)學思維方法與規(guī)律，且包含了較熟悉的數(shù)形結合的數(shù)學思想及未接觸過的統(tǒng)計思想；用樣本會計總體。本章的重點是頻數(shù)和頻率概念及數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，難點是編制頻數(shù)分布表與繪制頻數(shù)分布直方圖。

　　五、教學措施

　　1、精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

　　2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

　　3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

　　4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

　　六、教學安排及進度：

　　教學內容時間

　　第 1 章：直角三角形約 15 課時

　　第 2 章：四邊形約 25 課時

　　期中復習、檢測約 5 課時

　　第 3 章：圖形與坐標，約 10 課時

　　第 4 章：一次函數(shù)，約 15 課時

　　第 5 章：數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布約 8 課時

　　期末復習、檢測約 6 課時

八年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文3

　　為貫徹落實新的課程標準，順利完成本學期的數(shù)學教學任務，擬訂本學期的授課計劃如下：

　　一、目的要求

　　貫徹落實新的課程標準，堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，把握“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人”的主題策略，努力調動全體學生的數(shù)學學習積極性，全面提高課堂教學的質量，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、學生情況分析

　　本班有學生58人，其中男生35 人，女生23人。來自本鎮(zhèn)十多個村、居，多數(shù)是獨生子女，經(jīng)濟狀況不平衡，數(shù)學基礎亦不平衡。部分同學數(shù)學基礎不夠扎實，學習上有畏難情緒，對這部分同學要給予足夠的重視，幫助他們，力爭全班同學共同提高。

　　三、教材情況分析

　　本教材在我校首次采用，是與新的課程標準相配套的教材。它遵循《課程標準》的理念，以“生活數(shù)學”、“活動思考”為主線展開課程內容，注重體現(xiàn)生活與數(shù)學的聯(lián)系，為學生提供看得到、聽得見、感受得到的基本素材；注重創(chuàng)設問題情境，引導學生在活動中思考、探索，主動獲取數(shù)學知識，促進學生學習方式的轉變，力求實現(xiàn)課程總體目標。它注重引導學生“做”數(shù)學，通過設置數(shù)學實驗室、課題學習、數(shù)學活動等欄目，為學生提供了較多的.“做”數(shù)學的機會，引導學生通過“做”感受數(shù)學、激發(fā)學生學習的積極性、探索知識和結論、應用所學知識解決簡單問題

　　第七章一元一次不等式

　　具體要求：根據(jù)具體問題中的大小關系了解不等式的意義，并探索不等式的基本性質；會解簡單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集；會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組并會用數(shù)軸確定解集；根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的問題。

　　第八章分式

　　具體要求：知道分式并會利用它的基本性質進行約分和通分，進行簡單的加、減、乘、除運算；會解可化為一元一次方程的分式方程；能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出可化為一元一次方程的分式方程，并能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理。

　　第九章反比例函數(shù)

　　具體要求：能結合具體情境體會反比例函數(shù)的意義，根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式；能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和關系式y(tǒng)﹦k/x(k為常數(shù)，k≠0)探索并理解其性質（k﹤0或k﹥0時，圖象的變化）；能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。

　　第十章圖形的相似

　　具體要求：了解比例的基本性質及線段的比、成比例線段，通過建筑、藝術上的實例了解黃金分割；通過具體實例認識圖形的相似，探索相似圖形的性質，知道相似多邊形的對應邊成比例、面積的比等于對應邊的比的平方；了解圖形的位似，能夠利用位似的原理將一個圖形放大或縮?。煌ㄟ^典型實例觀察和認識現(xiàn)實生活中的物體的相似，利用圖形的相似解決一些實際問題；通過實例了解中心投影和平行投影；了解視點、視角及盲區(qū)的涵義，并能在簡單的平面圖和立體圖中表示。

　　第十一章圖形的證明（一）

　　具體要求：理解證明的必要性，會區(qū)分命題的條件和結論，能掌握用綜合法證明的格式，體會證明的過程要步步有據(jù)；能利用知道的基本事實證明一些命題；能感受幾何的演繹體系對數(shù)學發(fā)展和人類文明的價值。

　　第十二章認識概率

　　具體要求：能在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法計算簡單隨機事件發(fā)生的概率，注意在學習中培養(yǎng)和發(fā)展隨機觀念，初步形成用隨機觀念觀察和分析問題的意識。

　　四、具體奮斗目標

　　認知目標：全面完成認知任務，熟悉了解各主要知識點并能應用于解決簡單的實際問題，主要檢測認知點合格率95﹪以上，優(yōu)秀率50﹪以上。

八年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文4

　　一、指導思想

　　以全面提高學生的數(shù)學成績?yōu)楹诵?，以“學案導學”、“小組學習”為基本教學模式和學習方法，針對本屆八年級學生的學情，本著“注重基礎、突出能力、面向全體”的原則，采用“分層教學和自主學習相結合”的教學方法，扎實有效地使學生走進高效課堂，全面提高學生成績的三率總分。

　　二、學情分析

　　從上學期期末考試成績來看，成績不很理想，兩級分化嚴重，部分同學學習的主動性不強，一部分同學沒有形成一定的學習能力，大多數(shù)同學基礎較差，學習沒有興趣，多數(shù)同學缺乏自學能力，不能有效的將相關知識鏈接、遷移，分析問題的能力欠缺；在平時存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。

　　三、教學內容

　　本學期的教學內容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析。

　　四、教學重、難點分析

　　一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點知識內容，也是初中中考的主要知識內容；平行四邊形是初中幾何的重點知識內容也是命題與證明的重點。

　　五、教學目標

　　1、了解二次根式的概念，會確定二次根式有意義的條件，理解二次根式的加減乘除運算法則。

　　2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

　　3、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

　　4、體會一次函數(shù)的意義，會畫一次函數(shù)的`圖像，理解一次函數(shù)的性質，能運用一次函數(shù)解決有關的實例問題，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。

　　5、數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　六、措施

　　1、改變學生的學習方式和教學模式，嘗試使用“導學案”進行小組合作學習。全面培養(yǎng)學習小組長，使其成為老師的得力小助手。

　　2、努力成為學生學習的組織者、合作者、參與者。在教學過程中以教師為主導，以學生為主體，以學生活動為主線，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　3、做好“備、講、批、輔、考”常規(guī)教學活動，在努力鉆研教材、教法的基礎上，分析學情，學法，注重對學困生的學習方法的指導，通過和學生談話等方式及時掌握學生的思想動態(tài)，對癥下藥。

　　4、加強對學生的課上管理，嚴格要求，嚴慈相濟，建立激勵制度。

　　5、做好集體備課，加強課前預習和當堂檢測的力度，進行應試能力的培養(yǎng)，對學生既要統(tǒng)一要求，又要注重個性差異，因材施教。

八年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文5

　　一、學情分析通過上次的期末考試反映出當前學生學習不扎實的情況：一、簡單題目出錯二、解答題步驟不規(guī)范，解題缺少靈活性。

　　二、指導思想堅持黨的教育方針，結合《初中數(shù)學新課程標準》，根據(jù)學生實際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向 45 分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數(shù)學教學任務。

　　三、教學目標知識技能目標：掌握分式的基本性質及其相關的運算；學習反比例函數(shù)圖像、性質；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定；會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標：發(fā)展學生推理能力；建立函數(shù)建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內涵；提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。

　　態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。

　　四、教材分析第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。

　　第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質；運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的`思維模式。

　　第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

　　第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質與判定及其應用；等腰梯形的性質與判定及其應用。

　　第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。

　　五、教學措施1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

　　2、加強課后總結和對學生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。

　　3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

　　六、課時安排第十六章分式 13課時16.1分式 2課時16.2分式的運算 6課時16.3分式方程 3課時復習小節(jié)與檢測 2課時第十七章反比例函數(shù) 9課時17.1 反比例函數(shù) 3課時17.2實際問題與反比例函數(shù) 4課時復習小節(jié)與檢測 2課時

八年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文6

　　一、學情分析

　　從上學期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有 13%，而合格率也只達到 40%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。

　　二、指導思想

　　堅持黨的教育方針，結合《初中數(shù)學新課程標準》，根據(jù)學生實際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向 45 分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數(shù)學教學任務。

　　三、教材目標及要求：

　　1、二次根式的重點是二次根式的運算，難點是根式四則混算及實際應用。

　　2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。其性質解決一些實際問題。 3、一次函數(shù)的重點是掌握一次函數(shù)的概念、性質，理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法，并利用

　　4、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

　　要求：知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定;學習一次函數(shù)的圖像、性質與應用;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

　　過程方法目標：發(fā)展學生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%。

　　四、教材分析

　　第十六章二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。

　　第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的.逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

　　第十八章平行四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定;特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質與判定;梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質與判定及其應用;等腰梯形的性質與判定及其應用。

　　第十九章一次函數(shù)：本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用。學會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。

　　五、教學措施

　　1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

　　2、加強課后總結和對學生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。

　　3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

　　六、課時安排

　　周次具體計劃

　　第1周 16。1 二次根式（2課時）;

　　16。2 二次根式的乘除（2課時）

　　第2周 16。3 二次根式的加減（3課時）;數(shù)學活動（1課時）

　　第3周第16章小結、檢測（2課時）;

　　17。1 勾股定理（2課時）

　　第4周 17。1 勾股定理（2課時）;