研究工作計劃 篇1
研究生畢業(yè)不見得能找到好工作，好工作是給能力強的人，不是給學歷高的人，見到nb的本科生，也要虛心學習。(很有道理的，拼的是能力高低，而能力又是靠時間的沉淀得到的，不作出努力怎么能行?)
要懂得自學，自立，自己解決問題，不要指望別人，記住答謝幫助的人并給予幫助，自己去解決問題，做計劃，執(zhí)行修改計劃。
學英語，本專業(yè)英語，并會交流。
做一個善良的人，學會改變自己，控制欲望，使用各種搜索方法;定計劃，執(zhí)行計劃，要準時，自己給自己緊迫感;
爭取每一個讓自己強大的機會，實習比賽機會;
除看本專業(yè)書籍外，看其他方面的書籍;寫B(tài)LOG，不要寫感情，寫點其他方面的;
動手編程序，看程序，看英語論文;
和別人討論，理解別人的觀點，學會聆聽，但不要忘記了自己的觀點。
研究生畢業(yè)前應該具備的能力：
1.能把自己的觀點說清楚?？陬^+書面
2.能夠順利的專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件
3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。(職業(yè)初步的規(guī)劃，想法，這個要逐漸的完成，結合實際和發(fā)展的前景。)
4.知識面擴大，做好踏入社會的準備。
5.身體健康，還能打打球。
6.有一幫不錯的朋友，能夠互相幫助。(搞好和實驗室?guī)熼T之間的關系)
一、研究生期間我們應該做什么(經過長時間的學習努力應該有的一種能力)
1)建立合理的知識結構:盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解研究領域方方面面、過去和現(xiàn)在
2)掌握獨立研究的方法和技能:盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟
3)學會寫論文:寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重
就個人而言，個人心理管理就是經常自我心態(tài)調整。知足長樂、量力而行
1、研究和娛樂要相結合
2、凡事都是都有它存在的理由，不要經常有抱怨
3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義?
4、正確面對困境，用辯證的眼光去看問題。
二、如何確定適合自己的研究領域?(具體的實際的問題操作)
(小故事)有一個草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護草坪是很難的，因為草坪上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設計師承接了一個項目，交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現(xiàn)了幾條道:有粗有細，然后他就此基礎上修路，也有粗有細，結果可想而知。
在開始的`時候，你可以沒有明確的目標，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結構決定的，日子久了，也會出現(xiàn)幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標。學會傾聽心音，讓心來告訴你如何走，就不會被別人的價值觀、流行的熱點牽著跑。
三、如何進入一個研究領域?
進入一個領域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領域最早的論述專著或教材，比如協(xié)作學習，可以看《CooperativeLearning》。當你把這個領域的基本概念的內涵以及相互之間的關系搞清楚了之后，再去讀這個領域的論文，你就會因為心中有數(shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網上亂搜論文，否則，你會感到:看了20篇文章，對這個領域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運，有的人恐怕被偏見所引導，還不知道，這是最可怕的。
四、如何選定一個研究課題
對于現(xiàn)在我們研一的學生，在學習基礎課程的同時不妨多做一些泛讀:
1、瀏覽各有關協(xié)會的網站，看看最近召開的學術會議的議題
2、翻翻國內有關的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么
根據你自己的知識結構，你會很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。
研究工作計劃 篇2
一、考研復習階段分析
考研復習是一個龐大的系統(tǒng)工程，復習課程多，時間跨度長，因此，考研復習必須有一個整體的規(guī)劃?？偟膹土曔M度劃分為起步、強化和沖刺三個階段。
(1)起步階段(第一輪復習)
首輪復習的目的是全面夯實基礎。英語、數(shù)學復習都具有基礎性和長期性的特點，而專業(yè)課內容龐雜，因此它們的第一輪復習都安排在起步期。政治復習可以暫緩，等新大綱出版后再進入首輪復習。
(2)強化階段(第二輪復習)
所有科目的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點專項復習，對各科重點、難點進行提煉和把握;同時注意解題能力的訓練。
(3)沖刺階段(第三輪復習)
本階段復習要解決兩個問題：一是歸納總結，升華提煉，查漏補缺，二是強化應試訓練。
二、學習計劃的制定
(1)搜集資料階段
①1月搜集考研信息，聽免費講座。
②2-3月確定考研目標,聽考研形勢的講座。選擇專業(yè)，全面了解所報專業(yè)的信息。準備復習。
(2)第一輪復習
①4-5月第一輪復習，可以報一個春季基礎班，特別是數(shù)學班和英語班。不要急于做模擬試題，著重于基礎的復習。
②6月全面關注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導用書，準備暑期復習。
(3)第二輪復習
①7-8月制定一個全面復習計劃，開始第二輪復習。可以參加一個有權威性的正規(guī)大學舉辦的輔導班，有選擇地做一些必要的題目。
②9月關注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計劃，購買專業(yè)課輔導用書，聯(lián)系導師，獲取專業(yè)課考試信息。
③10月確定十一黃金周復習計劃，對前兩個階段的復習進行總結。同時，開始專業(yè)課的復習，可報一個長期班系統(tǒng)復習。
④10月研究生考試報名工作開始，網上報名、填報志愿;11月所有考生都到報考點進行現(xiàn)場確認網報信息，并繳費和照相。
(4)第三輪復習
①11月中下旬第三輪復習階段開始，政治、英語、數(shù)學、專業(yè)課的沖刺復習，購買輔導沖刺的內部資料。沖刺班報名。
②12月-次年1月進行模擬實訓，報一個沖刺班，做考前整理。
(5)初試臨考階段
1月上旬調整心態(tài)、準備考試。熟悉考試環(huán)境。
(6)準備復試階段
①2月放松心情，查詢初試成績。
②3月關注復試分數(shù)線。
③4月準備復試，聯(lián)系招生單位。
④5月關注復試成績。
三、復習技巧
(1)第一輪復習策略
英語、數(shù)學和專業(yè)課的第一輪復習都安排在起步期，因為英語、數(shù)學學習都具有基礎性和長期性的特點，而專業(yè)課程內容多而雜，量很大，因此第一輪復習宜早不宜遲。只有政治復習不必著急，因為考點還沒修訂完畢，新大綱尚未出臺，所以安排到7月份強化期內，免得做無用功。
①英語。重點是考研詞匯、基本語法，同時，閱讀理解訓練也要開始。語法等不會有什么變化，詞匯每年大綱雖然有所修訂，但變動不大，因此找本前一年的《大綱》先看著。有許多同學正好在這一階段考CET6級，由于6級和考研難度大致相當，詞匯量也差不多，所以可以結合起來復習。
②數(shù)學。此階段的側重點在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本應用，也要開始大量做題。因為做題很耗時間，一旦進入強化期開始復習政治之后，就不可能再占用大量時間做題了。
③專業(yè)課。本校本專業(yè)報考的，要利用常規(guī)教學，好好學學專業(yè)課程?？鐚I(yè)或跨校報考的，此時要開始專業(yè)課程的系統(tǒng)復習，如可能，應旁聽一些重要的專業(yè)課。首輪復習主要是要全面夯實基礎，因此主要使用本科基礎教材、外加一些適合首輪復習資料，也可以選擇一些打基礎的長期班或預備班來給自己充電。政治有點不同，一開始就可以選個班期較長的輔導班，可以帶著步入復習軌道。
(2)第二輪復習策略
所有科目的第二輪復習都安排在強化期。強化期是考研復習的黃金時間，中間有一個暑假，沒有課程干擾，因此復習時間最為集中，其它學習任務也最輕。強化期也是考研復習的關鍵階段，考研成績的好壞基本上取決于此階段的復習效果。甚至有些基礎較好的同學從本階段才開始復習備考，也取得了成功。那么，如何有效地利用這四個月的復習時間呢?
關鍵是要完成兩個任務：
一是對各科重點、難點的提煉和把握;
二是逐步將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。
①政治。政治首輪復習和第二輪復習是緊密結合的，都安排在強化期。此階段重點之一是提煉每門課程的基本理論和重要結論，以及考試知識點，特別是新增考點和新修考點;對跨章節(jié)甚至跨學科的相關知識點進行初步綜合。二是當年重大時事政治與相關基本理論的結合，如“通貨緊縮與貨幣流通規(guī)律”、“意識形態(tài)領域斗爭的長期性、復雜性和加強社會主義精神文明建設的重要性”等等。②英語。詞匯方面，應該在已經大體掌握意思的基礎上，開始深入掌握用法，尤其是固定搭配和習慣另一個重點是解決長難句，掌握各種句式。同時要加大閱讀量，一方面提高閱讀能力，另一方面也通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。本階段必須進行相當量的題型專項練習，通過做題來鞏固。
③數(shù)學。本階段由于政治已經開始復習，因此數(shù)學時間會相應減少，做題數(shù)量也不可能很多。因此，要在首輪復習大量練習的基礎上，回頭總結、歸納，提煉解題規(guī)律。
④專業(yè)課。這一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課復習強度會有所減弱。本階段的任務是對各專業(yè)課程進行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個專業(yè)體系。另外一點就是要開始按照專題歸納整理專業(yè)知識內容。
第二輪復習要選購一些質量較好的強化復習資料，有可能的話上一下公共課的輔導班。建議暑假就不要回家了，即便要回，也一定別超過一周，畢竟家是休息娛樂的地方，不是學習的地方。每年都有人發(fā)誓回家去好好學習，結果絕大部分證明是自欺欺人。
一般來說，寒假期間，有考研打算的同學雖然可能比較迷茫，但對于考研有著極高的熱情，所以這段時間，學習的時間稍短，但可以通過各種途徑全面了解考研。
研究工作計劃 篇3
一、課題研究論證
(一)研究目標：
1.通過研究，讓幼兒認識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.促進我園科學教育活動生活化，創(chuàng)設出具有本土特色的科學區(qū)、自然角，培養(yǎng)幼兒對科學活動探究的興趣，發(fā)展自由探索和好問的態(tài)度。
3、樹立新的教育資源觀，提高本園教師在利用社區(qū)資方面的理論水平、指導能力以及教科研能力。
(二)研究內容
1.進行社區(qū)資源調查，挖掘適合幼兒探索的自然資源和社會資源;
2、探討如何利用社區(qū)資源，豐富幼兒園科學活動的課程內容，培養(yǎng)幼兒科學素質;
3、探討如何利用社區(qū)資源，創(chuàng)設出具有本土特色的科學區(qū)、自然角，形成園本課程。
(三)課題研究的理論依據
陶行知、陳鶴琴的教育思想：陶行知主張生活即教育、社會即學校。他提出：以社會為學校，奉自然為宗師，學校的范圍廣大無邊。陳鶴琴提出：“大自然、大社會都是活教材”。他認為，學前兒童是在周圍的環(huán)境中學習的，應該以大自然、大社會為中心組織課程內容。而在我們農村，其自然資源更是豐富多彩，一年四季的各種瓜果蔬菜、山上樹木、沙石形態(tài)、等不同質地的自然物，得天獨厚的自然資源取之不盡，用之不竭，正是我們開展科學活動的材料和內容。
《綱要》精神：《綱要》指出：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”農村有農村的特色，有農村特有的風俗民情，有豐富的自然資源，幼兒應該成為這些自然資源的主體和學習的主人，由此我們確定了《利用社區(qū)資源開展幼兒園科學活動探究》的課題研究。
(四)課題實踐的意義
1、我園地處資源豐富的農村，有許多先天的自然資源可供教師選擇。附近有靈源山和五里工業(yè)區(qū)得天獨厚的地理環(huán)境和自然資源，為幼兒提供了真實的、自然的、豐富多彩的活動環(huán)境，這些環(huán)境中蘊含著豐富的教學資源，有利于幼兒進入現(xiàn)場和情境，讓幼兒成為現(xiàn)實情境中的一員，獲得親手實驗操作、身臨其境感受的機會，為幼兒提供開放的、真實的、自然的、豐富的探索空間。我們地處農村，
2、利用社區(qū)資源開展科學教育活動，我們從有效利用社區(qū)環(huán)境、充分挖掘家庭環(huán)境雙方面入手，突出地方特色，體現(xiàn)幼兒科學教育生活化，促進幼兒健康和諧地發(fā)展,營造幼兒動手探索的科學環(huán)境氛圍，吸引幼兒主動動手參與活動，培養(yǎng)幼兒愛鄉(xiāng)的情感，根據以上思路，擬開展本課題研究。
二、對課題實施和完成條件的論證
(一)研究的過程
第一階段(20/4-20/6)課題核心成員討論課題研究的方案，查閱相關文獻，制訂研究計劃。
第二階段(20/9-20/6)1、全面按照課題研究方案開展研究;2、對課題研究做階段性的評價，不斷調整研究的方法與措施。
第三階段(20/7)收集整理匯編第一期研究材料。
第四階段(20/9-20/9)匯編課題組研究文集，撰寫論文，書寫結題報告，交流研究成果。
(二)保障措施
1、人力資源保障
(1)以泉州幼兒師范高等?？茖W校為依托，還特別聘請教科研專家許瓊華副教授做課題研究的顧問和理論指導，全程指導課題研究。
(2)成立專門的課題組班子，課題組分總負責人和課題組成員?？傌撠熑藢φn題整個實驗過程全權負責，課題組其他成員都明確分工、責任到人，確保每個過程都能有效實施。教研組負責對各實驗班進行跟蹤指導，保證每個實驗班能有效實施。教研組還要負責相關課題研究的資料的搜集、整理，負責階段性研究成果的撰寫與各實驗園的經驗總結，負責階段性研究的總結與調整并及時反饋實驗意見。
2、制度健全的保障
(1)確立課題領導小組，明確職責，分層保證項目的實施。確保有分工、有監(jiān)督、有落實、有提高。
(2)實施園本教研管理制度。重點抓計劃的落實，有記錄、有考核要求、有工作總結。
(3)實施教師學習與交流制度。采取請專家專題講座、看專家講座實錄，課題組長做課題理論培訓，學科帶頭人、骨干教師做業(yè)務培訓等，積極開展專題經驗交流會、案例反思分析及同讀一本書活動。
(4)實施園本教研制度。在園本教研的開展中，制定出各類試行評價標準。認真組織教師學習，落實到教研工作中。
3、經費投入保障
我園將全力支持課題的研究，專門提供研究經費約4萬元左右，用于專家指導、購買資料、資料整理、研究交流、交通差旅等。
三、最終研究成果
1、通過科學教育活動生活化，創(chuàng)設出具有本土特色的科學區(qū)、自然角，幼兒能對科學活動探究感興趣，養(yǎng)成了自由探索和好問的態(tài)度。
2、形成具有園本特色的科學活動課程
3、本園教師在利用社區(qū)資方面的理論水平、指導能力以及教科研能力有了較大提升。
研究工作計劃 篇4
科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研計劃書?？蒲杏媱潟仁茄芯空n題的分階段、分步驟地細化工作，是開題報告，又是研究經費申請所必備的文字材料，后者也稱為項目申請書。撰寫醫(yī)學科研計劃書對研究這來說是一項必備的基本功，一份完整的醫(yī)學科研設計書應該包含有題目、立題依據、研究目的、設計方案、研究對象、研究方法、預期結果、倫理問題、經費計算、進度安排等發(fā)面的內容，本節(jié)將重點介紹各部分內容的撰寫要點。
一般來說，醫(yī)學科學計劃書應該包括兩部分內容：即一般項目和主要項目。
一、一般項目
⒈研究類型指申請課題的性質是基礎研究、應用基礎研究、應用研究、開發(fā)研究。
⒉課題的名稱能夠確切反映研究特定內容的簡潔語言。題目名一般不易超過25個漢字，英文題名應與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。
⒊承擔單位指該項研究的主要負責單位。
⒋課題負責人指承擔單位的首位科技人員。
⒌主持部門指進行招標的主要負責單位。
⒍起止年月該課題進行的周期。
⒎通訊地址、電話號碼、E-mail地址。
⒏申請日期。
二、主要項目
由于課題來源的途徑不同，側重點也不完全相同相似。但任何一份科研計劃書都應包括以下部分的內容。
(一)立題依據
立題依據是科研計劃書得主要組成部分。在該部分中，申請者應該提供項目的背景資料，闡述該申請項目的研究意義，國內外研究現(xiàn)狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻等。
⒈項目的研究意義在此應該說明所要研究的疾病或健康問題是當前的裝藥公共衛(wèi)生問題或是目前急需解決的重要問題。研究的意義本身就是選題所考慮的重要內容之一，在此應該使用一些的指標如發(fā)病率、病死率、死亡率以及傷殘調整生病年來闡述此問題。
⒉國內外研究現(xiàn)狀和生存的主要問題在閱讀了大量同類研究文獻的基礎上，綜述出該研究領域國內外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及目前存在的主要問題。
⒊本研究的切入點與意義針對國內外同類研究中存在的問題引出本研究的目的和意義，闡明本研究的重要性和必要性，以及理論意義和實際意義。特別要表明與國內外同類研究相比，本項目的特色和創(chuàng)新之處。
⒋列出主要參考書目和近期的參考文獻。
(二)研究方案
研究方案中包括研究目標、研究內容、擬采用的研究方法、技術路線、可行性分析、項目的創(chuàng)新之處、年度計劃幾預測進展、預期成果等內容。
⒈研究目標用簡潔的文字將本研究的目的寫清楚。如“描述城市社區(qū)居民傷害現(xiàn)狀及影響因素”。原則上，目標要單一、特異。一項研究只能解決1-2個問題。研究目的可以分為主要研究目的和次要研究目的。
⒉研究內容
⑴研究現(xiàn)場的選擇：研究計劃書中應該把進行研究的現(xiàn)場寫清楚。包括選擇研究現(xiàn)場的標準，研究現(xiàn)場所具備的條件以及研究基礎。研究現(xiàn)場可以是醫(yī)院，可以是社區(qū)，也可以是有一定組織的機關和廠礦。
⑵研究對象的選擇：醫(yī)學科研研究對象選擇的關鍵是研究對象要有代表性，否則所得結果不能外推。選擇研究對象時應考慮幾個問題：
①病人的病人的來源要有明確的規(guī)定，樣本應具有代表性。
②病人進入的標準：選擇研究對象時，必須規(guī)定哪些疾病狀態(tài)的病人可以進入研究，因為不同的病情、不同的病程等對治療方案的反映不同。
③拒絕或排除病人的標準：要預先明確哪些病人不能進入研究，已進入的病人中途出現(xiàn)哪些情況應該退出研究等標準。
⑶樣本量：估計樣本量是研究計劃書中的一個要點。樣本量的估算一般有幾種方法：①根據文獻報告或憑經驗估計;②按照相關統(tǒng)計書上的公式進行計算;③查閱相關的統(tǒng)計表。一般來說，研究所用的樣本量可以在估算好的樣本量的基礎上增加10%-15%，以防止因研究過程中的失訪所造成樣本量不足。
⑷研究對象抽取與分配方法：研究中是否使用隨機化的方法來抽取研究對象、是否采取隨機分組的方法來分配研究對象以及使用什么樣的方法抽樣都應該在研究計劃書寫明。
⑸研究對象的知情同意：任何一項涉及到人群或病人個體的研究都必須事先征得病人書面或
口頭同意后才能進行。在研究計劃書中也應該寫明用什么方法來進行研究對象的知情同意問題。
⑹研究因素：研究因素是指本研究擬達到目標的因素或指標，這是評價研究計劃的關鍵所在。研究因素或研究指標可以是終點指標，如死亡、痊愈、發(fā)病，也可以是中間指標，如好轉、血液粘稠度下降等。選擇特異、客觀、可測量的指標是研究計劃是否能夠達到研究目得的重要一環(huán)。選擇指標應該考慮：①指標不能太多，應采取最小化的原則來篩選指標;②指標要有特異性且能有客觀的方法測量;③指標要有時間性;④盡量選用刑量指標;⑤指標所反映的現(xiàn)象必須能夠重復出現(xiàn)，而不是偶然現(xiàn)象。
⑺干預方法：在計劃書中對所要采取的干預措施要詳細寫明。如果是在臨床研究中，治療方案更應該詳細、具體。以藥物臨床試驗研究為例，治療方案至少應包括：①藥物的化學成分;②給藥途徑;③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量;④給藥次數(shù);⑤給藥期限;⑥副作用出現(xiàn)時如何修訂給藥方案;⑦輔助治療方法;⑧藥物的包裝與分發(fā)方法⑨藥物的批號和生產廠家。
⑻研究進程的監(jiān)督和治療控制：
①研究計劃的依從性：醫(yī)學研究，特別是臨床研究要強調對研究計劃的依從性問題。反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療;患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療;患者一開始同意接受，中途因種.種原因退出以及研究中病人自行換組等。在研究計劃書中應該明確使用什么方法來測量研究對象的依從性，在醫(yī)學研究中測量依從性的方法有多種，如應用問卷調查來測量依從性;清點剩余的處方藥量來測算依從性以及使用理化檢驗方法來測定依從性。
②對不良反應的處理：研究計劃書中事先要明確使用干預措施以后，可能出現(xiàn)的不良反應，并規(guī)定好處理與程序，同時對不常見的毒副作用規(guī)定報告制度。
③一般信息與資料處理：研究過程中應及時反饋信息。從一開始就用統(tǒng)計方法處理資料，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正研究中的漏項或缺項等，保證研究資料的完整性和準確性。
④資料的階段性分析：資料階段性分析的目得是及時發(fā)現(xiàn)研究過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正，避免等到研究結束時再發(fā)現(xiàn)問題而沒有彌補的可能性。
⑤可能出現(xiàn)的偏倚及控制方法：在研究計劃中，對可能出現(xiàn)的偏倚進行估計，并在質量控制措施中對此加以控制。
⒊研究方法研究者可以根據自己的研究目的和可以利用的條件選擇相應的研究方法，將研究的技術路線表述清楚。
⒋研究技術路線在研究計劃書中，研究者可以用文字、簡單的線條或流程圖的方式，將研究的技術路線表述清楚。
⒌可行性分析在可行性分析部分，應該寫明申請者的研究背景、研究能力、申請者及其團隊
所具有的硬件或軟件條件以及研究現(xiàn)場的條件等等，再次表明申請者對完成該項目的可行性。
⒍項目的創(chuàng)新之處用簡潔明了的語言說明項目的創(chuàng)新之處。
⒎年度研究計劃及預測進展在這部分應該按照研究項目的研究期限來設定項目的年度計劃，以及在研究過程中的預測進展情況。一般可以分為準備階段、實施階段、資料分析階段和論文撰寫階段。有的項目本身就是科技成果的推廣項目，它的研究期限將是年度推廣計劃或年度成果計劃。
⒏預期研究成果對本項目擬達到的目標以及階段性目標，擬取得的成果或產出給與描述。
(三)研究基礎
這部分內容包括：①于本項目有關的研究工作積累和已取得的研究共做成績;②已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑;③申請者和項目組成員的學歷的研究簡歷，已發(fā)表的與本項目有關的論文論著，已獲得的學術獎勵情況以及在本項目中承擔的任務等。
(四)經費計算
在計劃中應明確經費的支出科目、金額、計算的根據及理由。它包括：科研業(yè)務費、儀器設備費、實驗材料費、實驗室改裝費、協(xié)作費、項目實施費等。在分預算的基礎上，寫明總的申請經額。
(五)其他內容
在項目申請書的最后，還有一些其他的項目，包括申請者的承諾、專家推薦意見，以及申請者單位和合作單位審查意見等。
當這些項目都寫清楚或填寫完成后，一份完整的醫(yī)學科研計劃書或項目申請書就告完成。
研究工作計劃 篇5
研究課題：優(yōu)化學生自主探究學習方式，提高數(shù)學學習的有效性本學期我們學校開展了以“小學課堂教學有效組織形式研究”為課題的教研活動，優(yōu)化學生自主探究學習方式，提高數(shù)學學習的有效性。真正做到向課堂教學要質量，本學期特制定個人課題研究計劃：
一、指導思想：
新學期伊始，在學?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇拢Y合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學實踐次數(shù)。
二、階段性目標：
1、樹立起教師在自主學習中的作用，培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上自主學習，探究的技能的養(yǎng)成。
2、構建小學生自主學習的具體目標，形成促進小學生自主學習的指導策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。
3、小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質得到培養(yǎng)。
三、操作措施
1、端正思想，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學習現(xiàn)代教學理論，認真學習《義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》(試用修訂版)互相探討，共同提高，寫好學習心得，并使之服務于實踐。
2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學本身源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學教材學習過程中，我們應該讓學生運用自主學習，探究的方式幫助學生喜歡數(shù)學，學好數(shù)學。
3、對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學，為學生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。
4、貫徹自主探究學習觀點，搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。
5、注重學具的操作，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學生具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動，給學生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學生的自主探究的能力。
四、具體工作安排：
三月份：
1、學習課題組課題總方案
2、制定個人課題研究方案
四月份：
(1)積極參與課題組開展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
(4)積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
五月份：
(1)積極參與課題組開展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
(4)撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
六月份：
(1)撰寫個人子課題總結，并及時與課題組成員交流
(2)撰寫心得體會和課題研究論文，交流課題論文。
(3)整理個人子課題研究資料。
研究工作計劃 篇6
一、實驗對象：一至六年級
二、實驗方法：
結合使用教學科學研究的觀察法、對比法、實驗法、總結法，對課題研究進行整體規(guī)劃，實驗是在教學常態(tài)下進行的，對比時客觀地選取條件相當?shù)膶ο?，具體為：在教育教學中，要求教師確立個案研究的對象，把個案對象的具體情況及發(fā)展趨勢，及時收集教育策略的回饋信息，從而進一步完善策略。并根據教育實踐所提供的事實，分析概括教育現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)有的經驗材料，并使之上升到理論的高度，以便更好指導新的教育實踐活動。
三、實驗步驟：
1、準備階段：制定實驗方案，與相關教師進行教科研方法及技術交流。
2、實驗階段：邊設計、邊實施、邊檢測、邊修訂實驗方案，既收集與課題直接有關的資料，如：實驗中觀察、測試獲得的資料;調查問卷、評價表;課堂實例、錄像等。師生美術作品展覽;撰寫實驗報告、論文。
3、總結評價階段：撰寫實驗總結報告和論文，進行實驗組織課題鑒定、驗收工作。
四、預期成果
1、提高學生學習美術的興趣，積極主動地參與課堂學習。
2、使學生更好地理解美術基礎知識，更好地掌握美術基本技能。
3、使學生創(chuàng)造性地學習、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
研究工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期我校將以教師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學，構建生命課堂為重點，以教師實施課堂教學能力為主線開展崗位大練兵活動，以加強課題管理、提高課題研究水平為重點，加強過程管理，把課題研究工作融入日常的教育教學與教研活動當中，確保課題研究工作扎實有效地進行。結合課題的總的指導思想，發(fā)揮本鄉(xiāng)青年教師們的集體智慧和團結奮斗精神，圍繞提高農村青年教師專業(yè)素質的主題，把工作重點放在對以往科研成果進一步提煉、深化和推廣上。
二、研究內容
繼續(xù)強化理論學習成果，深化研究水平，整理研究材料，推廣研究成果。
成果形式：論文、研究報告或現(xiàn)場展示。
三、工作措施：
?。ㄒ唬├^續(xù)進行基本功訓練
教師的專業(yè)素質包括很多方面，而教師基本功是其中最重要的一部分。本學期，我鄉(xiāng)將繼續(xù)進行常規(guī)的基本功訓練，要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進行強化訓練。
?。ǘ┙Y合開拓進取杯和區(qū)教學大賽，開展最后一次課題研究課活動。
?。ㄈ┟恳晃唤處熞鶕约旱难芯空n題、研究目標，抓住新課程實施，提煉成功的經驗，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多參賽、多投稿。
?。ㄋ模┳龊媒炭蒲谐晒目偨Y和推廣工作。通過組織現(xiàn)場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學校的特強學科和特色學科。
?。ㄎ澹┡e辦課題研究成果交流活動。交流展示材料：最終成果（成果主件及必要的附件）工作報告、研究總報告、體現(xiàn)本課題研究成果的一堂課題研討課等。
四、月份工作安排
9月：
1、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃。
2、召開課題組長會議，明確任務。
3、組織好常規(guī)研究活動。
4、基本功訓練。
10月：
1、課題研究課活動。
2、子課題組教師整理資料，撰寫撰寫研究報告或論文。
3、中心校課題組進行材料整理，撰寫研究報告，準備結題。
4、接受區(qū)級、市級驗收。
研究工作計劃 篇8
一、總體目標：
本學期我校將在總結上學期經驗的基礎上繼續(xù)進行研究和實踐，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實踐者”，提高教育教學效果和質量。
二、具體工作：
1、總結交流上階段研究效果：
上一階段的實驗中，我校教師通過理論學習，課前設計，課堂實踐，教學反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學的主體性，并積累了一些經驗，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。
2、制定本學期研究計劃
組織課題組成員制定本學期的課題研究計劃，確定研究目標和研究內容。研究的內容要結合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據同學的實際情況，確定研究目標和內容，有的放矢，因地制宜地進行課題研究。
3、確定本學期研究方法
在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果，因此本學期確定的研究方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：
?。?）深入了解同學
語文課堂教學怎樣生成？在哪些地方建立教學的生長點？關鍵是把同學看作重要的教育資源，以同學為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來的實驗能有的放矢，因地制宜。
?。?）落實實驗要點：
A、深入挖掘動態(tài)生成點：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關鍵點、精彩點，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學思維的火花。
B、靈活運用動態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續(xù)探索。
C、精心設計動態(tài)生成預案：在實驗中的教學預案必需著眼于生成，著力于設計。教學目標要有意義；教學內容要尋找生長點；教學過程要引導同學實踐；教學戰(zhàn)略要發(fā)揮同學的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。
4、繼續(xù)以反思促生長
在研究過程中要注意積累、善于總結，和時記載研究中的真實故事，對故事的論述要善于尋找理論依據。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結，認真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據研究的內容撰寫優(yōu)秀論文，在學期結束時組織一次交流。
三、月份工作布置：
9月份：
?。?）總結上一階段的經驗，進行交流。
?。?）摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。
?。?）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。
?。?）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。
10月份：
?。?）研究有關同學學習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經驗。
?。?）確定選擇低、中、高年級子課題。
?。?）開展聽課、評課等教研活動。
11月份：
?。?）繼續(xù)研究有關教師教學行為、教學評價、教師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經驗。
?。?）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。
?。?）和時反思交流。
12月份：
?。?）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。
（2）和時反思交流。
（3）對階段性實驗后同學課堂學習性行為評價進行調查研究，完成調查報告
1月份：
（1）組織交流研究案例。
（2）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。
?。?）小結課題組工作。
?。?）整理課題相關資料。
?。?）實驗教師撰寫相關課題報告、優(yōu)秀論文或小結。
研究工作計劃 篇9
在課題組成員的共同努力下，嚴格按照方案，分步逐項完成了第二階段及具體實施階段的工作，工作扎實、認真開展并取得了一定的成效。下一步的工作將進入課題實驗研究的總結階段，為把本階段的各項工作做的更好為最后的結題做好一切鋪墊；在此，就本階段的工作計劃安排如下：
一、指導思想
積極響應黨的教育方針，認真貫徹和落實教研教改工作。堅持以人為本，以學生的發(fā)展為目的，把教研教改與教育教學實際性結合，努力推進新課程下的各項教育教學工作向縱深方向發(fā)展。
二、主要目標任務
1、理論聯(lián)系實際，將初步成果與實際教學再結合，不斷促進和完善課題實驗研究成果。
2、認真總結前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足，為今后的課題實驗探索積累經驗。
3、分析、整理課題實驗研究的階段性資料，為最后的結題和撰寫結題報告做好一切準備。
4、開展“小學數(shù)學問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動。將了題實驗研究項縱深方向推進。
5、組織課題組召開課題總結會，形成資料，撰寫實驗報告及其他結題準備工作。
三、工作內容及措施
1、將初步成果與實際教學相結合，不斷促進和完善課題實驗研究成果?！皩嵺`是檢驗真理的標準”，我們的日常教育教學就是實踐、總結、改進、再實踐的循序漸進的過程。將課題實驗與實際教學相結合，將初步理論貫穿到每個數(shù)學教師的思想上和行動中貫穿到每一堂課堂教學中。
2、積極組織課題組成員認真總結前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足，為今后的課題實驗探索積累經驗。要求每位參會教師做好筆記和學習交流心得。
3、通過課題組成員的團結協(xié)作將各階段的工作和相關資料進行分析、整理，以積極務實的工作態(tài)度認真完善相關材料，為最后的結題和撰寫結題報告做好一切準備。
4、開展“小學數(shù)學問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動，將課題實驗研究項向縱深方向推進。要求各任課教師在各年級逐步開展小學生質疑意識和能力的培養(yǎng)教育教學活動。嘗試和改進數(shù)學教學方法和策略。
5、積極組織課題組召開課題總結會，在大家的交流、討論和有關專家的指導下充實過成型資料，撰寫實驗報告及其他結題準備工作。
6、認真做好課題結題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮(zhèn)中心學校的相關文件及要求認真整理課題材料，形成實驗報告，申請結題。
研究工作計劃 篇10
一、任教學科：
數(shù)學
二、研究的課題：
如何提高課堂效率
三、個人子課題：
利用農村小學遠程教育資源提高課堂效率
四、研究目標：
1、探索總結農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法，即采取什么樣的教學行為方式把農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學中去，從而構成新的理論、新的教學方法。
2、在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要資料：
農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法及與數(shù)學課堂的有機整合
六、研究措施：
1、認真系統(tǒng)地學習有關的理論。靜下心來認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、用心開展研究工作。認真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的形式在校園網站、教師博客上總結課堂教學的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫教學反思。
3、在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結合，全面推進素質教育，撰寫研究論文。
4、用心參加校園課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。
5、課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。
七、工作安排：
二、三月份
1、參加課題組會議，繼續(xù)學習校園《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務。
2、撰寫《如何提高課堂效率》的學期個人課題研究計劃。
3、加強理論學習。
四月份：
1、網上對課題組教師評課、交流。
2、網上對校園名師進行評課，并且寫出聽講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實“教師博客”的資料。
五月份：
1、透過課堂教學，加強對遠程教育資源與語文學科有效整合，嘗試新的教學方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節(jié)研討課，教學設計、成功案例賞析。
5、及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。
六月份
1、撰寫個人子課題總結，并及時與課題組成員交流。
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。
3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示。
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