基礎(chǔ)工作計劃3篇(基礎(chǔ)工作內(nèi)容)

時間：2023-10-31 10:22:00 工作計劃

　　制定工作計劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的基礎(chǔ)工作計劃3篇(基礎(chǔ)工作內(nèi)容)，供大家閱讀。

基礎(chǔ)工作計劃1

　　一、工作目標

　　以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以生為本、以師為魂”，堅持“自主創(chuàng)新”，啟動并實施以“百堂新課改探索課”、“百項特色校本教研活動”為重要載體的“攜手行動計劃”，注重聚焦課堂，重視常態(tài)課建設、課程建設、校本教研制度建設，充分發(fā)揮課程改革的積極效應，合力打造上虞課改品牌，積極推進我市課改健康發(fā)展。

　　二、工作任務

　　一類培訓、二次評比、三項研究、四大建設。

　　1、一類培訓

　　做好面向教師的學科培訓，面向教研組長的主題教研培訓。

　　2、二次評比

　　以“科學地教、有效地學”的教學理念為指導，在上下半年分二期開展“xx市中小學百堂新課改探索課評比活動”。

　　堅持“以校為本以效為本”的教研理念，在全市中小學中開展“百項特色校本教研評比活動”

　　3、三項研究

　　認真做好對課改實驗的調(diào)查研究工作。對全市不同層面學校課改實驗進展工作進行調(diào)研。通過調(diào)研和評估，及時總結(jié)、培育和推廣成功經(jīng)驗；對出現(xiàn)的問題及時組織力量進行研究并提出整改措施。

　　課堂教學策略和基本規(guī)范的研究。通過案例分析、探索課評選的方式，對新課程理念下課堂教學的樣式進行探討，為教師尤其是農(nóng)村教師提供教學理論與實踐的指導。

　　繼續(xù)開展對學生發(fā)展性評價的研究，探索全面提高教師“常態(tài)課”教學質(zhì)量的評價方式。

　　4、四大建設

　　課程建設。合理應用好地方專題課程教材，著力完善教材建設。有效地引導學校合理地進行校本課程建設。

　　制度建設。重點是推進校本教研制度的建設，通過“推進校本教研”主題征文、主題論壇等活動，推行10大措施做實校本教研，改變教研和培訓的工作方式，以樸實的方式扎實推進校本教研制度建設。

　　隊伍建設。通過培育、挖掘、宣傳等方式，及時總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的'成功經(jīng)驗，提高上虞教育在xx市乃至xx省的影響力。

　　資源建設。合理規(guī)劃，積極組織開發(fā)對教師有實際價值的課程資源，加強“課改在線”網(wǎng)站建設和利用，高質(zhì)量地編印。探索和研究促進城鄉(xiāng)課改和諧發(fā)展的有效策略。

　　三、工作安排

　　一月中小學第三屆師徒結(jié)對滿師及第四屆師徒結(jié)對啟動儀式

　　二月 xx年通訊員工作會議

　　三月分段進行新課程主題式調(diào)研；

　　四月省06規(guī)劃課題部分成果共享

　　五月 “科學地教有效地學”——中、小學新課程各學科探索課評比

　　六月 “推進校本教研”主題征文

　　七月 “推進校本教研”主題論壇

　　八月 “網(wǎng)上教研”的工作規(guī)律和模式探索

　　九月有效備課行動研究——各學科利用學區(qū)學科教研基地開展

　　十月 “科學地教有效地學”——中、小學新課程各學科探索課評比

　　十一月百項特色校本教研評比活動

　　十二月有效的學生評價探索——中、小學各學科評價研討

基礎(chǔ)工作計劃2

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀的思想為指導，樹立以人為本的理念。在此基礎(chǔ)上，遵循教育規(guī)律、遵循人的發(fā)展規(guī)律科學設計研訓工作；圍繞基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，圍繞新課程的實施開拓創(chuàng)新研訓工作；結(jié)合我縣基礎(chǔ)教育實際，結(jié)合我縣教師隊伍實際做好做實研訓工作；認真總結(jié)經(jīng)驗，探索研訓新路科學發(fā)展研訓工作，為構(gòu)建我縣和諧健康的基礎(chǔ)教育而努力工作。

　　二、工作原則

　　在本學期研訓工作中，我們要堅持以下工作原則：

　　1.科學性原則

　　任何事物都有其自身的內(nèi)在規(guī)律存在，任何工作都有其科學性存在。

　　在研訓工作中我們要遵循教育規(guī)律，講求工作的科學性，不好高鶩遠，不追求時尚，按照規(guī)律去辦事，尊重科學做工作。開拓創(chuàng)新，務實進取，推進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。

　　2.理論聯(lián)系實際原則

　　沒有正確理論指導的實踐活動是盲目的。在研訓工作中，我們要認真學習有關(guān)研訓工作的教育理論。并用科學的教育理論指導我們的教育實踐活動。提倡開展學習活動，樹立良好學習風氣。在學習的基礎(chǔ)上，借鑒好的教育教學經(jīng)驗，進而豐富、完善我們的教育教學行為。

　　3.實效性原則

　　不能取得實效的工作是徒勞的。在研訓工作中，我們要結(jié)合實際、實事求是、講求實效、不走過場。我們要為’解決教育教學工作中的實際問題去設計工作、實施工作。一切工作的設計與實施均要看是否有。于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，是否有利于新課程的實施，是否有利于學生的成長與發(fā)展，是否有利于教師隊伍的建設，是否有利于教育教學質(zhì)量的提高。

　　三、工作層面本學期開展研訓工作在以下四個層面進行思考。

　　1.研訓工作要服務于教師隊伍的建設。加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，是研訓工作的一個永恒主題，我們的研訓工作要時刻思考，如何提高教師隊伍的整體素質(zhì)，如何加強師德建設，如何提升教師的文化水平及業(yè)務能力。研訓工作要為教師隊伍建設服好務。

　　2.研訓工作要服務于教育教學質(zhì)量的提高。教育教學活動中的任何工作其落腳點都是為了提高質(zhì)量。我們的研訓工作，要始終為提高教育教學質(zhì)量去思考和設計工作。要研究熱點問題，抓住重點問題，解決難點問題，通過對一些具體問題的解決，促進教育教學質(zhì)量的提高。研訓工作要為教育教學質(zhì)量提高服好務。

　　3.研訓工作要服務于新課程的實施。課程改革要求我們教師要有新的思想和姿態(tài)出現(xiàn)在教育教學活動中。因此我們的研訓工作就要在新課程實施中起到促進作用，使全體教師在研訓活動中，形成新理念，扮演新角色，展現(xiàn)新行為，研究新方法，探索新途徑，走好務實路。研訓工作要為新課程的實施服好務。

　　4.研訓工作要服務于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展是在教師的教育教學活動中體現(xiàn)的，而教師隊伍建設離不開研訓工作，教育教學中的實際問題的解決離不開研訓工作，教學活動一些規(guī)律性東西的探索離不開研訓工作。因此我們研訓工作就要有一個科學的出發(fā)點和端正的落腳點—為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展服好務。

　　四、工作安排

　　第一方面：以迎接省繼續(xù)教育檢查為契機，推動繼續(xù)教育工作的開展。

　　1．認真全面準備，做好迎檢工作

　　學期初，各校要認真做好迎接省繼續(xù)教育檢查的準備工作，按要求整理好檔案；進行一次繼續(xù)教育工作的自檢自查，并寫好自檢自查報告，填好自檢自查評估量表。在迎檢工作中總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，研究方法，明確方向，進一步推動繼續(xù)教育工作向縱深發(fā)展。

　　2.抓校本培訓，促全員提高各初中，要認真組織本校教師學習有關(guān)新課程的理論；掌握課程標準對教學活動的要求；各位教師要對本任教學科（七一九年）教材進行認真研究，進而達到能科學分析教材正確使用教材的水平。各校要組織教師進行業(yè)務學習，開展研究活動，經(jīng)常進行經(jīng)驗交流、學術(shù)交流、教學觀摩活動，各校要根據(jù)本校實際情況，對教師提出校本培訓的具體要求。

　　3.發(fā)揮骨干教師作用，促進骨干教師成長充分發(fā)揮骨干教師的作用，讓優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成幫帶關(guān)系，新老教師互幫、互助、互學、互促進而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。省、市骨干教師、明星教師，排頭兵教師均要有幫扶對象，在幫扶工作中，要有幫扶對象、目標、方法、內(nèi)容、途徑、要求與具體措施。各校要根據(jù)本校實際情況制定此項工作細則。教師進修學校要對各級骨干教師進行教學工作考核，考核材料存檔。

　　4.開展教學研究活動，提升教學研究實效各校要根據(jù)本單位的實際情況建立備課（個人備課與集體備課），上課（正常教學課、觀摩展示課、經(jīng)驗交流課、階段匯報課）、聽課（教師之間互相學習式的聽課、以老帶新的指導式聽課）、評課（以典型課為案例進行剖析式的評課、以優(yōu)秀課為案例進行學習式的評課、以新教師的課為案例進行幫助式的評課）制度；提倡教師進行教學反思；積極開展學術(shù)交流活動；認真抓好教育教學中的科研工作。以上的各方工作的管理要體現(xiàn)制度化、科學化、程序化。保證各項工作順利進行健康發(fā)展。

　　5.走出去學習，請進來輔導隨著新課程進一步實施，各地的先進經(jīng)驗不斷涌現(xiàn)，所以我們要走出去學習先進經(jīng)驗，請專家到縣內(nèi)進行講學，傳經(jīng)送一寶。我們將組織學校繼續(xù)教育工作第一責任人—校長及教務主任、優(yōu)秀教師到省農(nóng)村實驗中學學習學校建設、校本培訓、校本教研、課堂教學、教學管理等成功經(jīng)驗。各學科根據(jù)本學科的實際情況請一些專家到縣內(nèi)進行教學觀摩及經(jīng)驗介紹，進而使我們的教師進一步形成新思想，樹立新觀念，研究新方法、探索新途徑，使我們的教師隊伍得到進一步建設。

　　6.開展校際交流活動，取長補短共同發(fā)展

　　校際交流是教師互相學習取長補短共同提高的一個簡便易行的好方法。充分挖掘我們周邊的資源，讓我們周邊資源充分發(fā)揮作用（示范作用、引路作用），少花錢也能辦大事。可以把本校教師領(lǐng)到附近的學校去，也可以把鄰近學校的名優(yōu)教師請到本校來，這樣的交流可以起到互促共進互學共進的作用。進而推動校本培訓工作的開展。

　　7.講求實效學習，認真進行考核

　　各校組織教師學習要講求實效，不走過場，盡量不給教師帶來更大的心理壓力，讓教師輕松學習，愉快工作。各校對教師的業(yè)務學習要進行質(zhì)與量兩方面的考核，質(zhì)要高、量要足。本學期教師學習內(nèi)容有兩個方面，一是新課程的教材和課標；二是教師繼續(xù)教育教材（待教材下發(fā)后確定）。期末要對教師的學習結(jié)果進行開卷測試和過程考核。通過學習和考核推動校本培訓工作的深入發(fā)展。

　　8.建立會議制度，確保工作順暢

　　定期召開繼續(xù)教育第一責任人及教務主任關(guān)于繼續(xù)教育工作的會議。

　　定期召開繼續(xù)教育工作經(jīng)驗交流會。

　　召開第一責任人的工作會議，增加工作力度。

　　召開具體工作人員工作會議，提高工作質(zhì)量以校為本的教師繼續(xù)教育工作，要注意科學有效地開展校本培訓和校本教研工作；結(jié)合實際地進行工作設計，解決實際問題，要注重形式與實效的'結(jié)合，要注重形式與內(nèi)容的結(jié)合，要注重形式與情趣的結(jié)合。進一步使校本培訓工作落到實處。

　　第二方面：以實施新課程為切入點，認真抓好校本教研工作，促進教育教學質(zhì)量的提高，促進教師隊伍的建設。

　　1.抓好教材培訓工作，促進教研活動開展

　　新課程實施已經(jīng)整整三年了，但還有部分教師在新教材的使用上存在困難。多數(shù)教師在教材使用的科學性上還有距離。因此，我們要對教師進行新教材培訓。通過對教師的教材培訓，讓教師進一步掌握課程標準，進一步提高教師對新教材的把握、分析、處理、使用的能力。通過教材培訓，進一步帶動教研活動的開展。

　　2.認真總結(jié)課改經(jīng)驗，推進課改健康發(fā)展

　　我縣初中走進新的課程，已經(jīng)整整一個周期了。為了使先進經(jīng)驗得到推廣，為了使薄弱環(huán)節(jié)得到加強，為了使課改能收到實效，為了使學生的質(zhì)量得到提高，本學期，我們將認真進行一次實施新課程的總結(jié)工作。在此項工作中我們要認認真真地總結(jié)前一段的工作，進行經(jīng)驗交流，找出不足之處，確定發(fā)展方向，明確前進目標，研究科學方法，探索新的途徑。

　　每個學校要認真寫好實施新課程的工作總結(jié)，每一位教師要認真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和不足?？h級以上骨教師（含縣級）要有一篇教育教學案例分析。市級以上骨干教師（含市級）要設計一課教案。各校要對教師提出具體要求。

　　要求各校圍繞此中心開展工作。

　　3.進行學術(shù)交流研討，提高名師理論素養(yǎng)

　　配合實施新課程的總結(jié)工作，本學期我們將組織學校領(lǐng)導、各優(yōu)教師，進行一次學術(shù)交流研討活動，進而提升名優(yōu)教師的理論素養(yǎng)。各學科的名星教師，學科排頭兵教師，要在活動中進行學術(shù)交流，進行廣泛研討，為在新課程實施中提高教育教學質(zhì)量探索新的途徑，找出科學方法，使我們的名優(yōu)教師更上一層樓。學術(shù)交流內(nèi)容如下：

　　談教材的使用談校本課程開發(fā)

　　談學習方式的體現(xiàn) 談現(xiàn)代教學管理

　　談發(fā)展性評價談教師的角色轉(zhuǎn)變

　　談教師的教學行為談素質(zhì)教育思想的落實

　　談藝術(shù)教育的發(fā)展談怎樣為學生的發(fā)展莫定基礎(chǔ)

　　4.積極開展送教活動，發(fā)揮名優(yōu)教師作用

　　為大面積提高教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，本學期，我們將組織名優(yōu)教師送教活動，讓名優(yōu)教師將自己的課堂教學藝術(shù)及先進的教學理念送到更多教師的教學活動中。我們還將向各中學推薦名優(yōu)教師的教學錄像課及先進的教學經(jīng)驗光盤。以此來促進教師隊伍的建設促進新課程的有效實施，促進教育教學質(zhì)量的有效提升。

　　5.開展教學練兵活動，提升教師教學質(zhì)量

　　課堂教學練兵活動是大面積提高教師課堂教學質(zhì)量和藝術(shù)水平的有效途徑。本學期，我們將在物理、化學、思品、歷史及綜合實踐活動課等五個學科開展課堂教學練兵活動，活動的程序如下：

　?、賯€人申請，學校評選后將優(yōu)秀者報中學部；

　?、谌h初評，參評者進行說課；

　?、圩罱K評定，對所有參評者進行課堂教學評審；

　?、鼙碚谜n堂教學練兵的優(yōu)勝者。

　　本學期末，教體局和教師進修學校，將對在此次課堂教學大練兵活動中取得優(yōu)異成績的教師進行隆重表獎。

　　通過課堂教學大練兵活動的開展，進一步推動教研工作的開展。同時也為教師的發(fā)展搭建一個平臺，讓更優(yōu)秀的教師脫穎而出。

　　6.做好“課改通訊”的編輯、出版、發(fā)行工作

　　《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》是一新生事物，它為教師的發(fā)展搭建了一個良好的平臺。它是課改展示的窗口，它是經(jīng)驗交流的中心，它是學術(shù)研討的陣地，它是研訓工作的引領(lǐng)。本學期我們力爭發(fā)行三期，讓更多的學校、更多的教師參與，讓更多的教師和學生展示，讓更多的教師提升，讓更多的學生受益。各校要將自己學校的課改經(jīng)驗、優(yōu)秀教師的先進事跡、優(yōu)秀學生的良好表現(xiàn)及學校開展一的有益活動、教學案例等及時用稿件的形式送給我們，以便在“課改通訊”上進行交流。

　　7.抓好藝術(shù)學科教學，促進學生全面發(fā)展藝術(shù)教育是學生全面發(fā)展中不可缺少一的營養(yǎng)素。各校在實施新課程的過程中，要注意抓好體育、音樂、美術(shù)等學科的教學工作，注重藝術(shù)教育的實效性和科學性，讓藝術(shù)教育為學生的發(fā)展起到良好的輔助作用。

　　8.上好綜合實踐活課，提升學生綜合實踐能力

　　綜合實踐活動課是新課程的重要組成部分，各校要把此課程納入課程表，安排專職教師任課，并對學生進行有效評價。進而使新課程的實施落到實處。

　　9.加強實驗教學，提高學生動手能力

　　實驗教學有利于提高學生的動手能力。各校要在實驗教學方面進行深入思考，創(chuàng)設實驗教學的良好氛圍，創(chuàng)造實驗教學的良好條件，為實驗教學的開展付出一些代價，以此換來學生的動手能力提高，學習興趣增長，學習質(zhì)量上升。

　　繼續(xù)教育是教師隊伍建設的重要工作，不開展繼續(xù)教育工作，教師隊伍的整體素質(zhì)就不會提升，沒有高素質(zhì)的教師隊伍就沒有較高的教學質(zhì)量，因此我們要在教育行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導下，認真做好研訓工作，加強教師隊伍建設，切合實際地解決新課實施中的具體問題，高水平高質(zhì)量地開展教學工作。

　　五、保障措施

　　1.各校要認真落實體現(xiàn)校長是學校教師繼續(xù)教育第一責任人的管理體制。校長是學校開展研訓工作的組織者、管理者、實施者，校長要對此項工作負責，要對教師、對學校負責。第一責任人的工作負責，是做好工作的前提條件。

　　2.各校要制定研訓工作的規(guī)章制度，把教師參與研訓活動的相關(guān)考核納入到教師的業(yè)務考核之中。用規(guī)章制度對此項工作進行科學管理是做好此項工作的前提保證。

　　3.各校要建立研訓工作的領(lǐng)導組織機構(gòu)，機構(gòu)成員要落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，分工要明確，責任要落實。崗位責任制是做好此項工作的有力措施。

　　4.各校要組一織本校教師認真學習省、市、縣教育行政部門下發(fā)的教師繼續(xù)有關(guān)文件，提高教師牙此項工作的認識，增強教師參加縫娜炸作的自覺性和主動性。思想覺悟的提高是完成此項工作任務的巨大動力。

　　5.各校要對教師參加研學習活動提供經(jīng)費和時間上保證。經(jīng)費和時間的保證是做好此項工作的基礎(chǔ)條件。

　　6.各校要做好教師的思想教育工作，減輕教師的心理壓力，讓教師輕松愉悅地參與教研工作，進而使教師的思想覺悟、文化水平、業(yè)務能力、身心素質(zhì)有一個較好的提高。

　　科學發(fā)展觀的思想，是我們做好研訓千妙揖一異思想，我們要認真學習、貫徹、落實科學發(fā)展觀的恩想，科學設計土作，認真做好工作，努力發(fā)展

　　自我，共同建設和諧，讓我縣基礎(chǔ)教育的研訓工作在我們共同努力下呈現(xiàn)新的局面。

　　執(zhí)筆人：栗丙林

　　二〇〇七年八月七日

基礎(chǔ)工作計劃3

　　一、情況分析：

　?。ㄒ唬W生基本情況分析：從整體來看，部分學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學生的學習興趣和學習態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。

　　（二）教材分析：一年級教材仍為基礎(chǔ)模塊，共有八個單元。文學體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對此，上課形式可以靈活化。

　　二、教學目標：

　　知識與能力目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

　　過程與方法目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的.智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

　　三、教學措施：

　　1、認真落實“小組合作學習”的教學形式，認真探索、實踐其它新的教學模式。

　　2、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　3、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　4、視學生思維能力的發(fā)展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

　　6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　7、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　8、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

　　10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　11、利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。