工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的小學老師工作計劃范文4篇(教師工作計劃小學)，供大家賞析。
小學老師工作計劃范文1
三年級開始了，我制定了教學計劃如下：
1.學習內(nèi)容
北師大五上（三起），冀教三上，新概念（1A~1B）
2.教材分析
?。?）.北師大教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。
?。?）.冀教版教材注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，營造了一定的語境，以學生為中心，主要以人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會話等展開教學內(nèi)容。在學習鞏固《北師大教材》的基礎(chǔ)上，擴充這本冀教版教材，增加新知識不重新能量。
?。?）.《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于A層學生要求單詞和課文全部掌握，有能力的學生繼續(xù)進行1B的內(nèi)容。B層的學生就要求把課文背誦，單詞會認讀。C層的學生則要求熟讀試著背誦課文。
3.備課
針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃（A層B層C層），在鞏固好課本知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生擴充課外知識（新概念和其他英語類知識），以擴充詞匯量，提高英語的基礎(chǔ)水平。
4.課堂教學
課堂教學更要適應(yīng)小學三年級孩子的學習狀態(tài)，制定一個多元化，豐富化，趣味化的實際教學，豐富我們的課堂教學氛圍，給孩子們營造出一個自主和諧的英語氛圍，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學生的學習過程，努力實現(xiàn)每個學生都在學習，在學習不同的內(nèi)容，學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采用“備學——交流——提升”的教學模式，學生在備學時，不僅要發(fā)現(xiàn)問題，還要在這個過程中解決基本問題，遇到困難采取適當?shù)姆绞竭M行探究解決；交流的時候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學分享自己獨到的見解，展示自己的思想，探究更深層次的問題；提升時，對不同層次的學生應(yīng)該有不同的要求，提升不是學習的結(jié)束，應(yīng)該有新的問題產(chǎn)生，激勵學生不斷進行學習探究。
5.檢測反饋
每節(jié)課每個學生學習情況反饋記錄（目標完成狀況），準備好記錄表格，以小組形式，個人形式來記錄，詳細記錄每個孩子的學習情況，學困生要特別注意，并且對其進行個別分析及輔導的補救措施。
6.作業(yè)
課堂上給學生留出寫作業(yè)的時間，對不同的學生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學生的個性需求設(shè)計作業(yè)，設(shè)計適合他們發(fā)展的作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改，批后要及時改錯并予以復(fù)批。把學生作業(yè)完成情況作為對學生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘，其中包括聽讀、書寫和做題。
5.評價
反饋評價應(yīng)與分級目標呼應(yīng)，根據(jù)學生的不同情況制定相應(yīng)的評價標準，體現(xiàn)學生的學習成果。評價要貫穿整個學習過程，關(guān)注學生各個時期的進步狀況，尊重學生的個體差異，使每個學生都能在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面獲得發(fā)展。（課堂學習記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價）
小學老師工作計劃范文2
依據(jù)我校教學工作計劃要求，經(jīng)綜合組全體教師對本學期教學工作的研討分析，制定本學期集體備課計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，按照《淶水縣中小學課堂教學評價方案》《淶水縣課堂教學六做到》的要求和學區(qū)集體備課的要求、學校工作要求，學校工作計劃，在新的起點上，繼續(xù)腳踏實地，探索奮進。強調(diào)素質(zhì)與知識的基本性，充分利用和調(diào)動綜合學科的教育特點和手段。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。繼續(xù)踐行“目標導學自主愉悅”的教學模式，深化課堂教學改革，打造有效的課堂、日新課堂。特制定此計劃。
二、工作目標：
1、通過備課組的活動，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
2、加強綜合教學研究工作，組織教師學習理論知識，交流摘記、教學反思等形式，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。
3、認真組織學校關(guān)于綜合學科方面的活動，認真準備各項比賽，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4、加強對教材結(jié)構(gòu)與體系的學習、研究，努力做到吃透教材，促進素質(zhì)教學，培養(yǎng)學生對美的感受能力。使學生養(yǎng)成良好的習慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。
三、主要工作安排
1、學期初，備課組長根據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)情況和學科特點，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。組員精心制定備課計劃，分工協(xié)作，定好每次活動的主備人、時間、內(nèi)容。
2、各綜合教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計劃，抓好課堂教學常規(guī)。
3、選拔、成立校興趣小組。
4、組織教師學習新課標理念，開展討論分析，并依照新課標理念撰寫教案。
5、教案交流并按學校計劃要求推薦一位教師承擔教學公開課的任務(wù)。
5、隨堂聽課，了解教師上課情況。
6、組織教師對綜合教學研究課進行集體評課并撰寫論文。
7、指導好學生參加各類比賽。
8、撰寫教學反思，教學案例
9、完成學校組織安排的臨時性活動任務(wù)，并及時分析總結(jié)綜合組教學活動中映射的經(jīng)驗和不足。
四、備課流程圖：
1、準備工作
提前一星期確定備課主題，主備人及全組教師各自準備。主備人對所承擔的教學內(nèi)容作精心研究，撰寫教學設(shè)計思路，以備集體議課時作重點發(fā)言。
2、集體議課流程為：
第一，在備課組長的主持下，主備人要從教學目標、教學重點、
難點、教法、學法、教學時間、教學構(gòu)思、學生情況、教學效果等多方面進行說課。
第二，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設(shè)計預(yù)案。第三，備課組長作小結(jié)，主備人對議課活動作詳細記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。
3、完善整理，形成預(yù)案分發(fā)教師
主備人在集體議課的基礎(chǔ)上，對教學設(shè)計進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設(shè)計。
主備教師在上課前3天將教學設(shè)計（電子稿或打印稿）交給同年級其他教師，以便其他教師有足夠的時間修改。
4、結(jié)合實際，補充改動，二次備課
設(shè)計補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學，備課組其他成員在主備人規(guī)范的教學設(shè)計上，可根據(jù)自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調(diào)整補改，最后形成自己的課堂教學實施方案。
5、個人執(zhí)教
6、教學反思
在課堂教學結(jié)束后，及時寫出教學反思，對課堂教學中的亮點和不足進行反思，反思內(nèi)容要在下次集體備課時交流。
五、教案形式：
教案要圍繞三維目標，遵循“自主、合作、探究”的教學方式，體現(xiàn)教與學的雙邊活動設(shè)計和本校課改思路。采用全學區(qū)統(tǒng)一使用的分欄設(shè)計教案形式，設(shè)計中突出教師與學生活動，在教師活動中要體現(xiàn)教法、教改理念，學生活動中要讓學生動起來激發(fā)學生各種感官，讓學生在愉悅中學習，讓學生掌握學習技能、獲取學習方法為主，在初備、集備、修改教學設(shè)計時遵循《淶水縣》《淶水縣課堂教學改革“六做到”》，及學區(qū)“目標導學自主愉悅”教學模式，在備課中要從“有效課堂”和“日新”課堂方向去備，做到備課、上課的統(tǒng)一，備課和課改相配套。教師要正確處理主導與主體的關(guān)系。
六、備課時間、地點
集體備課時間：每周二下午課外活動
集體備課地點：一樓研訓室七、活動安排
小學老師工作計劃范文3
學生基本情況
學生的知識技能實際、能力狀況以及非智力因素等情況分析：六年級學生對原自然學科的掌握已有一定程度的了解，但大部分學生還只是停留在形象理解和認識上，對現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒能上升到一個理性化的高度，動手實驗?zāi)芰?、觀察能力和思考能力還需要進一步的.提高。
本學期要達到的教學目標
本學期要達到的教學目標(知識與技能、過程與方法、情感與價值觀等)：通過4項主要的活動，培養(yǎng)學生在動手、動腦方面的能力，同時培養(yǎng)他們親近自然，熱愛科學的品質(zhì)，這四項主要活動是：
1、工具與機械
2、形狀與結(jié)構(gòu)
3、能量
4、生物的多樣性
本學期教學的主要任務(wù)和要求
1、通過認識工具與機械，掌握工具的基本原理及使用技巧，并能使用這些簡單機械解釋生活中的應(yīng)用例子和設(shè)計省力的機械來幫助解決實際生活例子;
2、通過對形狀與結(jié)構(gòu)的學習，掌握日常生活中的小常識，并掌握一些建筑上的應(yīng)用技巧的原理，同時能應(yīng)用這些原理自己動手設(shè)計和制作“橋”;
3、了解和掌握能量的來源和它的轉(zhuǎn)化過程，同時提高學生合理利用有限自然能源的意識;
4、通過校園或自然實踐活動，讓學生掌握生物的多樣性的特點，以及人與人之間長相差異的原因，同時增強學生親近自然，保護自然的意識和主動性。
教材的重點和難點
1、通過認識工具與機械，掌握工具的基本原理及使用技巧，并能使用這些簡單機械解釋生活中的應(yīng)用例子和設(shè)計省力的機械來幫助解決實際生活例子;
2、通過對形狀與結(jié)構(gòu)的學習，掌握日常生活中的小常識，并掌握一些建筑上的應(yīng)用技巧的原理，同時能應(yīng)用這些原理自己動手設(shè)計和制作“橋”;
3、了解和掌握能量的來源和它的轉(zhuǎn)化過程，同時提高學生合理利用有限自然能源的意識;
4、通過校園或自然實踐活動，讓學生掌握生物的多樣性的特點，以及人與人之間長相差異的原因，同時增強學生親近自然，保護自然的意識和主動性。
本學期提高教學質(zhì)量的措施
1、盡量安排演示實驗或?qū)W生實驗
2、通過秋游活動，指導學生親近自然，熱愛自然
3、要求學生每節(jié)課記筆記
教導處成員、學科組長會議
1、工具性學科期中測試
2、三年級英語字母驗收
3、鎮(zhèn)一年級漢拼過關(guān)檢測
4、六年級學生鋼筆字過關(guān)檢測
5、鎮(zhèn)非工具性學科質(zhì)量調(diào)研
6、教師“六認真”抽查
7、到村小隨堂聽課
8、繼續(xù)了解班級特色活動課利用情況
9、鎮(zhèn)語文教師基本功比賽
10、四優(yōu)工程”初評、修改
11、輔導區(qū)課堂教學觀摩活動
12、象棋月賽
13、“張小第一”擂臺賽
小學老師工作計劃范文4
擔任六年級班主任和語文老師的我，深感任務(wù)的艱巨，但為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。
一、本學期的教學目標
通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。
二、學生狀況分析
我所擔任的六年級的學生，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生。因此新學期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生。
三、教材簡要分析
針對本學期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導學生養(yǎng)成默讀的習慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓練，使得學生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習作。
國標本（蘇教版）小學語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習慣”、“課文”、“習作”、“練習”、“學和做”五大塊。
“習慣”部分仍被安排在開篇，安排了兩個學習內(nèi)容，一是不懂就問；二是勤于收集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學習習慣”教材之首，但其訓練則應(yīng)滲透在日常的學習活動之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習慣”。
“課文”部分，國標本某某版小學語文六上閱讀教學內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、議論文以及詩歌；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的，有熱愛自然方面的，有學習方法指導方面的?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標規(guī)定的第三學段教學目標的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。
“習作”7篇，每個單元安排1篇。要求能寫簡單的紀實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實；能根據(jù)表達需要，分“練習”7個，每個單元安排1個。每個練習分成“語文與生活”、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學寫毛筆字”等幾個板塊。“學和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。
四、教學目標要求
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習159個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。
9、工作目標：一定在期末考試中考入前五名。
五、教學措施
1。始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2。在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3。上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。
4。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復(fù)習好所學的新知識。
6。認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。
7。平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務(wù)，取得更大成績。
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