我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有準備好自己的工作計劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的九年級英語教學工作計劃6篇(英語教研組工作計劃秋季)，供大家參考。
九年級英語教學工作計劃1
一、本學期的指導思想：
本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學生開始發(fā)奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習，針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓他們不僅僅成為English learner,而是成為English user,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、學生情況分析
今年我仍擔任九年級9和10班的英語教學工作，經(jīng)過一年的相處，我對學生的情況已了如指掌，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們適應考試題型、掌握做題的技能。
九年級的學習和復習工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
三、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、作業(yè)的布置要有針對性，并檢查到位，并實施適當?shù)难a救措施。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些英語學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學生對話。
要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多聽英語磁帶，多讀英語短文，多看英語書籍。多與學生交流，進行口語交際訓練。
5、堅持一日一張練字卡，這對考試時的書面表達有很好的功效。
6、密切聯(lián)系中考，在實際教學過程，多多呈現(xiàn)歷屆高考題型，幫助學生分析中考動向，指導知道做題思路 。
四、教學內(nèi)容及教學進度：
本學年共有十五個新授單元，九下主要是進行總復習。
第一周- 入學Unit1
第二周 Unit1-Unit2
第三周 Unit2-
第四周 Unit3
第五周 Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit6
第八周 Unit1-Unit6復習 階段性檢測
第九周 Unit7
第十周 Unit8,
第十一周unit9
第十二周 Unit10
第十三周 Unit11
第十四周 Unit12
第十五周 Unit13
第十六周 Unit14
第十七周 Unit15
第十八周 Unit7---15復習階段性檢測
九年級英語教學工作計劃2
一、指導思想：
要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
1、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野
2、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
二、學生情況分析
本學期我開始擔任()班的英語教學。班級里大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生發(fā)展參差不齊，，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、教學目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1.語言技能：
聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡單語段中的觀點;
說：1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
2.語言知識：
語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的.單詞或簡單語句。
詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。1.500個左右生詞，和200多個短語。
2.學習下列話題：①事務處理 ②運動 ③旅游 ④談論發(fā)生過的事 ⑤事物描述
3.語法知識點：①現(xiàn)在完成時 ②虛擬語氣 ③動詞不定式 ④規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞 ⑤主動語態(tài)與被動語態(tài) ⑥過去將來時⑦過去完成時課時安排
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學效率，提高學生英語交際能力。
3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、多閱讀，多寫作。看一個學生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵學生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學生當面改正，并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。
九年級英語教學工作計劃3
本學期總共有4個月，中間有二測考試，而后又將面臨升學考試，所以教學上需注意很多問題。另外，由于種種原因，上學期一測本人教的兩班成績比較糟糕，雖然各種方法都嘗試過，以為會有突破，但結(jié)果讓人失望。本學期我打算進行如下教學工作：
一、繼續(xù)加大教學的投入
上學期在這方面的確做了大量的工作，一測前有一半的學生已開始勤奮學習。但這兩個班還是有相當一部分學生不知道學習，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒有獨立思考的習慣。另外，還有不少學生不能虛心接受老師的批評，一直驕傲、浮躁。還有的明顯很散漫，但還說自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學正在進步，所以整日貪玩，而一旦自己成績退步時又。這些也是讓老師都感棘手的問題。在本學期剛開學時就要再想一些辦法讓學生真正懂得學習，思想上不端正態(tài)度，老師付出再多也沒有多大用處。可以通過在講題的過程中抽查學生的掌握情況，結(jié)合出現(xiàn)的問題加大對學生的教育。也可借其它隨機出現(xiàn)的問題讓學生轉(zhuǎn)變態(tài)度。
本學期要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，關(guān)鍵是要抓細、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培養(yǎng)班級濃厚的學習氛圍，否則培優(yōu)和補差都實現(xiàn)不了，這方面上學期已有了教訓。
這學期主要是復習，在課堂內(nèi)外要多練習，多讓學生識記考點知識，多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習，每星期還要進行至少一次的作文練習。
我將從各個方面把工作做得再細一些，并且務必再專注一些，爭取在個人的教學上有切實的進步。
二、繼續(xù)做好德育工作
在這一方面我認為還是做得比較好的。上學期已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，大多學生已有了轉(zhuǎn)變。這一學期要結(jié)合著中招考試，對學生進行意志力的培養(yǎng)。兩個班有不少學生在學習上一直都在走下坡路，原有的浮躁情緒也許沒有了，但接下來可能又會思想消沉，缺少學習的熱情。所以要在思想方面多做工作，讓學生樹立信心。
由于即將畢業(yè)，學生又要面對新的學習或生活。教師的職責之一就是要讓他們踏實做人，熱愛生活，關(guān)心他人，走好偉大或平凡的一生。我認為這很重要，甚至有時比成績都重要。從往屆學生對昔日教師的評價中可以看出，給他們留下美好印象的老師，大多是讓他們對人生有所領(lǐng)悟、教他們學會思考的老師。
這學期我要繼續(xù)努力，通過閱讀材料、學生的身邊事或其它素材，對學生多進行德育教育，當然方法是很重要的。
三、遵守學校的各項制度，做好各項教研工作
目前來看，學校的各項制度都是為了提高教育教學質(zhì)量的，所以要維護好。我將嚴格遵守這些制度，從言行方面加以自律，并希望學校會向更好的方向發(fā)展，這對教師個人也是有好處的。
九年級英語教學工作計劃4
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析
今年任教的兩個班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
教學目的
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標：
針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1.語言技能：
聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；
2、能抓住簡單語段中的觀點；
說：1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；
2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；
2、能識別不同文體的特征；
3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；
寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，
2、能默寫課文；
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；
2.語言知識：
語音： 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯： 1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；
4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
功能： 1、掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。
2、靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；
3、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能；
四、課時安排
每周五節(jié)，共12個單元，期中考試前完成第6單元內(nèi)容。
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
九年級英語教學工作計劃5
一、指導思想：
九年級下學期這一階段的復習工作十分關(guān)鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語兩級分化的實際情況，我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎(chǔ)好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎(chǔ)。
二、學生情況分析
從本次期末的成績來看，九年級（1）、（2）兩班學生的英語學習情況差別不大，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標和措施：
針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
2、對于程度較好的同學，一班的杜冰潔，代蓓蕾，金智強，宋春怡，二班的張可，蘇張杭，賴宇航，羅君倩等同學要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展，目標為96分以上。對于中等學生，要一直鼓勵，多加耐心輔導，力爭提高及格率。對于大多數(shù)的英語學困生而言，很有必要單獨談話，鼓勵他們不要放棄英語，控制低分率。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中考做出應有的貢獻。
九年級英語教學工作計劃6
新的學期又開始了。再有一百天九年級的學生們就要畢業(yè)，就要走進中招的考場，因此，這一學期對于學生和學校來說都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學生的前途和學校的聲譽。為了能使本學期教學工作有章可循，特制訂本教學工作計劃如下：
一、提前做好充分的思想準備。
本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。
二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。
因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：
（一）整個過程分兩部分進行，第一輪復習要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎(chǔ)知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練。
1、第一輪復習
在第一輪復習中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復習專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關(guān)的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估計會在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。
2、第二輪復習。
第一輪結(jié)束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。
三、加強合作，互利共贏。
初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。
以上是九年級下學期的教學工作計劃，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正。
九年級英語教學工作計劃6篇(英語教研組工作計劃秋季)相關(guān)文章：
★ 關(guān)于小學教師教學工作計劃模板4篇(小學教師教育教學工作計劃)
★ 數(shù)學教師個人教學工作計劃4篇 數(shù)學老師個人教學工作計劃