日子如同白駒過(guò)隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候，我們必須做好心得工作計(jì)劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開(kāi)。那么工作計(jì)劃該怎么寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃共5篇(初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃)，供大家閱讀。

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃共1

《高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)》讀后感

《高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)》讀后感

　　書(shū)中提到，目前靜電的利用以有多種，如今電除塵，靜電噴漆，靜電植絨，靜電復(fù)印等。

　　特別是以煤作燃料的工廠，電站，每天排出的煙氣帶走大量的煤粉，不僅浪費(fèi)燃料，而且嚴(yán)重地污染環(huán)境。利用進(jìn)電除塵可以消除靜電中的煤粉。如圖1是靜電除塵器的原理示意圖。除塵器由金屬管A和懸在管中的金屬絲B組成，A接到高壓電源的的正極，B接到高壓電源的負(fù)極，他們之間有很強(qiáng)的電場(chǎng)，而且距B越近，場(chǎng)強(qiáng)越大。B附近的空氣中的氣體分子被強(qiáng)電場(chǎng)電離，成為電子和正離子，正離子被吸到B上，得到

　　電子又成為分子。

　　電子在向正極A運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，遇到煤氣中的煤粉，使煤粉帶負(fù)電，吸附到正極A上，最后在重力的作用下落入下面的漏斗中。靜電除塵用于粉塵較多的各種場(chǎng)所，除去有害的微粒，或著回收物資，如回收水泥。

　　但是在《高中物理教材（必修加選修）第二冊(cè)》靜電的利用和防護(hù)一節(jié)中，只闡述了靜電除塵的原理及原理圖，卻沒(méi)有提供相應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)，供學(xué)生觀察思考。

　　眾所周知，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，科學(xué)態(tài)度的和提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的重要手段，因此在新課程改革中不得不重視物理實(shí)驗(yàn)在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)中應(yīng)有的作用。

　　于是，在我的教學(xué)中，盡可能的設(shè)計(jì)出一些裝置簡(jiǎn)單，可見(jiàn)度大，直觀性強(qiáng)，現(xiàn)象明顯的演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有效教

　　學(xué)。

　　一．器材:500毫升可樂(lè)瓶，健力寶易拉罐，長(zhǎng)約22cm、直徑為粗的鋁絲，感應(yīng)起電機(jī)、鐵架臺(tái)、十字夾、自由夾、試管夾，蚊香、導(dǎo)線，火柴等．

（1）取下可樂(lè)瓶底座，用熾熱的粗鋁絲，在底座中央燙一個(gè)孔，再在周圍燙幾個(gè)孔．

（2）待鋁絲冷卻后，距鋁絲上端5cm處穿入一3號(hào)橡膠塞，并在膠塞上方的鋁絲端接一根導(dǎo)線，然后將其插入底座中央孔中．

（3）用剪刀剪下可樂(lè)瓶的半圓形底部．

（4）用剪刀剪掉易拉罐的上、下底．在易拉罐圓筒側(cè)壁距一端處用鐵釘釘一小孔，在小孔內(nèi)穿過(guò)一根導(dǎo)線并接牢．

（5）將接有導(dǎo)線的圓筒放入無(wú)底可樂(lè)瓶?jī)?nèi)，把該導(dǎo)線從插有鋁絲的底座上任一孔中穿出，并將此底座蓋在可樂(lè)瓶底部．

（6）將組裝好的簡(jiǎn)易靜電除塵器固定在鐵架臺(tái)上。

（7）將兩根導(dǎo)線接感應(yīng)起電機(jī)的兩個(gè)電極上．

　　二．操作及現(xiàn)象

（1）用試管夾夾住一段蚊香并點(diǎn)燃，然后置于可樂(lè)瓶的口部，片刻可見(jiàn)縷縷青煙從簡(jiǎn)易除塵器上部的小孔中冒出．

（2）搖動(dòng)感應(yīng)起電機(jī)，當(dāng)搖動(dòng)五六圈以后便見(jiàn)青煙頓時(shí)消失，不斷搖動(dòng)起電機(jī)，青煙不再冒出．

（3）停止搖動(dòng)起電機(jī)，并讓兩電極接觸放電，馬上又看到青煙重新冒出．

（4）再次搖動(dòng)起電機(jī)，青煙再次消失，可反復(fù)實(shí)驗(yàn)多次．

　　該實(shí)驗(yàn)取材方便，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯，課堂演示效果非常好，學(xué)生普遍反映情緒高漲，充分調(diào)動(dòng)了積極性。所以以后的教學(xué)課程要多加入實(shí)驗(yàn)演示，提高課堂效率。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃共2

　　高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

----測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

　　睢寧縣李集中學(xué) 沙興群 教學(xué)背景分析

　　實(shí)驗(yàn)“測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”是人教版高中物理選修3-1第二章第十節(jié)的內(nèi)容，從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上看它是閉合電路歐姆定律的具體應(yīng)用，是本章也是所有高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中最重要的實(shí)驗(yàn)之一。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，將進(jìn)一步鞏固學(xué)生分析電學(xué)問(wèn)題的思路與方法，強(qiáng)化對(duì)閉合電路歐姆定律的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)誤差的分析，讓學(xué)生能用辯證的思想來(lái)解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

　　教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1） 知道閉合電路歐姆定律內(nèi)容及測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的基本原理方法，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的探究過(guò)程；

（2） 會(huì)用解析法和圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并求解電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻；

（3） 結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行誤差分析，知道誤差的來(lái)源與減小誤差的方法。

2.過(guò)程與方法

（1） 通過(guò)知識(shí)回顧和原理講解，讓學(xué)生知道測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)原理與方法； （2） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，使學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析； （3） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)原理講解和分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)誤差。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1） 使學(xué)生會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段處理物理問(wèn)題的基本程序和技能，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和不斷求索的精神，

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量原理及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與分析，實(shí)驗(yàn)誤差來(lái)源及其分析。

　　教學(xué)器材

　　電流表1只，電壓表1只，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干，干電池1節(jié)

　　教學(xué)方法 講授、分組討論、實(shí)驗(yàn)演示 整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.伏安法測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的基本原理：原理如下圖1所示。

（1） 由U=E-Ir可知，測(cè)出幾組U、I值，作出如圖1-1所示的U—I圖象，圖線在U

　　軸上的截距為E。圖線的斜率的絕對(duì)值為電阻

　　圖1-1 用伏安法測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的兩種變形方法

① 用電阻箱、電流表測(cè)定？——實(shí)驗(yàn)電路如圖2所示：

　　改變電阻箱的阻值，記錄R與I，應(yīng)用,

　　幾組數(shù)據(jù)，求E與r各自的平均值。

②用電阻箱、電壓表測(cè)定——①實(shí)驗(yàn)電路如圖3所示

　　求出E、r。為了準(zhǔn)確，可多測(cè)

　　U1?E?U?r1??R1用,求出E、r。多測(cè)幾組數(shù)據(jù)分 改變電阻箱的阻值，記錄R與U，應(yīng)?U ?E?U2?2r?R2?

　　別求出幾組E、r的值，再利用平均法求出E、r，即為測(cè)量值。

2.用伏安法測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的誤差分析

　　若采用圖4（a）或（b）電路，根據(jù)閉合電路歐姆定律，由兩次測(cè)量列方程為

　　若考慮電流表和電壓表的內(nèi)阻，對(duì)圖4（a）電路應(yīng)用閉合電路歐姆定律有

　　式中E、r為電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的真實(shí)值。

　　對(duì)圖4（b）電路應(yīng)用閉合電路歐姆定律有

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

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高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃共3

　　2011---2012常年度下學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

　　為了全面貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)新課程計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，加?qiáng)學(xué)生科學(xué)方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)思維能力、分析解決問(wèn)題的能力， 提高學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用，特制訂如下計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實(shí)驗(yàn)方案，盡快熟悉教材，掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課提供必要保證。

2、清理各類教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號(hào)、造冊(cè)工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學(xué)校后期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供理論依據(jù)。

3、迅速修復(fù)實(shí)驗(yàn)桌上電路，忙恢復(fù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、搞好防火、防盜工作，協(xié)助安裝柜窗玻璃。

5、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

6、認(rèn)真執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)》，努力鉆石業(yè)務(wù)，掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展。

7、認(rèn)真填寫(xiě)“實(shí)驗(yàn)通知單”，積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。

8、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件，自制、改進(jìn)教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的教育及安全教育。

二、搞好衛(wèi)生、做好三防

　　搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實(shí)驗(yàn)儀器室的重要工作之一，是保護(hù)儀器使其保持良好的運(yùn)行狀態(tài)的重要舉措。因此應(yīng)做好以下工作：

1、開(kāi)學(xué)初期對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運(yùn)行情況，對(duì)儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進(jìn)行仔細(xì)的，對(duì)需要保養(yǎng)的儀器進(jìn)行保養(yǎng)。

2、以后每周對(duì)儀器室衛(wèi)生進(jìn)行打掃，間周對(duì)儀器進(jìn)行除塵，每月進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。

3、日照較好且無(wú)風(fēng)的天氣，開(kāi)門窗通風(fēng)，做好儀器室防潮工作。

4、隨時(shí)觀察，及時(shí)噴灑無(wú)腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲(chóng)工作。

三、嚴(yán)格手續(xù)，配合并敦促任課教師做好實(shí)驗(yàn)

1、嚴(yán)格履行儀器借還、賠償制度，認(rèn)真履行各種手續(xù)。

2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)的實(shí)際情況及時(shí)提醒任課教師按時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。提醒教師隨時(shí)記好實(shí)驗(yàn)記錄。

3、敦促教師實(shí)驗(yàn)前填寫(xiě)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)通知單和教師演示實(shí)驗(yàn)通知單。

4、認(rèn)真為師生準(zhǔn)備并高度好實(shí)驗(yàn)所需器材。

四、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練，做好實(shí)驗(yàn)操作考試的準(zhǔn)備工作

1、選好器材，做好調(diào)試，確保訓(xùn)練與考試所用器材萬(wàn)無(wú)一失。

2、訓(xùn)練中適時(shí)巡視，隨時(shí)維修維護(hù)學(xué)生使用的儀器。

3、協(xié)助教師嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃共4

　　物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

　　作者:lily 日期:2007-10-15 15:44:00

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　　物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是物理教學(xué)的重要組成內(nèi)容。更是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成物理概念，理解和鞏固物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。初步掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真 的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分，是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)我校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：

一、目的要求：

　　明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，制定合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在實(shí)驗(yàn)中掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

二、實(shí)施措施：

1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程，使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率均達(dá)100%。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄；認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)并積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握。提倡自制教具與改進(jìn)教具，改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動(dòng)，這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)投影儀等電教設(shè)備，射到屏幕上，從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大，分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課，以達(dá)到事半功倍的效果。

3、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、分析、歸納，讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生討論、審批后，由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論。通過(guò)有序訓(xùn)練，學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣，各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員，為此，教師的服務(wù)意識(shí)必須引起我們的高度重視。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)考試和實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，考察實(shí)驗(yàn)知識(shí)，在試卷上回答的頭頭是道，到實(shí)驗(yàn)室操作往往無(wú)從下手，為克服此弊端，必須開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作的考核與實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，經(jīng)檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能與素質(zhì)狀況，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。

4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的物理小實(shí)驗(yàn)，充分利用廢、舊物品自制物理實(shí)驗(yàn)教具，對(duì)有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展示交流，并保存在物理實(shí)驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主的研究性學(xué)習(xí)，又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 方案，每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

5、把部分驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄啃缘膶?shí)驗(yàn) 。讓學(xué)生根據(jù)觀察到的物理現(xiàn)象、物理發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，進(jìn)一步探討出物理所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

三、具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排：

　　序號(hào)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題備注

　　1 物理實(shí)驗(yàn)室 牛頓第一定律 探究

　　2 物理實(shí)驗(yàn)室 探究同一直線上的二力合成 探究

　　3 物理實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)探究二力平衡條件 探究

　　4 物理實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度 學(xué)生

　　5 物理實(shí)驗(yàn)室浮力大小的影響因素 探究

　　6 物理實(shí)驗(yàn)室物體的浮沉條件 探究

　　7 物理實(shí)驗(yàn)室影響壓力作用效果的因素 探究

　　8 物理實(shí)驗(yàn)室液體壓強(qiáng)的影響因素 探究

　　9 物理實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究杠桿的平平衡條件 探究

　　10 物理實(shí)驗(yàn)室分子間的作用力 演示

　　2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期

　　三垛初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

　　物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生理解、掌握物理知識(shí)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技能、儀器的使用和操作，學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩且疾榈囊豁?xiàng)重要能力。

　　為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，深入理解物理理論知識(shí)、物理原理、物理研究方法。我校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。特制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序：

　　任課教師安排做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)要提前通知實(shí)驗(yàn)教師。演示實(shí)驗(yàn)一般提前三天通知，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一般提前一周通知。以便實(shí)驗(yàn)教師能做好充分準(zhǔn)備。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以便使實(shí)驗(yàn)更成功、效果更好。

二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的組織及指導(dǎo)工作：

　　任課教師將各班學(xué)生按學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ袡C(jī)搭配分組，并設(shè)組長(zhǎng)管理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室秩序、學(xué)生紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)器材等工作。使本組成員能互相學(xué)習(xí)、互相指導(dǎo)。將分組名單交實(shí)驗(yàn)室。

　　實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師共同負(fù)責(zé)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行處理。

三、分組實(shí)驗(yàn)具體時(shí)間安排：

（1）八年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)具體時(shí)間安排：

　　6

　　7

　　8 觀察有趣的物理現(xiàn)象 裝滿水的杯子里還能放多少回形針 探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān) 探究決定聲音高低的因素 觀察水的沸騰 探究冰、石蠟的熔化特點(diǎn) 探究平面鏡成像的特點(diǎn) 探究凸透鏡成像的規(guī)律 第一周 第一周 第三周 第三周 第四周 第五周 第十周 第十三周

（2）九年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)具體時(shí)間安排：

1、探究杠桿的平衡條件。（第一周）

2、探究滑輪組的機(jī)械效率。（第三周）

3、探究串、并聯(lián)電路中的電流。（第十周）

4、探究串、并聯(lián)電路中的電壓。（第十周）

5、學(xué)習(xí)使用滑動(dòng)變阻器。（第十三周）

6、探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系。（第十四周）

7、測(cè)量定值電阻的阻值。（第十四周）

8、測(cè)量小電燈的功率。（第十五周）

9、練習(xí)使用電磁繼電器。（第十八周）

10、安裝直流電動(dòng)機(jī)模型。（第十九周）

五、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析：

　　任課教師與實(shí)驗(yàn)教師共同對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象進(jìn)行分析。并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、觀察能力及科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。

　　三垛初中物理組2010年9月

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃共5

　　高中二年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

（2004——2005學(xué)年度上期）

　　任課教師：吳傳洪

　　物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生理解、掌握物理知識(shí)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技能、儀器的使用和操作，學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩且疾榈囊豁?xiàng)重要能力。

　　為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，深入理解物理理論知識(shí)、物理原理、物理研究方法。我校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)幾年的努力，我校已通過(guò)市級(jí)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校的檢查驗(yàn)收，具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室。為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。特制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序：

　　任課教師安排做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)要提前通知實(shí)驗(yàn)教師。演示實(shí)驗(yàn)一般提前三天通知，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一般提前一周通知。以便實(shí)驗(yàn)教師能做好充分準(zhǔn)備。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以便使實(shí)驗(yàn)更成功、效果更好。

二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排：

1、驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。

2、用單擺測(cè)定重力加速度。

3、用油膜法估測(cè)分子的大小。

4、用描跡法畫(huà)出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線。

三、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的組織及指導(dǎo)工作： 任課教師將各班學(xué)生按學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ袡C(jī)搭配分組，并設(shè)組長(zhǎng)管理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室秩序、學(xué)生紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)器材等工作。使本組成員能互相學(xué)習(xí)、互相指導(dǎo)。將分組名單交實(shí)驗(yàn)室。

　　實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師共同負(fù)責(zé)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行處理。

四、組實(shí)驗(yàn)具體時(shí)間安排：

　　第四周做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。 第七周做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用單擺測(cè)定重力加速度。 第十二周做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用油膜法估測(cè)分子的大小。 第十八周做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用描跡法畫(huà)出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線。

五、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析：

　　任課教師與實(shí)驗(yàn)教師共同對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象進(jìn)行分析。并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、觀察能力及科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。

　　四川省蓬安中學(xué)校物理教研組

　　2004年9月

《驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律》實(shí)驗(yàn)教案

　　任課教師：吳傳洪

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒。

　　實(shí)驗(yàn)原理：質(zhì)量為m1和m2的兩個(gè)小球發(fā)生正碰，若碰前m1運(yùn)動(dòng)，m2靜止，根據(jù)動(dòng)量守恒定律應(yīng)有：m1v1 = m1v1’+ m2v2’。因小球從斜槽上滾下后做平拋運(yùn)動(dòng)，由平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)可知，只要小球下落的高度相同，在落地前運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就相同，則小球的水平速度若用飛行時(shí)間作時(shí)間單位，在數(shù)值上就等于小球飛出的水平距離。所以只要測(cè)出小球的質(zhì)量及兩球碰撞前后飛出的水平距離，代入公式就可驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。

　　實(shí)驗(yàn)器材：

　　斜槽、大小相等質(zhì)量不同的小鋼球兩個(gè)、重垂線一條、白紙、復(fù)寫(xiě)紙、天平一臺(tái)、刻度尺、圓規(guī)、三角板。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

1、先用天平測(cè)出小球質(zhì)量m

1、m2。

2、按圖那樣安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，將斜槽固定在桌邊，使槽的末端點(diǎn)切線水平，把被碰小球放在斜槽前邊的末端，確保正碰后的速度方向水平。

3、在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復(fù)寫(xiě)紙。

4、在白紙上記下重垂線所指的位置O，它表示入射球m1碰前的位置，如圖。

5、先不放被碰小球，讓入射球從斜槽上同一高度處滾下，重復(fù)10次，用圓規(guī)畫(huà)盡可能小的圓把所有的小球落點(diǎn)圈在里面，圓心就是入射球不碰時(shí)的落地點(diǎn)P。

6、把被碰小球放在小支柱上，讓入射小球從同一高度滾下，使它們發(fā)生正碰，重復(fù)10次，仿步驟5求出入射小球落點(diǎn)的平均位置M和被碰小落點(diǎn)的平均位置N。

7、過(guò)O、N在紙上作一直線。

8、用刻度尺量出線段OM、OP、ON的長(zhǎng)度。把兩小球的質(zhì)量和相應(yīng)的速度數(shù)值代入m1 OP = m1 OM + m2 ON看是否成立。

9、整理實(shí)驗(yàn)器材放回原處。 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

1、斜槽末端的切線必須水平。調(diào)整方法是讓碰撞的小球放在斜槽末端水平部分的任一位置都能靜止。

2、入射小球每次都必須從斜槽同一高度由靜止釋放。

3、入射球質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量。

4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)桌、斜槽、記錄的白紙的位置要始終保持不變。

　　布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

《用單擺測(cè)定重力加速度》實(shí)驗(yàn)教案

　　任課教師：吳傳洪

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、學(xué)會(huì)用單擺測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?/strong>

2、能正確熟練地使用秒表。 實(shí)驗(yàn)原理：

　　單擺在偏角很?。ㄐ∮?0o）時(shí)，振動(dòng)周期跟偏角的大小和擺球的質(zhì)量無(wú)關(guān)，這時(shí)單擺的周期公式是T得到：g?4?2?2?lg。變換這個(gè)公式，lT2。因此，測(cè)出單擺的擺長(zhǎng)L和振動(dòng)周期T，就可以求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭的值。

　　實(shí)驗(yàn)儀器：

　　長(zhǎng)約1m的細(xì)絲線一條；通過(guò)球心開(kāi)有小孔的金屬小球一個(gè)；帶有鐵夾的鐵架臺(tái)；毫米刻度尺一根；秒表一塊。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

1、讓線的一端穿過(guò)小球的小孔，然后打一個(gè)比小孔大一些的線結(jié)，做成單擺。

2、把線的上端用鐵夾固定在鐵架臺(tái)上，把鐵架臺(tái)放在實(shí)驗(yàn)桌邊，使鐵夾伸到桌面以外，讓擺球自由下垂，在單擺平衡位置處做上標(biāo)記，如圖所示。

3、用刻度尺測(cè)量單擺的擺長(zhǎng)（懸點(diǎn)到球心間的距離）。

4、把單擺從平衡位置拉開(kāi)一個(gè)很小的角度（不超過(guò)10o），然后放開(kāi)小球讓它擺動(dòng)，用停表測(cè)出單擺完成30資助或50次全振動(dòng)的時(shí)間，計(jì)算出平均完成一次全振動(dòng)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間就是單擺的振動(dòng)周期。

5、改變擺長(zhǎng)，重做幾次實(shí)驗(yàn)。

6、根據(jù)單擺的周期公式，計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)的重力加速度，求出必次實(shí)驗(yàn)得到的重力加速度的平均值。即是本地區(qū)的重力加速度的值。

7、將測(cè)得的重力加速度數(shù)值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣葦?shù)值加以比較，分析產(chǎn)生誤差的可能原因。

　　實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

1、選擇材料時(shí)擺線應(yīng)選擇線而不易伸長(zhǎng)的線，比如用單根尼龍線、胡琴絲或蠟線等，長(zhǎng)度一般不應(yīng)短于1m，小球應(yīng)選用密度較大的金屬球，直徑應(yīng)較小，最好不超過(guò)2cm。

2、單擺懸線的上端不可隨意在卷在鐵夾的桿上，應(yīng)夾緊在鐵夾中，以免擺動(dòng)時(shí)發(fā)生擺線下滑、擺長(zhǎng)改變的現(xiàn)象。

3、擺動(dòng)時(shí)控制擺線偏離豎直方向不超過(guò)10o。

4、擺球擺動(dòng)時(shí)，要使之保持在同一個(gè)豎直平面內(nèi)，不要形成圓錐擺。

5、計(jì)算單擺的振動(dòng)次數(shù)時(shí)，應(yīng)以擺球通過(guò)最低位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，以后擺球從同一方向通過(guò)最低位置時(shí)進(jìn)行計(jì)數(shù)，且在數(shù)“零”的同時(shí)按下秒表，開(kāi)始計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)。

　　布置作業(yè)：寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 《用油膜法估測(cè)分子的大小》實(shí)驗(yàn)教案

　　任課教師：吳傳洪

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河糜湍しü罍y(cè)分子的大小。 實(shí)驗(yàn)原理：

　　實(shí)驗(yàn)采用使油酸在水面上形成一層單分子油膜的方法估測(cè)分子的大小。油酸的分子式為C17H33COOH，它的一個(gè)分子可以看成由兩部分組成：一部分是C17H33—，另一部分是—COOH。其中—COOH對(duì)水有很強(qiáng)的親和力，當(dāng)把一滴用酒精稀釋過(guò)的油酸滴在水面上時(shí)，油酸就在水面上散開(kāi)，其中的酒精溶于水中并很快揮發(fā)，在水面上形成近似圓形的一層純油酸薄膜。

　　其中C17H33—部分冒出水面，而—COOH部分留在水中，油酸分子直立在水面上形成一個(gè)單分子層油膜，如圖所示，實(shí)驗(yàn)中如果算出一定體積的油酸在水面上形成的單分子油膜的面積S，即可估算出油酸分子的大小，直徑L?實(shí)驗(yàn)器材：

　　清水、酒精、油酸、量筒、淺盤(pán)、注射器（或滴管）、玻璃板（或有機(jī)玻璃板）、彩筆、痱子粉（石膏粉）、坐標(biāo)紙、容量瓶（500ml）。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用稀酒精溶液用清水清洗淺盤(pán)，充分洗耳恭聽(tīng)去油污、粉塵，以免實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差。

　　VS。

2、配制酒精油酸溶液，鄧油酸1mL，注入500mL的容量瓶中，然后向容量瓶?jī)?nèi)注入酒精，直到液面達(dá)到500mL刻度線為止，搖動(dòng)容量瓶，使油酸充分在酒精中溶解，這樣就得到了1mL。含純油酸的酒精油酸溶液。

3、用注射器或滴管將酒精油酸溶液一滴一沆地沆入量筒中，并計(jì)下量筒內(nèi)增加一定體積VN時(shí)的滴數(shù)N。

4、根據(jù)V0?VNN1500mL算出每滴酒精油酸溶液的體積V0。

5、向淺盤(pán)里倒入2cm深的水，并將痱子粉或石膏粉均勻地撒在水面上。

6、用注射器或滴管將灑精油酸溶液滴在水面上一滴。

7、待油酸薄膜的形狀穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤(pán)上，并將油酸膜的形狀用彩筆畫(huà)在玻璃板上。

8、將畫(huà)有油酸薄膜輪廓的玻璃板放在坐標(biāo)紙上，算出油酸薄膜的面積S。

9、根據(jù)酒精油酸溶液的配制比例，算出一滴溶液中純油酸的體積V，并代入公式L?VS算出油酸薄膜的厚度L。

10、重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟多測(cè)幾次油酸薄膜厚度，并求平均值，即為油酸分子的大小。

　　布置作業(yè)：寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

《描繪平面上電場(chǎng)中的等勢(shì)線》實(shí)驗(yàn)教案

　　任課教師：吳傳洪

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河妹枸E法畫(huà)出電場(chǎng)中一個(gè)平面上的等勢(shì)線。 實(shí)驗(yàn)原理：用導(dǎo)電紙上形成的電流場(chǎng)來(lái)模擬靜電場(chǎng)，當(dāng)在電流場(chǎng)中與導(dǎo)電紙接觸的兩探針尖端的電勢(shì)差為零時(shí)，與探針相連的電流計(jì)中通過(guò)的電流強(qiáng)度為零，從而可以利用靈敏電流計(jì)找出電場(chǎng)中的等勢(shì)點(diǎn)，并依據(jù)等勢(shì)點(diǎn)進(jìn)行等勢(shì)線的描繪。

　　實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生用低壓電源或電池組、靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)電紙、復(fù)寫(xiě)紙、圓柱形金屬電極兩個(gè)、探針兩支、圖釘、導(dǎo)線若干、木板或塑料底板。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在平整的木板上，由下而上依次鋪放白紙、復(fù)寫(xiě)紙、導(dǎo)電紙各一張，導(dǎo)電紙應(yīng)將導(dǎo)電面朝上，用圖釘把三層紙一起固定在木板上。

2、在導(dǎo)電紙上相距8 ~10cm，平放兩個(gè)圓柱形電極（或用兩枚圖釘代替），并將電極分別與6V直流電源的正負(fù)極相連接。（如圖所示）

3、將兩根探針?lè)謩e接到電流表的“+”、“—”接線柱上。

4、在導(dǎo)電紙上畫(huà)兩個(gè)電極的連線AB。在連線上鄧大致相等的5個(gè)點(diǎn)作基準(zhǔn)點(diǎn)，并用探針把它們的位置復(fù)印在白紙上。

5、摟通電源，將一探針跟AB連線上某一基準(zhǔn)點(diǎn)相接觸，然后在導(dǎo)電紙平面AB連線旁距此基準(zhǔn)點(diǎn)約1cm處輕輕移動(dòng)探針，直到使電流表指針不再發(fā)生偏轉(zhuǎn)。用探針把這一點(diǎn)位置復(fù)印在白紙上。

6、按步驟（5）的方法在這個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)兩側(cè)逐步由近及遠(yuǎn)的各探測(cè)得到5個(gè)等電勢(shì)點(diǎn)。

7、按同樣的方法，找出其余4個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)的4組等電勢(shì)點(diǎn)。

8、斷開(kāi)電源，取出白紙，將5組等電勢(shì)點(diǎn)，分別連接成5條平滑的曲線。

　　實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

1、使用的電流表，應(yīng)選擇零刻度在中間的那種，如果用低壓學(xué)生電源做實(shí)驗(yàn)，一定要注意把兩電極接到直流輸出端。

2、安放導(dǎo)電紙時(shí)，有導(dǎo)電物質(zhì)的一面應(yīng)向上。

3、安放電極時(shí)，不能太靠近導(dǎo)電紙的邊緣；電極與導(dǎo)電紙工接觸要良好，且與導(dǎo)電紙的相對(duì)位置不能改變。

4、尋找等勢(shì)點(diǎn)時(shí)，要從基準(zhǔn)點(diǎn)附近由近及遠(yuǎn)地逐漸推移，不可貿(mào)然進(jìn)行在大跨度的移動(dòng)，以免電勢(shì)差過(guò)大，發(fā)生電流計(jì)過(guò)流現(xiàn)象。

5、探測(cè)等勢(shì)點(diǎn)不要太靠近導(dǎo)電紙的邊緣，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是用電流場(chǎng)模擬靜電場(chǎng)，導(dǎo)電紙邊緣的電流方向與邊界平等，并不與等量異種點(diǎn)電荷電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布相似。

　　布置作業(yè)：寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　高二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

（2004年下期） 任課教師：吳傳洪

　　物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生理解、掌握物理知識(shí)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技能、儀器的使用和操作，學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩且疾榈囊豁?xiàng)重要能力。

　　為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，深入理解物理理論知識(shí)、物理原理、物理研究方法。我校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)幾年的努力，我校已通過(guò)市級(jí)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校的檢查驗(yàn)收，具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室。本期我校充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　本期中高中二年級(jí)按排了四個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：《驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律》、《用單擺測(cè)定重力加速度》、《用油膜法估測(cè)分子的大小》、《描繪平面上電場(chǎng)中的等勢(shì)線》。

　　使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做到了“一能三會(huì)”：能在理解的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，理解和控制?shí)驗(yàn)條件；會(huì)用在實(shí)驗(yàn)中學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法；會(huì)正確使用在這些實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器會(huì)觀察，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。

　　學(xué)好物理基礎(chǔ)知識(shí)，物理不是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。本期有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：《驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律》，實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生在理解掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上去做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中加深和鞏固動(dòng)量守恒定律，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的方法，儀器的使用和操作。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和物理實(shí)驗(yàn)是相互補(bǔ)充、相輔相成、密不可分的兩種學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生要克服只重視物理理論的學(xué)習(xí)，輕視實(shí)驗(yàn)操作的傾向，這是導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ桓叩囊粋€(gè)重要因素。對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)和掌握，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出出來(lái)。

　　在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中重視了對(duì)基本儀器的使用和基本實(shí)驗(yàn)方法。重視了實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。重視了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理，從面得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是實(shí)驗(yàn)全過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　深刻理解、熟練掌握實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心。實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切和實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題都是從實(shí)驗(yàn)原理中派生出來(lái)的。實(shí)驗(yàn)原理和方法貫穿于實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，只有深刻理解了它，才能正確選擇實(shí)驗(yàn)器材、安排實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行操作和觀測(cè)、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，也才能具備遷移實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。只要緊緊抓住實(shí)驗(yàn)原理，用許多問(wèn)題會(huì)迎刃而解。

　　通過(guò)一期的努力，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟪潭鹊奶岣?。但也存在著不足之處：有的學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真，觀察實(shí)驗(yàn)僅僅是看實(shí)驗(yàn)。部分學(xué)生沒(méi)有理解實(shí)驗(yàn)原理，做實(shí)驗(yàn)只是盲目性的操作。因而部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ匀缓懿?。?lái)期將針對(duì)存在的問(wèn)題加強(qiáng)教學(xué)工作，普遍提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　2005年1月

　　2004—2005學(xué)年上學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

　　2004年 11月07日

　　物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　　1．培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

　　2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　4．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：

　　本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)： 將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

　　1．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄。

　　2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

　　3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃共5篇(初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃)相關(guān)文章：