時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是范文網(wǎng)小編分享的教研工作計劃模板4篇 教師教研工作計劃表，供大家參閱。
教研工作計劃模板1
20xx年新學(xué)期開始了，卸下了備課組長任務(wù)，擔(dān)起了教研組組長任務(wù)，從一山到另一山，從一個角度轉(zhuǎn)到了另外一個角度，轉(zhuǎn)換中，讓我最為高興的事是它提供給我不斷與年輕人相遇的機會，與他們相處的每一個時刻都充滿了教育學(xué)習(xí)的潛在機會，不斷學(xué)習(xí)的教師們應(yīng)該是學(xué)校最寶貴的資產(chǎn)，他們所學(xué)的是教育系統(tǒng)的最珍貴的財富，也是最值得被分享的。教研組工作依據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達的任務(wù)框架完成學(xué)校工作計劃任務(wù)，同時進行教學(xué)研究工作，培養(yǎng)年輕教師。工作計劃如下：
一教研組基本情況
珠河中學(xué)英語教師一線工作者有36名，哈市骨干教師名，尚志市骨干教師名；研究生名；以哈市骨干教師為引領(lǐng)，尚志市骨干教師為紐帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領(lǐng)下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)研究氛圍，我們將發(fā)揚秉承這種精神，繼續(xù)前行發(fā)展，并將與珠河中學(xué)的發(fā)展切合點，共同發(fā)展，共同進步。
二工作任務(wù)明細(xì)表
20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務(wù)下達。
教研時間：每月星期三下午第五節(jié)課。
初一備課組長宮小云，初二備課組長賀小欄，初三備課組長王春鳳，三位教師引領(lǐng)本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務(wù)，培養(yǎng)年輕教師，聽課評課指導(dǎo)工作，調(diào)整教學(xué)進度，督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為，推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。
三備課組教研組活動時間：（略）
四初一備課組工作任務(wù)
1集體備課，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。
2青年教師培養(yǎng)結(jié)對
3規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為，并出細(xì)則。
4初一上每個班級至少學(xué)會一到兩首英文歌曲，以便豐富學(xué)生對英語興趣，形成初一公開課一道風(fēng)景線。
5研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經(jīng)驗和素材。
6組內(nèi)公開課，從備課組長開始，組內(nèi)完成聽評課任務(wù)，形成材料。
7加強學(xué)生書寫，語言語調(diào)培養(yǎng)，形成良好的英語思維能力和交際能力。
8備課組推出青年教師匯報課名單。
9指導(dǎo)年輕教師使用好21世紀(jì)英語報。
五初二備課組工作任務(wù)
1集體備課，繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子
2組內(nèi)公開課，并進行聽評課，形成材料。
3縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。
4阻止差生率上升的局面。
521世紀(jì)英語報中加強英語閱讀。
6進行個人特色的小小實驗課題，并上報。
六初三備課組工作任務(wù)
1集體備課。
2工作任務(wù)分配。
3上報進度。
4加強研究中考說明
521世紀(jì)英語報使用。
6年輕教師結(jié)對
7把握20xx年中考脈搏。
六主題式聽評課課堂教學(xué)改革
1核心的內(nèi)容是：
?。?）主題明朗。通過捕捉聽課的細(xì)節(jié)，歸納出一個最主要的'，能起提綱挈領(lǐng)作用的中心詞句作為主題，評課的內(nèi)容緊緊圍繞這個主題。
?。?）評論深刻。理論和實際相結(jié)合，引用的理論先進而科學(xué)，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細(xì)節(jié)，評課有成效、有指導(dǎo)意義、有啟發(fā)空間。
2主題式聽評課有兩種操作方式：
1）所有教師研究同一主題
具體操作步驟如下：
?。?）以教研組為單位，確定研究主題，如導(dǎo)入、過渡與小結(jié)的藝術(shù)，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，重點、難點的把握，課堂提問的藝術(shù)，課堂評價藝術(shù)，教學(xué)方法與媒體的利用，課堂紀(jì)律控制與偶發(fā)事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。
?。?）教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進行“病理”診斷與分析。
（3）對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學(xué)科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。
?。?）據(jù)前面的分析，開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學(xué)校。
2）不同教師研究不同的主題
具體操作步驟如下：（10聽課教師自行分組（小組成員人數(shù)不限，可以是一個，也可以是多個，主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定），分別確定研究主題。
?。?）每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。
（3）小組內(nèi)圍繞研究主題展開討論，進行“病理”診斷與分析，找出與本組主題相關(guān)的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎(chǔ)上開出初步的“處方”。
（4）小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，并開出相對完整的“處方”。
?。?）各組就研究的結(jié)果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。
主題式聽評課通過縮小研究目標(biāo)來提升研究深度，對聽課教師的要求比較高，因此，教師在聽課之前一定要深入研究主題內(nèi)容，帶著問題聽課。聽課要關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷思考，找出每個細(xì)節(jié)背后的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才能深入。
3主題式評課的操作要點：
1）豐富先進的理論修養(yǎng)
一個詞叫厚積薄發(fā)，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導(dǎo)意義，平時的理論修養(yǎng)十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學(xué)期刊和教育網(wǎng)站，保持自己的理論內(nèi)涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當(dāng)?shù)闹黝}詞，起到畫龍點睛的作用。
2）重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體
?。?）做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷思考，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標(biāo)題的擬定做準(zhǔn)備，設(shè)計找出每個與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。
（2）評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結(jié)合。
3）要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導(dǎo)意義，評課就必須分點詳實展開：①主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統(tǒng)一性原則；②典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題；③情境性，實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學(xué)真實存在的情境。
此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤；分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔著同一個目標(biāo)，但因為位置不同，運行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準(zhǔn)點的鐘聲。珠河中學(xué)發(fā)展到了一定的階段，需要調(diào)整我們自身教學(xué)節(jié)奏，希望我能工作中起到了中堅作用！
教研工作計劃模板2
一、指導(dǎo)思想
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實以教育局和中心學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展、促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、教研目標(biāo)
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)老年教師教法的不斷更新，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、本學(xué)期每位教師都必須參加校本教研，每次都要有記錄。
2、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。這是本學(xué)期的重點。
3、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。
4、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
5、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體措施：
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組織長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。
（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。
?。?）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們將安排我校教師每人上一節(jié)公開課、聽后要進行評課。
4、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效
?。?）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采用隨堂聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性。
?。?）立足課改，不斷實施新課程。做好備課功課，學(xué)習(xí)“五個三”。
?。?）注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。
7、加強校本教研的管理
校本教研要加強基層管理。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（教導(dǎo)主任）主要責(zé)任是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；（2）師資隊伍建設(shè)；（3）組織培訓(xùn)；（4）負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評（5）檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層（教研組長）教研組長的職責(zé)是：（1）動員本組教師參加培訓(xùn)； （2）主持以組為單位的教研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
四、具體工作安排
時間
校本教研內(nèi)容
備注
九月份
1、制定校本教研工作計劃
2、組織學(xué)習(xí)“五個三”教學(xué)常規(guī)
3、召開教研組長會議，布置學(xué)期工作。
十月份
1、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課
2、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。
3、識字教學(xué)的幾種方法
十一月份
1、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。
2、聽課評課
3、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課
4、有效教學(xué)的含義
十二月份
1、語文教學(xué)策略
2、理論學(xué)習(xí)資料(研讀教材的基本策略)。
3、如何上好口語交際課。
4、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。
一月份
1、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。
2、校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)
教研工作計劃模板3
新的一學(xué)期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學(xué)期的教研工作中去，積極的做好本學(xué)期的教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科里開展更加適合本學(xué)科的相關(guān)活動。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教研室作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、教研目標(biāo):
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
4、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、主要工作和措施：
1、加強《教師職業(yè)道德》和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、 細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
3、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
4、抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)能力。認(rèn)真總結(jié)個人的教育教學(xué)心得體會和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文。案例。
5、繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。
6、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學(xué)能力。
教研工作計劃模板4
新的學(xué)年，寫滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，大力提高課堂教學(xué)效率；盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推進>素質(zhì)教育，大面積提高>語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想
努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
?。ㄒ唬┛傮w要求
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
?。ǘ┏Ｒ?guī)要求
第一、備課
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的備課計劃。
2、備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
3、備課必須堅持六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容。
第二、上課
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語言表達的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)
練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習(xí)。
第四、聽課全學(xué)期聽課每人不少于15次，每周抽查。
三、工作安排
1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
2、加大教研組的校本>培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。雙周周二上午開教研會。
3、抓好校園文學(xué)>社工作。
4、組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生寫作大賽。
四、具體措施
（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念
（二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力
1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實落實課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強在教學(xué)過程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，倡導(dǎo)出學(xué)案b、加強課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。
?。ㄈ┘訌姵Ｒ?guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
?。ㄋ模╅_展教學(xué)教研，服務(wù)課堂教學(xué)
1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細(xì)每個流程。
3、講求練習(xí)質(zhì)量。a、要真正精選，在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計后講評；b、初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性。c、初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。
（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為
1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好>教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。
2、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
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