制定工作計劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的教育工作計劃3篇(教育工作計劃范文)，供大家參考。
教育工作計劃1
一、充分認識發(fā)展地方高等教育，對促進地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的重要意義
由地方政府主管的高等學校是我國高等教育體系的重要組成部分。地方高等學校承擔著培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)等各項職能。地方高等教育的發(fā)展目標，是適應(yīng)并促進地方小康社會的全面建設(shè)，在人力資源開發(fā)方面發(fā)揮重要的支撐作用。
長期以來，因經(jīng)濟總量小、財政實力弱，文化教育落后，歷史上從未有過一所地方高校。年下半年，在全市人民的期盼下，經(jīng)過全市各級領(lǐng)導和原師范的辛勤工作和艱苦努力，終于申辦成功了我市唯一的一所地方高等院校。師專的建立，改變了我市缺少高等學校的狀況，填補了歷史上無高校的空白。因此，全市各級政府和各級領(lǐng)導，要珍惜師專來之不易的.發(fā)展機遇，一如既往地關(guān)心和支持師專的建設(shè)和發(fā)展；要牢固樹立“高等教育是財富而不是包袱”的觀念，高度認識高等教育在地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展中的重大作用，堅定不移地確立高等教育在全市經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展中的龍頭地位，營造有利于高等教育快速發(fā)展的良好外部環(huán)境。
師專要利用這次評估驗收的機會，進一步思考和研究學校的發(fā)展定位和目標，理清工作思路，確立新的辦學理念和辦學指導思想。要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，充分發(fā)揮地方高校的社會服務(wù)職能，堅定不移地為地方經(jīng)濟、政治、文化服務(wù)，促進高等教育與經(jīng)濟建設(shè)的良性循環(huán)，實現(xiàn)高等教育和經(jīng)濟的一體化發(fā)展。
二、以評促建、以評促改，全力做好迎評的各項準備工作
迎評工作責任重大、事關(guān)全局，能不能通過教育部的合格驗收，關(guān)系到師專的前途和命運，更關(guān)系到經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，師專要高度重視合格評估的重要性，加強組織領(lǐng)導，制定迎評計劃，逐級落實責任，做到目標明確、任務(wù)明確、要求明確、時間明確、責任明確，全力以赴地做好迎評的各項準備工作。
要堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，切實利用這次評估機會，規(guī)范教學秩序，強化教學管理，完善教學基本建設(shè)，改善辦學條件，加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教學質(zhì)量和辦學效益；要進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，改變工作作風，樹立責任意識、大局意識，在全校范圍營造健康向上、積極進取的工作氛圍；要引導廣大教師教書育人，規(guī)范教學行為，更新教學方法，努力提高教學水平和教學質(zhì)量。要教育學生心系迎評、服從迎評、全力迎評，以昂揚奮進的精神狀態(tài)和強烈的主人翁意識，全身心地投入到迎評促建活動中去。只要全校師生員工齊心協(xié)力，積極工作，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)評估合格的預期目標。
三、克服困難，形成合力，大力支持師專評估驗收達標
按照《普通高等學校基本辦學條件指標》和《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》的要求，師專基本辦學條件多數(shù)指標基本合格，但仍有個別指標達不到規(guī)定的合格要求，特別在經(jīng)費投入和校園占地面積方面，差距還相當大。學校尚處于建設(shè)階段，現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學科研儀器設(shè)備，還不能滿足發(fā)展規(guī)模的需要。為了保證師專首屆畢業(yè)生教育質(zhì)量驗收合格和今后健康發(fā)展，各級政府要一如既往地支持師專的工作。市財政要繼續(xù)為師專貸款貼息，確保辦學經(jīng)費撥付有一定增長，對預算外收入給予全額撥付；市發(fā)改委和市扶貧辦，要積極為師專爭取基建項目和世界發(fā)展銀行貸款項目；市建設(shè)銀行要聯(lián)系成縣建行，進一步論證師專貸款還本付息期，爭取延長還貸期限；成縣政府要繼續(xù)支持師專的建設(shè)，要貫徹原行署第六次常務(wù)會議紀要的有關(guān)決定，避免在師專校園規(guī)劃內(nèi)審批其他建設(shè)用地，以保持師專校園建設(shè)的完整性；市教育局，要加強對師專迎評工作的領(lǐng)導，確定專人分管評估工作，協(xié)調(diào)處理好學校與政府各部門的工作，解決學校迎評工作中出現(xiàn)的各類問題，確保師專首屆畢業(yè)生教育質(zhì)量合格驗收順利達標。
教育工作計劃2
一、本期教育目標
建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。努力使學生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
二、具體措施
?。?、重視前置性小研究，前置性小研究設(shè)計做到：簡單、根本、開放。課前布置好前置性作業(yè)。
?。?、創(chuàng)設(shè)主動的學習環(huán)境。探究發(fā)現(xiàn)，重在過程。這個過程是一個循序漸進的過程，可以由“教師提問——學生回答——教師補充”到“學生提問——學生回答——教師補充”再到“學生提問——學生回答——學生補充——教師總結(jié)”，真正體現(xiàn)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，引導學生關(guān)注更廣泛的背景知識和構(gòu)建數(shù)學模型，拓寬知識面，激發(fā)學習興趣。
３、通過量化管理，提高學生的自我管理能力。為培養(yǎng)學生的自我管理能力，我采用了如下的方法。將學生分成21個組，每組選出兩名組長，各個小組之間在學習、衛(wèi)生、紀律、作業(yè)、積極回答問題等幾個方面進行比賽，將比賽結(jié)果進行分數(shù)量化，分數(shù)的高低由前一天執(zhí)勤的班委記錄的情況反映到班主任，再與各科老師的反映的情況相結(jié)合，及時將前一天的分數(shù)公布在墻上的表格中。一周總結(jié)一次，進行評比發(fā)獎。
三、185班綜合評價制度
?。ㄒ唬W習
(1)上課積極舉手發(fā)言，在全班、小組交流的加12分。
?。?）作業(yè)。
A、每天按時完成作業(yè)并批改了的加1分，得100分的加1分，得優(yōu)星或笑臉的加2分。
B、缺交一次作業(yè)扣1分。
C、作業(yè)重寫，扣1分。
D、能當天糾正作業(yè)上的錯題的加1分，不改正的扣1分。
E、當小老師主動幫助同學糾正錯題的加1分，不聽小老師講解，只抄別人答案的一次扣1分，把自己作業(yè)給別人抄的一次也扣1分。
（3）早上7：40到校早讀的加1分，聲音響亮，朗讀有感情的加2分。
(4)踴躍向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，投稿1篇加1分，被學校采納加3分。
?。ǘ?、紀律
?。?）、課前準備好學習用品，加1分。
(2)每節(jié)課老師進教室前沒安靜下來的，一次分別扣1分。
(3)違反課堂紀律，被老師批評的扣1分。
(4)下課追跑的扣1分，打架的扣2分。
(5)做眼保健操認真規(guī)范的加１分，不做或不認真做的扣１分。
?。ㄈ?、路隊
(1)五分鐘內(nèi)不能從教室到走欄排好隊的小組扣1分。
(2)講小話、推拉同學不聽路隊班長勸告的扣1分。
(3)不排中隊的扣1分。
（四）、衛(wèi)生
(1)衛(wèi)生班長負責教室衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生，若班級衛(wèi)生未扣分，則每人加1分，衛(wèi)生班長加2分。
（2）值日小組在早上7點40前，下午2點30分前未打掃完衛(wèi)生的扣1分。
?。?）課桌周圍明顯有垃圾者扣1分，課桌里特別臟亂者扣1分。
(4)課桌、凳子擺放不整齊的扣小組1分。
(5)、班主任在日常檢查中發(fā)現(xiàn)紙屑，勞動工具擺放不整齊，黑板、講臺未擦，有關(guān)責任人扣2分。
(五)、補充說明
(1)各班長各自的分管工作做得好的每周個人加2分。
(2)每周小組評比總分前三名組長加三分，副組長加2分。
(3)每20分獲得一面紅旗。
由于本人初次接觸生本教育，諸多方面考慮不周，在以后的工作中我邊向有經(jīng)驗的老師學習，邊摸索適合本班學生的生本模式。
20xx年3月1日
教育工作計劃3
一、以學科建設(shè)為龍頭提升整體辦學水平
近年來，學院堅持以“提升層次，強化內(nèi)涵，加快發(fā)展，奮勇爭先”為主題，以學科建設(shè)為龍頭，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，整體辦學水平顯著提高。
1、以規(guī)范管理引導學科建設(shè)
成立了學科建設(shè)領(lǐng)導小組及其辦公室，指導全院的學科建設(shè)工作，組織實施學科建設(shè)項目及碩士專業(yè)學位研究生授權(quán)點的論證、遴選、申報、評估、驗收、管理工作。為規(guī)范學科建設(shè)工作，制定了《學院省級重點發(fā)展學科建設(shè)管理辦法》和《學院學科建設(shè)基金項目管理辦法（試行）》，為學科建設(shè)工作提供了制度保證。
2、以骨干隊伍支撐學科建設(shè)
努力培養(yǎng)一批高水平學術(shù)帶頭人，更加注重學科梯隊和科研團隊建設(shè)，在科研項目申報與經(jīng)費匹配、研究成果報獎等方面對骨干隊伍給予傾斜，積極資助學術(shù)帶頭人開展國際學術(shù)交流活動。
3、以科研成果促進學科建設(shè)
鼓勵教職工積極申報科研項目，每個系根據(jù)教師的研究專長，組建若干學術(shù)團隊，有計劃地組織申報各級科研項目，廣泛開展各種形式的學術(shù)交流活動。近年來，學院科研項目數(shù)量和經(jīng)費逐年增加，學術(shù)論文發(fā)表數(shù)量穩(wěn)定增長，被SCI等三大檢索收錄的論文篇數(shù)不斷再創(chuàng)新高。
4、以平臺建設(shè)帶動學科建設(shè)
在政策和經(jīng)費方面對科研平臺建設(shè)給予重點支持。通過平臺建設(shè)，推動人才培養(yǎng)、教學科研和管理水平的提高。目前，已建成機電一體化、結(jié)構(gòu)與振動、精細化工等3個市重點實驗室和機電液一體化省高校應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心，為學科建設(shè)提供了有力支撐。五是以經(jīng)費投入保障學科建設(shè)。每年投入70萬元專項資金，用于支持省重點發(fā)展學科和院級學科建設(shè)項目的建設(shè)與發(fā)展，為學科建設(shè)提供了資金保證。
二、圍繞打造“廉潔高效、群眾滿意”的教育環(huán)境，深入實施“教職工作風建設(shè)工程”
1、加強制度管理
在機關(guān)干部中實行“擔任一項工作、分包一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)絡(luò)一所學校、救助一個貧窮學生”的“四個一工作職責”；在基層學校推行干部“競爭上崗、崗位交流、年度考核”制度，嚴格執(zhí)行選拔任用干部的程序和紀律，努力營造“風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)”的良好氛圍。
2、加強效能建設(shè)
以落實《教育系統(tǒng)效能建設(shè)九項制度》為重點，實行全員掛牌上崗，以落實不讓事情在我手中延誤、不讓辦事同志在我面前受冷落、不讓單位形象在我這里受影響、不讓黨員稱號在我這里玷污、不讓黨員作用在我這里削弱的“五不讓工作態(tài)度”為重點，全面加強機關(guān)效能建設(shè)。
3、加強“百千萬”工程推進力度
全系統(tǒng)干部教師帶著任務(wù)下基層，帶著問題進課堂，帶著感情去家訪。局領(lǐng)導班子成員帶領(lǐng)機關(guān)干部對全學校逐個進行檢查指導，傾聽社會各界的意見和建議，制定改進工作措施，提高群眾對教育的滿意度。
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