我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有準(zhǔn)備好自己的工作計劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的歷史教師學(xué)年教學(xué)計劃范文3篇 歷史課學(xué)期教學(xué)工作計劃，供大家閱讀。

歷史教師學(xué)年教學(xué)計劃范文1

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹學(xué)校、年級組精神，以科學(xué)發(fā)展觀和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以教學(xué)《常規(guī)》為準(zhǔn)則，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)這一工作重點(diǎn)，發(fā)揮備課組教師積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：完成歷史選修一《歷的重大改革回眸》的新授，在此基礎(chǔ)上對必修一、二、三進(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接學(xué)業(yè)水平測試。

　　2、在備課組內(nèi)努力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)工作，建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及形成過程，在單位時間內(nèi)極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生得到切實的體驗、感受，全面地、系統(tǒng)地掌握知識，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。

　　3、研究新課程下的考情與學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)淇?，編制、精選模擬試題，做好閱卷、講評工作。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文綜的熱情，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文綜的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感。

　　5、做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，提升學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為高三年級的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，贏在起點(diǎn)。

　　6、以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高綜合素質(zhì)為宗旨，指導(dǎo)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動。在重大節(jié)日(如五四運(yùn)動)紀(jì)念期間開展活動，緬懷先烈，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。探討交流，形成論文。

　　7、配合學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組、文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組做好聽評課活動。

　　8、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，提高科研水平。關(guān)注教學(xué)教研動態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)博客。

　　三、工作要求及措施方法

　　1、集體備課和教師個人備課相結(jié)合。要求每次集體活動前，中心發(fā)言人作好教材分析發(fā)言準(zhǔn)備，提出教學(xué)的設(shè)想;其他教師也要認(rèn)真研究課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容及教材。通過教師間的合作探究，解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中，應(yīng)注重研究教材和學(xué)情。要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。集體備課既要做到凝聚集體力量，又要充分地發(fā)揮教師的個性。

　　2、一如既往地貫徹、執(zhí)行并進(jìn)一步強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)管理。備課組將遵照學(xué)校、年級組的要求，在日常教學(xué)中認(rèn)真貫徹教學(xué)《常規(guī)》，在備課、上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)上經(jīng)常督促教師自覺執(zhí)行教學(xué)《常規(guī)》的要求。特別是作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng)，課堂教學(xué)要做到精講巧練。在常規(guī)有效的管理下，保證課堂質(zhì)量的高效、有序落實。

　　3、改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。教學(xué)要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。高考要求學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的知識點(diǎn)，即使是主干的、基礎(chǔ)的內(nèi)容。因所開課時有限，教師在課前也要充分備好課，提高單位課堂效率，課堂授課做到精講多練。教師要研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。

　　認(rèn)真落實“八個精心”中的“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”，抓好五分鐘課堂檢測。

　　教會學(xué)生編寫當(dāng)堂和單元知識提綱，教師定期檢查。

　　4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補(bǔ)短。同時，注重教學(xué)的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。在組織教學(xué)中，鼓勵教師積極探討能夠提高課堂教學(xué)的有效性策略。

　　5、培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實干，教師要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作要平時分層教學(xué)，要統(tǒng)籌安排，確保效果。對于補(bǔ)差工作，更要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵。對培優(yōu)補(bǔ)差工作要交流信息，及時調(diào)整改進(jìn)。

　　通過全組教師的共同努力，爭取學(xué)業(yè)水平順利達(dá)標(biāo)，并為高三的教學(xué)鋪好路，搭好橋。

歷史教師學(xué)年教學(xué)計劃范文2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

　　進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

　　三、學(xué)生基本情況分析：

　　初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

　　四、教材分析：

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

　　在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

　　即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

歷史教師學(xué)年教學(xué)計劃范文3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

　　三、教材分析

　　1、教材特點(diǎn)

　　本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共22課。

　　3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的`線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

　　針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

　　第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。

　　2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

　　3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

　　第二、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力

　　第四、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

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