工作計劃對大家來說是利大于弊，可以將大家常常忽略的問題落實于紙上，時刻提醒自己，你還在惆悵相關的工作計劃怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的高三年級組工作計劃12篇 高三年級組工作計劃怎么寫，以供借鑒。
高三年級組工作計劃1
一、指導思想
以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好20xx屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。
二、工作目標
堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培養(yǎng)有所突破，力爭高考文理科的成績都有所提高，確保學生考上理想的學校。
三、總體思路
形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。
四、主要工作
1、教學計劃：整個教學分為三個階段。
第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬
為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類建構新的知識網(wǎng)絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。
第二階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底
為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題） ，提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習慣。
第三階段20xx年5月～20xx年6月5日
為“模擬訓練、歸納總結、穩(wěn)定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。
2、測試計劃：總計劃大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區(qū)的命題為主，引進使用試題為輔。
2 20xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統(tǒng)考和合肥“一?！?）；前4次主要采取新疆教研室的命題。
20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區(qū)的命題。
另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自20xx年2月份開始利用周六、周日進行“綜合”練習。
3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。
(1)特優(yōu)生的培養(yǎng)：
文科5人，理科20人作為培養(yǎng)對象。根據(jù)“及時補苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則，全科 跟蹤培優(yōu)，個別指導，。
(2)潛能生的補差：
根據(jù)“每生限報兩科，動態(tài)管理”的原則，主要選總成績在年級文科10名，理科30名的學生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭取本科人數(shù)整體提高。
(3)藝術生的培養(yǎng)：
20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校教師的力量。
4、學生教育
以學校常規(guī)教育和德育活動為主，根據(jù)學生高三學習生活規(guī)律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。
五、工作措施
（一）教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實關心優(yōu)秀生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調三種關系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的理解和支持。
4、注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、藝術生的管理
3 本年級有些表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不歧視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。特別是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數(shù)的突破奠定基礎。
6、目標生尖子生實行責任承包制
(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。
(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴防學生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時觀注學生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優(yōu)生成長中的困難，指導學生向更高層次發(fā)展。年級將根據(jù)學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。
(3)特優(yōu)生實行導師小組培養(yǎng)制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。
(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據(jù)最終的轉化結果兌現(xiàn)獎懲。
?。ǘ┙虒W工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究，總結20xx屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。
3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。
(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。
(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。
(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高
4 考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。
(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
六、工作階段安排
20xx屆高三工作階段安排
20xx年8月
1、高三教師聘任；2、高三教師臨時會安排補課工作，暑期補課；3、暑期備課，各任課教師寫出教學工作計劃；4、制定高三年級工作計劃；5、理化學科競賽輔導；6、培優(yōu)選苗；
7、高三學生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本安排。8、分配任課教師所包學生名單。
20xx年9月
第一周：高三年級備課組長會：繼續(xù)研究本學期工作；
重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；
年級組會：研究安排本月工作；開展培優(yōu)工作。
第二周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規(guī)教育要求。
高三年級學生會：常規(guī)教育，高三學生思想動員。
啟動補差工作。
第三周：教學常規(guī)檢查。
第四周：第一次階段測試（即月考1）。
20xx年10月
第一周：國慶節(jié)補課。
第二周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質量分析。培優(yōu)補苗工作，繼續(xù)開展培
優(yōu)補差工作。
第三周：高三學生活動：繼續(xù)進行常規(guī)教育。
第四周：第二次階段測試（即月考2）。
20xx年11月
第一周：第二次階段測試（即月考2）質量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)第二批學科跟進培養(yǎng)。
啟動全科跟蹤培優(yōu)補差工作。
預告有關高考報名注意，加強常規(guī)要求。
第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。
5 高三學生教育活動，人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。
第四周：教學常規(guī)檢查；第三次階段測試（即月考3）。
20xx年12月
第一周：第三次階段測（即月考3）質量分析。培優(yōu)補苗工作。
高三年級備課組長會，研究本學期后期工作。
自主招生教育引導。
第二周：高考報名，藝術生的編班工作。
第四周：第四次階段測試（即月考4）。
20xx年1月
第一周：第四次階段測（即月考4）質量分析。
第二周：教學常規(guī)檢查
第三周：期末統(tǒng)考，布置假期任務和注意事項。
第四周：合肥“一?！笨荚?，高三寒假補課。
近二次考試質量分析。
元月中旬～3月底前，藝術類考試 。
20xx年2月
第一周：春節(jié)高三寒假補課。
第二周：開學備課組長會，研究本學期工作。
第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。
第四周：教學常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。
20xx年3月
第一周：“江南十?！甭?lián)考，高考百日沖刺動員大會。
第二周：“江南十校”聯(lián)考質量分析。
第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結束第一輪復習，開始第二輪復習。
20xx年4月
第一周：高三家長會；高三學生報告會心理咨詢輔導。
第二周：合肥“二?！笨荚嚒?/p>
第三周：合肥“二?！笨荚囐|量分析，教學常規(guī)檢查，高考體檢。 第四周：結束第二輪復習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。
高三備課組長會，研究后階段工作。
20xx年5月
第一周：啟動全科補養(yǎng)，個別指導，穩(wěn)苗培養(yǎng)工作。
高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
第二周：“皖南八?！甭?lián)考。
第三周：“皖南八?！甭?lián)考質量分析；高三學生報告會，心理咨詢輔導。 第四周：教學常規(guī)檢查，合肥“三?！笨荚?；照畢業(yè)照。
20xx年6月
第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。 第二周：6月7日～6月8日，高考
第四周：6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。
6 高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破。
高三年級組 阿尼扎提
20xx年9月8日
高三年級組工作計劃2
進入3月份后，高三第一輪復習已接近尾聲，我校高三生物即將進入第二輪復習，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復習效率，以達到事半功倍的效果，使學生們的生物成績穩(wěn)步提高?針對我校高三學生的實際情況，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復習計劃。
一、指導思想：
緊扣基礎，科學訓練；整合知識，完善網(wǎng)絡；強化方法，提升能力。
二、復習內容：
（一）實驗、實習和研究性學習專題。本專題是高考必考的重點知識。復習時，分為教材實驗專題和高考實驗題型專題兩個小專題。在復習時，要求學生認真領會教材中的每個實驗的設計意圖并總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作，能夠對實驗結果進行解釋和分析，包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容。從近幾年高考試卷分析，主要側重于代謝、生命活動的調節(jié)等有關內容，常以設計完整實驗，續(xù)寫實驗步驟，對實驗現(xiàn)象和結果進行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現(xiàn)。但近兩年來，完整誓言設計題已不多見。解題時關鍵抓住題干中所給出的實驗目的，則確定實驗變量，提出假設和預期，實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。
?。ǘ┘毎麑ｎ}。本專題知識是其他生物學知識的基礎，可分出以下小專題進行復習：構成細胞的分子專題、細胞的結構和功能專題、細胞的物質和能量供應專題、細胞生命歷程專題和細胞工程專題。
?。ㄈ┻z傳變異與進化專題。本專題是高考的重點之一，其中遺傳既是重點又是難點，而變異和育種更是高考的熱點。本專題分遺傳的規(guī)律專題、變異和育種專題和進化專題。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習題進行訓練，掌握對細胞質遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進行歸類、整理、比較，通過典型例題進行復習。
?。ㄋ模┥姆€(wěn)態(tài)及調節(jié)專題。本專題中植物生命活動的調節(jié)，除了清楚教材中的知識點之外，還應清楚如植物生長素的極性運輸，轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問題。體液調節(jié)部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學本質、生理作用、病癥。神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系，下丘腦功能。在復習免疫時要歸納總結造血干細胞、吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應B細胞、效應T細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。
?。ㄎ澹┥鷳B(tài)學專題。本專題是高考?？键c，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細胞內的物質代謝、能量代謝等知識。另外，還應注意生態(tài)農業(yè)的設計。
?。┈F(xiàn)代生物科技與實踐專題。本專題涉及到教材選修一及選修三內容。
三 、復習策略：
1、強調“四會”，夯實“四基”，緊扣教材
“四會”是會讀、會背、會默、會理解?！皶x”：精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；“會背”：生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要背熟；“會默”：名詞性概念、結論性語句要經(jīng)常默寫，確保用生物學術語準確答題；“會理解”：對一個概念的理解，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延。
“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習慣?；局R：生物學的主干知識，要求學生掌握清晰、理解透徹；基本技能：實驗方法和基本技巧，如對照原則實施、裝片制作、顯微鏡使用等；基本方法：試題的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等；基本習慣：指生物學學習和解題的習慣，這也是嚴重影響的得分的因素之一。
堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內針對性地復習，盡量少走彎路，少做無用功，這是我們二輪復習教學的宗旨。面向基礎題，突出中檔題，作為二輪復習的基本要求。從高考命題看，基礎是課本，應注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。
2、突出主干知識，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。
我們以主干知識為重點，抓住知識的內在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡化，立體化。最后就是使基礎知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學生實現(xiàn)知識的躍遷，提高學生的綜合分析能力。
?。?）突出主干
從近幾年的高考試卷來看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調節(jié)、現(xiàn)代生物技術都是必考考點；構成細胞的化合物、免疫等知識點，也不可忽視。在復習教學中要善于抓住主干知識，突出重點。
?。?）形成網(wǎng)絡
復習時應把必修本和選修三本書的生物學知識融會貫通，并進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡圖。強調知識的內在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內涵和過程，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯(lián)系。
3、重視圖表類試題的歸類解答。
圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實驗數(shù)據(jù)、實驗結果和某一些生物學現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表，其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖、二維坐標圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進化圖解、生態(tài)圖解、實驗圖解、直方形圖解、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學生的基礎知識、基本技能的考查，又有利于對學生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區(qū)分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說是目前生物高考的特征之一。
因此我們在二輪復習時，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養(yǎng)學生收集、篩選相關生物資料和相關信息，進而綜合分析作出科學決策的能力；二要對生物教學插圖、圖解可能的話進行多角度分析，訓練學生的發(fā)散思維；三要對典型例題和典型錯誤進行分析，總結歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉換。
4、加強實驗復習，提高實驗設計分析能力
實驗可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設計和完成實驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計算能力等，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一。因此復習教學中應充分重視實驗設計的基本原理、科學實驗的設計思路和方法，訓練學生能根據(jù)背景材料恰當?shù)卮_定實驗課題、實驗原理、實驗材料和用具，在實驗方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則、科學性原則等，并能對實驗結果進行預期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透、磨練，更需要二輪復習的歸納總結強化。
5、注重聯(lián)系實際，關注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際
復習時，要關注生命科學發(fā)展中的重大問題，如航天生物學、胚胎干細胞技術、非典型性肺炎（SARS）、生態(tài)農業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎、災害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全、人類健康問題等與生命科學息息相關的問題，訓練學生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕，二能找準關鍵詞提取有效信息，三能找準與課本知識的結合點，運用生物學基本原理答題。
6、題海撈金，注重訓練和分析，提高復習效率
近些年來高考試題不斷翻新，與此同時，各類模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實習題訓練的效果關鍵在于質量而不在于數(shù)量，最根本的問題是要讓每一個訓練題都落到實處。為此，我們自編了《高考二輪復習課案》，作為主要復習資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題進行深入地研究，評講時可縱橫展開，多方設問，也可改換方式，逆向思維。以練題來促進解題技能的提高，幫助學生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度。
實行周考后，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點”：重點、難點、考點、薄弱點。選題要準確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要及時進行變式訓練。
注重作業(yè)質量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學生學會做題，提高做題的速度和質量。
7、培養(yǎng)學生規(guī)范化答題的素質
規(guī)范化答題是學生在考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。
1）教師要保證學生答題方向正確，一定讓學生注意認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。
2）要使學生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。
3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學生答題的以下幾方面：
?、?準確性：縮小包圍圈，提高答題的準確性，應首先引導學生確定題目考查哪個知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內容，哪個知識點，這樣學生就能用已有的知識做答。
?、?科學性：教師應引導學生正確選用生物專業(yè)術語答題，盡量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學性。
③ 完整性：全面考慮，答全要點，確保答案完整性。
?、?簡潔性：使學生注意梳理答題要點，提高敘述的簡潔性，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。
四、時間安排：
1、第一輪復習：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境，選修三）
2、第二輪復習：3月14日—5月15日（9周）
3、第三輪復習：5月16日—6月5日（3周）
具體進度安排如下：（第二、三輪復習）
高三年級組工作計劃3
一、指導思想
明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現(xiàn)追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。
二、情況分析
我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數(shù)學生有弱科拖腿現(xiàn)象。20xx屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。
三、年級組工作思路
1、以“安全、穩(wěn)定、質量、發(fā)展”為核心，拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效;
3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定;
4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校中的競爭力;
5、加強體藝生培養(yǎng)，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應現(xiàn)行的高考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培養(yǎng)上，對他們進行有序地專業(yè)訓練，并對專業(yè)老師下達指標：專業(yè)成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上;特別強調的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進，任何一方面都不能放松。
四、年級組工作要求：
1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識。根據(jù)學生的素質，校長室決定本屆高三本科達線人數(shù)為20人，并分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。
2、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術類考生再創(chuàng)新高。
3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。
4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。
五、具體工作措施
(一)年級管理
1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。
2、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級組加強檢查落實。
3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。
(二)班級管理
1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。
2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生情況，做好相關記錄;在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。
3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。
4、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。
(三)教學管理
備課
1、成立備課小組，充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。
2、加強教學研究，做到：(1).研究教材教法，為教學提供科學依據(jù)。加強xx、xx屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。(2).注重學習兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后，認真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。 (3).高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質量分析會各科盡可能多派人參加。(4).切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。
4、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：9月1日至2月下旬;第二輪復習：2月下旬至4月下旬;第三輪：4月下旬至6月5日。
上課
1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。
2、優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執(zhí)行高效課堂模式。
3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
4、要加強練習與測試，要使練習數(shù)達到一定的量，要完成年級所下發(fā)的各種練習，但要防止題海戰(zhàn)術。練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。
5、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
檢查
1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據(jù)學校要求，有自己的教后記(或教學建議)。
2、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正工作。
3、要自覺接受學校的教學常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。
輔導
1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
2、加強體藝專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業(yè)學生的文化輔導聯(lián)系人制度。
考試
1、實行周練制、月考制，認真組織四次市統(tǒng)測。
2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。
3、每次考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，矯正彌補。
總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”，為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。
高三年級組工作計劃4
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經(jīng)達到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經(jīng)驗的教師給我們坐鎮(zhèn)，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務。
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現(xiàn)等方面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任，培訓好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發(fā)揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負責創(chuàng)建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔管理第一責任，我們任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人在戰(zhàn)斗，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：
（1）課堂上保證好學生紀律，絕對不能出現(xiàn)學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調動學生投入討論或者學習中；
（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；
?。?）培訓課特別關注好教室里的學生，如果不能保證教室學生紀律，索性在教室培訓；
（4）晚自習值班是最最關鍵的節(jié)點。我們值班如果糊弄的話，教室里學生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內容填寫準確。值班當天結束時把照片發(fā)到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習情況在年級組群里進行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。
4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用，對學生會的工作給予堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視，第一時間解決相關的問題。
5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛(wèi)生問題一樣，直接指明問題所在，直接點明責任到人，這是促進團隊戰(zhàn)斗力很有力的作法。
二、教學方面：
1、各位老師認真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領學生進行復習。
2、把握好各時間節(jié)點，計劃好自己的教學進度，根據(jù)實際教學情況給予及時必要的修訂。備好課，出好導學案，上好課，判好作業(yè)，及時進行階段測試。根據(jù)不同的教學內容采取自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。
3、探索開展雙周考活動(11月后)，適當提高考試頻率。做到及時考，及時判，及時出成績，及時講評，及時找學生談話。
4、開展培優(yōu)，拔中，補差活動。把各班的優(yōu)秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。
?。?）對優(yōu)秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現(xiàn)狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績，實現(xiàn)真正的自我突破；
（2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優(yōu)秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進步的人，同時他們也是我們最終高考成績的保障；
（3）希望生也有自己的夢想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。
5、關注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態(tài)，提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法，準備好年后美術生回來后的集體補課。
三、活動開展方面：
1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。
3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學生們做報告，以此來開闊學生們的視野，調動學生們的積極性或者是進行心理疏導，同時及時關注不同學生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動，增強凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習高效學習班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數(shù)據(jù)，評出最優(yōu)班級，頒發(fā)年級流動錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽，引領學生正確的價值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進步最大的人，他是我的榜樣等。
7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數(shù)，增進了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎勵11月份年級前二十出游。
9、召開優(yōu)秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話，聊聊天。
10、每次大考后優(yōu)秀生主題交流會，各老師負責主持。
11、年級組倒計時牌。
12、年級集體班會。
四、重視大型考試
認真準備暑假作業(yè)質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確?？荚嚸巍Ｗ寣W生們考出自信，看到希望。
五、具體安排
1、8月份完成年級組計劃，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學生做一次高三經(jīng)驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進行開學考。開始量化積分及培優(yōu)次數(shù)統(tǒng)計。要求高三晚自習值班老師嚴格要求各班自習紀律，認真填寫高三晚自習值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀律。
2、9月份
?。?）第二周完成班級和年級的文化建設，包括班級展示欄，教室外的班級宣傳欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調整，繼續(xù)把開學考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。
?。?）明確通知各班學生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵，涿州博物館精品游一次。
?。?）年級組內部將對每天晚上老師值班表數(shù)據(jù)進行四周統(tǒng)計。評選四周高效學習優(yōu)秀班集體，頒發(fā)年級優(yōu)秀錦旗，優(yōu)秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并給予物質獎勵。
?。?）明確開學考、保定摸底考試、期末保定調研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優(yōu)秀生座談會。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學生座談交流。
?。?）第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優(yōu)會。
?。?）利用教師節(jié)進行感恩教育。
?。?）配合學校完成運動會。
?。?）設計好中秋節(jié)和國慶節(jié)的作業(yè)。
?。?）各班完成一次安全教育課。
?。?0）年級組為老師過集體生日。
3、10月份
（1）完成第一次年級優(yōu)秀班集體的評選及獎勵。
?。?）第七周完成一次希望生座談會，關注個班的希望生，讓他們感覺到被重視。
?。?）完成每周統(tǒng)計，準備保定摸底考試。
?。?）各班完成一次安全教育課。
（5）為年級老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
?。?）認真完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成績進行分析，教師承包優(yōu)秀生。學生完成期末挑戰(zhàn)書。
?。?）開始實行雙周考。
?。?）召開優(yōu)秀生座談會，帶領年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學生將對期末年級前二十名和進步快的學生給予相應獎勵。
?。?）完成年級組高效學習班集體評選及獎勵。
（5）召開全體家長會，匯報工作情況，并對高三年級的管理進行簡單介紹，提出相應的要求。
（6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。
?。?）為年級組老師過一次集體生日。
?。?）請李曉明老師做一次關于心理方面的報告。
?。?）各班完成一次安全教育課。
5、12月份
?。?）繼續(xù)完成每周統(tǒng)計等常規(guī)內容。
（2）評選年級優(yōu)秀班集體及獎勵。
?。?）進行一次推拉生座談會。
?。?）召開一次年級組會，總結布置相關工作。
?。?）準備慶祝元旦并準備期末保定調研考試。
?。?）教師集體生日。
?。?）各班完成一次安全教育課。
6、1月份
?。?）繼續(xù)完成量化積分培訓統(tǒng)計等常規(guī)工作。
?。?）沖刺期末，優(yōu)秀生座談會。
（3）寒假補課。
愿我們高三全體老師們心往一處想，勁往一處使，大家通力合作，同甘共苦，同舟共濟，共同把創(chuàng)造出這一屆高三的輝煌。
高三年級組工作計劃5
這學期是高三年級的第二學期，也就是再過100天高三學子就要參加高考，這學期的復習至關重要，作為高三教師，制定一個全面，實際，有效的復習計劃會達到事半功倍的效果，我對這學期的教學計劃如下：
一教學任務和目標：
首先：《考試說明》
學生在復習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù)，是英語學習中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學期就一直再叫學生背2950這本高考詞匯書，這學期要求學生再看一遍并背下單詞。
其次：專項突破
語音知識，情景對話，單項選擇，完形填空，閱讀理解。任務型閱讀，單詞拼寫，改錯，寫作。
這些結合平常的訓練（報紙）再一次各個擊破。上學期這些訓練重點我放在了語音知識，情景對話，單詞拼寫和改錯上，這學期，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓練不能松懈，因為我的學生們這兩點太薄弱。上學期我的學生們就都買下了，《20xx陜西高考短文改錯專題訓練》這本書，他們每天堅持做兩篇改錯，這本書已經(jīng)做了一半，這學期繼續(xù)每天堅持做兩篇，高考前做完。
單詞也是每天必備必考的一項！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的。
完形填空。幫助學生總結方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇，因此能很好地測試考生語篇分析、推理、判斷和運用語言的綜合能力。
做閱讀理解題告訴學生需要注意：緊隨作者的思路，同答問題時不要把自己的想法、態(tài)度和觀點與作者的相混淆；提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習慣。
所以遵循以下幾個字的原則：
翻譯和寫作要天天練。利用閱讀語篇復習詞匯、句型和語法
閱讀訓練要多做并限時做。語法訓練題要少做但要精做
最后：套題訓練
每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。
二學情分析：
高三（XX）班，理科班，男生多，女生少。總的來說，學英語的同學積極性多數(shù)是女生，男孩子不太愛學英語，他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多，四班是男生多。所以這兩個班的教學方法也 略有差別。四班踏實，平均成績也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實，需要因材施教。基本平均分數(shù)在60分左右，希望3個月后，能平均提高10分，高考分數(shù)達到70分左右。
三主要措施：
1，鞏固詞匯，梳理知識（每天一個單元背單詞）
2，專項突破，詞匯歸納（套題）
3，查漏補缺，有的放矢（錯題再練）
對學生差的地方，多練，多講。
4，周考，月考的測驗，提高學生的應試能力。
5.，鼓勵學生，讓他們自信的迎接高考。
高三年級組工作計劃6
高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量直接關系到我校70周年校慶，關系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。
一、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考三百天、二百天、一百天”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個“迎高考”的文化氛圍，將標語和誓詞上墻，每周班主任講評后，組織全班重溫誓詞。
二、發(fā)揮班主任的工作積極性。年級組每周下發(fā)班主任工作提示，使全年級的每周工作協(xié)調一致，重點突出。整體思路是：空檔時間繼續(xù)實行班主任日常管理輪流值班制，年級組督察考勤，學習時間提倡班主任勤到崗。充分利用暑期上課的機會，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
三、充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。
四、加強教學研究，注重學習借鑒兄弟校的先進經(jīng)驗。做到：
1、研究教材教法，為教學提供科學依據(jù)。加強XX、XX屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。
2、注重學習兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后，認真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。
3、高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質量分析會各科盡可能多派人參加。
4、切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究，有效地解決教學教育中的瓶頸問題。
五、科學合理地分配教學時間，保證學生各門學業(yè)協(xié)調發(fā)展。根據(jù)高考對各科要求和各學科高考所占比例，合理分配課時和訓練時間，各科教師通力協(xié)作，學生才會全面發(fā)展。對于限時訓練，要科學安排時間，更重要的是，要求各科落實好內容，保證訓練效果。對每個教師來說，他所教學科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因為學生的學習時間是有限的。對各科自習時間提出切實可行的指導性意見，把具體時間比例科學化、量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學生有充足的時間查缺補漏，使各位教師團結協(xié)作，在高效上作文章，圓滿地完成教學任務。
六、及時反饋，科學評價。學習是個不斷認識自己和提高自己的過程，因此要重視單元驗收和大型考試后學生和教師的反饋：既重視教學過程，從出題考試，評卷各個環(huán)節(jié)，年級要做到認真組織，做到人人信服。重視教學結果評價，抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會。對每次考試成績，都要進行質量分析：學生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發(fā)揚成績、穩(wěn)步前進。
七、加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
八、做好學生的思想教育以及心理輔導工作
真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開學生干部座談會、部分生座談會、學習困難學生座談會，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，及時調整策略，從而形成師生目標統(tǒng)一明確的學習目標和臨戰(zhàn)狀態(tài)。激發(fā)學生求知成才的欲望，激發(fā)學生探索未知世界奧秘的熱情。充分調動學生學習的積極性，使學生擁有遠大理想，而且有為遠大理想的實現(xiàn)而艱苦奮斗的勇氣和意志，爭做自尊自強、努力拼搏的學生。積極培養(yǎng)學生抗挫折的能力。了解現(xiàn)階段高三年級學生的心理狀況，研究高三學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。
高三年級組工作計劃7
新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學質量是學校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學習滁州二中20xx年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。
一、指導思想
在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調三種關系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學生群體，主導著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關注，在平時學習和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉化工作，這部分學生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練，文化課隨班學習，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進，共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術生達線率，為完成既定的目標奠定基礎。
(二)教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內容、總課時數(shù)及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內容)，“五統(tǒng)一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不將復習課演變成高中課本內容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
高三年級組工作計劃8
一、年級整體情況分析
全年級六個班，一班史政班，二班史地班，三、四、五班物生、物化混合班，六班出國預備班。文科在籍人數(shù)41人，理科71人，藝術6人，出國留學51人。旁聽生4人?？傆媽W生數(shù)173人。
學生在高一入學時，中考成績一般，錄取分數(shù)線為南京市四控制線。大部分學生為我校初中畢業(yè)學生，英語基礎較好，理科基礎不扎實。有出國傾向的學生約占三分之一。有一部分已經(jīng)在學業(yè)水平考試結束后請假參加語言培訓，進行出國規(guī)劃與申請。還有一部分目前沒有最后決定，文科班學生還將參加提前保送的選拔考試，部分學生將來還有可能走學校出國留學綠色通道。
總之，學生處于一種不很穩(wěn)定的狀態(tài)，這是年級教學工作必須關注的一個特點，也是面臨的難點。
雖然我校學生總數(shù)不大，在全市高考中所具有的影響力較小。但是，對于每一個家庭來說，一個孩子就是百分百，所以我們從來不因為體量小而放松要求，反而更加珍惜每一個孩子的成績進步和成長感受，充分發(fā)揮師生人數(shù)的比較優(yōu)勢，進行有針對性的牽手指導和幫扶，加強個性化教學。
學校領導高度重視高三年級的質量。不僅在工作計劃中、在各種會議上充分體現(xiàn)了這一點，領導更經(jīng)常親自問詢高三年級的工作安排和管理措施，并提出指導意見。由于連續(xù)多年來，我校高三年級教學質量及高考成績一直處于全市較高水平，所以學校對高三的期望值起點就比較高，全體高三老師也深感責任之重，難度之大。不過，全體高三老師是一個具有豐富教學經(jīng)驗和較高實戰(zhàn)水平的團隊，大家都能團結協(xié)作，群策群力，勇挑重擔，所以憑借這樣的隊伍，我們有信心，圓滿完成既定的任務，達到預定目標。
二、主要工作目標
高三年級學年總目標是：保底線、求突破、增亮點。
保底線：本科上線率100%；一本上線率70%，C9錄取人數(shù)2個。
求突破：在一本重點上線人數(shù)上求突破。
增亮點：在語數(shù)外單科和三門總分分方面增亮點。
本學期主要工作目標：
1、形成濃烈的學習氛圍。充分發(fā)揮各備課組、班級教育小組的團隊力量，重視教學與管理的每一個環(huán)節(jié)，制定好切實可行、扎實有效的教學與管理計劃，絕大多數(shù)學生能保持主動學習、積極探究、深入思考的良好狀態(tài)，通過加強個性化輔導，每一位學生的文化成績都能在各自基礎上得到較大提升。
2、取得較好的教學成績。通過對全市調研摸底考試的數(shù)據(jù)分析，制訂更有針對性的教學措施，改進課堂教學，提高教學效益，力爭在南京市第一次模擬考試中，年級語數(shù)外總均分進入全市前15，英語進入前8，數(shù)學進入前12，語文進入前16。在外語學校提前保送考試中，入圍人數(shù)不低于20人。
3、學生保持良好的身心狀態(tài)。通過參加必要的文體活動，調節(jié)心理，強健體魄，保持積極上進、不怕困難、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神風貌與心理狀態(tài)。
4、出國留學的層次在提升。關注申請出國留學的同學，通過定期交流，了解他們出國留學準備情況，搭建交流指導平臺，幫助他們進行申請資料的準備，提升申請學校的品位與層次，爭取進入全球排名前50的同學數(shù)量不少于三分之一。
三、主要工作任務
1、認真制訂好各項工作計劃，保證年級教育教學的每項工作都能有序穩(wěn)步高效推進。年級組在期初制訂好年級總體工作計劃，并督促各班級、備課組及個人在第二周周三完成相關工作計劃。對于各種主題類教育活動，在活動前需要擬定好單項計劃，保證活動有章可循。工作計劃力爭目標清晰，任務明確，措施到位，安排合理，切合實際，有效可行。
2、穩(wěn)步推進高三教育教學計劃，高質量完成教育教學任務。
(1)各備課組要嚴格按照既定的教學進度和教學要求，精心組織課堂教學與檢測活動。
(2)各班級教育小組依據(jù)本班實際，開展班級學風建設、環(huán)境建設、學情診斷、心理疏導、牽手幫扶、主題教育、常規(guī)管理以及其他集體活動。
(3)所有課任老師必須高質量完成教育小組分配的管理任務以及自己的教學任務，做到教學與管理結合，教書服務育人。
3、年級領導小組需要創(chuàng)造性落實學校的相關要求，為全體師生做好服務工作，并協(xié)調、溝通各有關方面的意見和建議，對年級的文化建設、團隊建設、特色創(chuàng)建進行整體謀劃，思考對策，提出方案，檢查落實。對年級教學活動、教學效果進行檢測評估，診斷分析，及時調整完善計劃和方案，并通過恰當?shù)姆绞郊皶r加以引導，保證整個年級各項工作良性運轉。
四、相關措施
1、召開年級教師大會，結合學校工作要求，提出年級工作的目標、思路及措施。年級組提出“保底線、求突破、增亮點”作為高三總目標，對“質量意識、管理意識、創(chuàng)優(yōu)意識、團隊意識”進行具體解讀，要求班級教育小組、備課組按照年級工作思路和要求，制訂相關工作計劃。
2、完成年級工作計劃的制訂，并初步排好行事歷，對學校組織的重大主題活動或節(jié)日活動以及高三年級重要的檢測活動進行設計安排。各班級開展主題教育活動，重點圍繞高三學生成長教育主題詞：“有追求、能擔當、做表率”展開。
3、認真組織學生參與xx市20xx屆高三調研考試。開學初安排一次校內診斷考試，檢查學生暑期學習情況，對學生在考試中出現(xiàn)的問題進行補償練習和規(guī)范指導。召開師生動員大會，對調研考試的意義和要求進行宣講動員。
4、做好開學前期準備工作以及第一周的環(huán)境布置。年級組根據(jù)教學及管理的需要，進行教師辦公室人員調整，并全面整理布置辦公室環(huán)境。要求各班級在第一周完成教室文化環(huán)境布置，第二周完成計劃的制訂，調整好班級學生干部，落實教育小組常規(guī)工作分工，制訂師生牽手方案。
5、做好出國留學生的規(guī)劃指導工作，組織好返校日活動，定期組織出國留學的同學進行信息的交流溝通，幫助他們準備相關的申請材料以及錄取學校的登記工作。
6、召開備課組長工作會議，對學科教學提出要求，并定期進行學情診斷分析，及時調整教學方案，提高教學質量。對于不同類型的學生，分層把握好語數(shù)外三門與選修兩門學科的平衡，并根據(jù)文科理科的不同情況進行差別化有效教學，各備課組需把“高效課堂”作為研討的核心任務，形成具有學科特點的一輪復習模式。
7、制訂并落實分類分層輔導教學計劃和學科訓練計劃。周末作業(yè)要精心設計，認真批閱，及時講評，并設計好補償練習。指導學生合理安排課余時間，根據(jù)各自的情況進行針對性的補償學習和提優(yōu)學習。年級整體規(guī)劃周五晚上和周六上午的集中輔導，要求各學科根據(jù)學科的教學進度，合理安排教學輔導的內容和形式。錢學森班繼續(xù)落實小班提優(yōu)計劃，力爭獲得新突破。
8、及時進行家校聯(lián)絡與溝通。在必要的時間點，召開家委會、小型或全體家長會議。各班多召開小型家長會，針對不同類型的同學與家長分類交流，提出個性化指導建議。充分利用家委會和現(xiàn)代信息平臺，和家長分享教育的經(jīng)驗和智慧，形成家庭、學校、學生的三力合一。
9、加強常規(guī)檢查，保持良好的學習工作環(huán)境。繼續(xù)開展“一日兩項三巡”活動，每天早、中、晚對各班級的“衛(wèi)生、紀律”情況分別巡查一次，并做好記錄。加強學法指導，促進學生核心素養(yǎng)的全面提升，加強心理疏導，營造積極陽光的文化氛圍。開展健康有益的文體活動，提高師生快樂與健康指數(shù)。
高三年級組工作計劃9
十年寒窗，剩下最關鍵的半年。面對高考大關，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關。為讓高三（X）班每個學生都能夠考上理想大學，充分調動學生的學習熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃：
一、工作措施和重點
1.及時調整學生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。
高考是人生的重大轉折之一，學生心態(tài)復雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭，出一期“君當努力、勢必成功”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優(yōu)勢，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。
2. 及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學科興趣。
學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。本班學生一個普遍特點是基礎差，缺乏自信，上課同老師配合不密切，嚴重影響學習效果。本學期初發(fā)動各科科代表的表率作用，積極調動學生參與課堂活動。針對上學期數(shù)學較差的問題，向學生介紹數(shù)學學習一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，每周抽出固定時間進行改錯，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經(jīng)過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。
3.關注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神。
備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學生智力大開發(fā)的時間，這時期的有一模、二模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達到理想成績的.同學給予打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那股勁。
4.關注臨界生和尖子生工作。
上學期的幾次模擬考試中，本班成績不高，有很多臨界生，這學期再努把力，可能會考上更好的重點大學，同時也可保證我班任務的完成；若繼續(xù)松松散散，高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。我班上的前3名學生都具備沖擊一本的實力，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。
5.及時組織學生參加一模、二模并做好質量分析，及時分析學生學習中的問題并幫其調整學習策略。
6. 配合年級和學校認真組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作，研究近幾年高考報名和錄取情況，指導學生填報合適志愿。
二、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）
1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活，學習習慣。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。每次月考、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。
5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。
三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開班科聯(lián)系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注每名學生的狀況。
2、合理安排協(xié)調學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調全面提高，注重效率，形成合力。
3、突出文科綜合和數(shù)學學科的學習、每天多學半小時、多做高考題、發(fā)揚吃苦精神樹立必勝信念！
距離高考還有100天，我希望這100天帶給學生的是高考的成功，帶給學校的是榮譽，同時我也會收獲一個完美的高三教學生涯！
高三年級組工作計劃10
一、指導思想
高三年級將緊緊圍繞黃校長新學年的工作報告，，結合學校下達的高考指標，在學習尖草坪，嘗試我?！叭嗡牟健闭n改教法的同時，以高效課堂為抓手，全面提高教育教學質量。并努力落實各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，面向全體 學生，“用情、用心、用力！”讓每一位學生都有最佳去處。采取一切必要措施，確保20xx年高考目標能實現(xiàn)。
二、總體思路
1、形成一個團隊：形成一個凝心聚力、勇于拼搏的團隊。
2、抓好兩塊陣地：抓好班風學風，抓好教風研風兩塊陣地。
3、注意三個層次：突出尖子生，狠抓特長生（傳媒），不棄學困生。
4、嚴把四道關口：嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。
三、工作目標
1、動員全體高三教師樹立高考備考復習意識，精心準備、全力以赴、扎實推進第一輪復習。
2、動員全體高三學生認清形勢，積極備考復習，提高學生學習效率和學習質量，爭分奪秒、刻苦努力，鞏固并提高學習成績。
3、動員班主任狠抓學習成績和嚴格班級管理，提高為學生服務的意識和覺悟，一心一意為學生備考復習創(chuàng)造學習環(huán)境。
4、以20xx屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成20xx屆高考任務
四、主要工作
1、年級組定期下發(fā)班主任工作提示，使全年級的工作協(xié)調一致。
2、強化班集體常規(guī)管理
由于學校整體工作的需要，本學年我們將由8個班并為7個班。所以開學初班級穩(wěn)定工作需要班主任做細，年級組將給于一定的指導。同時還應抓實常規(guī)，包括早讀、兩操、課間的出勤與紀律，以及教室和包干區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的的了情解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高
3加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
4、號召教師深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，學習“尖草坪”，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生樂于參與學習的過程。
教師要注意把握復習的高度、深度和效度，課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點、知識點，又必須引導學生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎性，又要具有綜合性。教學要防止偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復習的主要是搞好知識的疏理，使所學知識更全面、更系統(tǒng)，應用知識更靈活，逐步體驗知識的廣度和深度。而這一過程離不開考試。但是，我們要不斷提高考試效益。要重視引導教師精選試題，杜絕濫用外地試卷現(xiàn)象；嚴格控制試題的難度；以“每天一題”“每周一練”為抓手，培養(yǎng)學分析問題，解決問題能力，提高學解高考大題能力。
5、加強學生考試習慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生規(guī)范化答題意識，訓練學生應試技巧，強化學生考試心理。
很多學生未充分認識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚；很多學生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）；對考試時間的合理安排，前5分鐘干什么，后15分怎樣安排，怎么檢查，怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。。
6、抓住“苗子”，重點培養(yǎng)。，
文理兩個“零”班，對有望考取二本、三本的尖子生加強目標激勵和學習指導.對“拐子馬”加強有針對性的輔導，實行科任教師重點學生負責制:即班主任和任課老師就有希望考取大學的學生進行討論和圈定，然后將重點關注的學生名單打印出來，發(fā)給各科任教師，并根據(jù)學生科目強弱差異，分配到各任課教師，做到補差、盯人、談心有機結合,做到課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習當面批。
7、打造傳媒，爭取開門紅。
兩個傳媒班，對專業(yè)優(yōu)秀的學生，文化課老師要加強文化知識的落實和指導，專業(yè)課老師更要時刻關注這些重點對象，畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業(yè)生的一個檢驗。對普通班的希望生、潛能生，要加強弱項學科的輔導，鼓勵他們在提高文化成績的同時，通過體育、美術、音樂等特長考上更好的大學。
五、幾項具體工作
（1）新高三師生動員會。
?。?）零班、傳媒班學生、家長動員會。
?。?）月考質量分析。
?。?）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
?。?）組織一次高考研討(希望得到教科處指導)
（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
?。?）組織一次高考前學習心理調適專題講座（希望得到政教處指導）。
?。?）每次月考后出一期光榮榜。
高三年級組工作計劃11
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，實現(xiàn)新跨越。
二、總體思路
進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。
三、主要工作
（一）年級管理工作
1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。
2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質量。
3.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。
4. 繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會。
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1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度。
3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。
4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。
（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理
1.年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討，進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實
際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討。
（四）堅持以考促學，以考促教
認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。
（五）加強特長生的管理
藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發(fā)活力，提高成績。
四．具體事項及時間安排：
3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會
全面開始第二輪專題復習
3月中下旬全市一模
4月：志當存高遠，學子當自強——以“人生、理想??.”為主題各班進行職業(yè)指導，教會學生進行人生規(guī)劃的主題班會。
二輪復習全面結束4月下旬開始第三輪沖刺階段
參加4月下旬的二模，以二?？紴樽ナ?，教會學生平靜對待人生中的一次又一次的考驗。
下旬舉行大型心理講座
5月： 成長、成才、成人——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動，強化高三學生的公民意識，責任 意識。第三輪復習模擬考試、綜合訓練、沖刺訓練：
6月：適應性訓練
高考6月7、8兩天
回校估分
填寫志愿草表，正表
我們深信：為了今年的高考，我們定會彰顯個性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學科復習的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！
高三年級組工作計劃12
高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。
這屆高三共有4個班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三補習班 15 人。高三體育班33人，共132人。這屆學生的總體狀況是學習基礎比較薄弱，學習習慣較差。發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有進入高三學習的狀態(tài)，沒有緊張感，對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然抱著應付的態(tài)度對待即將開始的高三學習。
一、教育工作：
1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環(huán)境。
3.強化思想教育管理。習會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態(tài)；，激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。
4.注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5.重視協(xié)調三種關系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調下，要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。
二、教學工作：
1.強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。
2.深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3.注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質量。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
4.注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
5.注重扶優(yōu)補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。
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