初中歷史教師下學(xué)期個人工作計劃3篇初中歷史教師個人發(fā)展計劃

時間：2023-03-27 18:48:00 工作計劃

　　我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有準(zhǔn)備好自己的工作計劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的初中歷史教師下學(xué)期個人工作計劃3篇初中歷史教師個人發(fā)展計劃，供大家賞析。

初中歷史教師下學(xué)期個人工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點，達(dá)到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時間進(jìn)行背誦，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。

　　2、搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

　　四、教材分析：

　　世界古代史：

　　內(nèi)容：

　　1、人類文明的開端。

　　2、亞歐的封建社會。

　　3、古代文明的傳播與發(fā)展。

　　考點：

　　1、氏族公社。

　　2、亞非文明古國。

　　3、西方文明之源。

　　4、日本的“大化改新”。

　　5、中古時代的歐洲。

　　6、文明傳播的兩種方式。

　　7、世界三大宗教。

　　8、古代文字。

　　9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

　　世界近代史：

　　內(nèi)容：

　　1、步入近代。

　　2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴(kuò)張。

　　3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)。

　　4、壟斷資本主義時代的世界。

　　5、近代文化。

　　考點：

　　1、文藝復(fù)興及新航路的開辟。

　　2、英國資產(chǎn)階級革命。

　　3、美國的誕生。

　　4、法國大革命。

　　5、拿破侖。

　　6、第一、二次工業(yè)革命。

　　7、殖民擴(kuò)張及反抗。

　　8、馬克思主義的誕生。

　　9、美國南北戰(zhàn)爭。

　　10、俄國農(nóng)奴制改革。

　　11、日本明治維新。

　　12、第一次世界大戰(zhàn)。

　　13、啟蒙思想。

　　本冊教學(xué)重點：

　　世界古代史：

　　1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。

　　2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。

　　3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。

　　4、古老的文明。

　　世界近代史：

　　1、資本主義時代的曙光。

　　2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。

　　3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。

　　4、俄國1861年改革。

　　5、日本明治維新。

　　五、具體措施：

　　1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。

　　2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強(qiáng)化集體意識，并且落實到實處，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點，重點作好學(xué)情分析，分析出現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題。

　　3、教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計好課時作業(yè)，精選習(xí)題接近中考。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。

初中歷史教師下學(xué)期個人工作計劃2

　　以實施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

　　三、總體目標(biāo)：

　　1、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個明顯的提高。

　　2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。

　　4、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。

　　四、階段目標(biāo)：

　　1、堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

　　新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追求學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座

　　新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。

　　3、提高自身素質(zhì)

　　首先，提高教學(xué)能力

①、課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。

②、我要掌握三方面的知識，即扎實的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學(xué)科知識、豐富的教育科學(xué)知識。在平時的實踐中我要積極努力積累自己各方面的知識。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學(xué)工作人員、研究人員進(jìn)行交流;與此同時，還要廣博地汲取其他學(xué)科的知識，勤于學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學(xué)科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn)，還要有精湛的教育技能技巧。

　　其次、在新課改方面：

①.認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補(bǔ)自己之短。

②.結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。

③.以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。組織學(xué)生多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　五、具體措施：

　　1、通過自學(xué)、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平。

　　2、積極參加學(xué)校課程改革的各項活動，并在教學(xué)中要多進(jìn)行自我反思。

　　3、積極參加教學(xué)課題研究，撰寫教育論文。

　　4、探討教學(xué)中的問題，堅持在行動中學(xué)習(xí)、行動中研究、行動中提高。

　　5、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

　　六、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志：

　　1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

　　2.努力成為歷史學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

　　3.成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

　　4.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

　　5、能獨立設(shè)計科研、課題、實施研究，要有課題，并且將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中，落實在課堂上。

　　專業(yè)成長的發(fā)展規(guī)劃與總結(jié)反思

　　一、目前狀況的自我分析

　　1.優(yōu)勢分析：

⑴經(jīng)過一段時間的理論學(xué)習(xí)，具有一定的教學(xué)理論，初步理解課改的精神，能初步運(yùn)用所學(xué)的理論，進(jìn)行中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐與探索。

⑵教學(xué)基本功相對比較扎實，以課改的精神作為日常教學(xué)的理念，根據(jù)所任教學(xué)生的特點與教學(xué)內(nèi)容的特點組織與實施日常教學(xué)活動。

⑶善于對在日常教學(xué)中所獲取的信息作一點分析與反思，不斷積累，使其成為日后教學(xué)活動指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的寶貴資源而加以利用。

　　2.不足分析：

⑴缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，對在教育教學(xué)中所遇到的問題有的不能及時發(fā)現(xiàn)，有的無法運(yùn)用所掌握的理論知識加以全面的分析，特別是缺乏在新形勢下教育教學(xué)對的新要求，面臨的新任務(wù)方面的理論知識。

⑵由于理論知學(xué)習(xí)的不全面，影響了教學(xué)反思的質(zhì)量，對教學(xué)中存在的問題的分析缺乏理論支撐，因而對教學(xué)質(zhì)量的提高不快。在課堂教學(xué)的整改實施過程中缺少理論依據(jù)，也影響了中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實施與探索不能達(dá)到一定的高度，進(jìn)而影響了專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。

　　二、專業(yè)化發(fā)展計劃

　　1：豎立學(xué)生人人都是資源的思想，作為教師，必須面對所有學(xué)生培育與開發(fā)資源。在教育教學(xué)過程中處處為學(xué)生的楷模，以自己的人格魅力影響學(xué)生，替意識地培育與開發(fā)資源。

　　2：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：

⑴學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題。

⑵全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

⑶學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實踐。

⑷學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學(xué)習(xí)兩個綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作能力。

　　3：邊學(xué)習(xí)邊實踐，在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞課堂教學(xué)的整改計劃的實施，進(jìn)一步探索與實施中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究。

　　4：進(jìn)一步做好教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對策，探索適合學(xué)生特點的課堂教學(xué)整改計劃實施，更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　5：學(xué)習(xí)與探索信息技術(shù)與學(xué)科整合技術(shù)，包括PowerPoint技術(shù)的熟練運(yùn)用;

　　6：在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，力爭寫出一至二篇與教學(xué)相關(guān)的論文;

　　三、專業(yè)發(fā)展的期望

　　1：以豐富的理論知識武裝自己，以銳意創(chuàng)新的精神、正確的學(xué)科價值觀指導(dǎo)日常的課堂教學(xué)。學(xué)會設(shè)計彈性化教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更適合于學(xué)生的實際狀態(tài)，更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　2通過課后反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步做好課堂教學(xué)的整改計劃的實施，提高課堂教學(xué)實效。

　　3：做一個有心人，隨時記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點，以便于教學(xué)論文的撰寫。

初中歷史教師下學(xué)期個人工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、基本情況

　　今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學(xué)，學(xué)生課堂紀(jì)律還比較不錯，但兩極分化嚴(yán)重，缺乏分析理解能力，衷于死記硬背，不能活學(xué)活用，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

　　因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計劃今期將世界歷史上下冊全授完。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

　　四、教材分析

　　每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

　　五、具體措施

　　1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。

　　2、力求知識趣味化。

　　3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

　　4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。

　　5、作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。