小學(xué)語(yǔ)文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃3篇(小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員的個(gè)人工作計(jì)劃)

時(shí)間：2023-02-23 02:01:47 工作計(jì)劃

　　制定工作計(jì)劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計(jì)劃會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)語(yǔ)文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃3篇(小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員的個(gè)人工作計(jì)劃)，供大家閱讀。

小學(xué)語(yǔ)文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃1

　　一、現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)經(jīng)歷

　　本人自2010年大學(xué)畢業(yè)后就成為了一名普通的教師，最開始一直在私立學(xué)校教數(shù)學(xué)，三年后換了工作地點(diǎn)，因?yàn)橄矚g語(yǔ)文，在新學(xué)校選擇了教語(yǔ)文，一直持續(xù)到現(xiàn)在。隨著時(shí)代的發(fā)展，新部編版教材的應(yīng)用，我認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面還存有一定的缺陷，今后我將不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提升自己的教學(xué)教研能力。

（二）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

　　從教十年，我勤懇敬業(yè)，任勞任怨，以博大寬厚的胸懷去教育學(xué)生，感化學(xué)生，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，積極參加各種教研活動(dòng)，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在課堂中基本上能做到游刃有余。

（三）個(gè)人不足

　　在理論學(xué)習(xí)方面還不夠努力，對(duì)于教學(xué)的反思也有所欠缺，所以我在理論研修、專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力等方面還需進(jìn)一步的磨練提升。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

　　力求由理論型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。通過(guò)提高自己的理論素養(yǎng)、專業(yè)水平與研究能力，使自己成長(zhǎng)為有一定理論修養(yǎng)，有個(gè)性教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀教師。

（二）階段目標(biāo)

　　2020學(xué)年

　　精讀兩到三本教學(xué)專著并做好筆記，提高專業(yè)理論水平。

　　能運(yùn)用教育心理學(xué)提高教學(xué)的實(shí)效性，至少上兩節(jié)校級(jí)或者校級(jí)以上公開課。

　　積極參與各種教研活動(dòng)并能及時(shí)作出總結(jié)、反思。

　　2022學(xué)年

　　認(rèn)真研讀一到兩本語(yǔ)文教學(xué)專著并做好讀書筆記，把所學(xué)理論知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中。

　　構(gòu)建自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教研的實(shí)踐中讓自己的工作能力得到進(jìn)一步提升。

　　個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步發(fā)展，爭(zhēng)取參加縣級(jí)或縣級(jí)以上的教學(xué)比武或者公開課，撰寫論文并爭(zhēng)取發(fā)表。

　　2022學(xué)年

　　繼續(xù)研讀專業(yè)書籍，積累讀書筆記，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)更上一層樓。

　　積極參加各種名師教研論壇、專業(yè)研討活動(dòng)，能形成自己個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　打磨出自己的精品課，發(fā)表論文并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，與同伴合作完成課題研究報(bào)告。

（三）達(dá)成措施

　　1、讓閱讀變成一種習(xí)慣。除了要多讀語(yǔ)文教學(xué)專著，還要廣泛閱讀各類書籍，拓展知識(shí)面，提升自身文化底蘊(yùn)。光閱讀還不夠，還得做好讀書筆記，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為心得，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　2、在實(shí)踐中充實(shí)自己，勤聽其他老師的課，做好聽課筆記，課后及時(shí)進(jìn)行研討交流。大膽質(zhì)疑，勤總結(jié)教學(xué)成果，每個(gè)學(xué)期上一節(jié)公開課。

　　3、根據(jù)新部編版教材提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有效備課，努力打造高效課堂。根據(jù)自身實(shí)際情況，研究實(shí)用課題，注重收集日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題及數(shù)據(jù)，思考研究課題的方向，并撰寫成論文和課題報(bào)告。

小學(xué)語(yǔ)文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃2

　　一、名師工作室起航了，說(shuō)說(shuō)我的心里話

　　2022年1月，小學(xué)語(yǔ)文名師工作室正式啟動(dòng)后，我有幸成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@里有優(yōu)秀的名教師們領(lǐng)航。我知道，這三年會(huì)有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，迎面而來(lái)也會(huì)有許多挑戰(zhàn)，抓得住的會(huì)在這個(gè)過(guò)程中不斷自我思考?xì)v練，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)蛻變，如果不主動(dòng)積極，個(gè)人的成長(zhǎng)必然不會(huì)明顯。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長(zhǎng)。有了規(guī)劃才能更好地明確前方的路，因此，本人將三年的個(gè)人規(guī)劃陳列如下：

　　二、個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)

　　接觸的優(yōu)秀教師越來(lái)越多，也越清晰自己想成為什么樣的教師。

　　就“讀”方面，希望自己能多看書沉淀內(nèi)涵，多讀與專業(yè)相關(guān)的書籍；其次，多讀教學(xué)的文本，能選入小學(xué)生書籍的必然都有可賞之處。記得一位名師說(shuō)：“一至六年級(jí)的課文，我都能倒背如流甚至告訴你在哪個(gè)單元第幾課第幾頁(yè)?！毕Ｍ约涸谶@三年內(nèi)也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。

　　就“聽”而言，通過(guò)名師引領(lǐng)，多聽展示課、評(píng)課、說(shuō)課等，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

“寫”同樣是需要重視的，我希望自己能堅(jiān)持練好三筆字，這是教師應(yīng)該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；除了寫一手好字，個(gè)人還要多寫心得和教學(xué)記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理成文等。

　　就“說(shuō)”而言，善問(wèn)善思，爭(zhēng)取展示機(jī)會(huì)，多磨課上課，多表達(dá)參與線上線下交流，并積極參與名師工作室的子課題研究，完成相應(yīng)任務(wù)。

　　然后化作實(shí)踐，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。

　　三、個(gè)人三年規(guī)劃

（一）第一階段（2022年1月——2023年1月）

　　1.根據(jù)自身基礎(chǔ)和教育教學(xué)特點(diǎn)提出發(fā)展目標(biāo)，制定三年發(fā)展規(guī)劃，明確方向，砥礪前行。

　　2.圍繞教師教學(xué)及班級(jí)管理等，研讀教育著作，并寫不低于一萬(wàn)字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號(hào)發(fā)表。

　　3.發(fā)現(xiàn)上課過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)思考和記錄，每月至少寫一篇教學(xué)心得或者教學(xué)記事，投稿至公眾號(hào)發(fā)表。

　　4.多聽名師課堂及名師工作室各小組組內(nèi)成員課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，聽課評(píng)課過(guò)程中及時(shí)撰寫聽課心得。

　　5.撰寫一篇論文并爭(zhēng)取在省級(jí)獲獎(jiǎng)，積極參加組內(nèi)研課磨課，爭(zhēng)取縣級(jí)及以上比賽課和觀摩課。

　　6.堅(jiān)持練習(xí)三筆字，扎實(shí)教師基本功。

　　7.積極參與工作室建設(shè)，完成工作室各項(xiàng)任務(wù)。

（二）第二階段（2023年1月——2024年1月）

　　1.對(duì)上一年的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并就第二階段的“學(xué)習(xí)之旅”做出具體的年度計(jì)劃。

　　2.堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，研讀教育教學(xué)和文學(xué)作品，并寫不低于一萬(wàn)字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號(hào)發(fā)表，每學(xué)期至少和名師工作室成員線上交流讀書心得一次。

　　3.繼續(xù)練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字，撰寫論文并發(fā)表。

　　4.積極參與工作室組織的各項(xiàng)線上線下活動(dòng)，如子課題研究、組內(nèi)賽課、下鄉(xiāng)送教活動(dòng)等，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。

　　5.每學(xué)期聽課30節(jié)以上，善學(xué)善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級(jí)及以上公開課或觀摩課。

（三）第三階段（2024年1月——2025年1月）

　　1.參加“名師培養(yǎng)對(duì)象課例展示活動(dòng)”，積極協(xié)助網(wǎng)站建設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

　　2.認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合工作室課題研究成果，提升課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　3.積極撰寫論文、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記等。通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4.總結(jié)三年的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，爭(zhēng)取繼續(xù)加入下一階段的名師工作室。

小學(xué)語(yǔ)文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃3

　　很榮幸的成為名師工作室的一員，作為一名教師能參加名師工作室是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是擁有與大家共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的是擁有了更高水平的指導(dǎo)者。我將結(jié)合自身實(shí)際，并根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神和名師工作室的實(shí)施要求，制定自己的三年研修計(jì)劃。

　　一、啟動(dòng)思想，為工作室工作做好鋪墊

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，嚴(yán)格執(zhí)行“彭勤名師工作室”的章程與工作計(jì)劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。

　　二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求

　　1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

　　在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項(xiàng)目研究并完成研究任務(wù)。

　　2、個(gè)人工作要求

（1）勤讀書

　　讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺(jué)更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

（2）樂(lè)教學(xué)

　　認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（3）多研究

　　開展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）細(xì)品評(píng)

　　學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

　　三、具體措施

（一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　1、堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《云南教育》《紅河教育》《開遠(yuǎn)教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊，閱讀于永正，竇桂梅等名師的教學(xué)專著，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

　　3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（三）、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。

　　作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。

（四）、研究課堂教學(xué)。

　　1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　2、積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）、提升科研水平

　　1、積極參與課堂教學(xué)改革，積極參加送教送課下鄉(xiāng)、片區(qū)教研、校本教研等活動(dòng)；

　　2、在主持人的幫助、指導(dǎo)下，每學(xué)年執(zhí)教2節(jié)以上研討課；

　　3、每學(xué)年到市內(nèi)其它學(xué)校交流、學(xué)習(xí)不少于5天；

　　4、每學(xué)年參加主持人組織的到市外觀摩、學(xué)習(xí)、交流不少于1次；

　　5、每學(xué)年有論文在市級(jí)及以上刊物發(fā)表，主持或參與市級(jí)及以上課題研究；

　　6、積極參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽并獲得較好的名次；

　　7、積極參與名師工作室的專題研究，力爭(zhēng)在名師工作室屆期內(nèi)獲得開遠(yuǎn)市教壇新秀、骨干教師及其以上榮譽(yù)稱號(hào)；

　　8、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，與主持人一起努力完成名師工作室的主要任務(wù)。

　　以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過(guò)自己的努力，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　名師工作室個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

　　名師工作室個(gè)人工作總結(jié)