時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的最新語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇 語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃，以供借鑒。
最新語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，按照“結(jié)合實(shí)際、全面實(shí)施、學(xué)研并重、體現(xiàn)特色”的工作思路，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，以大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，力求實(shí)現(xiàn)新課程教育改革、課堂教學(xué)變革、教育質(zhì)量提升的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家的教育目的。
二、實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容
1．在我校五步三查課堂教學(xué)模式下。以導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用為出發(fā)點(diǎn)，解決學(xué)生低效學(xué)習(xí)，教師低效教學(xué)的問(wèn)題。
2．根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，以目標(biāo)呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、追憶奠基、自主互動(dòng)、鞏固練習(xí)、整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)為主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)出適合本校學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。實(shí)現(xiàn)課堂的“合作學(xué)習(xí)”“高效學(xué)習(xí)”。
3．在班級(jí)組建學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高效課堂的基本學(xué)習(xí)單元，做好學(xué)生的情況分析（學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、表達(dá)能力、組織能力、溝通能力等），根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂上有效的組織學(xué)生的自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)和展示。并做好測(cè)評(píng)與后續(xù)的練習(xí)。
4．努力構(gòu)建新型師生關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。去體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
5．轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性，使學(xué)生的綜合能力得到發(fā)展。
6．做好對(duì)學(xué)生和小組的評(píng)價(jià)，對(duì)各小組實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能長(zhǎng)期、有效的堅(jiān)持課改和學(xué)習(xí)。
7．做好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三小問(wèn)題研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，為高效課堂教學(xué)模式的推進(jìn)鋪路搭橋。
三、具體措施：
1．認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案
在學(xué)校實(shí)施備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上。要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好導(dǎo)學(xué)案的審查工作并認(rèn)真做好二次備課。
2．要做好平時(shí)的聽課、評(píng)課工作，從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)高效課堂及在課堂上需要注意的事項(xiàng)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.認(rèn)真做好學(xué)生的測(cè)評(píng)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
最新語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文2
一、學(xué)情分析
我所任的班級(jí)是七年級(jí)（2）班，是后進(jìn)班，學(xué)生有四十幾名，這些學(xué)生剛升入中學(xué)，許多成績(jī)好的學(xué)生都到外學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校去讀書，所以少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好外，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，成績(jī)很不理想。特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，成績(jī)很難跟上去，加之剛升入中學(xué)，功課加重了，使得很多學(xué)生難以接受，我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，需要我們教師運(yùn)用新課改的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和興趣，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
正確確立語(yǔ)文教學(xué)新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)，正確處理人文性和工具性，知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高，倡導(dǎo)有助學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得終身受用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
三、總目標(biāo)
1、要“具有獨(dú)立閱讀語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力，注重情感體驗(yàn)”，“有豐富的`積累，形成良好的語(yǔ)感”。
2、能初步理解和鑒賞文學(xué)作品，受到高尚的情操和趣味的熏陶。
3、豐富自己的精神世界。
4、誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)的在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
（1）知識(shí)目標(biāo)：
了解作品中相關(guān)的作家、作品等文學(xué)知識(shí)，了解描寫方法，比喻、擬人、排比等修辭手法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)語(yǔ)段。
（2）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：
領(lǐng)會(huì)詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用，能分析理解文章的結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用多種修辭手法和描寫方法，掌握現(xiàn)代文和文言文閱讀方法，能流利地朗讀課文，初步具有鑒賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書和做筆記的習(xí)慣。
（3）人文素質(zhì)目標(biāo)：
能運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)文中先進(jìn)的人和事，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的各方面的素養(yǎng)。
（4）具體目標(biāo)：
a、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)要求：聽、說(shuō)、讀、寫。
b、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：能寫出適量的教學(xué)反思，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭(zhēng)取期末成績(jī)有所提高。
四、教材內(nèi)容
全書設(shè)有主題合成的單元，“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元有閱讀課文、寫作和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還有誦讀欣賞課文，由學(xué)生熟讀成誦，以積累語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文的表達(dá)能力。
五、教學(xué)策略
（一）教師板塊
1、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力和合作交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和讀寫能力為主。
2、優(yōu)化教學(xué)手段，開展豐富的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。
4、教師在課堂上讓學(xué)生發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
5、發(fā)揮課外輔導(dǎo)的作用。
6、上公開課，聽課，評(píng)課。
（二）學(xué)生板塊
1、發(fā)揮優(yōu)生，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、多學(xué)習(xí)、多復(fù)習(xí)，打下基礎(chǔ)。
3、在閱讀和寫作下功夫。
4、多讀課外優(yōu)秀文學(xué)作品，做好筆記。
5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
作為老師要和學(xué)生多交流，鼓勵(lì)后進(jìn)生，對(duì)他們要有耐心，信心，這樣我們才能把理論應(yīng)用到實(shí)踐的教學(xué)中去，應(yīng)用教育和新課改就達(dá)到了平衡點(diǎn)。
最新語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文3
一、班級(jí)基本情況
我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)本班學(xué)生情況，擬定以下計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，使他們具有初步的聽說(shuō)讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。
三、教學(xué)要求
1、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字，認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫。要求認(rèn)識(shí)的字，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求、書寫，不默。
3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。
4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。
6、能用普通話朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，冒號(hào)和引號(hào)，會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
7、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能根據(jù)圖意寫兩三句話，樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)。
8、能聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話能注意聽，不隨便插話。能用普通話回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說(shuō)完整，說(shuō)通順，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
（一）九月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。
十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》
《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。
（二）十一月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》
《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》。
（三）十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》。
（四）十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí)，迎接期考。
最新語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文4
一、 明確教學(xué)目標(biāo)
1、 經(jīng)典誦讀目標(biāo)
⑴復(fù)習(xí)已誦讀過(guò)的經(jīng)典：一年級(jí)大才班和二、三年級(jí)在開學(xué)前兩周要系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，平時(shí)要經(jīng)常反復(fù)前面誦讀的經(jīng)典。目標(biāo)是形成終身記憶。
⑵本學(xué)期誦讀內(nèi)容：一年級(jí) 《弟子規(guī)》 《三字經(jīng)》 《大學(xué)》
二年級(jí) 《道德經(jīng)》
三年級(jí) 《論語(yǔ)》（前十篇）
一二年級(jí)每學(xué)期完成誦讀量不少于 5 千字。三年級(jí)每學(xué)期完成背誦量不少于 7 千字。每一位老師要理解經(jīng)典誦讀的基本理念，在具體教學(xué)中掌握最基本的誦讀方法（如中和之音、音樂(lè)誦讀、冥想法、最有效的復(fù)習(xí)時(shí)段及方法等），并能完成本學(xué)期的誦讀任務(wù)。老師要引導(dǎo)孩子讀出樂(lè)趣。
⑶誦讀質(zhì)量的保證：平時(shí)老師把握和檢查每個(gè)學(xué)生的誦讀情況，及時(shí)用各種表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)方式樹立學(xué)生誦讀的自信心，推廣整篇背誦，熟背后做標(biāo)記。
2、 語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)
⑴識(shí)字、寫字教學(xué)
低年級(jí)語(yǔ)文老師要注重學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)積累，培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫的能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。重抓書寫習(xí)慣和作業(yè)的整潔美觀。一年級(jí)學(xué)生達(dá)到寫規(guī)范寫美觀漢語(yǔ)拼音字母和課文中的生字。二年級(jí)把鉛筆字寫勻稱寫美觀，有一定的書寫速度。三年級(jí)學(xué)習(xí)寫鋼筆字，訓(xùn)練寫規(guī)范、美觀。
⑵閱讀教學(xué)
老師抓住課文中的語(yǔ)言文字，在指導(dǎo)朗讀、引導(dǎo)感悟中，逐步提升出課文中的思想感情，引起學(xué)生共鳴。低年級(jí)重抓有感情朗讀、背誦課文。中年級(jí)閱讀重視感受能力、理解能力、積累能力的培養(yǎng)。
⑶寫話、習(xí)作
一、二年級(jí)寫話教學(xué)是為三年級(jí)習(xí)作打基礎(chǔ)的。因此，平時(shí)要注重學(xué)生說(shuō)話和寫話的指導(dǎo)。二年級(jí)階段要讓學(xué)生能按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫一段連貫的話。
三年級(jí)習(xí)作目標(biāo)分隱性目標(biāo)和顯性目標(biāo)。
隱性目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
顯性目標(biāo)：能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把新奇、有趣或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚，嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的詞句，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等。能用簡(jiǎn)短的書信和便條進(jìn)行交流。
我們的語(yǔ)文教學(xué)要求老師站在一定高度，既能提升出教學(xué)主旨，又要簡(jiǎn)化常規(guī)教學(xué)中的無(wú)用環(huán)節(jié)，還必須扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文根基。因此，老師要有一股鉆勁兒，要敢于打破常規(guī)，動(dòng)腦探索，又要抓住教學(xué)關(guān)鍵和細(xì)節(jié)，課堂效率和質(zhì)量必須兼顧。老師心里要明確所抓重點(diǎn)是什么，不可眉毛鼻子一把抓，結(jié)果什么都沒(méi)有抓住。
二、 教研及教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃
針對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，我們將開展教研和一些教學(xué)活動(dòng)，具體如下：
1、 集體備課
每月前三周集體備課，分年級(jí)組進(jìn)行，按照王老師制定的備課方案進(jìn)行，每次定出一個(gè)單元的教學(xué)主備課人。
2、 教師基本功提升
每月最后一周三下午三四節(jié)為基本功訓(xùn)練，一至三年級(jí)語(yǔ)文老師集合。內(nèi)容分別是：鋼筆字、粉筆字、課文朗讀和幻燈片制作。鋼筆字要求老師練習(xí)默寫拼音，書寫生字，每位老師要上交作業(yè)。課文朗讀要求老師提前練讀本冊(cè)書中課文，隨機(jī)抽到哪篇，要聲情并茂地朗讀。
3、 年級(jí)互相評(píng)價(jià)
教案互查
十月第二周輪流查一次教案，每人在認(rèn)真學(xué)習(xí)別人電子教案的前提下，把所查年級(jí)幾個(gè)人的教案情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，排除名次。目的是促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、交流，也讓每位老師參與評(píng)價(jià)，群眾的眼睛是雪亮的，避免我一人觀點(diǎn)。
作業(yè)互查
目的讓每位老師了解不同年級(jí)學(xué)生書寫應(yīng)該能達(dá)到什么水平，互相看一下別人作業(yè)情況，有利于自己提高。方法是年級(jí)互換，每位老師細(xì)查一班，查到漏改、錯(cuò)改、不規(guī)范的書寫全畫出來(lái)，記錄問(wèn)題作業(yè)本數(shù)及整體書面情況，年級(jí)商量評(píng)出作業(yè)等級(jí)。
4、 同年級(jí)聽、評(píng)課
每周至少聽同頭班老師一節(jié)課，并與授課人進(jìn)行交流。每月一個(gè)年級(jí)推出一人上公開課，大家聽評(píng)課。
最后，用陳老師真誠(chéng)的告誡來(lái)作我的行動(dòng)準(zhǔn)則：盡自己的最大能力，用自己親身感受和稱不上的經(jīng)驗(yàn)相告，讓各位老師在教學(xué)中少走彎路。
最新語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文5
一、班級(jí)情況分析：
一年級(jí)以來(lái)，一直任教這個(gè)班！通過(guò)一年的語(yǔ)文訓(xùn)練，小朋友們大多數(shù)都積累了一定的漢字，學(xué)習(xí)了一定的識(shí)字方法。在讀書、寫字、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎(chǔ)！但是在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要有所加強(qiáng)，渲染出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子門們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。整體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，劉雨婷、蘇佳俊等已具有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)！而湯琴童、李力等太調(diào)皮，沒(méi)有好習(xí)慣，沒(méi)有自覺(jué)性，而且語(yǔ)文能力較差。針對(duì)這樣的情況，爭(zhēng)取在新學(xué)期師生共同努力，讓每個(gè)學(xué)生讀寫能力都有所提高，尤其注重說(shuō)話能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)！
二、教材分析：
全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3-4課，共23課。每單元安排一個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)?！白R(shí)字”課采用3種形式：詞串識(shí)字、看圖會(huì)意識(shí)字、形式字歸類識(shí)字。全冊(cè)共安排生字437個(gè)，其中要求會(huì)寫的273個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的164個(gè)。課文共23篇，其中與韻文六篇，大體分為6個(gè)單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述；二是要求學(xué)生按筆順描紅；三是讀抄常用詞或練習(xí)造句。這些課文讓學(xué)生通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)，潛移默化的接受思想教育、美德熏陶，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中學(xué)習(xí)做人。課文內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練，寫話方面安排了語(yǔ)言交際和觀察說(shuō)話兩種！
三、總要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣！
（3）培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)456個(gè)生字
（2）掌握本冊(cè)安排的29個(gè)常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫279個(gè)生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語(yǔ)交際
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
（2）聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
6、寫話
（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的語(yǔ)言交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。
四、各單元重、難點(diǎn)：
第一單元：
1、培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。
2、認(rèn)識(shí)本單元生字52個(gè)，其中只認(rèn)識(shí)不寫15個(gè)，37個(gè)生字要求會(huì)寫。
3、能理解識(shí)字1~識(shí)字4的詞語(yǔ)，從中感受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)，做事細(xì)心的思想教育。
4、初步了解會(huì)意字、形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力。
第二單元：
1、單元72個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)奧運(yùn)年個(gè)精神。
第三單元：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì)本單元75個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，尊老幫殘；體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感；學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的科學(xué)精神。
第四單元：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì)本單元64個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。讓學(xué)生懂得腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈的刻苦努力一定能到達(dá)理想的彼岸。
第五單元：
1、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，其中會(huì)寫22個(gè)，通過(guò)看圖識(shí)字寫字，誦讀韻文認(rèn)識(shí)有關(guān)事物，理解生詞。
2、能有順序的觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，初步了解象形字，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)成特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。
4、培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志，體會(huì)祖國(guó)地域遼闊和物產(chǎn)豐富。
第六單元：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì)本單元71個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)松誦讀課文懂得要有收獲，必須從小苦下功夫，具有頑強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身的精神。
第七單元：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì)本單元生字50個(gè)，會(huì)寫26個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對(duì)古詩(shī)的誦讀理解詩(shī)的意境及蘊(yùn)涵的哲理；了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
第八單元：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì)本單元生字45個(gè)，會(huì)寫28個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
五、進(jìn)度安排：
內(nèi)容 / 周次
第一單元1-3
第二單元3-5
第三單元5-7
第四單元7-9
期中復(fù)習(xí)、考試10
第五單元11-12
第六單元13-14
第七單元15-16
第八單元17-19
復(fù)習(xí)20-21
期末考試22
六、教學(xué)措施：
1、針對(duì)班級(jí)太活的特點(diǎn)，采用坐班制，以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生大組交流，小組討論、獨(dú)立完成作業(yè)相結(jié)合的學(xué)習(xí)能力，提高聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)文能力；
3、對(duì)班級(jí)的幾個(gè)“特困戶”，發(fā)揮小干部作用，成立一幫一小組，切實(shí)達(dá)到提優(yōu)又補(bǔ)差的作用。
4、對(duì)文中出現(xiàn)的只需認(rèn)識(shí)不需要的字，采用各種方法，讓學(xué)生多接觸，多讀課外書，來(lái)促進(jìn)識(shí)字能力。
5、注重在學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力的同時(shí)，注重語(yǔ)文與各科的綜合，滲透德育、美育，激發(fā)兒童豐富的感情，使學(xué)生全面地多角度地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，得到發(fā)展。
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