幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃3篇(幼兒園教務(wù)工作內(nèi)容)

時(shí)間：2023-02-09 12:08:55 工作計(jì)劃

　　在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份計(jì)劃，以便于工作的開展，那么在寫計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃3篇(幼兒園教務(wù)工作內(nèi)容)，供大家品鑒。

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃1

　　幼兒園教務(wù)計(jì)劃

　　作者：佚名來源：不詳發(fā)布時(shí)間：2007-4-10 23:57:40 發(fā)布人：lsy1chj2wdh3 “”，鎮(zhèn)海幼兒園二○○四學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)計(jì)劃 2005-2-19

　　一、指導(dǎo)思想

　　為推進(jìn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實(shí)施，從我園教研現(xiàn)狀出發(fā)，通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式，積極嘗試“基于行動(dòng)的園本教研”，幫助教師在深入研究和改進(jìn)教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整，在行動(dòng)中提高專業(yè)水平，形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗(yàn)”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托，注重幼兒園教育與家庭、社會(huì)的整合有序，最終促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同成長。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過創(chuàng)建（教育部）“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機(jī)，進(jìn)行“基于行動(dòng)的園本教研”，即以幼兒園為本位的，以教師自己或他人的行動(dòng)為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的，讓教師在行動(dòng)中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識(shí)和能力，使教研成為實(shí)實(shí)在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑。

　　2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平，幫助他們?cè)诋?dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變——讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者，從教育活動(dòng)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的研究者。

　　3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展，完成市級(jí)課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

　　4、繼續(xù)推進(jìn)“祖輩”課題的實(shí)踐，開展祖輩家長帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,在此基礎(chǔ)上各個(gè)年齡段、多個(gè)班級(jí)繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo)，在邊實(shí)踐邊研究邊改進(jìn)中，積極探索祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。

　　5、以深化班級(jí)特色教學(xué)入手，鏈接多種形式的主題活動(dòng)、實(shí)踐

　　活動(dòng)、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展，讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，獲得“富有個(gè)性的發(fā)展”。

　　三、具體要求及措施

　　1、研究、分析我園長期以來教研活動(dòng)的自身經(jīng)驗(yàn)與不足，設(shè)計(jì)推進(jìn)園本教研活動(dòng)的行動(dòng)方案，嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動(dòng)中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動(dòng)的改革，運(yùn)用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑，促使教師提高專業(yè)水平，不斷完善我園的園本教研制度。

(1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時(shí)，關(guān)注小組學(xué)習(xí)，關(guān)注向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)同一層級(jí)教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從個(gè)人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進(jìn)?！后w學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中，全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式，“摸石頭過河”的同時(shí)，加強(qiáng)群體學(xué)習(xí)，用團(tuán)體的力量避免盲目，通過對(duì)大家共同的教學(xué)事件的討論，共享理論學(xué)習(xí)的成果。

——先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教育理念中，通過建立一個(gè)少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式，把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式，先行實(shí)踐，在實(shí)踐中引發(fā)、帶動(dòng)更多人的自覺研討，最后達(dá)成各自的共同長進(jìn)。

——骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對(duì)小組、課題研究組，充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，與一般教師組成實(shí)踐共同體，在共同工作中加速經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，通過公開的教學(xué)活動(dòng)以及評(píng)論與改進(jìn)，導(dǎo)引工作的質(zhì)量。(2)采用案例討論的形式，將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行具體指引與對(duì)話，通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng)，共同對(duì)疑難問題進(jìn)行討論、探索、交流，以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實(shí)踐、反復(fù)活動(dòng)中作“行為跟進(jìn)”，建立起行動(dòng)與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

——問題驅(qū)動(dòng)的教研聚合教師與研究者的視野，以一個(gè)階段內(nèi)教師比較關(guān)注、來自于教學(xué)實(shí)際中相對(duì)集中的問題，作為一個(gè)活動(dòng)主題或研究專題，教師以此為動(dòng)力，開展群體合作的教學(xué)研究。

——課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場觀察、為教師提供真實(shí)可信的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)造性，認(rèn)識(shí)各種不同的教學(xué)理念與方式；根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時(shí)間，回眸精彩片段等技術(shù)手段，激發(fā)教師深入地在行動(dòng)基礎(chǔ)上反思；提供在行動(dòng)中觀察理論的機(jī)會(huì)，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

(3)開展連環(huán)跟進(jìn)式教研、教研組滾動(dòng)教學(xué)，由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課，或者是同一位教師連接上幾次課，但要求每次上課都進(jìn)行深入的觀察、分析、比較，并提出改進(jìn)意見，如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平。

　　2、鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行觀察和紀(jì)錄，為教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為，提供反思平臺(tái)；使教師通過在理論和實(shí)踐之間的來回追溯，清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為，便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對(duì)話與交流，反省我們的教學(xué)是否有意義。

(1)提倡有效運(yùn)用“紀(jì)錄”這一工具，基于備課模式初步改革中活動(dòng)反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的，認(rèn)為是有價(jià)值的東西作記錄。使教師增加對(duì)兒童的理解程度，也使教師重新思考怎樣才能做得更好。(2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實(shí)物等多種形式，制作“主題活動(dòng)檔案”，研究的點(diǎn)有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。

　　3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù)，以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo)，通過對(duì)課程生活化、整合化的把握，關(guān)注日常生活中的教育契機(jī)，關(guān)注到主題活動(dòng)中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性，促進(jìn)園本課程研究向深層次發(fā)展。(1)加強(qiáng)“

　　幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活，充分利用生活來綜合，為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動(dòng)的良好環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流，孩子在生活中能進(jìn)行的學(xué)習(xí)，就不必非要放在課堂上完成。

——一日生活時(shí)間的安排上，保證幼兒有充分游戲、體育活動(dòng)、自主活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)教師利用生活活動(dòng)、游戲等為幼兒提供各種機(jī)會(huì)主動(dòng)地、創(chuàng)造地反映生活并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)及能力解決問題。

——通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對(duì)課程理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動(dòng)中、與家庭合作互動(dòng)中實(shí)施“自主——體驗(yàn)”園本課程促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

(2)提高主題探索活動(dòng)的整合性，注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合，提高教師綜合運(yùn)用資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，增進(jìn)幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價(jià)值的體驗(yàn)。對(duì)開展的各個(gè)主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對(duì)方案研討，并在實(shí)施時(shí)作跟蹤實(shí)錄（錄像，記錄），完善資料積存，建立“主題活動(dòng)檔案”庫。

(3)在擬定“自主—體驗(yàn)”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，分教研組完成年齡段分層目標(biāo)，并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等。(4)鼓勵(lì)

　　教師開展與課程研究相關(guān)的個(gè)人教學(xué)研究，幼兒園根據(jù)課程研究重點(diǎn)給予教師建設(shè)性研究方向，并開展適時(shí)的交流與指導(dǎo)。

　　4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長、培訓(xùn)促提高”的宗旨，有效推進(jìn)師訓(xùn)工作，努力為年青教師搭建成長舞臺(tái)，營造最佳彈性發(fā)展空間。

(1)五年以下師徒結(jié)對(duì)的新教師，以師傅教師的輔導(dǎo)幫助結(jié)合自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新，進(jìn)行“拜師匯報(bào)課”展示活動(dòng)，力求在其過程中產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效益，呈現(xiàn)幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。(2)采用送教入網(wǎng)點(diǎn)園、自薦式開放活動(dòng)、同課異教等的活動(dòng)形式，增進(jìn)教師間教研的研討氣氛，帶動(dòng)教師教學(xué)的激情，讓年青教師體會(huì)成長的快樂。(3)繼續(xù)上學(xué)期擬定的教師基本功——鍵盤練習(xí)，遵循人人參與、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則，鼓勵(lì)教師通過練習(xí)，鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、小步子獲得提高。

(4)結(jié)合區(qū)青年教師基本功比武的契機(jī)，進(jìn)一步培訓(xùn)教師掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，掌握?qǐng)D片處理、簡易課件制作的軟件使用，能并充分運(yùn)用幼兒園已有的校園網(wǎng)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

　　5、扎實(shí)做好各級(jí)各類課題研究的管理任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到課題組到人保證本學(xué)期多項(xiàng)課題的如期實(shí)施、順利結(jié)題：包括市級(jí)主體性課題，教育部構(gòu)建祖輩家長現(xiàn)代理念子課題，省級(jí)祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查等。

　　各班召開祖輩家長會(huì)，組織進(jìn)行祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查問卷，根據(jù)各班特點(diǎn)定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導(dǎo)、跟蹤訪談等。

　　申報(bào)的各園級(jí)課題有計(jì)劃、有記錄的實(shí)施，學(xué)期結(jié)束評(píng)選園內(nèi)優(yōu)秀論文、舉行觀點(diǎn)

　　報(bào)告會(huì)，并在此基礎(chǔ)上推薦市區(qū)級(jí)評(píng)比。

　　6、以素質(zhì)教育為核心，在保證幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，關(guān)注發(fā)展的差異性，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

(1)在上學(xué)期班級(jí)特色教育初顯成效的基礎(chǔ)上，立足班級(jí)實(shí)際，進(jìn)一步豐富特色活動(dòng)的內(nèi)涵、凸顯各自的年齡特點(diǎn)、尋求有效的教學(xué)策略、整理多樣化遞進(jìn)性的內(nèi)容體系，并與園文化藝術(shù)周活動(dòng)相結(jié)合，讓其真正成為促幼兒發(fā)展的有力途徑。

(2)加強(qiáng)保育意識(shí)，在一日生活中培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)、自主能力、自主精神的同時(shí)，注重幼兒的安全教育和健康行為的養(yǎng)成，幫助幼兒了解必要的安全、保健知識(shí)，遵循保護(hù)與鍛煉并重的原則，提高幼兒相應(yīng)的自我保護(hù)技能、身體運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。(3)有效利用本地資源、積極創(chuàng)設(shè)更多讓幼兒走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)與條件，通過“重在人人參與”的過程，以達(dá)到增強(qiáng)體魄、豐富情感、發(fā)展能力。

　　四、分月安排

　　二月份春節(jié)元宵節(jié)主題活動(dòng) 制定各級(jí)各類計(jì)劃

　　三月份興趣小組報(bào)名、活動(dòng) 完成園本課程目標(biāo)體系

　　教育案例、教育論文征集祖輩家長會(huì)

　　拜師匯報(bào)課三八節(jié)、植樹節(jié)等

　　活動(dòng)

“百雞報(bào)春”幼兒廣場大地畫計(jì)算機(jī)培訓(xùn)：圖片處理

　　區(qū)幼兒園教研組長系列培訓(xùn)

（一）

　　四月份教研組滾動(dòng)教學(xué) 教師專業(yè)技能展示：鍵盤

　　期中檢查春游

　　區(qū)優(yōu)秀教研組教育活動(dòng)及研討過程展示區(qū)幼兒園教研組長系列培訓(xùn)

（二）

　　五月份園內(nèi)青年教師基本功比武教師自薦式公開課

　　文化藝術(shù)周活動(dòng)

　　六月份慶六一廣場演出小班小小班家長開放日

　　園級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選、教師論壇——獲獎(jiǎng)?wù)撐摹坝^點(diǎn)報(bào)告會(huì)”

　　區(qū)幼兒園教研組長系列培訓(xùn)

（三）

　　2011-2012學(xué)年上學(xué)期幼兒園教務(wù)計(jì)劃

　　作者：佚名資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)： 90 2011-2012學(xué)年上學(xué)期幼兒園教務(wù)計(jì)劃文

　　章來源蓮山課件 ww 學(xué)年上學(xué)期幼兒園教務(wù)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、工作重點(diǎn)

　　3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展，完成市級(jí)課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

　　5、以深化班級(jí)特色教學(xué)入手，鏈接多種形式的主題活動(dòng)、實(shí)踐

　　三、具體要求及措施

(2)采用案例討論的形式，將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行具體指引與對(duì)話，通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng)，共同對(duì)疑難問題進(jìn)行討論、探索、交流，以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實(shí)踐、反復(fù)活動(dòng)中作“行為跟進(jìn)”，建立起行動(dòng)與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

——上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動(dòng)分組教學(xué)，以教研組為單位、就主題活動(dòng)的實(shí)施，繼續(xù)這一嘗試，并針對(duì)幼兒分組的形式、原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇，時(shí)間安排的先后順序，有效促進(jìn)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的策略為重點(diǎn)，多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。——一日生活時(shí)間的安排上，保證幼兒有充分游戲、體育活動(dòng)、自主活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)教師利用生活活動(dòng)、游戲等為幼兒提供各種機(jī)會(huì)主動(dòng)地、創(chuàng)造地反映生活并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)及能力解決問題。

(2)采用送教入網(wǎng)點(diǎn)園、自薦式開放活動(dòng)、同課異教等的活動(dòng)形式，增進(jìn)教師間教研的研討氣氛，帶動(dòng)教師教學(xué)的激情，讓年青教師體會(huì)成長的快樂。

(3)繼續(xù)上學(xué)期擬定的教師基本功——鍵盤練習(xí)，遵循人人參與、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則，鼓勵(lì)教師通過練習(xí)，鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、小步子獲得提高。

　　申報(bào)的各園級(jí)課題有計(jì)劃、有記錄的實(shí)施，學(xué)期結(jié)束評(píng)選園內(nèi)優(yōu)秀論文、舉行觀點(diǎn) 報(bào)告會(huì)，并在此基礎(chǔ)上推薦市區(qū)級(jí)評(píng)比。

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幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃2

.幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃

【第1篇】幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本期教務(wù)工作堅(jiān)持以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，以園務(wù)工作要點(diǎn)為中心，以打造特色、優(yōu)質(zhì)保教為目標(biāo)，重在改革、轉(zhuǎn)變、完善、創(chuàng)新，使教務(wù)工作煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、規(guī)范招生報(bào)名程序，做好招生分班工作，控班額、控跳級(jí)、控流失。

　　2、以區(qū)域創(chuàng)建為重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置。

　　3、調(diào)整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué)，注重生活與游戲中的學(xué)習(xí)，糾正小學(xué)化傾向。

　　4、改變?cè)绮俚年?duì)形及靈活調(diào)整早操內(nèi)容，提高早操的參與率。

　　5、改變考核評(píng)價(jià)方式，注重常規(guī)、隨機(jī)性的查看、評(píng)價(jià)記錄。

　　6、創(chuàng)新升旗系列德育活動(dòng)的組織形式，使其更科學(xué)、更有實(shí)效。

　　7、夯實(shí)常規(guī)保教工作，做到養(yǎng)成教育、德育滲透、值班督查周周有重點(diǎn)。

　　8、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒與保育保健護(hù)理，提高保育質(zhì)量。

　　三、具體措施與安排

..1、招生分班

　　繼續(xù)實(shí)行規(guī)范的報(bào)名程序，耐心、細(xì)心做好家長咨詢解答、疏散流動(dòng)、注冊(cè)登記工作，及時(shí)、準(zhǔn)確掌握各班報(bào)名情況，把握好班級(jí)均衡與穩(wěn)定，規(guī)范分班，控制超編、低齡化、隨意跳級(jí)、流失等現(xiàn)象，使開學(xué)報(bào)名工作順利平穩(wěn)。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）加強(qiáng)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)建。在延續(xù)上期好的做法的同時(shí)，繼續(xù)深化區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在區(qū)角設(shè)置、氛圍營造、規(guī)則建立、材料創(chuàng)新投放上下工夫，引導(dǎo)幼兒充分與材料環(huán)境互動(dòng)，并深入探討區(qū)域活動(dòng)的組織策略，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量。

（2）堅(jiān)持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng)建的互動(dòng)性、活動(dòng)性特色，隨著主題教學(xué)的開展，堅(jiān)持師幼共同布置能展示教學(xué)進(jìn)程的主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能。

（3）完善樓道與功能室的創(chuàng)建。樓道環(huán)境以體現(xiàn)我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨，可將幼兒美術(shù)作品以主題性進(jìn)行布置、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現(xiàn)以照片形式進(jìn)行展示、還可以將幼兒園各種大型活動(dòng)的精彩瞬間做成噴繪進(jìn)行布置。幼兒閱覽室、美術(shù)室、科學(xué)探究室、舞蹈室的創(chuàng)建要結(jié)合各室的功能特點(diǎn)，在環(huán)境布置及器材的添置擺放上下功夫，讓功能室充分為幼兒服務(wù)。

　　3、課時(shí)調(diào)整

《指南》強(qiáng)調(diào)：要珍視幼兒生活與游戲的教育價(jià)值，注重生活..中學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)、操作中學(xué)習(xí)。結(jié)合我園教學(xué)現(xiàn)狀，為貫徹落實(shí)《指南》精神，我們將調(diào)整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué)，調(diào)整總課時(shí)量，減少領(lǐng)域課時(shí)、增加區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)課時(shí)，特別是減少大班拼音與數(shù)學(xué)課時(shí)，倡導(dǎo)合理的教學(xué)目標(biāo)，拼音只要求認(rèn)讀、數(shù)學(xué)重在操作中感知理解，不要求過早的書寫、做算術(shù)題，逐步克服與糾正小學(xué)化傾向。樹立一日活動(dòng)皆課程的觀念，加強(qiáng)生活護(hù)理及隨機(jī)、滲透式教育，提高集體教學(xué)的有效性與質(zhì)量。

　　4、早操調(diào)整

　　首先在站隊(duì)的隊(duì)形上作調(diào)整：全園幼兒在操場上前后各站八個(gè)班，每班站六路隊(duì)，縮短每隊(duì)的距離，便于教師照顧，提高幼兒注意力。其次，靈活調(diào)整早操內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早鍛煉的效率。

　　5、考核評(píng)價(jià)

　　為使班級(jí)考核形式與方法更科學(xué)合理，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進(jìn)行一月一主題、一月一考核，注重常規(guī)、隨機(jī)性的查看與評(píng)價(jià)，考核內(nèi)容包含生活常規(guī)與習(xí)慣、區(qū)域活動(dòng)水平、藝術(shù)表現(xiàn)、集體教學(xué)活動(dòng)等，倡導(dǎo)常態(tài)化的展示，由組內(nèi)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)。

　　6、德育活動(dòng)

　　為創(chuàng)新周一升旗系列德育活動(dòng)的組織形式，調(diào)動(dòng)組長參與的積極性并培養(yǎng)組織能力。首先將升旗系列活動(dòng)分散到一、三、五三天進(jìn)..行，周一組織升旗儀式與國旗下的講話，周三組織給力寶寶秀活動(dòng)，周五進(jìn)行明星寶寶的評(píng)選，這樣一天一個(gè)主題內(nèi)容，時(shí)間集中更適合幼兒。其次，充實(shí)主持組織力量，發(fā)動(dòng)各組長參與活動(dòng)組織，在教務(wù)處和德育處的牽頭組織下，每學(xué)期各組長至少主持一周德育活動(dòng)，使組織形式和風(fēng)格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質(zhì)量。

　　7、常規(guī)督導(dǎo)

　　為規(guī)范教師一日活動(dòng)的組織，提高常規(guī)保教質(zhì)量，同時(shí)也讓值班領(lǐng)導(dǎo)有重點(diǎn)的督查，本期將以養(yǎng)成教育、德育滲透、夯實(shí)常規(guī)為主旨，每兩周定一個(gè)常規(guī)落實(shí)重點(diǎn)，在各班周計(jì)劃表中的周重點(diǎn)中體現(xiàn)，常規(guī)工作圍繞重點(diǎn)扎實(shí)進(jìn)行，值班領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)重點(diǎn)督導(dǎo)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記載，納入期末考核。

　　8、衛(wèi)生保健

　　本期將從三個(gè)方面入手：一是督查各班堅(jiān)持做好衛(wèi)生消毒工作，指導(dǎo)新保育員盡快熟悉與勝任崗位工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境；二是做好春季疾病預(yù)防與安全防護(hù)，確保幼兒健康平安；三是提高一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理質(zhì)量，凸顯保育服務(wù)意識(shí)。

　　新學(xué)期新氣象，希望全體保教人員以積極飽滿的精神面貌投入工作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并落實(shí)計(jì)劃、規(guī)范組織幼兒一日活動(dòng)，扎實(shí)完成各項(xiàng)中心活動(dòng)，齊心協(xié)力開創(chuàng)保教工作新局面。

【第2篇】幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃（春季）

..一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《ｘｘ幼兒園20ｘｘ年工作要點(diǎn)》，從我園現(xiàn)狀出發(fā)，通過園本教研、專業(yè)引領(lǐng)，幫助教師深入學(xué)習(xí)鉆研《綱要》和《指南》，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，提升教師專業(yè)水平。通過園本課程的探究和多元化家教的指導(dǎo)，注重幼兒教育與家庭、社會(huì)的整合，最終促進(jìn)幼兒、教師和家長的共同成長。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、逐步建立并完善適合我園的園本教研課程。通過多種形式的主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日教育、文化藝術(shù)活動(dòng)的開展，讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探索、體驗(yàn)、獲得富有個(gè)性的發(fā)展。

　　2、建立并完善以幼兒園為本位的，骨干教師為引領(lǐng)的，人人參與的園本教研究模式。多方位、多渠道、多形式創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

　　3、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改變教學(xué)行為,提高幼教質(zhì)量。

　　4、積極探索多種家教指導(dǎo)方法、途徑和模式。

　　三、具體措施

　　1、以《綱要》為依據(jù)，以科學(xué)的幼兒發(fā)展為目標(biāo)，通過對(duì)課程生活化、整合化的把握，關(guān)注日常生活中的教育契機(jī)，關(guān)注各項(xiàng)主題活動(dòng)中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合，建立我園園本課程。

（1）加強(qiáng)“幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的良好環(huán)境和氛圍，..引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流。

　　第一、以教研組為單位，繼續(xù)開展每周一次的集體分段備課。

　　第二、在一日生活的安排上，保證幼兒有充分的游戲、體育、自由活動(dòng)時(shí)間;鼓勵(lì)教師利用生活活動(dòng)和游戲活動(dòng)為幼兒提供多種機(jī)會(huì)主動(dòng)地、創(chuàng)造地反映生活，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)及能力解決問題。

　　第三、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)研討在一日生活中、游戲活動(dòng)中、與家庭合作互動(dòng)中實(shí)施園本課程，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

（2）提高各項(xiàng)主題教育的整合性。注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合;提高教師綜合運(yùn)用資源、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力;增進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化、人文、科學(xué)、藝術(shù)等有價(jià)值的體驗(yàn)。對(duì)各年齡段“主題教育”進(jìn)行跟蹤記錄、完善資料存積，逐步建立并完善資源檔案庫。

（3）教師資源的整合。充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師個(gè)人特長和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行音樂、舞蹈、美術(shù)和手工方面的教育教學(xué)和游戲活動(dòng)。

（4）鼓勵(lì)教師開展與教學(xué)研究相關(guān)的個(gè)人教學(xué)研究，教導(dǎo)處進(jìn)行適時(shí)的交流和指導(dǎo)，進(jìn)行年度考核評(píng)優(yōu)。

　　2、以培導(dǎo)促成長為宗旨，努力為青年教師搭建成長舞臺(tái)，營造最佳彈性發(fā)展空間。

（1）針對(duì)上期教師計(jì)算機(jī)基本功不扎實(shí)，進(jìn)一步培訓(xùn)教師掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)、辦公軟件的使用、圖片的處理、網(wǎng)絡(luò)下載技術(shù)等，更好地服務(wù)于專業(yè)工作。

..（2）每期至少一次到外園進(jìn)行觀摩活動(dòng)，與同行進(jìn)行互動(dòng)交流，開闊眼界。

（3）每期人人都上教研課，集體聽課評(píng)課，課后反思促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（4）每月召開專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》。

　　3、進(jìn)一步抓好分年齡段家長培訓(xùn)，充分讓家長了解我園一日活動(dòng)內(nèi)容、各學(xué)月活動(dòng)重點(diǎn)，對(duì)家長宣講《指南》精神，發(fā)放了致家長的一封信。加強(qiáng)了與家長的溝通，受到家長和社會(huì)一致的好評(píng)。本期也將抓住家長培訓(xùn)會(huì)的契機(jī)，利用家園聯(lián)系欄及家長每日來園接送時(shí)間，加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)孩子發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)保教意識(shí)，在一日生活中培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)、自主能力、自主精神和同時(shí)，注重幼兒的安全教育和健康行為的養(yǎng)成，幫助幼兒了解必要的安全、保健知識(shí)與鍛煉并重的原則，提高幼兒相應(yīng)的自我保護(hù)技能、身體運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、學(xué)月安排

　　二月份：

　　召開幼兒園全體教師會(huì)，全面布置開學(xué)工作。

　　提前上班，做好“蒙原樓”的裝修、清潔整理和環(huán)創(chuàng)工作。

　　科學(xué)合理分配并利用幼兒園的新設(shè)備設(shè)施及所有用品。

　　4、制定、收集、檢查各級(jí)各類計(jì)劃、備課等。

　　5、“愉快的春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)。

　　三月份：

..1、園本教研：園本示范課、滿意課。

　　2、組織教師進(jìn)行幼兒專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)《綱要》、《指南》的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與思考。

　　3、“三.八”節(jié)、“植樹節(jié)”活動(dòng)。

　　4、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

　　5、學(xué)月六認(rèn)真檢查、衛(wèi)生檢查。

　　四月份：

　　1、園本半日觀摩活動(dòng)。

　　2、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

　　3、春游活動(dòng)；“清明節(jié)”主題活動(dòng)。

　　4、全園家長培訓(xùn)會(huì)。

　　5、學(xué)月六認(rèn)真檢查、衛(wèi)生檢查。

　　五月份：

　　1、慶“六一”活動(dòng)籌備。

　　2、“指南”學(xué)習(xí)研討。

　　3、全園分班家長培訓(xùn)會(huì)。

　　4、學(xué)月六認(rèn)真檢查、衛(wèi)生檢查。

　　六月份：

　　1、慶“六一”活動(dòng)。

　　2、學(xué)月六認(rèn)真檢查、衛(wèi)生檢查。

　　3、評(píng)選優(yōu)秀班主任和教師。

　　4、秋季招生工作宣傳籌備。

..5、期末結(jié)束工作。

【第3篇】幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃（秋季）

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到提高，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

　　二、工作目標(biāo)

　　1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專業(yè)成長。

　　2）認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

　　3）開展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

　　4）有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展

　　5）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長

　　6）開展家園合作工作，提高教師形象。

　　三、具體措施

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專業(yè)成長。

..1、扎實(shí)進(jìn)行教師培訓(xùn)

（1）分級(jí)培訓(xùn)：骨干、青年、新教師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

（2）分內(nèi)容培訓(xùn)：主要包括計(jì)算機(jī)、《指南》、《教師職業(yè)道德》、教學(xué)技能（講課、說課、基本功）、基本功（書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈）等，要求教師認(rèn)真按照各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高，教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，做到班級(jí)人員互相配合，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展。

（3）分特長培訓(xùn)：確定有一技之長的骨干教師，定期對(duì)全園教師進(jìn)行特場培訓(xùn)。

　　2、積極組織教師各項(xiàng)比賽

（1）基本功比賽：講課、說課、書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈

（2）繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求教師在每周五上交計(jì)劃記錄，確保日常教學(xué)工作的正常開展。

（3）開展角色區(qū)域設(shè)計(jì)大賽，每班按幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)角色區(qū)域，可供幼兒輪流游戲。

（4）制作課件大賽：擬定一個(gè)主題，全園教師進(jìn)行同課題課件..制作大賽。

（5）優(yōu)質(zhì)課比賽：開展美術(shù)課、體育課（戶外活動(dòng)）、示范課、隨堂課等各項(xiàng)活動(dòng)。提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（二）、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

　　1、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

　　2、加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動(dòng)的結(jié)合性，主題教育的延用性，而且能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。

　　4、抓好班級(jí)管理，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)，教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日管理作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全事故的發(fā)..生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

（三）、開展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

（1）現(xiàn)場會(huì)、研討：針對(duì)一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀管理方法及出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場研討，進(jìn)行反思與總結(jié)。

（2）開發(fā)玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織教師開發(fā)不同玩法。

（3）確定教研時(shí)間，每天上午不帶課教師進(jìn)行一小時(shí)教研活動(dòng)。

（4）教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

（5）每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說課稿，做到“人人會(huì)說課，課課有人說”。

（6）根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運(yùn)用集體的智慧解決問題，共同商討。本期我園教研活動(dòng)以《幼兒園建構(gòu)式課程》為主題，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。各組教師要提前選好在教研會(huì)上研討的課程，并認(rèn)真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，集中在每周四和周五早上分組進(jìn)行課題教研活動(dòng)。各組教師應(yīng)做好聽課筆記和要發(fā)言的內(nèi)容，及時(shí)的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議。針對(duì)執(zhí)教老師在授課過程中存在的問題，表達(dá)自己的想法和看法，開展實(shí)際性的課堂聽評(píng)課研討活動(dòng)，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后執(zhí)教老師要及時(shí)反思課堂過程中的不足，反思自己的課堂成..功之舉、課堂敗筆之處，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上交教研課教案和課后反思資料。

（四）、有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展。

　　1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。

　　2、利用主題活動(dòng)，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來。共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。

　　3、做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總，主題活動(dòng)與區(qū)域游戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，及時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。

（五）、安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。

　　1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告，定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械，排除一切不安全的因素。針對(duì)教師、幼兒、家長，加強(qiáng)不同年齡段的宣傳教育工作，提高幼兒自我保護(hù)能力，避免意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。

　　2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間。每月對(duì)教師進(jìn)行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。

　　3、加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識(shí)。

（六）、開展家園合作工作，提高教師形象。

　　1、認(rèn)真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

..2、重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期召開家長會(huì)、家長助教活動(dòng)，聽取家長的各種意見，及時(shí)了解家長對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

　　3、認(rèn)真做好《家園聯(lián)系欄》，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒知識(shí)。

　　4、積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長當(dāng)教師的活動(dòng)。

　　四、月工作安排

　　八月份：

　　1.落實(shí)分班工作，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)

　　2.各班開展“我升班了”主題活動(dòng)

　　3.各班班級(jí)主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　4.學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度

　　5.進(jìn)行課程教材（文明禮儀、幼兒園建構(gòu)式課程）的培訓(xùn)

　　九月份：

　　1.召開各班幼兒家長會(huì)

　　2.檢查各班常規(guī)工作、教學(xué)活動(dòng)的開展情況

　　3.開展園本各組教研活動(dòng)

　　4.各班開展喜迎“教師節(jié)”活動(dòng)

　　5.各年級(jí)組教師制定各類計(jì)劃

　　6.教師、幼兒練習(xí)新操展示比賽

　　7.教師基本功比賽（舞蹈）

..8.月末工作總結(jié)（填寫家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料

　　十月份：

　　1.各班開展“我愛我的祖國”主題活動(dòng)

　　2.各年級(jí)教師半日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤活動(dòng)

　　3.開展各組園本教研活動(dòng)

　　5.對(duì)幼兒、教師各項(xiàng)課程學(xué)習(xí)及文明禮儀情況進(jìn)行抽查

　　6.教師基本功比賽（彈唱）

　　7.月末工作總結(jié)（填寫家園聯(lián)系冊(cè)）、收集資料

　　8、幼兒生活技能比賽

　　十一月份：

　　1、組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課聽評(píng)課活動(dòng)

　　2.各班開展“美麗的秋天”主題活動(dòng)

　　3、各班元旦節(jié)目的選材工作

　　4.教師基本功比賽活動(dòng)（課件制作）

　　5.家長半日開放活動(dòng)

　　6.組織各班幼兒戶外游戲比賽（拍球）

　　7.月末工作總結(jié)（填寫家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料

　　十二月份：

　　1.各組開展園本教研活動(dòng)

　　2.各班準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)目排練

　　3.各班對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期綜合知識(shí)測(cè)試

　　4.月末工作總結(jié)（填寫家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料

..一月份：

　　1.班級(jí)完成各種總結(jié)材料

　　2.各班做好班級(jí)財(cái)務(wù)清理工作

　　3.各班對(duì)幼兒假期生活進(jìn)行安全教育

　　4.認(rèn)真填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)

　　5.對(duì)教師各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估.

幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃3

　　2016年春期教務(wù)工作計(jì)劃

　　新的學(xué)期開始了，為了更好的開展本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教育局的部署和我園的實(shí)際情況，制定如下的教育教學(xué)工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3——6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長、為社會(huì)服務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

　　2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

　　3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

　　三、主要工作及保障措施

(一)抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

　　1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

　　各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的"服務(wù)承諾"，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以"今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?"來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育隨筆”、教育教學(xué)故事的撰寫，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比，引導(dǎo)教師用《指南》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

（2）加強(qiáng)對(duì)微型課題的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，本學(xué)期并做好微型課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

　　3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

(1)根據(jù)按需施培的原則，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

(2)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上2次匯報(bào)課。班組長、骨干教師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（5）開展教師藝術(shù)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)）展示課、教師才藝大練兵活動(dòng)比賽，并邀請(qǐng)區(qū)教育局、教培中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)，提高教師專業(yè)化水平。

（6）園長掛職到中班，每周四進(jìn)行教學(xué)掛職半天指導(dǎo)。（7）開展集中研修活動(dòng)并建立坐班教師制度等。

（8）每月更換教學(xué)主題墻、家園欄內(nèi)容、和教師每月制作一份幻燈片。

(二)抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

　　加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　1、教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

　　2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子"開心、開口、開竅"方向發(fā)展。

　　3、教師與家長的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長的育兒知識(shí)等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進(jìn)行展示活動(dòng)。

(三)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

　　1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

　　2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊(cè)，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

(四)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

　　立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

(五)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、繼續(xù)使用四川教育出版社的幼兒園整合式課程。落實(shí)學(xué)習(xí)好《3-6兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。

　　2、認(rèn)真鉆研新教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。

　　3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

　　4、繼續(xù)開展互相聽課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學(xué)園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并及時(shí)評(píng)議。

　　5、完成新早操、新午間操的編排及運(yùn)行。

　　6、每周二下午開展全園區(qū)域活動(dòng)大開放活動(dòng)。

(六)抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

　　1、繼續(xù)讓活動(dòng)育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是每班每月開展戶外活動(dòng)體育游戲一次，讓幼兒每天堅(jiān)持戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是研習(xí)組開展豐富創(chuàng)新的“五一”、“六一”、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動(dòng)中讓家長進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會(huì)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象;同時(shí)，幼兒園將孩子們?cè)趫@所學(xué)成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

　　2、繼續(xù)開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時(shí)代的要求，也是實(shí)施全面素質(zhì)教育的需要。在幼兒園實(shí)施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進(jìn)對(duì)幼兒進(jìn)行產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和未來走向社會(huì)工作奠定良好的基礎(chǔ)，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。

　　3、每班每月開展生活體驗(yàn)一次，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　4、每周一開展升旗儀式邀請(qǐng)3名幼兒或家長參與其中，為幼兒建立才藝展示的“小舞臺(tái)”讓幼兒通過才藝展示增加幼兒自信。

(七)抓好教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革

　　本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點(diǎn)地開展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)幼兒教育改革。

(四)具體工作安排：

　　二月份

　　1、做好老生幼兒開學(xué)的通知工作，對(duì)每位幼兒進(jìn)行電訪，如有必要要進(jìn)行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。作好記錄。努力做好招生。

　　2、教師集體備課。做好教學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。

　　3、制定教育教學(xué)工作計(jì)劃。

　　4、確定班級(jí)及班級(jí)教師。

　　5、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)

　　三月份

　　1、新生分班。

　　2、各班開展好常規(guī)教育第一課。

　　3、各班完善修補(bǔ)主題墻。

　　4、修改完善教育教學(xué)量化考核方案。