時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3篇 小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎參閱。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)用多種形式描繪喜怒哀樂(lè)，提高敏銳的觀察能力。

　　【過(guò)程與方法】

　　學(xué)生通過(guò)賞析、探究、創(chuàng)作，能夠理解心情與表情的關(guān)系，能夠運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

　　【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

　　學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞有不同面部表情的藝術(shù)作品，提高對(duì)不同情感的體驗(yàn)和解讀能力，更加樂(lè)于觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　小編微信上曾經(jīng)推送過(guò)一篇文章《生動(dòng)理解教學(xué)三維目標(biāo)》，如果不了解回復(fù)【教學(xué)三維目標(biāo)】

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對(duì)應(yīng)的情感，并能夠用線條描繪一種人物表情。

　　【難點(diǎn)】

　　根據(jù)已有知識(shí)創(chuàng)作一幅肖像，并且生動(dòng)刻畫(huà)五官。

　　三、教學(xué)方法

　　示范法、講述法、情境法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT課件、鉛筆、橡皮、畫(huà)紙。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　教師播放歡笑、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音，引導(dǎo)學(xué)生猜表情并進(jìn)行表演。隨即，教師板書(shū)課題——《喜怒哀樂(lè)》。

　　(二)討論交流、初步感知

　　1.教師分別將喜怒哀樂(lè)四種表情展示出來(lái)，學(xué)生之間相互討論：

　?、龠@四種表情分別給你怎樣的感受?

　?、诼?lián)系生活，在什么樣的情況下我們才會(huì)有這四種不同的表情?

　　2.師小結(jié)：喜怒哀樂(lè)分別給我們高興、憤怒、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見(jiàn)高興的事情會(huì)喜、遇見(jiàn)氣憤的事情會(huì)憤怒、遇見(jiàn)傷心的事情會(huì)哀傷、遇見(jiàn)突如其來(lái)的驚喜會(huì)樂(lè)。

　　師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫(huà)作品中呢?

　　(三)欣賞作品、體悟情感

　　每位同學(xué)的課桌上都有事先準(zhǔn)備好的喜怒哀愁表情卡片，老師播放一幅作品時(shí)，學(xué)生迅速找出與之對(duì)應(yīng)的表情卡。老師提問(wèn)：畫(huà)作中分別體現(xiàn)了什么情感?畫(huà)家是如何塑造這種情感的?

　　1.《微笑》：是我國(guó)著名藝術(shù)家南海巖的作品，他筆下的藏民通過(guò)微笑給我們傳達(dá)希望、虔誠(chéng)和勤勞的美好情感。

　　2.《林黛玉》：這是我國(guó)藝術(shù)家劉文進(jìn)的作品，在《紅樓夢(mèng)》著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚，最后氣郁而死。畫(huà)面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。

　　3.《張飛》：張飛在三國(guó)演義中是一個(gè)脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過(guò)對(duì)張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫(huà)的淋漓盡致。

　　4.《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作，通過(guò)畫(huà)面中荷蘭的民族姑娘的單純開(kāi)朗的微笑，我們能感受到自由開(kāi)放氣息和時(shí)代精神在這位少女形象上的反映。

　　(四)游戲體驗(yàn)、加深印象

　　1.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。

　　老師在黑板上貼好四個(gè)沒(méi)有五官的人物頭像，請(qǐng)四組同學(xué)上臺(tái)將不同的五官特征貼在相應(yīng)的表情下。完成后請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師先不做揭示。

　　2.教師講解后揭示答案。

　?、俳處煶鍪竟糯?huà)決：畫(huà)人喜，眉開(kāi)眼彎嘴上翹;畫(huà)人哭，眉掉眼垂淚下落;畫(huà)人怒，立眉瞪眼牙緊咬等。

　?、诟鶕?jù)之前學(xué)生拼出的五官，老師給予相應(yīng)的調(diào)整。

　　(五)教師示范、學(xué)生實(shí)踐

　　1.教師拿出材料進(jìn)行作畫(huà)步驟的示范，學(xué)生認(rèn)真觀察。

　?、傧犬?huà)出臉部和頭發(fā)的外輪廓。

　?、诋?huà)出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。

　?、郛?huà)出眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。

　?、芡瓿烧^像的描寫(xiě)。

　　2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

　?、僮鳟?huà)要求：寫(xiě)生一幅人物頭像，表情要生動(dòng)，可以大膽運(yùn)用夸張變形等手法。

　　②學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)，個(gè)別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　(六)作品展示

　　1.學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，圍繞構(gòu)思、內(nèi)容和人物神態(tài)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。

　　2.老師將學(xué)生作品貼在教師的藝術(shù)角。

　　六、課堂延伸

　　老師播放其他藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，比如雕塑、版畫(huà)作品等。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　八、教學(xué)反思

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，我對(duì)學(xué)情有了初步的了解,為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、教材分析：

　　1、本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

　　2、全冊(cè)共有20課，分為五個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評(píng)述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課中。

　　3、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

　　二、學(xué)生情況發(fā)析：

　　1、學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本適應(yīng)，也有了初步的基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

　　3、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。

　　三、提高教學(xué)效率的主要措施：

　　1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

　　4、注意結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺(jué)形象，同時(shí)也注意視覺(jué)形象的多樣性與美術(shù)語(yǔ)匯的綜合訓(xùn)練。

　　5、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。自己設(shè)計(jì)和使用圖象、音響、網(wǎng)絡(luò)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)信息時(shí)代的特點(diǎn)。 教學(xué)安排表：

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、教材分析

　　1、隱含了美術(shù)的繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的。使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性，也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣。

　　2、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運(yùn)用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫(huà)一種形式。

　　3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

　　4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　?。ㄒ唬┰煨?、表現(xiàn)

　　1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用顏色。

　　2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。

　　5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

　　6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

　　3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

　　4、安全地使用材料和工具。

　　（二）欣賞、評(píng)述

　　1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

　　2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

　　3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

　　4、通過(guò)觀摩錄像、畫(huà)冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

　　5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊(cè)，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。

　　6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

　　7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

　?。ㄈ┚C合、探索

　　1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

　　2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

　　3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

　　4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。

　　五、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

　　1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　2、思想性原則：發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

　　3、量力性原則：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　5、實(shí)踐性原則：聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

　　6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　7、因材施教原則：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　第1周 畫(huà)自己

　　第2周 長(zhǎng)呀長(zhǎng)

　　第3周 太陽(yáng)

　　第4周 漂亮的瓶子

　　第5周 洗澡

　　第6周 船 手形的聯(lián)想

　　第7周 獅子大王

　　第8周 可愛(ài)的動(dòng)物

　　第9周 介紹我喜歡的玩具

　　第10周 春天的色彩

　　第11周 用春天的色彩裝扮自己

　　第12周 我們身邊的線條 下雨了

　　第13周 童話城堡

　　第14周 釣魚(yú) 好吃的水果

　　第15周 伙伴

　　第16周 花的世界 巧扮石頭

　　第17周 可愛(ài)的大熊貓 花鞋墊

　　第18周 假如我變小了

　　第19周 美術(shù)測(cè)試

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3篇 小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)文章：

★ 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃年3篇 小班幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

★ 優(yōu)秀小班教學(xué)工作計(jì)劃3篇 小班教育教學(xué)及班級(jí)工作計(jì)劃

★ 一年級(jí)班主任工作計(jì)劃12篇 班主任學(xué)期工作計(jì)劃一年級(jí)

★ 初二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇(初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)措施)

★ 數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作計(jì)劃12篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作計(jì)劃

★ 一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃8篇 一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作安排

★ 高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃精選3篇 班主任工作計(jì)劃高三第一學(xué)期

★ 美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇 小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃

★ 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10篇 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

★ 小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思12篇(小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文)