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師德師風建設校園實施方案3篇 學校師德師風建設工作方案

時間:2022-11-23 23:00:00 工作方案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的師德師風建設校園實施方案3篇 學校師德師風建設工作方案,歡迎參閱。

師德師風建設校園實施方案3篇 學校師德師風建設工作方案

師德師風建設校園實施方案1

  一、總體目標

  以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標,切實解決在師德師風方面存在的問題,引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強以身立教的責任感和使命感,努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律”的教師隊伍。

  二、工作步驟

(一)動員部署

  1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮,組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規(guī)范辦學行為等方面,要求每位教師對本人踐行師德規(guī)范作出具體承諾,通過展板集中簽名的形式,舉辦師德承諾活動儀式。

  2、制計劃方案。各校結合自身實際,制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人,教書育人”師德師風建設活動實施方案。

  3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人,教書育人”師德師風建設活動動員大會,傳達學習有關會議和文件精神,統(tǒng)一思想,提高認識,扎實推進。

(二)開展紅衛(wèi)路小學師德建設月活動

  20__年3月,按照區(qū)關于《開展師德建設月活動和“立德樹人,教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。

  1、集中學習教育

  學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規(guī)和文件規(guī)定,學習師德模范和先進典型。

  2、查找存在問題

  通過問卷評議調(diào)查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找?guī)煹陆ㄔO存在的問題。

(1)問卷調(diào)查及座談評議。由學校德育處面向?qū)W生和家長組織發(fā)放問卷,召開座談會,向?qū)W生、家長征求對師德建設的意見和建議,查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題,認真調(diào)查、分析、研究,提出具體解決辦法和措施,整改措施要向全體教師反饋。

(2)組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論。并將討論結果及時記錄。

(3)開展反思自查。在集中學習、評議調(diào)查、討論分析的基礎上,組織全體教師查找?guī)煹聨燂L方面的不足與差距,提出努力的方向和整改措施。

(三)全面開展“立德樹人,教書育人”師德師風建設活動

  1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上,堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終,采取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式,加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得,集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動,并由教導處負責評選優(yōu)秀作品。

  把在師德建設月活動中涌現(xiàn)的師德師風方面的先進典型作為學習對象。堅持師德建設與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結合,開展“推典型、樹典型、學典型”活動,注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型,充分發(fā)揮先進人物的引領、示范和標桿作用。

  2、創(chuàng)新形式。結合學校實際,開展形式多樣的師德教育活動。

(1)觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片,通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。

(2)舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內(nèi)涵、新任務和新舉措。

(3)開展“立德樹人,教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,結合暑期校本培訓,開展師德征文和師德演講活動,增強教書育人的動力和活力。

(4)設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手,組織黨員通過專題學習、討論、黨員示范等形式,設立黨員先鋒崗,強化黨員干部的服務意識,發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用。

  3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果,進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,切實提高師德水平。

(四)深化總結階段

  1、活動總結?;顒咏Y束后,認真總結成績與經(jīng)驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區(qū)教體局組織人事科。

  2、完善制度。結合師德師風建設實際,進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度,并嚴格執(zhí)行。

  三、具體要求

(一)加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組,負責師德師風建設的領導、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估等工作。

(二)切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動,更新教育觀念,規(guī)范教師行為,提高師德素養(yǎng),提升教育質(zhì)量,促進學校發(fā)展。要著力解決師德師風建設中的突出問題,提高活動的針對性和實效性,使師德師風建設更貼近實際、貼近教師,更加富有成效。

師德師風建設校園實施方案2

  教師是人類靈魂的工程師,我國古代著名文學家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也”??梢?,從古到今,教師總是承擔著道德引領者和規(guī)范者的角色。作為一名教師,其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學生按照一定的標準去規(guī)范自己的行為,直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長,因此,在教育戰(zhàn)線開展“師德師風”建設具有極其重要的意義。

  深圳作為最早的經(jīng)濟特區(qū),其教育有著鮮明的特色,深圳教育近30年的實踐證明,一支高素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到,特區(qū)教育又具有其特殊性和復雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn),極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑,以致嚴重違反師德標準,成為教師隊伍中的“害群之馬”,破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象,我們必須引起足夠的重視,并積極的行動起來,開展一場“師德師風”建設活動。

  __初級中學自20__年分設以來,始終把師德師風建設放在突出位置抓緊抓好,尤其是以韓園林同志為首的領導班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神基礎上,高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中,師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分,師德師風建設也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應市、區(qū)教育主管部門的號召,落實有關會議精神,同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式,特制定《__初級中學“師德師風”建設實施方案》,以期以更大的力度將“師德師風”建設不斷推向深入。

  學校領導親自掛帥,成立了“師德師風”建設領導小組:

  組長:__

  副組長:__

  成員:__

  領導小組下設辦公室,具體負責相關活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

  第一階段:學習動員(9月——10月)

  本階段主要是落實相關會議精神,形成系統(tǒng)性的文字材料,并整理成文,發(fā)到每位行政干部和老師手中,使得人人知曉,人人參與,人人受益。

  1、印發(fā)《zz初級中學“師德師風”建設行動方案》,并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論;

  2、將“厚德教育”模式的推進與師德師風建設有機的結合起來,使全體教師不斷提升自身境界,不斷追求卓越;

  3、組織學習方案的相關內(nèi)容:

①召開師德師風建設活動專題會議,韓園林校長作動員報告;邵宣讀《zz初級中學“師德師風”建設行動方案》;觀看“師德師風建設活動”專題片(辦公室)

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論“依法執(zhí)教,為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

③通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺,對活動進行大力宣傳,為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍

  4、辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。

  第二階段:自查自糾(11月)

  本階段主要是對第一階段相關精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關要求,結合自身實際,找出不足,并積極提出整改措施。

  1、以部門、年級為單位,對照“師德師風建設標準”和“教師職業(yè)道德標準”,開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足,并完成部門、年級自查報告。

  2、以教師個人為主體,對照校規(guī)、校紀及學校常規(guī)管理機制,查找問題,并寫出自查報告,此項內(nèi)容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。

  第三階段:整改提高(12月)

  組織開展師德師風座談會,發(fā)放問卷調(diào)查,為整改奠定基礎。

  1、學校針對當前教師隊伍中存在突出問題,制訂相關規(guī)章制度。

(1)制訂《zz初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》;

(2)建立師德師風責任制;

(3)制訂教師評價方案,定期進行考核評議。

  2、部門、年級完成師德師風建設整改報告。

  3、部門、年級結合自身實際,制定本單位師德師風建設規(guī)定的措施。

  4、教師完成師德師風建設心得體會或論文。

  第四階段:總結完善(20__年1月)

  1、本階段主要通過總結,樹立典型,規(guī)范管理,努力建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。

  2、制作一期以“師德師風”建設為主題的宣傳欄,將教師的學習心得體會集中展示,以供廣大教師學習交流,為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。

師德師風建設校園實施方案3

  為切實加強教師職業(yè)道德建設,促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展,現(xiàn)就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案。

  一、指導思想

  以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點,以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口,深入開展師德師風教育活動,引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,增強教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

  二、主要任務

(一)堅持用科學的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生,提高依法執(zhí)教水平。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任,增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠,自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為,在提高教育教學質(zhì)量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人,引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹立以學生為本的理念,遵循教育規(guī)律,把握學生的身心特點,嚴謹治學,為人師表,精心育人,全面實施素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展。

(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動,認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題,切實抓好問題整改,不斷提高廣大教師的師德師風水平,以師風推動校風,促進學校教育教學工作健康發(fā)展。

  三、工作步驟和工作重點

  教育活動從4月開始,到11月結束,分四個階段進行。各階段工作如下:

  第一階段:宣傳發(fā)動階段(4月份)

  1、學校制定活動實施方案,成立師德師風建設年活動領導小組。

  組長:__

  副組長:__

  成員:__

  2、召開動員大會,組織廣大教師進行師德師風大討論,進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。

  第二階段:學習檢查階段(5月6月份)

  1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上,合理制定學校學習計劃,組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍,以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡,豐富學習內(nèi)容。

  2、在學習、反思的基礎上,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展師德師風評議十查十看:一查理想信念,看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,看是否有違反了黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè),看是否熱愛學校,盡職盡責;四查熱愛學生,看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學,看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作,看是否尊重同志,互相學習;七查尊重家長,看是否主動聯(lián)系家長,聽取意見;八查廉潔從教,看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表,看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識,看是否滿腔熱情為學生服務,為家長服務)活動,進行深刻剖析,找出自己的差距和不足。

  第三階段:整改提高階段(79月份)

  1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村,通過走訪座談,了解群眾疾苦,宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,傾聽群眾的意見和建議,幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,化解各種矛盾,增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,廣泛開展公益勞動,搞好社區(qū)共建,優(yōu)化教師形象。

  2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度,通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式,每名教師每學期至少與學生家長溝通一次,及時反饋學生在校情況,積極宣傳科學的教育思想和方法,增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持,促進家?;佑?。

  3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動,日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑,做到書面評與當面評相結合,對任課教師的教書育人情況進行評議,廣泛征求意見,并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師,以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。

  4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上,認真分析群眾的意見和建議,針對存在的問題,制訂整改方案,明確整改重點、整改措施和整改時限。

  5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況,修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制,為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。

  第四階段:總結表彰階段(10—11月份)

  結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗,以及1121工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡,通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑,大力進行宣傳表彰,并組織全體教師認真學習,營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍,推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師,將在考評中給予一定的獎勵。

  四、工作要求

  1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制,把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤,對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制,通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話,對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制,通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學校活動,讓社會和服務對象評價教師的師德師風。

  2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,情節(jié)嚴重、造成不良影響的,學年度考核實行一票否決,考核結果為不合格等次,當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者,視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓,調(diào)整工作崗位后,其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的,可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,予以解聘。

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