下面是范文網(wǎng)小編整理的小學讀書征文活動方案3篇 讀書征文活動策劃案，供大家品鑒。
小學讀書征文活動方案1
“文明美德伴我成長”主題教育
讀書征文活動方案
一、指導思想
為了貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，根據(jù)縣教育局具體要求，結(jié)合我校實際，決定在全校開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動，通過活動使每一位學生在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長和諧發(fā)展。
二、領(lǐng)導小組
組長：馬晨升
副組長：孔令亞柳立云郭順平
成員： 邵建林萬德忠郭峰楊永強
三、工作小組（語文組成員）
組長：
副組長：
成員：
四、活動主題
“文明美德伴我成長”
五、活動口號
“讀書——明理——知行——美德”
六、活動參加人員及主要任務
1、活動參加人員：七年級、八年級、高一級和高二級全體學生
2、主要任務：初中部各級報送精品文章20篇、高中部各級報送精品文章15篇
3、要求：作品必須注明班級及學生姓名和輔導教師，A4紙打印與電子版一并于4月30日前由工作小組組長。。報送政教處。
七、活動步驟及時間安排
第一階段：宣傳發(fā)動（2012年3月）
1、組織召開領(lǐng)導小組會和工作組會，宣傳活動的意義和價值，了解活動的要求，學習方案。
2、征訂《文明美德伴我成長》知識讀本，每班10冊，并且發(fā)放到位。
3、利用利用國旗下講話、學校紅領(lǐng)巾廣播進行宣傳。
第二階段：讀書、征文實踐（2012年4月）
①讀書階段（由各班班主任負責督促）
以班級為單位，組織開展讀書和主題班會活動，廣泛發(fā)動學生傳閱“文明美德伴我成長”知識讀本；在每周一早讀期間、課間和班會時間組織學習活動，并且做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，寫出親身體會或典型事例。
②征文（由級主任領(lǐng)導本級語文教師完成）
語文教師在級內(nèi)進行初選，初中部各級評選出精品文章20篇、高
中部各級評選出精品文30篇，最后由年級主任報送工作小組。。處。
③征文要求
征文體裁不限、緊扣主題、觀點正確；聯(lián)系自己、聯(lián)系實際、敘事典型；結(jié)構(gòu)嚴謹、文字流暢，生動感人、具有較強的思想性；必須原創(chuàng)，切忌假大空，堅決杜絕網(wǎng)上直接下載、抄襲。字數(shù)在1500字以內(nèi)。
第三階段：征文評選、表彰階段（2012年四月底）
①征文評選（由工作小組負責）
由工作小組組織征文評選，在九年級辦公室內(nèi)進行。評選出一二三等獎。（初中部一等獎2名，二等獎3名，三等5名；高中部一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。）
②表彰獎勵
對評選出的優(yōu)秀作品，學校將給予精神和物質(zhì)上的獎勵，獲獎文章學校將上報教育局參加縣級和市級評比。
八、活動要求
1、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，盡可能按照學校統(tǒng)一安排的時間（在每周一早讀期間、課間和班會時間）用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日要求學生閱讀，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓學生充分閱讀讀本，熟知讀本內(nèi)容。
2、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班 級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓文明永遠相伴。
小學讀書征文活動方案2
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合水小學學生讀書征文活動方案
一、活動目的為扎實深入開展讀書活動，營造“書香校園”良好氛圍，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好習慣，提高學生寫作水平，讓學生充分體驗“我讀書，我快樂，我成長”，根據(jù)學校讀書的活動要求，學校特舉辦學生讀書征文比賽。
二、活動主題及內(nèi)容
圍繞“最是書香能致遠 腹有詩書氣自華”主題，學生通過閱讀指定的文章，寫出自己的所思、所感、所悟，與別人分享閱讀所帶來的快樂。
三、活動對象
四至六年級學生參加比賽。四、評獎辦法
設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名 五、評分標準
能圍繞指定的文章寫心得體會，主題鮮明，能聯(lián)系個人實際談體會，體會深刻，語句通順流暢。
“最是書香能致遠 腹有詩書氣自華”讀書征文
比賽評分細則
總分：100 分 一、內(nèi)容：40 分
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二、表達：30 分 三、發(fā)展等級：30 分 ▲ 內(nèi)容：
一類文（40－31 分）標準：
1、切合題意（在整體上圍繞主題，既寫出明顯的反差又顯 示內(nèi)在聯(lián)系）
2、中心突出（緊緊圍繞主題構(gòu)思）3、內(nèi)容充實（材料豐富能夠充分表現(xiàn)主題）4、感情真摯（文章真誠、懇切、感人）二類文（30—21 分）標準：
1、符合題意（在整體上圍繞主題） 2、中心明確（能夠圍繞主題）
3、內(nèi)容較充實（材料基本能夠表達主題）4、感情真實（文章樸實自然，不造作）三類文（20—11 分）標準：
1、基本符合題意（對主題的理解和表達稍有偏差）2、中心基本明確（有中心但部分材料偏離中心）3、內(nèi)容單?。ú糠植牧喜蛔阋员憩F(xiàn)主題）
4、感情基本真實（文章有造作痕跡，但總體較自然）
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四類文（10—0 分）標準：
1、偏離題意（只有只言片語涉及到主題）
2、中心不明或立意不當（沒有明確主題或脫離話題選材之意）3、沒有什么內(nèi)容（所選材料不能表達主題）4、感情虛假（文章矯揉造作）▲表達
一類文（30—24 分）標準：
1、符合文體要求（文體特征鮮明）
2、結(jié)構(gòu)嚴謹（銜接緊湊，過渡自然，前后一致，首尾呼應，落劃分恰當
3、語言流暢（句與句之間銜接自然合理，句意準確連貫，式選擇得當）
4、字體工整（字體書寫美觀）二類文（23—16 分）標準：
1、基本符合文體要求（文體特征明顯）2、結(jié)構(gòu)完整（有頭有尾，分段合理）
3、語言通順（有 1 至 2 處語病但不影響語意表達）4、字體較工整（字體規(guī)范）三類文（15—8 分）
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標準：
1、大體符合文體要求（能夠分辨出文體類型）2、結(jié)構(gòu)基本完整（段落劃分及文章脈絡有一些缺乏）3、語句基本通順（有 3 至 4 處語病但對語句表達并無很大 影響）
4、字跡清楚（字跡容易辨認）四類文（7—0 分）標準：
1、不符合文題要求（雜亂無章不成文體）2 結(jié)構(gòu)混亂（段落劃分以及文章脈絡有嚴重缺陷）
3 語言不通順，語病多（語病達 5 處以上且影響語意表達）4 字跡潦草難辨（影響閱讀）▲發(fā)展等級: 一類文（30—24 分）標準：
1、深刻（能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用）
2、豐富（材料豐富，形象豐滿，意境深遠）
3、有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文 章包含意蘊）
4、有創(chuàng)意（見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有 獨到之處，有個性特征）
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二類文（23—16 分）標準：
1、較有文采（詞語恰當，句式有變化，能夠恰當?shù)剡\用修 辭手法）
2、較有創(chuàng)意（見解正確，材料選擇得當，想象合理，較有 個性）三類文（15—8 分）標準：
1、略顯文采（詞語使用較恰當，能夠運用一些修辭手法）2、略有創(chuàng)意（有一定的想象力，有一定的個性）四類文（7—0 分）標準：
1、文中能找到一兩句深刻或精彩的句子
2、四項不全，有文采和有創(chuàng)意是重點，另兩項做參照。
合水小學 學生讀書征文活動總結(jié)
書籍，是人類進步的階梯，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。課堂教學是學生們主要的學習渠道，而課外閱讀則可以充實和擴大課堂學習的內(nèi)容。搞好學生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習慣，對于孩子們加深課堂教學內(nèi)容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學能力等都會起到很好的作用。這次讀書征文活動作為教育教學工作的基本內(nèi)容之一，我校每位教
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師很好地重視并認真負責地開展工作，結(jié)合不同的情況，因地制宜，推陳出新，搞出了特色。以下是這次讀書征文活動的總結(jié)。
一、全員重視，目的明確
本次讀書活動，得到學校領(lǐng)導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師和語文老師的重視。本次讀書活動的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“最是書香能致遠 腹有詩書氣自華”系列活動，讓學生切身感受到讀書的樂趣的同時進一步營造書香校園文化氛圍，提高我校學生習作水平，更大程度地激發(fā)學生熱愛讀書，快樂讀書的積極性，豐富學生的學習生活，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
二、精心組織，善始善終
我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。在讀書活動的后期，我們認真總結(jié)，并對優(yōu)秀征文進行獎勵，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
三、教師組織，評選及時
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這次以“最是書香能致遠 腹有詩書氣自華”為主題的讀書征文活動，受到校領(lǐng)導的重視，得到了廣大師生的大力支持，全校三---六年級的同學參加，各班同學在本班教室，在規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一完成，然后由語文老師評選，選出高質(zhì)量的文章上交教導處，評選領(lǐng)導小組及時評選。
四、優(yōu)缺共存，有待改進
優(yōu)點： 從這次征文的內(nèi)容看大多數(shù)同學都能根據(jù)要求，根據(jù)自己所讀書目，結(jié)合自己的學習生活，寫出閱讀該書后自己的心得體會和人生感悟。做到語言樸實真切，言之有物，持之有故；主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動，有教育性。特別是高年級的同學，寫出了真情實感，并且大多數(shù)學生書寫認真。
不足：個別學生的征文主題不夠突出，把所讀書的內(nèi)容寫的過多、過細，而感想和體會只是一帶而過。還有個別學生對讀后感沒有思路。
措施：平時多引導學生多讀書，并激勵多積累好詞好句，多指導寫讀書筆記。在課堂教學中注重書寫的指導，課后讓學生多練字，做到正確書寫。
此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活
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動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。
合水小學
小學讀書征文活動方案3
根據(jù)勞動保障部辦公廳、全國總工會辦公廳、共青團中央辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在全國職工中開展學習中國高技能人才楷模讀書征文活動的通知》（勞社廳函[XX]289號），為組織好全國職工學習中國高技能人才楷模讀書征文活動（以下簡稱讀書征文活動），制定如下實施方案。
一、活動安排
（一）組織動員階段（XX年8月）。各省級勞動保障部門、總工會、團委聯(lián)合成立省級組委會，結(jié)合實際，制定本地區(qū)讀書征文活動實施方案。按照屬地原則，廣泛發(fā)動，指導好有關(guān)機關(guān)、團體、企事業(yè)單位、學校等參加讀書征文活動。
（二）讀書學習階段（XX年9月）。 各單位勞資（人力資源）、工會、團委分工配合，做好宣傳、發(fā)動和實施工作。要在大廳、樓道、宣傳櫥窗、食堂、車間等場所廣泛張貼《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》，增強宣傳的直觀性，營造濃厚的學習氛圍；要廣泛發(fā)放《中國高技能人才楷模事跡讀本》，有條件的單位，要做到職工人手一冊，保證讀書覆蓋面。各單位可結(jié)合實際，采取集體學習、自學、交流、研討、演講、主題活動日、技術(shù)比武等多種形式組織讀書學習活動，激勵職工自覺學習中國高技能人才楷模，提高技能水平，爭當創(chuàng)新人才。
（三）推薦征文階段（XX年10月）。各單位在認真組織
讀書學習的基礎(chǔ)上，動員廣大職工積極撰寫學習心得。經(jīng)過評比、審核，推薦優(yōu)秀征文，報送省級組委會。各單位上報征文由省級組委會推薦，參加全國征文評選。省級組委會對本地區(qū)讀書征文活動進行總結(jié)，向全國組委會秘書處報送讀書征文活動總結(jié)材料以及參評全國讀書征文活動優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀個人獎推薦材料。
（四）評比表彰階段（XX年11月）。全國組委會秘書處邀請有關(guān)專家組成評委會，對推薦的征文進行評比，確定獲獎名單。對組織讀書征文活動成效顯著的單位和個人進行表彰。通過勞動保障報、工人日報、中國青年報、中國職工科技報等媒體向社會公布征文獲獎名單和表彰情況，刊登部分獲獎征文。
二、征文要求
（一）以《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》《中國高技能人才楷模事跡讀本》為學習素材，以"學習高技能楷模，爭當創(chuàng)新人才"為主題，自擬征文題目。
（二）征文應主題鮮明，內(nèi)容健康向上，文字簡潔生動，事例真實感人。體裁不限(詩歌除外)。文章字數(shù)要求在1500字以內(nèi)。征文必須為本人創(chuàng)作、未正式發(fā)表，嚴禁杜撰、抄襲或請人代寫。
（三）征文首頁應寫明作者姓名、單位名稱、詳細地址、郵政編碼和聯(lián)系電話（手機）。征文用a4打印紙打印，一式六份，word文檔。標題居中，小二號字、黑體；正文仿宋-gb2312體，四號字。請勿設(shè)計封面及在文中使用裝飾性圖案。
（四）每篇征文作者只限1人。征文來稿一律不退，請作者自留底稿。切勿一稿兩投。如超過截稿日期6個月仍未接到全國組委會秘書處正式刊登獲獎征文的通知，可以另投其他報刊。
三、獎項設(shè)置及推薦、評選要求
（一）征文獎項及推薦、評選要求
全國
讀書征文活動征文評選設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。獲獎征文由全國組委會頒發(fā)證書。各省級組委會推薦征文數(shù)量掌握在40篇以內(nèi)，推薦征文須與附件1一并報全國組委會秘書處。推薦截止日期為XX年10月31日。征文評選實行百分制，滿分100分。其中，緊扣中國高技能人才楷模，主題鮮明，中心思想突出：30分；結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整：20分；語法正確，修辭得當：20分；題材新穎，生動感人或觀點深刻，見解獨到：30分。
（二）優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎及推薦、評選要求
全國讀書征文活動設(shè)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀個人獎。其中，優(yōu)秀組織獎評選對象是組織活動成效顯著的機關(guān)、團體、企事業(yè)單位、學校等；優(yōu)秀個人獎的評選對象是積極組織讀書征文活動、成績突出的個人。全國組委會對獲得優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎的單位和個人分別頒發(fā)獎牌、證書。省級組委會根據(jù)本地區(qū)讀書征文活動開展情況，推薦參評優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎的名額分別掌握在20名以內(nèi)，并分別填寫附件
2、附件3，上報時排出優(yōu)先順序。推薦截止日期為XX年10月31日。對于省級組委會的優(yōu)秀組織獎評選，由全國組委會研究、確定。
四、其他事項
（一）本次活動所需《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》和《中國高技能人才楷模事跡讀本》由勞動保障部組織制作和編寫、中國勞動社會保障出版社出版發(fā)行，可登陸中國勞動社會保障出版社網(wǎng)站查詢。
（二）有關(guān)本次活動進展情況，請隨時關(guān)注勞動保障部、全國總工會、共青團中央網(wǎng)站和全國職業(yè)培訓教材網(wǎng)（中國勞動力市場網(wǎng)（附件：1.優(yōu)秀征文推薦表 點擊下載
2.參評優(yōu)秀組織獎推薦表 點擊下載
3.參評優(yōu)秀個人獎推薦表 點擊下載
讀書征文活動方案
小學征文活動方案
征文活動方案
征文活動策劃方案
感恩征文活動方案
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