小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案3篇班級(jí)朗誦活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-12-11 15:38:00 工作策劃

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案3篇班級(jí)朗誦活動(dòng)方案，供大家品鑒。

小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案1

　　一、活動(dòng)目的：

　　為營(yíng)造活潑向上的校園文化，提高學(xué)生的全面素質(zhì)、更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中提高語(yǔ)文素質(zhì)，我校特舉行本次詩(shī)歌朗誦比賽。

　　二、活動(dòng)安排：

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20______年6月1日

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：南明小學(xué)操場(chǎng)表演臺(tái)

　　3、活動(dòng)對(duì)象：1-6年級(jí)全體學(xué)生

　　三、比賽規(guī)則：

　　1.朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。

　　2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

　　3.參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。

　　4. 參賽人數(shù)不限。

　　四、比賽評(píng)分細(xì)則：

　　1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

　　2.參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

　　3.參賽者朗誦熟練普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。

　　4.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

　　5. 朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

　　五.具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　比賽采取10分制，其中：

(2)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。

(3)語(yǔ)言技巧(2分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)。

(4)形象儀表(2分)：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方。

(5)表達(dá)效果(2)感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

　　六.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　本次活動(dòng)，高年級(jí)組、低年級(jí)組各評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。

　　十、組織保障：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮：

　　2、比賽主持安排負(fù)責(zé)人：

　　3、比賽策劃：

　　4、音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：

　　5、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：

　　6、照相：

　　7、會(huì)場(chǎng)布置：

　　8、計(jì)分：

　　十一、評(píng)委人員：

小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，提高學(xué)生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動(dòng)。

　　二、朗誦比賽要求：

　　1、以班級(jí)為單位，各班班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)文老師認(rèn)真配合，每位老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。

　　2、各班參加活動(dòng)人數(shù)1——2名。

　　3、朗誦內(nèi)容：各班從本年級(jí)本學(xué)期語(yǔ)文課本中任意挑選，體裁不限。

　　三、比賽評(píng)分規(guī)則：

　　1、分基礎(chǔ)和提高兩部分。

　　2、基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢和感情充沛這三個(gè)評(píng)分點(diǎn);提高部分分儀表得體、臺(tái)風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個(gè)評(píng)分點(diǎn)。各評(píng)分點(diǎn)分值見附表。

　　3、評(píng)委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

　　4、分一到三年級(jí)和四到六年級(jí)兩個(gè)組別進(jìn)行評(píng)比，每組評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各一名，未獲獎(jiǎng)的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生所在的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　5、獎(jiǎng)品設(shè)置：獎(jiǎng)狀及學(xué)習(xí)用品。

　　四、評(píng)委組織：

　　1、打分：全體教師

　　2、統(tǒng)計(jì)與核算：李麗郭翠

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　11月30號(hào)(第13周周五)下午

　　六、其他：

　　音響功放：鄧群

　　拍照錄音：王存強(qiáng)

　　獎(jiǎng)狀填寫：潘合朗

　　附：

　　橫林鎮(zhèn)西小學(xué)朗誦比賽評(píng)分表

　　班級(jí) 姓名

　　基礎(chǔ)分

　　提高分

　　合計(jì)得分

　　評(píng)分點(diǎn)

　　普通話

　　標(biāo)準(zhǔn)

　　語(yǔ)言流暢

　　感情充沛

　　儀表得體

　　臺(tái)風(fēng)自然

　　脫稿朗誦

　　滿分值

　　實(shí)際得分

小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案3

　　一、指導(dǎo)思想:

　　首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

　　二、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)每班隨機(jī)抽取3人參加比賽

　　三、比賽時(shí)間：20______年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課

　　四、地點(diǎn)：多媒體

　　五、評(píng)委：許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷

　　統(tǒng)分：吳雅紅

　　六、評(píng)比方法：

　　評(píng)委打分采用十分制，分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)

　　后2位。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　分低、中、高三段，各設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　低年級(jí)：