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大班幼兒音樂活動策劃方案實用6篇 幼兒園大班音樂活動設計思路

時間:2022-12-03 03:10:00 工作策劃

  下面是范文網(wǎng)小編整理的大班幼兒音樂活動策劃方案實用6篇 幼兒園大班音樂活動設計思路,供大家參閱。

大班幼兒音樂活動策劃方案實用6篇 幼兒園大班音樂活動設計思路

大班幼兒音樂活動策劃方案實用1

  幼兒園大班音樂教案:大中國

  活動目標:

  1、初步學會歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢。

  2、能大方地演唱歌曲,并根據(jù)歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。

  2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

  活動準備:

  多媒體課件、彩帶

  活動過程:

  一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)

  二、欣賞音樂

  這天,我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?,讓我們聽一聽?/p>

  提問:聽了這首歌,你有什么感覺

  三、感受、理解歌曲

  1、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中,你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

  2、欣賞歌曲第二遍,幫忙幼兒理解歌詞:

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT

(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰

(4)你見過長城嗎,是什么樣的

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

  3、播放MTV,欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

  4、動作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧

  師豐富幼兒動作

  四、進一步激發(fā)情感:

“歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么

  請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

大班幼兒音樂活動策劃方案實用2

【活動目標】

  1、初步了解有關新年的知識。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【活動準備】

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】

  一、營造迎新年氣氛,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒知道新年是一月一日。

(1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?

(2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)請幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

(1)引導幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?

(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

(3)引導幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

(4)教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

  三、讓幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。

(1)教師引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。

(2)幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結(jié)束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。

(3)隨著《新年好》的音樂,請幼兒自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。

大班幼兒音樂活動策劃方案實用3

  活動目標

  1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。

  2.學唱準休止符和弱起旋律。

  3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部,體驗合作快樂。

  活動準備

  1.錄音機、磁帶、鋼琴。

  2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。

  活動流程

  1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

  2.組織幼兒談話,引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情

  師:當媽媽帶你出去玩,不小心找不到媽媽了,你的心情會怎樣?

  3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)

  小朋友,看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)

  4.出示掛圖請幼兒觀察,圖中發(fā)生的事情

(1)教師啟發(fā)幼兒講出:太陽回家了、月亮回家了……

(2)根據(jù)需要提問:風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

  5.教幼兒學唱歌曲

(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍,引起幼兒的學習興趣。

(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范,然后全體幼兒練習)

(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來,要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲,請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。

  6.練習唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話,風兒好想她”兩句唱法的不同,體驗對媽媽的思念之情。

(2)幼兒分成兩組:一組唱第一句,另一組唱下一句。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱:一組幼兒唱歌詞,一組幼兒用“呼”音唱。

(練習后兩組交換唱)

(4)教師彈奏,幼兒齊唱歌曲。

  7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

大班幼兒音樂活動策劃方案實用4

  活動設計背景

  在音樂響起的時候,幼兒可簡單做動作,小毛驢是怎么走路的,怎么跑的,等動作。

  活動目標

  1、知識與技能:樂意隨音樂表演,體驗韻律活動所帶來的快樂。

  2、情感態(tài)度與價值觀:能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  教學重點、難點

  能熟練的用漢語說出兒歌,并大膽的唱出來。注意重點學習詞語,摔、皮鞭、得意等詞語。

  活動準備

  1、歌曲《小毛驢》教學光盤。

  2、掛圖

  3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

  活動過程

  1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

  教師;"今天,我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”

  2、播放歌曲《小毛驢》。

  請幼兒隨音樂打節(jié)奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),說一說歌曲里唱了什么。

  3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動作)。

  4、學習創(chuàng)編動作。

  鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒:“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”

  5、請幼兒聽音樂,把自己創(chuàng)編的動作連起來,完整地表演。

  6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。

  7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰表演得更有趣。

  8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。

  教學反思

  在活動過程中,我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。

大班幼兒音樂活動策劃方案實用5

  活動目標:

  1.通過律動游戲,感應聽辯節(jié)奏快慢。

  2.認識時鐘,知道有長針和短針。

  活動準備:

  音樂CD、圖片

  活動過程:

  一、故事引導

  奶奶告訴寶寶:當長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯著時鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了……..

  教師提問:你什么時候會不高興呀?你不高興是怎么樣呢?

  二、聽辯快慢

  教師敲小鈴鐺,讓幼兒分辨第一次敲得快,還是第二次敲得快?

  三、聽辯節(jié)奏

  1.老師這里有一首關于時鐘的歌曲,聽一聽音樂中什么是第一快?什么聲音是第二快?什么聲音是最慢的?

  老師引導幼兒運用身體各種動作表現(xiàn)(叮當、滴答滴答)

  2.教師手臂模仿長針短針做時鐘造型,幼兒一起模仿。

  3.引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)?

  集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。

  4.配對游戲

  老師介紹生活用品或圖片,并說明兩種物品的關聯(lián)性。

  5.游戲書

  老師逐一出示圖中的相關的物品的好伙伴

  老師指定某一物品,幼兒找出好伙伴連一連。

大班幼兒音樂活動策劃方案實用6

  活動目的:

  1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上,嘗試將計算應用題創(chuàng)編于兒歌中。

  2、了解青蛙的生活習性與特征,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進行合作游戲。

  活動準備:

  FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、謎語

  綠衣小英雄,田間捉害蟲。

  冬天它休息,夏天勤勞動。

  猜猜它是誰?(青蛙)

  2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?

(引出青蛙是兩棲類動物,愛捉害蟲,我們要保護它。)

  3、小青蛙是怎么叫的?

(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

(2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型),練習“呱呱”。

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  二、欣賞理解《五只小青蛙》

  1、看FLASH

  兒歌中唱了什么?

  2、學念兒歌

  幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念

  師:岸上的青蛙剩幾只?

  幼:………………-只。

  3、用節(jié)奏卡來練習記憶兒歌內(nèi)容

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  三、創(chuàng)編應用題

  1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩幾只?(幼兒:岸上的青蛙剩3只。)

  2、操作青蛙,創(chuàng)編應用題。

  如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩幾只?

(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應用題)

  形式:由老師或個別幼兒操作提問)

  T:誰愿意上來試一下?

  四、創(chuàng)編游戲

  1、演示表演,老師請幾名幼兒表演。

  2、將幼兒分成三組。每組10人。

  合作進行創(chuàng)編應用題表演,教室地面布置成岸和河的場景。

  規(guī)則:

(1)、一名幼兒組織,其余幼兒合作表演。

(2)、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進行。

(3)、比一比、評一評

  哪隊創(chuàng)編應用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊幼兒獎勵★)

(自評:你們對剛才的表演感覺怎樣?)

(互評:你覺得那隊?好在哪里?)

  老師:我覺得每個小朋友都表演得很棒,因為你們積極地參與了游戲,老師為你們鼓掌。

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