下面是范文網(wǎng)小編收集的中班半日活動(dòng)策劃3篇 幼兒園中班半日活動(dòng)安排，以供借鑒。

中班半日活動(dòng)策劃1

　　一、來園活動(dòng)

　　1、親切接待幼兒，讓幼兒自由選擇桌面游戲活動(dòng)。

　　2、個(gè)別談話：某某最近身體一直不是很好，詢問一下今天的身體狀況。

　　3、桌面活動(dòng)：橡皮泥、涂色、積木、手工等。

　　二、晨間鍛煉

　　1、集體活動(dòng)

　　游戲《貓捉老鼠》

　?。?）通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力；

　?。?）培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的感情，提高靈活性。

　　2、分散活動(dòng)

　　呼啦圈、沙包等。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩圈。在游戲活動(dòng)中注意活動(dòng)量和衣服的增減。游戲結(jié)束后，提醒幼兒將玩具收拾整理。

　　三、點(diǎn)心活動(dòng)

　　1、集體談話：談?wù)劷裉斓奶鞖獾取?/p>

　　2、提醒幼兒喝牛奶時(shí)拿好袋子，當(dāng)心打翻，盡量不要把餅干屑掉到地上。

　　四、教學(xué)活動(dòng)

　　語言活動(dòng)：小烏龜看爺爺

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中小烏龜行動(dòng)因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色之間的親情。

　　2、能根據(jù)圖意，用較完整的語句大膽的表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第6號(hào)、幼兒活動(dòng)操作材料。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　把小烏龜行動(dòng)緩慢的特征融進(jìn)一個(gè)飽涵親情的故事情節(jié)中，讓幼兒嘗試大膽的講述。

　　活動(dòng)過程：

　　1、結(jié)合掛圖1，導(dǎo)入。

　　師：今天呀小烏龜想爺爺了，決定去看爺爺，于是就扛了棵蘋果樹“嘿呦嘿呦”的出發(fā)了。（出示掛圖1）

　　師：沒想到，在去的路上發(fā)生了奇怪的事情，小朋友，你們覺得會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，引導(dǎo)幼兒大膽想象）

　　師：小朋友的想法可真不錯(cuò)，那，到底是什么奇怪的事呢？我們一起來聽一聽，好嗎？

　　2、逐步出示掛圖，理解圖意。

　　講述故事：小烏龜扛著蘋果樹，走呀，走呀，咦？蜜蜂來了，蝴蝶也來了，怎么回事呢？呀，原來蘋果樹開花了?。ǔ鍪緬靾D2）

　　師：小朋友你們說，發(fā)生了什么怪事？（蘋果樹開花了）

　　師：恩？蘋果樹為什么已經(jīng)開花了呢？誰愿意來說一說？（幼兒個(gè)別回答）

　　總結(jié)：原來是小烏龜走的太慢了，連蘋果樹都開花了還沒有走到爺爺家。

　　師：可是呀，還有更奇怪的事情呢！

　　講述故事：小烏龜走呀，走呀，??？小鳥來了，大鳥也來了。這又是怎么回事呀？

　　師：誰愿意來猜一猜，又發(fā)生了什么怪事呀？

　?。ㄌ崾居變焊鶕?jù)上面的經(jīng)驗(yàn)，大膽回答）

　　師：到底是什么怪事呢？（出示掛圖）原來真的是結(jié)出了小蘋果了呢，小朋友可真厲害！

　　師：哎，這小烏龜這么慢吞吞的，什么時(shí)候能到爺爺家呀！它又開始走呀，走呀，終于，爺爺家到了，可是一看，蘋果都成熟了?？粗t紅的蘋果，小烏龜和爺爺真開心呀！

　　師：小朋友，現(xiàn)在，你知道小烏龜在去看爺爺?shù)穆飞习l(fā)生了什么奇怪的事了嗎？

　?。ㄓ變夯卮?，總結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長時(shí)間才到達(dá)爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了）

　　3、完整欣賞故事。

　　師：小烏龜本來是打算帶一棵蘋果樹給爺爺?shù)?，可是，后來還帶去了什么呀？（蘋果）你覺得爺爺心里開心嗎？為什么？

　　師：小朋友喜歡小烏龜嗎？

　　總結(jié)：小朋友說的真好，小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶去了快樂，是一只可愛懂事的小烏龜。

中班半日活動(dòng)策劃2

　　活動(dòng)流程

　　一、2：00-2：15起床及生活活動(dòng)

　　1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進(jìn)行生活活動(dòng)(尿尿、洗手、喝水)。

　　2、生活老師整理床鋪。

　　二、2：15-2：30餐點(diǎn)活動(dòng)(生活教師穿隔離衣)

　　1、生活教師組織幼兒排隊(duì)領(lǐng)水果。

　　2、介紹水果，幼兒自己取點(diǎn)，保持衛(wèi)生，安靜吃點(diǎn)。

　　3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

　　三、2：30-2：50集體教學(xué)活動(dòng)

　　提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;

　　四、2：50-3：00生活活動(dòng)

　　活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒自愿選取區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，師幼分享區(qū)域活動(dòng)。

　　六、3：40-3：55餐前準(zhǔn)備(生活教師穿隔離衣)

　　1、組織幼兒做手指謠，分組進(jìn)行生活活動(dòng)，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

　　2、生活老師為幼兒準(zhǔn)備晚餐。

　　七、4：00-4：20晚餐

　　生活教師介紹晚餐營養(yǎng)，請(qǐng)幼兒愉快進(jìn)餐，吃飯時(shí)盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　八、4：20-4：40離園前活動(dòng)

　　1、主班老師將幼兒領(lǐng)回活動(dòng)室進(jìn)行生活活動(dòng)，幼兒有序洗手漱口。

　　2、生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。

　　3、主班老師給幼兒講故事準(zhǔn)備離園。

　　繪本：媽媽抱抱我

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式

　　2、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

　　2、背景音樂

　　3、歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

　　活動(dòng)過程

　　一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

　　教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

　　老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

　　幼兒 - 媽媽愛我們。

　　老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?

　　幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

　　二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

　　你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

　　1、感受雞媽媽的愛

　　(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

　　-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

　　-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　2、感受狗媽媽的愛

　　-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

　　-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

　　-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　3、了解鳥媽媽的愛

　　-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

　　-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。

　　-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

　　4、了解大象媽媽的愛

　　-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

　　-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

　　三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。

　　表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

　　-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

　　四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

　　-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

　　小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!

　　活動(dòng)延伸

　　跟著音樂做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》

　　小班區(qū)域活動(dòng)：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

　　本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動(dòng)，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　美工區(qū)：

　　1、《車輪滾滾》目標(biāo)：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

　　2、《彈珠滾畫》目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫的方式進(jìn)行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

　　3、《小汽車會(huì)畫畫》目標(biāo)：練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

　　4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

　　益智區(qū)：

　　1、 彈珠迷宮：加深對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(自制彈珠迷宮)

　　2、 雪花片：拼插各種小汽車。

　　建構(gòu)區(qū)：

　　大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

　　閱讀區(qū)：

　　新學(xué)期，幼兒帶來不同種類繪本進(jìn)行分享，我們根據(jù)主題活動(dòng)也投放了關(guān)于車類的書籍，進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢(shì)，愛護(hù)書籍，一頁一頁翻書閱讀。

　　此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會(huì)性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會(huì)性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。

　　娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會(huì)用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來愛護(hù)。

　　動(dòng)手操作區(qū)：通過幼兒自己動(dòng)手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動(dòng)作發(fā)展以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

　　炒炒樂：正確使用服務(wù)用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。

　　汽車俱樂部：認(rèn)識(shí)各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標(biāo)識(shí)。

中班半日活動(dòng)策劃3

　　一、體育活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：有趣的沙包

　　教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒控制身體的能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)，在場(chǎng)內(nèi)畫一個(gè)大圓圈，若干條直線，一個(gè)拴線的沙包。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節(jié)奏走，看誰的耳朵靈。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，幼兒隨節(jié)奏走。

　　3、教師請(qǐng)幼兒扮"沙包"，當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，幼兒圍著大圓圈跑，當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒圍著大圓圈走。

　　4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來?"幼兒沿直線走過去，跑回來。

　　教學(xué)建議：教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習(xí)走和跑。

　　二、教育活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動(dòng)的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘?？吹胶⒆觽儗?duì)鐘產(chǎn)生了這么大的興趣，我就把歌曲"鐘"預(yù)設(shè)到課程中來。

　　歌曲"鐘"的歌詞內(nèi)容淺顯易懂，對(duì)于中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個(gè)有節(jié)奏的象聲詞對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動(dòng)使孩子積極地嘗試運(yùn)用自己的感官、動(dòng)作、樂器等語言和非語言方式來表達(dá)和表?"鐘"的音樂形象，從而激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)鐘和探索鐘的興趣。

　　三、活動(dòng)流程：

　　材料投放→幼兒自主活動(dòng)→師生分享成果

　　1、投放材料

　　美工區(qū)：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕

　　益智區(qū)：有趣的貝殼、小動(dòng)物比高低、蘋果排隊(duì)、拼圖

　　裝扮區(qū)：娃娃家、穿項(xiàng)鏈、裝扮

　　生活區(qū)：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）

　　閱讀區(qū)：看圖說話、看圖書、聽故事

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：塔

　　操作區(qū)：小動(dòng)物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了

　　2、幼兒自主探索活動(dòng)

　?。?）游戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下后教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說："籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來，請(qǐng)聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"

　?。?）幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)完成自己未完成的游戲內(nèi)容。

　?。?）教師觀察幼兒個(gè)別活動(dòng)，重點(diǎn)觀察操作區(qū)"站起來了"，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索；了解幼兒困難及如何解決；及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造，觀察投放材料是否適合幼兒。

　　3、師生分享成果

　　請(qǐng)幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強(qiáng)其信心、成功感。

　　四、生活活動(dòng)

　　內(nèi)容：飲食衛(wèi)生

　　目標(biāo)：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。

　　準(zhǔn)備："對(duì)"與"錯(cuò)"的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳畫8張

　　過程：

　　1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼？"

　　2、討論：小紅為什么生病了，她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因。

　　3、出示圖片，師生判斷對(duì)錯(cuò)，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

　　五、午餐

　　要求：知道吃飯時(shí)，要用勺舀適量的飯菜送入口中。

　　重點(diǎn)：觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況，指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。

　　小小班年級(jí)段家長開放日活動(dòng)小結(jié)

　　今天上午是小小班年級(jí)段的家長開放日活動(dòng)，一早我們班級(jí)的家長帶著寶寶開心來園，晨間活動(dòng)是寶寶們最喜歡玩的《彩虹傘》活動(dòng)，寶寶們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下玩著拋球、鉆躲游戲，不時(shí)傳來陣陣歡笑聲。接下來我們組織一節(jié)音樂活動(dòng)和手工活動(dòng)，歌曲《春天》從老師的清唱---寶寶猜測(cè)歌曲內(nèi)容------老師一一出示圖片-------寶寶學(xué)唱歌曲---------嘗試模仿動(dòng)作-------家長和寶寶一起同唱--------寶寶在春天圖畫中找歌曲相應(yīng)物體。手工活動(dòng)《花開了》從老師出示作品欣賞-------介紹材料和制作方法-------寶寶嘗試---------老師再次引導(dǎo)-----------分組制作-------家長輔導(dǎo)-------作品展示。這兩個(gè)活動(dòng)一動(dòng)一靜，更表現(xiàn)寶寶們活潑可愛的一面同時(shí)也展現(xiàn)他們認(rèn)真、動(dòng)手能力強(qiáng)的一面。最后我們以一個(gè)戶外游戲《揪尾巴》為終點(diǎn)站，請(qǐng)家長們合作，當(dāng)長尾巴的動(dòng)物，寶寶們來追和揪，然后輪換角色游戲。這一活動(dòng)讓 家長參與是為了增進(jìn)親子親情，讓家長也體驗(yàn)參與游戲的快樂。

　　值得肯定的是通過這樣的活動(dòng)讓家長近距離了解孩子在園的細(xì)微之處，也了解老師的教學(xué)和管理能力，增進(jìn)家園互動(dòng)，尋求更好合作，促進(jìn)孩子們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　不足方面，今天有少數(shù)幾位孩子在活動(dòng)的整個(gè)過程中都在哭，可能是由于家長來參與的因素，為了考慮到孩子們還小，哭也是正常的事情，我們除了給家長們說明，還是很有耐心安慰哭的孩子，但沒有影響正常的教學(xué)。可能正是家長來參與，平時(shí)的教學(xué)效果沒有更還展示出，活動(dòng)中出了一些小的狀況。希望下一次的開放日能準(zhǔn)備更充分，更好展現(xiàn)我們師幼的更真實(shí)，更好的一面。

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