幼兒園小班活動(dòng)策劃11篇

時(shí)間：2024-07-02 17:58:00 工作策劃

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幼兒園小班活動(dòng)策劃11篇

幼兒園小班活動(dòng)策劃1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡；

　　2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)中入睡和起床；

　　3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用及時(shí)貼自制七色花若干；

　　2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)"七色花" ）知道是從哪來(lái)的嗎？（孩子們討論）小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠剑鹛鹞缢珊昧?。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　2、提出午睡要求：（1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；

　　（2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

　?。?）只要小朋友不講話(huà)，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

　　3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

　　6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的`七色花，互相觀(guān)看，歡呼，高興極了）活動(dòng)評(píng)析：小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線(xiàn)的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。

幼兒園小班活動(dòng)策劃2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按顏色標(biāo)記幫蘋(píng)果分類(lèi)。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和蘋(píng)果匹配。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話(huà)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、果園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上各種形狀并在形狀中間畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的蘋(píng)果以及各種標(biāo)記。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蘋(píng)果的卡片若干，裝蘋(píng)果的禮盒人手一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論活動(dòng)

　　1、導(dǎo)入

　　今天老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看？

　　2、幼兒討論

　　哇！我有了好多漂亮的蘋(píng)果！有紅的、黃的。

　　你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的蘋(píng)果？有幾個(gè)？”

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　幼兒A：我有紅顏色的蘋(píng)果，有三個(gè)蘋(píng)果！還有綠顏色的蘋(píng)果，有兩個(gè)！

　　幼兒B：我有一個(gè)黃顏色的蘋(píng)果，還有三個(gè)藍(lán)顏色的蘋(píng)果。

　　二、認(rèn)識(shí)花園

　　我們收到了這么多漂亮的蘋(píng)果，可真開(kāi)心！

　　如果這樣放著它們就會(huì)失去水分的，那就太可惜了，這里有個(gè)大果園，我們把蘋(píng)果種到果園里去好不好？

　　三、種蘋(píng)果

　　1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記

　　我們來(lái)看一看這個(gè)果園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種蘋(píng)果才最好呢？

　　幼兒：這里有個(gè)粉顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有紅顏色標(biāo)記。

　　師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的蘋(píng)果種到紅顏色標(biāo)記的地方。

　　師：那綠顏色的蘋(píng)果，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的蘋(píng)果種到綠顏色標(biāo)記的地方。

　　小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下蘋(píng)果是什么顏色的`，然后把蘋(píng)果種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

　　師：在果園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有不同數(shù)字圓點(diǎn)點(diǎn)。幼兒：黃色的果樹(shù)上面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有紅色的果樹(shù)上里有四個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)。

　　師：對(duì)了，這些果樹(shù)上面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種蘋(píng)果的標(biāo)記，那你們猜，這蘋(píng)果怎么種？

　　幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩個(gè)蘋(píng)果。

　　請(qǐng)幼兒示范，把老師的蘋(píng)果種到果園里去。

　　小結(jié)：我們種蘋(píng)果的時(shí)候要找一找你的蘋(píng)果是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的蘋(píng)果有幾個(gè)，和哪個(gè)果樹(shù)里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把蘋(píng)果種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、觀(guān)賞果樹(shù)

　　和小朋友一起檢查蘋(píng)果有沒(méi)有種對(duì)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　我們小朋友種的蘋(píng)果可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、藍(lán)的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！

幼兒園小班活動(dòng)策劃3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

　　2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)

　　3、鼓一只

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出

　　師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》

　?。ǎ保┮龑?dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。

　　師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？

　　師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。

　?。ǎ玻┙處熡泄?jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

　　師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在這里！

　　3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

　?。?）引出小鼓

　　師：這是什么呀？

　　師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

　　師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……）

　　師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的`小

　　手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？

　?。?）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

　　師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？

　　師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）

　　師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

　　4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體

　　師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。

　　師：瞧，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？

　　5、結(jié)束

　　在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

　　寶寶新村

　　[研究要點(diǎn)目標(biāo)]： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上，剪出“門(mén)”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。

　　[研究過(guò)程]：

　　一、引出課題。

　?。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

　　二、講解示范。

　　1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門(mén)。

　　2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

　　3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門(mén)”。

　　三、幼兒制作。

　　用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門(mén)”時(shí)要沿著的“門(mén)”的輪廓線(xiàn)進(jìn)行。

　　四、講評(píng)。

　　1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車(chē)及花草。幼兒自由參觀(guān)，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

　　2、幼兒自由交流、探討。

　　[研究結(jié)果]：

　　活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門(mén)時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比較興奮。

幼兒園小班活動(dòng)策劃4

　　建高樓 （小班）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。

　　2。鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。

　　3。通過(guò)操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來(lái)堆高，堆穩(wěn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。掛圖：圖一，小長(zhǎng)頸鹿開(kāi)心地住在小房子里；圖二，小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了。

　　2。大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤(pán)，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　故事內(nèi)容：小長(zhǎng)頸鹿住在小房子里很快樂(lè)，后來(lái)小長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)大了，小房子住不下了，沒(méi)有房子住哭了。

　　1) 小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了，你們說(shuō)怎么辦呢？

　　2) 我們一起建一間高高的.房子讓小長(zhǎng)頸鹿住好嗎？

　　2、介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。

　　教師 ⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？

　?、颇銈兡苡眠@些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1) 幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。

　　2) 注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

　　4、小結(jié)。

　　1) 剛才你是用什么東西來(lái)建房子的？

　　2) 老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會(huì)倒？（樓底部太小，不平。）

　　3) 我們?cè)鯓咏ǚ孔硬庞指哂址€(wěn)？（樓底要平和寬，建的時(shí)候要輕拿輕放。）

　　啟發(fā)幼兒用托盤(pán)，紙皮等輔助材料來(lái)建房子。

　　5、鼓勵(lì)幼兒再一次進(jìn)行嘗試，并用多種材料來(lái)建房子。

　　1) 提醒幼兒行走時(shí)要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而使其到掉。

　　2) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓

　　6、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班活動(dòng)策劃5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

　　集體教育活動(dòng)：水果王國(guó)

　　活動(dòng)目的：

　　1、喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其典型特征，并感知水果的多樣性。

　　2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意與教師、同伴交流分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子若干盤(pán)，各種水果的照片貼在教室的四周，多種水果模型，玩具毛毛蟲(chóng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。

　　師：小朋友，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！

　　二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征

　　1、幼兒自由地感知，探索水果的特征，并與同伴交流

　　師：你們都找到了水果寶寶，（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉）請(qǐng)你們先看一看，再跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，自己的水果寶寶朋友是怎么樣的。

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知水果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　?。?）看水果，知道水果的.名稱(chēng)，了解水果的外形特征。

　　師：你的水果寶寶叫什么名字？

　　你的水果寶寶穿了件什么顏色的衣服？

　　你的水果寶寶長(zhǎng)的什么樣？

　　（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

　　師：請(qǐng)小朋友互相用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

　　（3）掰開(kāi)水果，了解水果的內(nèi)部特征。

　　師：請(qǐng)小朋友把水果寶寶掰開(kāi)，看看水果寶寶里面有什么？

　?。?）嘗水果，了解水果的味道。

　　師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

　?。?）教師小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。

　　蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；

　　梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；

　　桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng)；

　　香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

　　三、感知水果的多樣性。

　　師：小朋友，快來(lái)看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

　　四、另一位老師出示道具大蟲(chóng)子，“我是一只大蟲(chóng)子，我最喜歡鉆到水果寶寶的肚子里了”。

　　水果國(guó)王和小朋友齊心協(xié)力把蟲(chóng)子趕走，并歡呼勝利。

　　師：你們保護(hù)了我的水果寶寶們，真是太勇敢了，讓我們一起拍個(gè)照留個(gè)紀(jì)念吧！

　　課后反思：幼兒對(duì)水果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證?；顒?dòng)組織采用擬人化的手法，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終積極主動(dòng)，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

　　戶(hù)外活動(dòng)：豐收的水果

　　目的：

　　1、用前腳掌走路，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：各種各樣的水果、平衡木、鵝卵石、小筐子若干，請(qǐng)一位教師扮演雞媽媽。

　　過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：今天天氣真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧。

　　帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，如點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。

　　2、幫助雞媽媽

　　雞媽媽?zhuān)骸靶∨笥?，我?zhǔn)備開(kāi)一間水果超市，需要很多的水果你們能幫我到河對(duì)岸去摘水果嗎？去的時(shí)候要先走過(guò)小河，再走過(guò)獨(dú)木橋，摘到水果后，從兩邊沒(méi)有小河的地方跑回來(lái)，把水果放在雞媽媽的筐子里。

　　教師邊講解邊演示，提醒幼兒過(guò)獨(dú)木橋時(shí)不推不擠。

　　幼兒分成四組，按序游戲直至水果運(yùn)完為止。

　　和幼兒一起整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)：畫(huà)水果

　　目的：大膽設(shè)想未來(lái)的水果

　　準(zhǔn)備：各種顏色蠟筆、與幼兒人數(shù)相等的紙

　　過(guò)程：

　　1、小朋友，我們參觀(guān)了水果王國(guó)，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，你們希望水果王國(guó)將來(lái)有更漂亮、更奇怪的水果嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的設(shè)想。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)想的未來(lái)水果。

　　4、幼兒作畫(huà)。

　　5、幼兒互相講解并展示自己的作品。

幼兒園小班活動(dòng)策劃6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

　　2、通過(guò)不同的材料，不同的制作方法來(lái)制作扇子。

　　3、感受制作扇子的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

　　難點(diǎn)：

　　用各種材料制作扇子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作區(qū)：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線(xiàn)、泡沫）。

　　裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。

　　折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品，繪畫(huà)紙、漿糊。

　　圖書(shū)區(qū)：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉，這個(gè)夏天真熱，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）

　　教師：嗯，小朋友們說(shuō)的真棒，我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？

　　教師：凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子，我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）

　　教師小結(jié)：哇！原來(lái)是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋啊！

　　二、介紹各個(gè)區(qū)域：

　　1、圖書(shū)區(qū)。

　　教師：小朋友們，在圖書(shū)區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書(shū)哦小朋友們可以到圖書(shū)區(qū)里和好朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　2、制作區(qū)區(qū)的介紹。

　　教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我們一起來(lái)看一看。

　　教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái)，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢？（沒(méi)有好看的花紋）小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

　　3、折紙區(qū)的介紹。

　　教師：我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子，我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子，在這的時(shí)候要這的很平整?？凑奂垍^(qū)還有畫(huà)紙，我們可以把折好了的扇子在畫(huà)紙上拼一拼、變一變。

　　4、裝飾區(qū)的介紹：

　　教師：我們來(lái)裝飾區(qū)看看有什么？哇！這里有好多種形狀的.扇子，咦，這些扇子好看嗎？我們來(lái)用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫(huà)上好看的花紋，圖上好看的顏色好嗎？

　　教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子??！我們可以用顏料在上面畫(huà)上好看的圖案，圖上好看的顏色。

　　教師：這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了，那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來(lái)裝飾。

　　三、告訴幼兒規(guī)則。

　　教師：小朋友們想清楚，你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng)。如果這個(gè)區(qū)域滿(mǎn)了，那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，小朋友們就要收玩具，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。

　　四、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導(dǎo)。

　　五、教師評(píng)價(jià)。

　　教師表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。

　　教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法，請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？

幼兒園小班活動(dòng)策劃7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2、能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活潑歡快的音樂(lè)，如《健康歌》的伴奏音樂(lè)。

　　2、一處較大的場(chǎng)地。

　　3、毛毛蟲(chóng)毛絨玩具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、扭扭抱抱。

　　教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的`樣子。

　　請(qǐng)幼兒觀(guān)看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。

　　請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表。

　　帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

　　二、爬爬碰碰。

　　教師伸出食指、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

　　在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

　　音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2、應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀(guān)。

　　3、若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲(chóng)指偶代替。

幼兒園小班活動(dòng)策劃8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

　　2、布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景感知:

　　1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

　　(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

　　(1)為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就就應(yīng)把這些東西整齊地放在固定處。

　　(2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

　　二、方法傳受

　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》透過(guò)生動(dòng)、搞笑的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫忙幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的'衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。

　　房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。

　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸?

　　誰(shuí)的小船靠得好。

　　3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、學(xué)鉆被，蓋被。

　　可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

　　教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

　　先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

　　(以上這些活動(dòng)，還能夠結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

　　三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　(1)開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　(2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班活動(dòng)策劃9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（條形統(tǒng)計(jì)圖，橫縱坐標(biāo)等概念、），及其在生活中的運(yùn)用，

　　2、初步學(xué)習(xí)分類(lèi)與統(tǒng)計(jì)，并能夠通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。

　　3、提高觀(guān)察能力和實(shí)際操作、作圖的能力，在此特別指制作條形統(tǒng)計(jì)圖的能力

　　4、勇于嘗試和探索的良好品質(zhì)

　　5、能與同伴合作完成任務(wù)的

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　該活動(dòng)的重難點(diǎn)在于把直觀(guān)上的數(shù)量多少抽象到數(shù)學(xué)表格和數(shù)字，即條形統(tǒng)計(jì)圖是如何表示數(shù)量的多少的。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、立方體數(shù)個(gè)，木板數(shù)個(gè)

　　2、示范用的'大幅條形統(tǒng)計(jì)圖，筆；

　　生活中的其他條形統(tǒng)計(jì)圖：慧友超市水果銷(xiāo)量條形統(tǒng)計(jì)圖

　　3、小組活動(dòng)材料:做條形統(tǒng)計(jì)用的長(zhǎng)紙條，筆，

　　被統(tǒng)計(jì)的室內(nèi)物品：雪花片、工作毯、國(guó)際象棋的黑棋、圖書(shū)角的書(shū)、

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、以“建高樓”的比賽為兒童的興趣點(diǎn)引入。請(qǐng)兩位小朋友來(lái)用正方體建高樓，看誰(shuí)建的高。

　　交流討論：比賽完成后請(qǐng)其他小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)建的高，是通過(guò)什么方法比較出來(lái)的。

　　再請(qǐng)兩位小朋友來(lái)用長(zhǎng)方體的木板建高樓，并且討論，（重復(fù)上一過(guò)程）

　　2、教師示范制作條形統(tǒng)計(jì)圖，使小朋友認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖及其相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)——橫縱坐標(biāo)，坐標(biāo)軸，條形統(tǒng)計(jì)圖中越高的組表示越多。

　　3、出示生活中的其他條形統(tǒng)計(jì)圖，例如慧友超市水果銷(xiāo)量條形統(tǒng)計(jì)圖，使小朋友們認(rèn)識(shí)到條形統(tǒng)計(jì)圖有很多不同的表示形式，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。

　　4、小組活動(dòng)，幼兒自由結(jié)組并任務(wù)嘗試自己來(lái)統(tǒng)計(jì)并制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　請(qǐng)一位大班小朋友帶一位中班的小朋友來(lái)統(tǒng)計(jì)室內(nèi)的物品：雪花片、工作毯、國(guó)際象棋的黑棋、圖書(shū)角的書(shū)等，中班小朋友負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)，大班小朋友負(fù)責(zé)畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　5、將小朋友們做好的統(tǒng)計(jì)圖粘貼到黑板上的組成完整的一幅條形統(tǒng)計(jì)圖，再次回顧關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。

　　6、課后延伸，請(qǐng)小朋友們回家后統(tǒng)計(jì)自己家中的物品。

　　五、反思評(píng)價(jià)

　　1、課程時(shí)間較長(zhǎng)，但是由較好的動(dòng)靜結(jié)合，兒童的學(xué)習(xí)興趣和熱情一直比較高漲。

　　2、兒童在活動(dòng)中獲得和關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)和制作條形統(tǒng)計(jì)圖的技能，并且，能夠?qū)⑵渑c日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

　　3、課程的目標(biāo)設(shè)置符合幼兒的興趣和需要，也有一定的挑戰(zhàn)性。但是由于是混領(lǐng)班，對(duì)部分中班的小朋友會(huì)有一定難度。

　　4、在引入過(guò)程的“建高樓”比賽中，應(yīng)當(dāng)首先提出只建一棟高樓的要求，以避免一些幼兒的盲目。

　　5、教師出示材料應(yīng)有一定的順序并且順序固定，以幫助兒童更好的完成任務(wù)。

　　6、在大班中班的小組活動(dòng)中，由于大班同學(xué)能力較強(qiáng)，個(gè)別中班小朋友沒(méi)能真正參與其中。

幼兒園小班活動(dòng)策劃10

　　主題：快樂(lè)過(guò)新樂(lè)健康長(zhǎng)一歲

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)親子感情。

　　時(shí)間：xxxx年12月31日上午9點(diǎn)整。

　　地點(diǎn)：班級(jí)教室。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖、湯圓面。

　　2、盤(pán)子、一次性碗筷和手套、桌布。

　　3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。

　　4、請(qǐng)我班家長(zhǎng)委員會(huì)的成員和幼兒一起布置活動(dòng)室。

　　5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹元旦，朗誦《元日》。

　　開(kāi)場(chǎng)歌曲《新年好》。

　　致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠;三陽(yáng)開(kāi)泰，四季發(fā)財(cái);五福臨門(mén)，六六大順;七星捧月，八面春風(fēng);九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。

　　2、做元宵，談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。

　　介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤(pán)子里，分享集體合作的`快樂(lè)。在等待煮元宵的同時(shí)，進(jìn)行親子才藝表演。

　　3、親子才藝表演。師幼集體舞《桃花朵朵開(kāi)》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。

　　4、開(kāi)開(kāi)心心吃元宵。

　　5、制作新年許愿卡。

　　6、家長(zhǎng)、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《兔子舞》。

　　7、一起掛新年許愿卡。

幼兒園小班活動(dòng)策劃11

　　【活動(dòng)意圖】

　　又是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來(lái)了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們將這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的“尊敬老人”的情感結(jié)合起來(lái)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“敬老節(jié)”活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：2016年10月9日（農(nóng)歷九月九日）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活動(dòng)室

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鼓、紅花、重陽(yáng)糕

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)、介紹重陽(yáng)節(jié)

　　(1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題

　　師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的'節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里來(lái)過(guò)節(jié)了,開(kāi)心嗎?跟爺爺奶奶說(shuō)一聲節(jié)日好。

　　(二)、幼兒表演環(huán)節(jié)

　　師:小朋友們上幼兒園很長(zhǎng)時(shí)間了,也學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng),今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?

　　歌曲:“我上幼兒園”

　　兒歌:“小動(dòng)物的叫聲”

　　歌曲:“hello大家好“

　　(三)、互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　(1)擊鼓傳花

　　游戲規(guī)則:老師背對(duì)擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花落在哪個(gè)小朋友手里,那個(gè)小朋友就淘汰掉直到最后一名小朋友獲勝。

　　(2)小腳踩大腳

　　游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn),先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　(3)品嘗重陽(yáng)糕

　　鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶，隨后和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕,交流一下味道等